幼儿歌曲创编.pptx

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1、绪 论 唱歌是人们生活中不可缺少的组成部分，是人们表达喜怒哀乐各种复杂感情的有力手段，小朋友的生活更离不开歌曲 。歌曲组成：歌词、旋律 、人声演唱。一首好的歌曲，可以丰富生活，学习知识，启迪智能，陶冶性情，树立正确的审美观，使幼儿身心健康发展。第1页/共63页先有词？先有曲？1.先有词，后谱曲。这是现当代歌曲创作的主流方式。2.先有曲，后填词。自诗经出现以后，音律渐渐完善。汉代以后有汉乐府，以至发展到唐宋，诗词的歌律基本定型，于是便先有了曲牌，后填词。再现当代，部分歌曲也是“先有曲，后填词”，例如：歌曲送别就是李叔同根据奥地利作曲家奥德维创作的一首歌曲重新填词而成的。3.词曲同时创作。例如王莘

2、1950年创作了歌曲歌唱祖国，在整个华人世界广为流传。第2页/共63页第一章幼儿歌曲的特点一、歌词的特点二、旋律的特点第3页/共63页第一节、幼儿歌曲歌词的特点 儿童文学的特点：1、知识性:满足好奇心、求知欲。2、形象性:有声有色、千姿百态。3、趣味性:轻松愉快、潜移默化。4、故事性:结构单纯、紧凑、事物人格化。5、教育性:好的来占领，可塑性强。第4页/共63页 一、主题单一找朋友 找找找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友，再见！找找找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友，再见 内容具体，形象生动上学歌 太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说：早早早，你为什么背上小书包？

3、我去上学校，天天不迟到，爱学习,爱劳动，长大要为人民立功劳！第5页/共63页 英美儿童歌曲 它被译成几十 种语言在100多个国 家传唱。世界最短的歌曲，一句歌词第6页/共63页二、内容丰富 由于幼儿生理心理的不断发展，他们感兴趣的事物越来越多，情趣也越来越广泛。在幼儿歌词中涉及到他们生活的很多方面（小动物、劳动、游戏、文明礼貌、自然现象等）。第7页/共63页小羊 小黑羊、小白羊，羊毛防线长又长，毛线可以织衣裳，穿上毛衣暖洋洋。（讲述了小羊、羊毛、毛线、毛衣的相关知识。）小麻雀小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱支歌，见了小朋友问声好。（以拟人的手法赞扬了小麻雀懂礼貌的行为，启发、教育幼儿

4、对人要有礼貌。）第8页/共63页第9页/共63页三、语言易懂十二生肖歌小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头一声吼，兔儿跳得快，龙和蛇尾巴甩，马羊步儿迈，小猴机灵蹦又跳，鸡唱天下白，狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来。十二动物转圈跑，请把顺序排。（巧妙地将十二生肖的知识，用通俗易懂的语言表达出来，便与幼儿理解。）第10页/共63页第11页/共63页四、拟声拟人小白兔乖乖 小白兔乖乖，把门开开，快点开开，我要进来，不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。小白兔乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来，快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开（拟人）走路要走行人道嘟嘟嘟嘟汽车叫，大马路上真热闹，小朋友们上街去，走路要走

5、行人道。（拟声）象声词比喻为有生命的动物叫声，激起幼儿兴趣。第12页/共63页第13页/共63页五、第一人称歌词以自己为中心来讲述某些事物。亲切、喜欢。好妈妈、我和星星打电话、我来当老师等。第14页/共63页第15页/共63页六、结构工整三字句、四字句、五字句、七字句等。顺口好念、便于记忆。第16页/共63页三字句小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来。叫奶奶，抱猫来，叽哩咕噜滚下来。四字句小白菜呀,地里黄呀。三两岁上,没了娘呀 跟着爹爹,还好过呀。就怕爹爹,娶后娘呀 娶了后娘,三年半呀。生个弟弟,比我强呀 桃花开呀,杏花红呀 我想亲娘,谁知道呀 亲娘想我,一阵风呀 我想亲娘,在梦中呀 弟弟吃面,我喝

6、汤呀 端起碗来,泪汪汪呀 第17页/共63页七字句我爱北京天安门 我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。小星星（法国）一闪一闪亮晶晶满天都是小星星挂在天上放光明好像你的小眼睛第18页/共63页第19页/共63页第二节、幼儿歌曲旋律的特点一、音域较窄3-4岁不超过六度4-5岁不超过八度5-6岁不超过九度第20页/共63页六度 六度第21页/共63页二、篇幅短小幼儿容易疲劳，不适宜演唱较长的乐句。第22页/共63页第23页/共63页三、节奏简单四分、八分音符。运用节奏性反复。拍子多为四二、四四、四三第24页/共63页第25页/共63页四、级进为主常用同音反复来强调愉快、开

7、朗的情绪。第26页/共63页第27页/共63页五、重复多见乐句和乐节的重复是幼儿加强记忆最好的方法。第28页/共63页第29页/共63页六、曲调朴实多用一字一音，装饰音少用。朴实的曲调来表达幼儿纯真幼稚的感情是比较适宜的。第30页/共63页第31页/共63页第二章、幼儿歌曲的题材、体裁和演唱形式歌曲题材，是指构成作品的内容（材料），即作品中具体描写的生活事件或生活现象。第32页/共63页一、幼儿歌曲的题材一、表现动物、植物（小鸭小鸡）、（蝴蝶花）二、表现自然、科学（夏天的雷雨）三、表现游戏活动（妈妈和娃娃）四、表现日常生活（值日生歌）五、表现内心世界（种太阳）六、表现道德品质（对不起，没关系）

8、第33页/共63页二、幼儿歌曲的体裁抒情歌曲、进行曲、表演歌曲、摇篮曲、叙事歌曲、游戏歌曲、谜语歌曲、民间童谣等第34页/共63页抒情歌曲第35页/共63页进行曲我是小兵长大要当解放军第36页/共63页表演歌曲第37页/共63页叙事歌曲听妈妈讲那过去的事情第38页/共63页第39页/共63页游戏歌曲第40页/共63页三、幼儿歌曲的演唱形式独唱、齐唱、合唱、对唱、领唱等第41页/共63页第三章、幼儿歌曲创作第42页/共63页第一节、音乐主题 能集中概括音乐的主要情绪，具有鲜明性格特点的一段音乐就叫音乐主题。音乐主题有时长，有时短，通常是歌曲的开头。幼儿歌曲中，通常指音乐开头的第一乐句。幼儿歌曲篇

9、幅短小，音乐主题的优劣，决定着歌曲的成败。第43页/共63页第二节、捕捉歌词的艺术形象一、选择歌词：歌词内容应有趣，为幼儿所喜爱。歌词内容应是幼儿能理解。歌词所描写的事物和风格应是作者所熟悉。第44页/共63页二、捕捉歌词的艺术形象 体会歌词描写的事物和情景，感受歌词的音调和韵律，细心体验情绪和风格。内涵：轻快、沉重；舒展、急促；锐进、缓慢；明朗、朦胧；柔和、高亢；捕捉这些情绪是创作中塑造形象、抒发感情的基础。第45页/共63页音乐形象欢快活泼我爱雪莲花我的好妈妈优美抒情七子之歌小燕子雄壮有力国旗多美丽安静甜美摇篮曲第46页/共63页春天在哪里春天在哪里呀？春天在哪里呀？描写了春天的美丽景色，

10、表现孩子们热爱春天、向往春天的心情。艺术形象应是生动、活泼的。小红花花园里，篱笆下，我种下一朵小红花。描写种小红花的情景，表现了我爱小红花、热爱党的真挚情感。艺术形象优美、兴奋、充满自豪。第47页/共63页第四章、歌 曲 创 作 案 例歌词主题旋律节奏节拍调式音乐形象定调第48页/共63页一、祖国春早 绿了绿了，摆动的柳条，红了红了，桃花的妖烧。祖国春早，祖国春早，春雨沙沙赶来把色调。调呀调，调呀调，调甜了蜜蜂轮唱的歌谣。调呀调，调呀调，调美了蝴蝶演出的舞蹈。变了变了，城镇的身高，长了长了，农村的富饶。祖国春早，祖国春早，春风兴奋运笔将画描，描呀描，描呀描，描出了神州富强的面貌，描呀描，描靓了

11、人们脸上的自豪。第49页/共63页第50页/共63页二、小 浪 花小浪花哗啦啦，扑到沙滩找妈妈，这边找，那边问，小小浪花迷路啦，捧起浪花告诉它，不要贪玩快回家，小浪花呀真调皮，打湿俺的小脚丫。哎呀呀哗啦啦小浪花哗啦啦，扑到沙滩笑哈哈，东一头，西一头，小小浪花闯天下，不怕苦呀不怕累，不怕风雪雷雨打，小浪花呀真懂事，胸怀大志走天涯。哎呀呀哗啦啦 第51页/共63页第52页/共63页三、小知了第53页/共63页第54页/共63页四、眼 睛野花是山的眼睛，星星是夜的眼睛，帆船是海的眼睛，太阳是天的眼睛。世上最美的眼睛，那是妈妈的眼睛，世上最美的眼睛，那是妈妈的眼睛，第55页/共63页第56页/共63页

12、第五章、儿童歌曲的特征一、年龄段划分：根据儿童生理和心理特点，可将其分为三个阶段。幼儿（3-6岁)、儿童(7-10岁)、少年(11-14岁)。第57页/共63页二、各年龄段儿童歌曲的特点1、音域：幼儿歌曲（小字一组c-小字二组c）儿童歌曲（小字一组-小字二组d）少年歌曲（小字组b-小字二组e)2、歌词幼儿歌曲：简洁明了儿童歌曲：形象生动少年歌曲：有内涵，有音乐美和歌唱性。第58页/共63页三、儿童歌曲创作队伍组成1、专业词曲作者2、中小学和幼儿园的音乐教育工作者3、广大的业余音乐爱好者第59页/共63页第六章、儿歌创作牵牛花开吹喇叭房前竹篱笆，爬满牵牛花，迎风举唢呐，金秋到农家。滴滴滴，嗒嗒嗒，一个一个小喇叭，争着抢着要说话。高粱涨红脸，柿子枝头挂，谁执五彩笔，绘成一幅画？滴滴滴，嗒嗒嗒，劲风吹起金唢呐，笑声飞出山洼洼。第60页/共63页我学妈妈洗衣服小小盆儿盛清水，清水照我小脸嘴。我学妈妈洗衣服，心儿欢喜如蜜醉。小小盆儿盛清水，清水朝我咧开嘴。妈妈在外多劳累，自己事情要学会。第61页/共63页第62页/共63页感谢您的观看！第63页/共63页