北师版九年级上册物理课件 第14章 阶段应用专训磁场及电流磁场的探究.ppt

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1、第十四章第十四章 磁磁现象象 BS版版 九年级上九年级上专训专训 磁场磁场及电流磁场的探究及电流磁场的探究习题链接习题链接见习题见习题见习题见习题123答案呈现答案呈现提示：点击 进入习题(1)S；0.3(2)变大变大4见习题见习题阶段应用专训阶段应用专训1【2019海南】小明在探究海南】小明在探究“磁体间相互作用规律磁体间相互作用规律”时时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？系呢？阶段应用专训阶段应用专训(1)你的猜想是你的猜想是_。(2)小明用如

2、图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力小明用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，这里用到的科学方的变化，来判断磁体间力的变化，这里用到的科学方法是法是_法。法。磁极间的距离越近，磁体间的作用力越大磁极间的距离越近，磁体间的作用力越大转换转换阶段应用专训阶段应用专训(3)小明分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，小明分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小月认为：这个结论还需进一步实相互作用力越大。小月认为：这个结论还需进一步实验论证，联想到磁

3、体间的相互作用规律，还须研究甲、验论证，联想到磁体间的相互作用规律，还须研究甲、乙两块磁铁相互乙两块磁铁相互_时，磁体间作用力与距离时，磁体间作用力与距离的关系。的关系。排斥排斥阶段应用专训阶段应用专训2【新题】甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静【新题】甲、乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，止的小磁针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。对于小磁原来静止的小磁针沿顺时针方向转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有如下假设：针转动的原因，两同学有如下假设：阶段应用专训阶段应用专训甲：因为导线通电会发热，造成导线周围空气温度

4、升甲：因为导线通电会发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转。高，空气的对流运动使磁针偏转。乙：因为电流周围会产生磁场，磁场对磁针产生了力乙：因为电流周围会产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。的作用。请据此回答：请据此回答：(1)没通电时，静止小磁针的没通电时，静止小磁针的N极总会指向地理的极总会指向地理的_(填填“南方南方”或或“北方北方”)。北方北方阶段应用专训阶段应用专训(2)两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的。他们调换电池的正负极，闭合开关，如果甲正确的。他们调换电池的正负极，闭合开关，如果甲同学的假设是正

5、确的，预计应该看到的现象是同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是_。小磁针仍然沿顺时针方向转动小磁针仍然沿顺时针方向转动阶段应用专训阶段应用专训3.【2021河北迁安期末】如图所示，将一根南北方向的河北迁安期末】如图所示，将一根南北方向的水平直导线放在静止小磁针的正上方。水平直导线放在静止小磁针的正上方。(1)开关断开，小磁针的开关断开，小磁针的_极指极指北，这是受北，这是受_作用的结果。作用的结果。(2)开关闭合，你会发现小磁针开关闭合，你会发现小磁针_。实验表明。实验表明_。N(北北)地磁场地磁场发生偏转发生偏转电流周围存在磁场电流周围存在磁场阶段应用专训阶段应用专训(3)改变直导线中的

6、电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也发生改变，表明表明_方向与电流方向有关。方向与电流方向有关。(4)下列研究问题的方法与本实验所用方法相同的是下列研究问题的方法与本实验所用方法相同的是_。A用光线来描述光的传播路径用光线来描述光的传播路径B用水流类比电流用水流类比电流C用铁屑来描述磁体周围的磁场用铁屑来描述磁体周围的磁场D用小桌探究压力作用效果与压力和受力面积的关系用小桌探究压力作用效果与压力和受力面积的关系通电导体周围的磁场通电导体周围的磁场C阶段应用专训阶段应用专训4.【新题】物理学中用磁感线来形象地描述磁场，用磁感【新题】物理学中用磁感线来形象地

7、描述磁场，用磁感应强度应强度(符号是符号是B)来描述磁场的强弱，它的国际单位是来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉特斯拉(符号是符号是T)，B越大表明磁场越强。图甲是某磁越大表明磁场越强。图甲是某磁敏电阻敏电阻R的阻值随磁感应强度的阻值随磁感应强度B变化的图像，为了研究变化的图像，为了研究该磁敏电阻该磁敏电阻R的性质，的性质，小致设计了图乙所示小致设计了图乙所示的电路进行实验。的电路进行实验。阶段应用专训阶段应用专训(1)只闭合只闭合S1，通电螺线管的左端为，通电螺线管的左端为_极；闭合极；闭合S1和和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表、电压，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表、电压表

8、的示数分别为表的示数分别为0.06 A和和9 V时，该磁敏电阻时，该磁敏电阻R所在位所在位置的磁感应强度为置的磁感应强度为_T。阶段应用专训阶段应用专训【点点拨拨】只只闭闭合合S1，根根据据右右手手螺螺旋旋定定则则，大大拇拇指指指指向向右右侧侧，右右端端为为N极极，所所以以通通电电螺螺线线管管的的左左端端为为S极极。当当电电流表、电压表的示数分别为流表、电压表的示数分别为0.06 A和和9 V时时,该磁敏电阻该磁敏电阻【答案答案】S；0.3阶段应用专训阶段应用专训(2)实验中小致将滑动变阻器实验中小致将滑动变阻器R1的滑片向右移动，保持的滑片向右移动，保持R2滑片位置不变，此时电流表示数将滑片位置不变，此时电流表示数将_(填填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)。变大变大【点点拨拨】实实验验中中小小致致将将滑滑动动变变阻阻器器R1的的滑滑片片向向右右移移动动，其其电电阻阻增增大大，电电流流减减小小，通通电电螺螺线线管管的的磁磁性性减减弱弱，由由题题图图甲甲可可知知，磁磁敏敏电电阻阻R的的阻阻值值减减小小，保保持持R2滑滑片片位位置置不不变变，则总电阻减小，故电流增大。则总电阻减小，故电流增大。