(人教新课标)六年级语文上册课件_我的伯父鲁迅先生_1_第二课时.ppt

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1、人教新课标人教新课标 六年级六年级 语文语文 上册上册 第五组第五组第第二二课课时时遗体 殡仪馆 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 团聚 水浒传 情节 记性 保存 小约翰 阴暗 呻吟 低微 镊子 硼酸水 敷药 寒意 深奥 详细 枯瘦 女佣 逝世 文章 咳嗽 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的圈画出鲁迅先生深受许多人爱戴的语句？从哪里看出他深受爱戴？语句？从哪里看出他深受爱戴？学习第一段学习第一段 挽联多挽联多花圈多花圈多各色各样的人多各色各样的人多 2222日下午开始出殡。出殡前，从万国殡仪馆门日下午开始出殡。出殡前，从万

2、国殡仪馆门前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长前，胶州路、极司斐尔路、兆丰路，早已站着长长的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧的队伍。出殡时，治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像，作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多的前导。队伍跨着沉重的步伐前进，沿途又有许多群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。群众加入了行列，送葬的队伍越来越长。补充资料补充资料 一个秃顶的老人刚走进来站了一下，忽然埋下头低声哭了。另一个十

3、三四岁的女孩子已经走出了灵堂，却还把头伸进帷幔里面来，红着眼圈哀求道：“让我再看一下吧，这是最后的一次了。”灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列，一齐抬起头，痴痴地望着那张放大的照片。忽然一个年纪较大的孩子埋下头鞠躬了。其余的人马上低下头来。有的在第三次鞠躬以后，还留恋地把他们的头频频点着。孩子们的心是最真挚的。他们知道如今失掉一个爱护他们的友人了。“救救孩子，”我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。我所认识的一个杂志社的工友意外地来了。他红着脸在灵堂的一角站了片刻，孩子似地恭恭敬敬行了三个礼，然后悄悄地走开了。我的耳朵是不会误听的，像这样的哭声我每天至少要听到几次。我的眼泪也常常被它引

4、了出来。选自巴金永远不能忘记的事 对于鲁迅的逝世，谁都悲痛对于鲁迅的逝世，谁都悲痛万分，作者也不另外，你从哪体万分，作者也不另外，你从哪体会到作者的悲痛心情？会到作者的悲痛心情？鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？为自己想得少为自己想得少 为别人想得多为别人想得多 复习旧课复习旧课 读读课文，想想：作者回忆了读读课文，想想：作者回忆了鲁迅先生几件事？用小标题的方式鲁迅先生几件事？用小标题的方式注在旁边。注在旁边。我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到

5、他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。沉重沉重悲痛悲痛 谈水浒传谈水浒传 说说“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫 关心女佣关心女佣谈水浒传谈水浒传谈水浒传这件事，哪些句子让你感受最深，谈水浒传这件事，哪些句子让你感受最深，你从中感受到了什么？你从中感受到了什么？“哈哈！还是我的记性好。哈哈！还是我的记性好。”这句话你还体会到什么这句话你还体会到什么？伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么？伯父鲁迅先生送书给我可以看出鲁迅先生什么？鲁迅先生关心的仅仅是我吗？鲁迅先生关心的仅仅是我吗？这样说既不伤害人的自这样说既不伤害人的自尊心，又达到了教育的目的。尊心，又达到了

6、教育的目的。因此，因此，“我我”读什么书都不读什么书都不再马马虎虎了。反映了鲁迅再马马虎虎了。反映了鲁迅先生关心、爱护青少年的品先生关心、爱护青少年的品质。质。说说“碰壁碰壁”你是怎么理解你是怎么理解“你想，四周黑洞洞的，你想，四周黑洞洞的，还还不容易碰壁吗？不容易碰壁吗？”这句话的？从中你又体会这句话的？从中你又体会到到了什么？了什么？小资料：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。救助车夫、关

7、心女佣救助车夫、关心女佣文中还写了他对谁的关心？文中还写了他对谁的关心？他是怎么救助车夫的？找出描写鲁迅神态的句子，他是怎么救助车夫的？找出描写鲁迅神态的句子，说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么？说说你从鲁迅严肃的表情中你又体会到什么？他又是怎么关心女佣的？从中你体会到什么？他又是怎么关心女佣的？从中你体会到什么？鲁迅先生关心的仅仅是鲁迅先生关心的仅仅是“我我”、车夫、女佣吗？、车夫、女佣吗？爸爸爸爸跑跑到伯父家里，不一会儿，就到伯父家里，不一会儿，就跟伯父跟伯父拿拿了药和纱布出来。他们把了药和纱布出来。他们把那个拉车的那个拉车的扶扶上车子，一个上车子，一个蹲蹲着，着，一个半一个半跪跪着，

8、爸爸拿镊子着，爸爸拿镊子夹夹出碎玻出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他璃片，伯父拿硼酸水给他洗洗干净。干净。他们又给他他们又给他敷敷上药，上药，扎扎好绷带。好绷带。伯父又伯父又掏掏出一些钱来给他，出一些钱来给他，叫叫他在他在家里休养几天，把剩下的药和绷带家里休养几天，把剩下的药和绷带也也给给了他。了他。爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着，爸爸拿蹑子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。一位拉黄包车的青年人端端正一位拉黄包车的青年人端端正正地立着，抬起他那饱经风霜正地立着，抬起他那饱经风霜的脸茫然的

9、望了望前面，又低的脸茫然的望了望前面，又低下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，下头，恭恭敬敬地行三鞠躬，几颗泪珠从他那干涸（几颗泪珠从他那干涸（hh）的的眼角滚落下来。眼角滚落下来。巴金巴金永远不能忘记的事情永远不能忘记的事情（节选）（节选）4 4、交流、交流“关心女佣阿三关心女佣阿三”重点理解：重点理解：她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不

10、叫我干重活儿。活儿。”这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生这里运用对比的方法，体现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多为自己想得少，为别人想得多”的高尚品质。的高尚品质。女佣想到周先生女佣想到周先生“拖者病体三更半夜拖者病体三更半夜地写文章地写文章”她感动她感动的对周晔说：的对周晔说：女佣想到周先生女佣想到周先生“不叫不叫我干重活我干重活”她感激的对她感激的对周晔说：周晔说：鲁迅先生是一个怎样的人？鲁迅先生是一个怎样的人？1.学习课文后，请你说说：鲁迅学习课文后，请你说说：鲁迅的有哪些让人敬佩的思想品质的有哪些让人敬佩的思想品质？2.请从文中找出一个最能概括鲁请从文中找出一个最能概括鲁迅思想品

11、质的句子。迅思想品质的句子。我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生爱戴爱戴谈水浒传谈水浒传谈谈“碰壁碰壁”救助车夫救助车夫女佣回忆女佣回忆关心子女关心子女敢于斗争敢于斗争关心穷苦人关心穷苦人为别人想得多为别人想得多为自己想得少为自己想得少 爱憎分明爱憎分明（果果）（因因）从收集的资料和你对鲁迅先生的了解，从收集的资料和你对鲁迅先生的了解，你觉得鲁迅先生还是一个什么样的人。你觉得鲁迅先生还是一个什么样的人。爱国爱国惜时惜时爱书如命爱书如命 这是一篇写人的文章，本课在写法上这是一篇写人的文章，本课在写法上给了你什么启示？给了你什么启示？用几个具体事例和抓住人物语言、用几个具体事例和抓住人物语言、动作、神态描写表现人物品质。动作、神态描写表现人物品质。