小说情节结构精选PPT.ppt

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1、关于小说情节结构第1页，讲稿共18张，创作于星期日小说的情节主要有两方面的作用：小说的情节主要有两方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；一是内容上为塑造人物、表现主题服务，为情节发展服务；二二是是结结构构上上呼呼应应标标题题、设设置置悬悬念念、照照应应文文段段、埋埋下下伏伏笔笔、为为后后面面情节作铺垫、推动情节发展等。情节作铺垫、推动情节发展等。1小说开头段的作用小说开头段的作用分分析析开开头头段段的的作作用用，从从内内容容和和结结构构两两方方面面分分析析，分分析析时时既既要要把把握握该该段的内容和表现手法，又要结合下文的故事情节。段的内容和表现手法，又要结合下文的故

2、事情节。悬悬念念式式开开头头。作作用用是是造造成成悬悬念念，引引出出下下文文，并并引引起起读读者者思思考考，吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。吸引读者阅读下去；或者突出人物形象，揭示小说主题。写写景景式式开开头头。作作用用主主要要是是交交代代故故事事发发生生的的环环境境，渲渲染染气气氛氛，烘烘托托人人物物心情，奠定感情基调。心情，奠定感情基调。小说情节安排的作用小说情节安排的作用第2页，讲稿共18张，创作于星期日2小说中间段小说中间段(情节情节)的作用的作用考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔考虑某个情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔.照照应应能使情能

3、使情节连贯节连贯，脉，脉络络清晰，清晰，结结构构紧紧凑。凑。伏伏笔笔是是指指在在前前段段里里为为后后段段所所作作的的提提示示或或暗暗示示。在在小小说说中中使使用用伏伏笔笔，能能使使小小说说情情节节曲折，曲折，结结构构紧紧凑，构思精巧，前后呼凑，构思精巧，前后呼应应。考虑情节与主题的关系。考虑情节与主题的关系。点题、突出主题或揭示主旨。常用答题术语：揭示(表达、寄托、暗示)了的主题，深化主题，突出主题。考虑情节与人物形象的关系。考虑情节与人物形象的关系。(情节对人物性格塑造的作用)常用答题术语：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理等；如祝福“祥林嫂反复讲述阿毛被狼吃”这一情

4、节，就刻画了一位想念儿子而又希望获得别人同情的祥林嫂形象。从情节与读者感受的关系考虑从情节与读者感受的关系考虑(站在读者的位置考虑情节的作用)常用答题术语：设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。第3页，讲稿共18张，创作于星期日 3小说结尾段的作用小说结尾段的作用小说结尾方式：小说结尾方式：出出人人意意料料式式结结尾尾。结结构构上上，使使平平淡淡的的故故事事陡陡生生波波澜澜，猛猛烈烈撞撞击击读读者者的的心心灵灵，产产生生震撼人心的力量；表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。震撼人心的力量；表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得在情理之中。戛戛然然而而止止

5、、留留下下空空白白式式结结尾尾。能能让让读读者者充充分分地地驰驰骋骋想想象象，进进行行艺艺术术的的再再创创造。造。补补叙叙式式结结尾尾。常常有有对对上上文文情情节节的的呼呼应应和和解解释释悬悬念念的的作作用用，使使人人物物形形象象更更加加完完整整，深化主旨。深化主旨。卒章显志式结尾。卒章显志式结尾。往往有解释悬念，揭示主题的作用。往往有解释悬念，揭示主题的作用。令令人人感感伤伤式式结结尾尾。从从主主题题上上看看，能能更更好好地地深深化化主主题题；从从表表现现人人物物性性格格上上看看，能能很很好好地地塑塑造造人人物物性性格格，增增强强悲悲剧剧色色彩彩；从从表表现现效效果果上上看看，令令人人感感动

6、动，令令人人回回味味，引人思考。引人思考。大大团团圆圆式式结结尾尾。从从表表现现效效果果上上看看，给给读读者者留留下下了了广广阔阔的的想想象象空空间间，耐耐人人寻寻味味；从从读读者者的的感感情情体体验验上上看看，与与主主人人公公、作作者者的的意意愿愿构构成成和和谐谐的的一一体体，给给人人以以欣欣慰慰、愉愉悦悦之之感；从主题上看，凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。感；从主题上看，凸显出美好的人性，符合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣。第4页，讲稿共18张，创作于星期日二寻找小说线索来梳理二寻找小说线索来梳理1.(1)事事物物线线索索。小小说说项项链链中中的的线线索索

7、就就是是项项链链，女女主主人人公公“借借项项链链失失项项链链赔赔项项链链还还债债务务发发现现项项链链是是赝赝品品”，都与此有关。，都与此有关。(2)对对比比冲冲突突线线索索。如如鲁鲁迅迅的的祝祝福福，祥祥林林嫂嫂与与鲁鲁四老四老爷爷的矛盾冲突，就是构成情的矛盾冲突，就是构成情节节的主要的主要线线索。索。(3)人物心理、情感人物心理、情感变变化化线线索等。索等。一篇成功的小一篇成功的小说说，有，有时时是几个是几个线线索的交融。索的交融。2抓住场面，梳理情节抓住场面，梳理情节一一般般一一个个场场面面可可以以梳梳理理为为一一个个情情节节，小小说说中中的的场场面面就就是是人人物物活活动动的的场场所所。

8、如如林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙就就可可用用此此法法梳梳理理：酒酒店店遇遇故故交交、市市场场买买刀刀寻寻仇仇、看看管管草草料料场场、山神山神庙庙复仇等。复仇等。第5页，讲稿共18张，创作于星期日小小说说情情节节手法包含情手法包含情节节叙述手法和情叙述手法和情节结节结构手法构手法。情情节节叙叙述述手手法法指指作作者者叙叙述述故故事事的的技技巧巧，包包含含叙叙述述手手法法和和叙叙述述人称；人称；情情节节结结构构手手法法指指作作者者在在安安排排开开端端、发发展展、高高潮潮、结结局局等等过过程程中中运用的技巧。运用的技巧。技法二情节手法技法二情节手法第6页，讲稿共18张，创作于星期日小小说说情情节

9、节的叙述的叙述顺顺序序(叙述手法叙述手法)分分为为以下五种：以下五种：(1)顺顺叙叙按按时间时间(空空间间)顺顺序来写。序来写。(2)倒倒叙叙不不按按时时间间先先后后顺顺序序，而而是是把把某某些些发发生生在在后后的的情情节节或或结结局局先先行行提提出出，然然后后再再按按顺顺序序叙叙述述下下去去的的一一种种方方法法(造造成成悬悬念念，引引人人入入胜胜)。(3)插插叙叙在在叙叙述述主主要要事事件件的的过过程程中中，插插入入另另一一与与之之有有关关的的事事件件，然然后后再再接接上上原原来来的的事事件件写写(对对主主要要情情节节或或中中心心事事件件做做必必要要补补充充说说明明，使情使情节节更加完整，更

10、加完整，结结构更加构更加严严密，内容更加充密，内容更加充实实丰富丰富)。(4)补补叙叙也也叫叫追追叙叙，是是行行文文中中用用三三两两句句话话或或一一小小段段话话对对前前边边说说的的人人或或事事作作一一些些简简单单的的补补充充交交代代(对对上上文文内内容容加加以以补补充充解解释释，对对下下文文作作某些交代，照某些交代，照应应上下文上下文)。(5)平平叙叙指指平平行行地地叙叙述述两两件件或或两两件件以以上上同同时时发发生生的的事事(可可以使以使头绪头绪清楚，照清楚，照应应得体，但要注意交代事件起得体，但要注意交代事件起讫讫的的时间时间)。平叙的方式：平叙的方式：“花花开开两两朵朵，各各表表一一枝枝

11、”，先先说说甲甲的的事事，再再说说乙乙的的事事，两两边边都交代清楚。都交代清楚。时时而而说说甲，甲，时时而而说说乙，按照情乙，按照情节发节发展展轮轮番叙述。番叙述。第7页，讲稿共18张，创作于星期日一、叙述人称题解题方略1明确叙述人称的内涵及分类叙叙述述人人称称指指作作者者叙叙述述的的观观察察点点、立立足足点点，也也就就是是故故事事是是由由谁谁讲讲的的，故故事事里里发发生生的的事事是是谁谁亲亲眼眼看看到到的的，或或者者是是谁谁想想的的。根根据据作作者者与与所所叙叙述述对对象象的的关关系系，小小说说中中叙叙述述的的人人称称主主要要有有第第一一人人称称和和第第三三人人称称两两种种。知知道道叙叙述述

12、人人称称的分的分类类就能根据就能根据题题干要求找到答干要求找到答题题角度。角度。第8页，讲稿共18张，创作于星期日2明确各类叙述人称的作用(好处)（1）有有限限视视角角第第一一人人称称叙叙述述，叙叙述述的的事事件件都都是是“我我”的的所所见见、所所闻闻、所所想想、所所感感。解解题题时时要要注注意意，小小说说中中的的“我我”并不是作者本人，而只是一个角色。并不是作者本人，而只是一个角色。这这个个角角色色有有时时指指作作品品中中的的主主人人公公，如如鲁鲁迅迅的的一一件件小小事事中中的的“我我”车车夫；夫；有有时时指指所所叙叙述述事事件件的的见见证证人人、次次要要人人物物，如如鲁鲁迅迅的的孔孔乙乙己

13、的己的“我我”酒店里的小伙酒店里的小伙计计；有有时时指全文的指全文的线线索人物，如索人物，如鲁鲁迅祝福中的迅祝福中的“我我”。第第一一人人称称叙叙述述的的优优点点：便便于于抒抒情情，拉拉近与近与读读者的距离，更真者的距离，更真实亲实亲切。切。第9页，讲稿共18张，创作于星期日（2）、全全知知视视角角第第三三人人称称叙叙述述，即即叙叙述述者者站站在在旁旁观观角角度度，把把“他他”或或“他他们们”的的经经历历或或事事件件的的发发展展变变化化呈呈现现在在读读者面前。者面前。第第三三人人称称叙叙述述，叙叙述述者者无无所所不不知知，不不受受时时空限制，反映空限制，反映现实现实比比较较灵活自由灵活自由（3

14、）第第二二人人称称：增增强强抒抒情情性性和和亲亲切切感感，便于和便于和读读者情感交流。者情感交流。第10页，讲稿共18张，创作于星期日1掌握常用的情节结构手法的内涵掌握常用的情节结构手法的内涵基基本本技技巧巧有有照照应应、伏伏笔笔、过过渡渡、铺铺垫垫、点点题题等等；常常用用技技巧巧有有悬悬念念法法、误会法、对比法、突转法、抑扬法等。误会法、对比法、突转法、抑扬法等。(1)线索。线索。小小说说明明线线所所叙叙述述的的人人物物故故事事容容易易集集中中、突突出出。暗暗线线是是指指未未直直接接描描绘绘的的人人物物活活动动或或事事件件所所间间接接呈呈现现出出来来的的线线索索。暗暗线线能能够够在在更更广广

15、更更深深的的层层面面上上揭揭示示出出当当时时社社会会的的各各种种矛矛盾盾或或斗斗争争的的焦焦点点，使使故故事事情情节节的的安安排排更更加加巧巧妙妙，使使小小说说矛矛盾盾和和主主题题更更加加突突出出。但但需需注注意意的的是是明明暗暗交交织织的的双双线线必必须须是是由由一一个个共共同同点点来来连连接接。如如鲁鲁迅迅小小说说药药中中“华家故事华家故事”和和“夏家故事夏家故事”的连接点就是的连接点就是“药药”。一般来说，寻找线索应重点关注小说标题和小说中的中心词。一般来说，寻找线索应重点关注小说标题和小说中的中心词。第11页，讲稿共18张，创作于星期日(2)悬悬念。念。一一般般在在文文章章的的开开头头

16、或或中中间间设设置置疑疑团团，吸吸引引读读者者寻寻根根问问底底，步步步步深深入入，最最后后峰峰回回路路转转柳柳暗暗花花明明，从从而而完完成成人人物物性性格格塑塑造造，点点明明文文章章中中心心思想，思想，给读给读者者强强烈的烈的艺术艺术震撼和情感震撼和情感满满足。足。(3)铺垫铺垫。铺铺垫垫是是为为了了突突出出后后面面要要出出场场的的主主要要人人物物、事事物物或或要要发发生生的的事事件件，先先对对次次要要人人物物、事事物物、事事件件进进行行铺铺陈陈描描述述，来来烘烘托托、引引出出重重要要的的情情节节和和内内容容的的一一种种表表现现手手法法。判判断断一一篇篇文文章章是是否否运运用用了了铺铺垫垫手手

17、法法，首首先先要要弄弄清清文文章章的的主主旨旨，再再根根据据主主旨旨判判断断文文中中哪哪些些是是主主要要材材料料，哪哪些些是是次次要要材材料料，用用在在前前面面的的次次要要材材料料往往往往是是铺铺垫垫，比比如如那那些些交交代代缘缘由由、描描写写环环境境、陪陪衬衬烘烘托托、铺铺陈陈渲渲染染的的文文字字。但但我我们们不不能能简简单单的的回回答答“用用来来作作铺铺垫垫”，而而应应具具体体地地答答出出“用用什么内容作什么内容作铺垫铺垫”。(4)伏笔。伏笔。伏伏笔笔指指的的是是对对作作品品中中将将要要出出现现的的人人物物或或事事件件，预预先先作作出出提提示示或或暗暗示示，以以求求前前后后呼呼应应。其其作

18、作用用是是帮帮助助文文章章实实现现结结构构严严谨谨、情情节节发发展展合合理理的的表表达达效效果果。使使读读者者在在看看到到后后面面情情节节后后恍恍然然明明白白前前面面写写一一些些看看似似闲闲笔笔的内容原来是的内容原来是为为此服此服务务的。的。第12页，讲稿共18张，创作于星期日一、概括情一、概括情节题节题1审题审题常常见见提提问问方式有：方式有：梳理小梳理小说说的脉的脉络络；概括小概括小说说的情的情节节；文中共写了哪几件事，文中共写了哪几件事，请请依次加以概括；依次加以概括；概概括括小小说说的的部部分分内内容容(包包括括开开端端、发发展展、高高潮潮和和结结局中的某一方面局中的某一方面)；小小说

19、说的的线线索是什么，索是什么，请简请简要分析。要分析。答题规范点拨答题规范点拨第13页，讲稿共18张，创作于星期日2答题答题对对小小说说情情节节的概括要注意以下几个方面：的概括要注意以下几个方面：从从理理清清小小说说的的结结构构层层次次寻寻找找线线索索，抓抓住住重重要要场场面、重要事件等几方面概括文章的主要情面、重要事件等几方面概括文章的主要情节节；答答题题时时对对事事件件的的概概括括，应应按按照照“何何时时、何何地地、何何原原因因、何何人人做做何何事事”的的格格式式加加以以概概括括(材材料料本本身身未未涉及的除外，尤其是涉及的除外，尤其是“何人何人”“”“做何事做何事”不能省不能省)；由由于

20、于事事件件的的复复杂杂性性，我我们们在在概概括括时时，要要避避免前后情免前后情节节的相互交的相互交错错；要要注注意意题题干干要要求求涉涉及及的的对对象象，做做到到前前后后一一脉脉贯贯通。通。第14页，讲稿共18张，创作于星期日二、分析情二、分析情节节作用作用题题1审题审题(1)常常见见提提问问方式有：方式有：文中写了文中写了情景，在小情景，在小说说中起到什么作用；中起到什么作用；内容内容对对情情节节展开有什么作用；展开有什么作用；某事物、某人物在小某事物、某人物在小说说中有什么作用。中有什么作用。(2)要关注以下几点：要关注以下几点：审审出所出所给给文字在文中的位置，以此判定它与上下文的关文字

21、在文中的位置，以此判定它与上下文的关联联 审审问问法法a.是是单单一一问问(只只问问情情节节作作用用)还还是是综综合合问问(该该文文字字在在文文中中有有什什么么作作用用)；b.是是问问的的某某一一段段落落的的作作用用还还是是段段落落中中的的某某处处文文字字的的作作用用，甚甚至至某某处处描描写写的的作作用用。如如2011年年新新课课标标全全国国卷卷第第11题题第第(2)问问：小小说说一一开开始始就就写写乘乘凉凉会会上上“南南腔腔北北调调”，这这样样写写有有什什么么作作用用？请请简简要要分分析析。该该题题是是综综合合问问(必必须须答答出出情情节节、人人物物、主主题题、读读者者等等方方面面作作用用)

22、，问问的的是是小小说说开开头头的的细细节节描描写写作作用用，不不是是小小说说开开头头的的作作用。用。第15页，讲稿共18张，创作于星期日 2答题答题(1)要要对对所所给给文字文字细读细读，把握内容和表达特点，把握内容和表达特点(2)答答题题模式模式分分析析情情节节作作用用也也是是从从内内容容和和结结构构两两方方面面入入手手的的，具具体体来来说说：结结构作用构作用a为为下文情下文情节节作作铺垫铺垫或埋下伏笔；或埋下伏笔；b.照照应应前文；前文；c.推推动动情情节发节发展或展或转转折；折；d.设设置置悬悬念，激念，激发读发读者的者的阅读兴阅读兴趣；趣；e.线线索，索，贯贯穿全文。穿全文。内容作用内

23、容作用a点明了人物活点明了人物活动动的的环环境，境，b.表表现现了了(或突出了或突出了)人物性格，人物性格，c.表表现现主旨或深化了主主旨或深化了主题题。答答题题时时可可采采用用这这样样的的形形式式：情情节节(内内容容)在在文文中中有有作用，突出了作用，突出了，表，表现现了了。第16页，讲稿共18张，创作于星期日(3)注意使用注意使用术语术语指指向向情情节节：使使情情节节波波澜澜再再起起；引引出出另另一一情情节节；制制造造悬悬念念，埋埋下下伏伏笔笔；照照应应前前文文；为为下下文文情情节节铺铺垫垫或或提提供依据。情供依据。情节说节说明要具体，不能明要具体，不能笼统笼统地地说说。指指向向人人物物：丰丰富富人人物物形形象象，凸凸显显人人物物性性格格，表表现现人人物心理。物心理。指向主指向主题题：点明或深化主：点明或深化主题题。第17页，讲稿共18张，创作于星期日感感谢谢大大家家观观看看第18页，讲稿共18张，创作于星期日