拒绝烟的诱惑.ppt

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1、 学生吸烟的年龄越来越小从学生吸烟的年龄越来越小从1014岁开始吸烟。对某市四所中学岁开始吸烟。对某市四所中学3108名学生的调查名学生的调查结果令人吃惊：结果令人吃惊：21的初中生尝试吸烟，高中学生尝试吸烟率达的初中生尝试吸烟，高中学生尝试吸烟率达57，而高三学生竟达，而高三学生竟达72。街头巷尾，三三两两学生模样的孩子凑在一起，人手一支烟，喷云吐雾，这样的。街头巷尾，三三两两学生模样的孩子凑在一起，人手一支烟，喷云吐雾，这样的场景绝非鲜见。在场景绝非鲜见。在5月月31日日“世界无烟日世界无烟日”及及“六一六一”儿童节来临之际，未成年人吸烟儿童节来临之际，未成年人吸烟低龄化、吸烟严重程度上升

2、的严峻态势再次呈现在社会公众面前。对于吸烟的费用来源，低龄化、吸烟严重程度上升的严峻态势再次呈现在社会公众面前。对于吸烟的费用来源，其中其中65是父母给的零用钱，或者同学间相互买，还有一部分是是父母给的零用钱，或者同学间相互买，还有一部分是“借借”的。的。“借借的的背后其实就是靠强制、暴力等手段进行的抢劫、盗窃等不法行为。背后其实就是靠强制、暴力等手段进行的抢劫、盗窃等不法行为。”中学生吸烟的危害有哪些吗？一支尼古丁可以毒杀一只小白鼠，一盒尼古丁能够杀灭一头牛”吸烟对未成年人身心造成的危害不言而喻。对于吸烟的费用来源，其中65是父母给的零用钱，或者同学间相互买，还有一部分是“借”的。“借的背后

3、其实就是靠强制、暴力等手段进行的抢劫、盗窃等不法行为。”在一份调查：少年法庭审理案件中有吸烟史的未成年人占75。5、消愁心理、消愁心理：青少年在在遭受各种挫拆时，出现各种痛苦和忧愁。中学生错误认为吸烟可暂时麻木神经，暂时忘记各种忧愁和痛苦，获得短暂的快乐，即所谓“一抽解千愁。”吸烟严重损害中学生身心健康，极易引发未成年人盗窃、抢劫、寻衅滋事等违法犯罪，但为什么有些青少年还要不惜代价吸烟呢?原因有以下几点：1、好奇的心理、好奇的心理：中学生对吸烟充满好奇，强烈地想试一试。2、交往需要的心理、交往需要的心理：吸烟成为联络感情的桥梁。（1）.如在某中学吸烟调查表明，男生间相互敬烟已成为习惯。甚至有的

4、学生在干部竞选、评优、评奖等都“香烟开路”。并认为：“烟可以使人产生亲近感，减少陌生，提高办事效率。”（2）.很多孩子承认是看到同伴吸烟很帅气。尤其是女孩子抽烟被看作“有派”、“很酷”。（3）.有时觉得，不抽烟、喝酒，就觉得无所事事、很无聊。3、虚荣心理、虚荣心理：一些青少年崇拜吸烟的明星，认为吸烟时髦、潇洒。不少男生认为女生喜欢吸烟的男生，为赢得女生好感，顾不得“抽坏身体抽臭嘴”。4、攀比心理、攀比心理：青少年在交往中通过显示烟的档次来抬高自己的的地位，动辄买进口烟或买国产高档烟。11、家长的漠视：家长的漠视：18的家长对孩子吸烟抱着“无所谓”的态度，“管不了”、“由他去吧”；另外48 的家

5、长没注意到孩子吸烟。问及对孩子吸烟有无办法，家长多感到无奈，认为“没什么办法”、“说说得了”。由此可得出：来自家庭对未成年人吸烟危害程度的漠视、以及监管等手段的缺失，成为导致未成年人吸烟严重程度上升的首要原因。6、对烟的错误认识、对烟的错误认识：认为抽烟能提神、消除疲劳，有益于脑力劳动。因而相在学习时借助吸烟提高学习效率；吸烟有害身体不过是宣传而已，并不可信：“我父亲抽了几十年，至今也没什么癌症；隔壁冯大爷从不吸烟，最近却死于肺癌。吸烟未必有什么危害。”7、从众心理：从众心理：尤其是来自朋友、同学、同伴的压力，互相鼓励吸烟、敬烟，这就是青少年聚在一起时吸烟的最可怕的一个原因。8、不正确的舆论导

6、向误导学生吸烟：不正确的舆论导向误导学生吸烟：1）新开包的烟要放放再吸。（2）一只烟要一次吸完。要间歇性吸烟。（3）在混合型与烤烟型之间选择混合型烟。9、中学生社会经验滞的后性，即中学生对吸烟危害的认识不深刻，很容易沾染习惯；等幡然醒悟时已染上烟瘾。10、模仿心理：模仿心理：不少中学生偷偷模仿成人吸烟，把吸不吸烟当作是否长大的标志。1.戒烟戒烟1年，冠心病的超额危年，冠心病的超额危险性比继续吸烟者下降一半。险性比继续吸烟者下降一半。2.戒烟戒烟515年后，中风的危年后，中风的危险性降到不吸烟者的水平。险性降到不吸烟者的水平。3.戒烟戒烟10年，患肺癌的危险性年，患肺癌的危险性比继续吸烟者降低一

7、半。患口比继续吸烟者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、肾癌、胰腺癌的危险性降低。肾癌、胰腺癌的危险性降低。4.戒烟戒烟15年，患冠心病的危险年，患冠心病的危险与从不吸烟者相似。死亡的总与从不吸烟者相似。死亡的总体危险度恢复到从不吸烟者水体危险度恢复到从不吸烟者水平。因此，任何时间戒烟都不平。因此，任何时间戒烟都不算迟，而且最好在出现严重健算迟，而且最好在出现严重健康损害之前戒烟。康损害之前戒烟。中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法第三十七条规定：任何人第三十七条规定：任何人不得在中小学校未成年人集中活动的场所吸烟。不得在中小学校未成年人集

8、中活动的场所吸烟。中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法第三十七条规定：第三十七条规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟。老师应率先戒烟和倡导禁烟。小商小贩向未成年人出售香烟司空见惯，未成年人买到香烟依然轻而易举。不向未成年人销售或提供烟草制品是使未成年人远离烟草的根本。2006年年12月月29日，新修订的日，新修订的未成年人保护法未成年人保护法规规定，定，“禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否置设置不向未成年人出售烟酒的标志

9、；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。已成年的，应当要求其出示身份证件。”同时规定违反同时规定违反上述情形者，上述情形者，“由主管部门责令改正，依法给予行政处由主管部门责令改正，依法给予行政处罚。罚。”中华人民共和国烟草专卖法中华人民共和国烟草专卖法规定：禁止或限制规定：禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁在公共交通工具和公共场所吸烟，劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟，禁止在大众传播媒介上做烟草广告。止中小学生吸烟，禁止在大众传播媒介上做烟草广告。家长的漠视：家长的漠视：18的家长对孩子吸烟抱着“无所谓”的态度，感觉“没什么”、“管不了”、“由他去吧”；另外4

10、8 的家长没注意到孩子吸烟。对孩子吸烟有无办法，说说得了”。来自家庭对未成年人吸烟危害程度的漠视、以及监管等手段的缺失，成为导致未成年人吸烟严重程度上升的首要原因。中华人民共和国未成年保护法中华人民共和国未成年保护法 中第中第十条规定：十条规定：父母或者其他监护人应当预父母或者其他监护人应当预防和制止未成年人吸烟。防和制止未成年人吸烟。1、让孩子知道你对抽烟的看法。如果你告诉他们，他们才知道行为的准则。2、相信孩子会听取父母的意见。也许孩子刚开始会抗拒，但为冒险行为做决定时，他们会重视并运用父母的正确意见。4、动之以情，晓之以理。告诉孩子，如果他继续抽烟，你会感到非常痛苦和失望，这比同他谈论吸

11、烟对健康的危害也许更为有效。5、孩子们可能会把同龄人中间形成的风气作为自己抽烟的借口。即要重视这个理由，也要帮助孩子认识到，他们要为他们自己的行为负责。6、做出好的榜样。如果你抽烟，那就得抛开你自己对烟的感情，并明确指出你不希望孩子抽烟。7、如果有亲戚抽烟，告诉他们不要把烟给孩子。8、不要认为抽烟不如其他冒险行为危险。许多研究发现，抽烟往往很快导致健康和社会问题。如果孩子十来岁时就开始抽烟，那他一般会形成20年的烟瘾。9、为把香烟清除出孩子的生活环境而努力。如果社区商店向孩子出售香烟，应提出抗议。10、无论何时候干涉，都不嫌太早或嫌太迟。那些在79岁初次抽烟或已有好几年烟龄的孩子也能在成人帮助

12、下戒烟。11、充分利用学习、开展活动、宣传栏等多种形式，开展吸烟有害健康的宣传教育，提高控烟知识，培养不吸烟行为的好习惯，增强自我保健意识和能力。家长应如何预防和制止未成年人吸烟？家长应如何预防和制止未成年人吸烟？6、联想后果法：联想后果法：当烟诱惑你的时候，你要联想吸烟给你的身心带来哪些严重损坏身心健康的影响，甚至可能因为吸烟引发违法犯罪。1、环境影响法、环境影响法：换一个全新的环境。学生比较在意别人对自己的看发,容易受环境的影响,从众心理比较强。在好环境和新朋友的帮助下,他们戒掉吸烟的坏习惯。2、注意转移法、注意转移法：有吸烟习惯的中学生可多培养些高雅的兴趣爱好,将注意力转到新的事物上,转

13、移他们吸烟的想法。3、情绪控制法、情绪控制法：保持乐观的精神相信自己一定能改掉吸烟的坏习惯,还要善于调节和控制自己不吸烟的情绪。遇到情绪波动的时候,培养对情绪刺激的容忍度。4、综合法、综合法：首先要让他们意识到戒烟的益处。第一次尝试严厉打击并教育。5、意志控制法：意志控制法：运用强大的意志控制自己，坚决抵制吸烟诱惑。7、不吸烟的学生，运用法律武器同吸烟的行为作斗争。、不吸烟的学生，运用法律武器同吸烟的行为作斗争。二手烟中学生易得癌,因被动吸烟而导致患肺癌的几率比常人多出6倍。8、厌恶疗法、厌恶疗法：让青少年从喜欢吸烟转变为讨厌吸烟，如让学生观看死于与吸烟有关疾病患者的病理图片或吸烟时放令人讨厌的声音，把吸烟与可怕、讨厌的景象、声音联系在一起，建立起条件反射，从而厌恶吸烟，戒掉烟瘾。到这个你还敢吸烟？谢谢！谢谢！请大家不吝指导！请大家不吝指导！