五下四组16课《桥》爱红.ppt

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1、桥桥杨杨爱爱红红2013.4咆哮咆哮狂奔而来狂奔而来势不可当势不可当狞笑狞笑你拥我挤你拥我挤跌跌撞撞跌跌撞撞乱哄哄乱哄哄惊慌惊慌清瘦清瘦盯盯揪揪推推甲骨文甲骨文金文金文篆文篆文隶书隶书奠奠：洒酒祭地神像作垫的架子像作垫的架子祭祭:早期甲骨文早期甲骨文像手持像手持滴血的肉滴血的肉块块“夕夕”，造字本义：，造字本义：用生肉敬供用生肉敬供神佛祖宗神佛祖宗。晚期甲骨文晚期甲骨文加加“示示”，突出向神祈祷的主题。，突出向神祈祷的主题。金文金文将甲骨文的将甲骨文的“肉肉”写成写成，并调整结构，并调整结构。篆文。篆文承续金文字形。承续金文字形。问题梳理问题梳理1、课文为什么写老汉像一座山？他、课文为什么写老

2、汉像一座山？他爱儿子，为什么还要揪出他的儿子？爱儿子，为什么还要揪出他的儿子？老汉似乎要喊什么？老汉似乎要喊什么？2、文章为什么结尾才点出老汉和小、文章为什么结尾才点出老汉和小伙子的关系？伙子的关系？3.课文多处描写大雨、洪水，有什么课文多处描写大雨、洪水，有什么作用？作用？自主探究自主探究：抓住老汉动作、神态、语言的句抓住老汉动作、神态、语言的句子，边读边想，你看到了一位怎样的子，边读边想，你看到了一位怎样的老汉？画出关键词、句，老汉？画出关键词、句，注意联系上注意联系上下文和自己的心理感受，下文和自己的心理感受，把闪现在脑把闪现在脑海中的一个或几个词批注在相关句子海中的一个或几个词批注在相

3、关句子旁边。旁边。小组合作：小组合作：1号组织，注意倾听分享，添号组织，注意倾听分享，添加关键词。加关键词。桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！突然，那木桥轰地一声塌了。儿子被洪突然，那木桥轰地一声塌了。儿子被洪水吞没了。水吞没了。老汉似乎要喊什么，如果能喊，老汉似乎要喊什么，如果能喊，他会喊什么？他会喊什么？注意：开头空两格，行款整齐，并有一注意：开头空两格，行款整齐，并有一定的速度。定的速度。像像泼泼。像像倒倒。山洪山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷着，像一群受惊的野马，从山谷里里狂奔狂奔而来，势不可当。而来，势不可当。近一米高的洪水已经在路面

4、上近一米高的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。水渐渐水渐渐窜窜上来，上来，放肆放肆地地舔舔着人们的腰。着人们的腰。水水，爬爬上了老汉的胸膛。上了老汉的胸膛。近一米高近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。的洪水已经在路面上跳舞了。没腿深没腿深的水里，站着他们的党支部书记。的水里，站着他们的党支部书记。水渐渐窜上来，水渐渐窜上来，放肆地舔着放肆地舔着人们的人们的腰腰。水，水，爬上了爬上了老汉的老汉的胸膛胸膛。一片白茫茫的世界。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。五天以后，洪水退了。自然环境描写的烘托自然环境描写的烘托来推动故事情节的来推动故事情节的发

5、展发展跳舞跳舞 老老汉汉清清瘦瘦的的脸脸上上淌淌着着雨雨水水。他他不不说说话话，盯盯着着乱乱哄哄哄哄的的人人们们。他他像像一一座座山山。老汉突然冲上前，从队伍里揪（老汉突然冲上前，从队伍里揪（ji）出）出一个小伙子一个小伙子，吼道：，吼道：“你还你还算是个党员吗？排到后面去！算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只老汉凶得像只豹子。豹子。老汉吼道：老汉吼道：“少废话，快走。少废话，快走。”他用力把他用力把小伙子小伙子推上木桥。推上木桥。（儿子）（儿子）（自己的儿子）（自己的儿子）桥桥这篇课文在表达方法上突出的特点：这篇课文在表达方法上突出的特点：（1）构思新颖别致，）构思新颖别致，设置悬念，前

6、后照应，设置悬念，前后照应，这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。这样安排结构，达到了震撼人心的艺术效果。（2）本文多用）本文多用简短的句、段简短的句、段，来渲染紧张的，来渲染紧张的气氛。气氛。（3）大量运用）大量运用比喻、拟人等修辞方法比喻、拟人等修辞方法，增强，增强表现力。表现力。（4）通过通过自然环境描写的烘托自然环境描写的烘托来推动故事来推动故事情节的发展，通过刻画情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言人物表情、动作、语言等等塑造人物形象。塑造人物形象。颁奖词：颁奖词：他是一位普通的老共产党员他是一位普通的老共产党员,面对狂奔面对狂奔而来的洪水而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风

7、他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的群众的“桥桥”。说一说课文为什么以说一说课文为什么以“桥桥”做题目做题目?“老支书，你是村民们跨越死亡的生老支书，你是村民们跨越死亡的生命桥！命桥！”“老支书，你在生死关头，把生的希老支书，你在生死关头，把生

8、的希望让给别人，把死的危险留给自己，你用望让给别人，把死的危险留给自己，你用自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍塌的桥的桥”。在文章在文章结尾时突然让人物的心理结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，出现意想情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果，但细细思考，又在情理不到的结果，但细细思考，又在情理之中，符合生活实际，从而产生独特之中，符合生活实际，从而产生独特的艺术魅力。的艺术魅力。“欧欧亨利式结尾亨利式结尾”欧欧亨利亨利：美国著名批判：美国著名批判现实主义作家，现实主义作家，世界三大短篇世界三大短篇小说大师之一小说大师之一。曾被评论界誉。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和为曼哈顿桂冠散文作家和美国美国现代短篇小说之父现代短篇小说之父。他的作品。他的作品构思新颖，语言诙谐，构思新颖，语言诙谐，结局常结局常常出人意常出人意外外；又因描写了众多；又因描写了众多的人物，富于生活情趣，被誉的人物，富于生活情趣，被誉为为“美国生活的幽默百科全书美国生活的幽默百科全书”。代表作有小说集代表作有小说集白菜白菜与国王与国王四百万四百万命运之路命运之路等。其等。其中一些名篇如中一些名篇如爱的牺牲爱的牺牲警察警察与赞美诗与赞美诗带家具出带家具出租的房间租的房间麦琪的礼物麦琪的礼物最后一片藤叶最后一片藤叶等使他获得了世界声誉。等使他获得了世界声誉。