移多补少平均数.pptx

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1、下一个派下一个派谁上场呢谁上场呢?第1页/共19页7号、8号运动员在小组赛中的得分情况第一场第二场 第三场 第四场第五场7号911138号713128仔细观察表格，你获得了那些数学信仔细观察表格，你获得了那些数学信息？有什么不明白的地方吗？息？有什么不明白的地方吗？第2页/共19页二、合作探索二、合作探索谁的投篮水平高？谁的投篮水平高？7 7号运动员总分：号运动员总分：返回返回9 9111113133333（分）（分）8 8号运动员总分：号运动员总分：7 7131312 12 8 84040（分）（分）8 8号运动员的投篮水平高。号运动员的投篮水平高。40403333这种做法不对。因为两个运这

2、种做法不对。因为两个运动员上场的次数不同，用总动员上场的次数不同，用总分数比不合理。分数比不合理。第3页/共19页7号、8号运动员在小组赛中的得分情况第一场第二场 第三场 第四场第五场7号911138号713128怎样比才怎样比才公平公平呢？呢？第4页/共19页二、合作探索二、合作探索怎样求7号运动员的平均每场得分那？第一场第二场 第三场 第四场第五场7号91113第5页/共19页合作提示：（1号组织，26号汇报答案）一、借助统计图 1、怎样移动可以使每场得分一样多？2、为什么这样做？二、计算 1、先求什么？2、再求什么？1023456789101112131415第1场 第3场第4场分数（分

3、）第6页/共19页二、合作探索二、合作探索7号运动员得分情况统计图1514131211109876543210分数（分）第1场 第3场 第4场 场次11117 7号运动员平均每场的得分：号运动员平均每场的得分：（9+11+13）二、计算二、计算一一、3=33 3=11（分）（分）91113第7页/共19页二、合作探索二、合作探索91113 是是 这这3 3个数的平均数。个数的平均数。你知道你知道“1111分分”是是7 7号运动员哪一场的得分吗？号运动员哪一场的得分吗？既不是第一场的得分，也不是第三、四既不是第一场的得分，也不是第三、四场任何一场的得分。场任何一场的得分。它是它是“移多补少移多补

4、少”后后每场的得分，它是一个每场的得分，它是一个“虚拟虚拟”的数字的数字。第8页/共19页二、合作探索二、合作探索8号运动员得分情况统计图1514131211109876543210分数（分）第1场 第4场 第2场 第5场 场次10108 8号运动员平均每场的得分：号运动员平均每场的得分：=40 4=10（分）（分）（7+13+12+8）4二、计算二、计算一一、第9页/共19页二、合作探索二、合作探索713128 是是 这这4 4个数的平均数。个数的平均数。你知道你知道“1010分分”是是8 8号运动员哪一场的得分吗？号运动员哪一场的得分吗？第10页/共19页二、合作探索二、合作探索谁的投篮水

5、平高？谁的投篮水平高？7 7号运动员平均每场得分：号运动员平均每场得分：返回返回（9 911111313）331111（分）（分）（7 7131312 12 8 8）41010（分）（分）7 7号运动员的投篮水平高。号运动员的投篮水平高。8 8号运动员平均每场得分：号运动员平均每场得分：11101110平均数能较好地反映一组数据的整体水平。平均数能较好地反映一组数据的整体水平。第11页/共19页求平均数的计算方法:数量较小时使用比较方便.总数量总份数 平均数:求平均数的一般方法.移多补少法:把各个部分数加起来把各个部分数加起来（1 1）先求出）先求出总数量总数量（2 2）再求）再求平均数平均数

6、总数量总数量总份数总份数=平均数平均数第12页/共19页第13页/共19页2、3、4 （）16、12、14、18 （）15 求各组数的平均数。3第14页/共19页自主练习自主练习2.2.哪个小组成绩好些？哪个小组成绩好些？我们一组我们一组3 3人，人，共做了共做了1818个。个。我们二组我们二组4 4人，人，共做了共做了2020个。个。183=6183=6（个）（个）204=5204=5（个）（个）答：一组的成绩好些。答：一组的成绩好些。6565第15页/共19页第16页/共19页拓展：拓展：已知已知8、a、6、这三个数的平均数是、这三个数的平均数是11，则则a是（是（）19 113-8-6=33-8-6=19第17页/共19页 这节课我们学到了什么？第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页