高中历史学业水平考试专题复习：专题十五西方人文精神的起源与发展课件.ppt

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1、专题十五西方人文精神的起源与发展一、了解普罗塔戈拉和苏格拉底对人的价值的阐述一、了解普罗塔戈拉和苏格拉底对人的价值的阐述,理解人文主义的基理解人文主义的基本内涵。本内涵。1.1.智者学派的代表普罗塔戈拉智者学派的代表普罗塔戈拉:(1)(1)主张主张:“:“”。(2)(2)意义意义:把人置于世界和社会的中心把人置于世界和社会的中心,是西方历史上第一次思想解放运是西方历史上第一次思想解放运动动;是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒;是西方人文是西方人文精神的滥觞精神的滥觞,把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。把普罗塔戈拉视为西方

2、第一次思想解放运动的先驱。2.2.苏格拉底苏格拉底:(1)(1)反对智者忽视道德、追求功利反对智者忽视道德、追求功利,提出提出“”。(2)“(2)“认识你自己认识你自己”,第一次在哲学意义上发现了第一次在哲学意义上发现了“”。(3)(3)对理性的尊崇和对思想自由的追求对理性的尊崇和对思想自由的追求,并为此付出了生命并为此付出了生命,与与1818世纪启世纪启蒙思想的特点极为相似。蒙思想的特点极为相似。3.3.人文主义的基本内涵人文主义的基本内涵:注重人、人性注重人、人性,尊重人存在的价值。尊重人存在的价值。人是万物的尺度人是万物的尺度 美德即知识美德即知识 自我自我 二、知道文艺复兴时期但丁、薄

3、伽丘、莎士比亚的主要作品二、知道文艺复兴时期但丁、薄伽丘、莎士比亚的主要作品,简述马丁简述马丁路德的主要思想路德的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。1.1.文艺复兴初期文艺复兴初期“三杰三杰”:(1)(1)但丁但丁:代表作代表作神曲神曲。(2)(2)薄伽丘薄伽丘:十日谈十日谈被称为被称为“人曲人曲”。讽刺基督教会的虚伪和腐败。讽刺基督教会的虚伪和腐败;揭揭露批判封建贵族的等级观念露批判封建贵族的等级观念;歌颂人性歌颂人性,充分肯定人的价值充分肯定人的价值;提倡人人平等提倡人人平等思想。思想。2.2.文艺复兴高潮时期文艺复兴高潮时期:莎

4、士比亚与莎士比亚与。哈姆雷特哈姆雷特 3.3.马丁马丁路德的主要思想路德的主要思想:(1)(1)信仰上帝即可得救信仰上帝即可得救(),),无须教士和教会的介入无须教士和教会的介入,无须购无须购买买“赎罪券赎罪券”,否认了教皇的权威。否认了教皇的权威。(2)(2)人人有权读人人有权读圣经圣经和理解和理解圣经圣经,直接与直接与沟通对话。沟通对话。(3)(3)简化宗教仪式。简化宗教仪式。(4)(4)用本民族语言传教。用本民族语言传教。(5)(5)世俗权力高于教权。世俗权力高于教权。4.4.文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义:(1)(1)文艺复兴时期文艺复兴时期:

5、批判神权统治批判神权统治,反对禁欲主义反对禁欲主义,鼓吹人性解放和思想自鼓吹人性解放和思想自由由;崇尚理性和科学崇尚理性和科学,追求知识追求知识,肯定人的价值作用。肯定人的价值作用。(2)(2)宗教改革时期宗教改革时期:否定罗马教皇的权威否定罗马教皇的权威,反对天主教等级观念反对天主教等级观念,提倡个人提倡个人宗教信仰自由。宗教信仰自由。因信称义因信称义 上帝上帝 三、列举启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点三、列举启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点,概括启蒙运动对人概括启蒙运动对人文主义思想的发展。文主义思想的发展。1.1.代表人物及思想主张代表人物及思想主张:人物人物国家国家代表作代

6、表作思想观点思想观点意意义义伏尔泰伏尔泰法国法国哲学通信哲学通信 学说学说,“,“天天赋人权赋人权”法律面前人人平等法律面前人人平等,但不反但不反对财产上的不平等对财产上的不平等反对君主专制反对君主专制,但赞成但赞成“开开明专制明专制”自然权利自然权利 孟德孟德斯鸠斯鸠法国法国 论法的精神论法的精神学说学说为为近近代代资资本本主主义义国国家家政政治治体体制制的的建建立立奠奠定定了了理理论论基基础础。美美国国17871787年年宪宪法最早实践法最早实践卢梭卢梭法国法国 社会契约论社会契约论“主权在民主权在民”“人生而自由人生而自由”“论论”描描绘绘了了资资产产阶阶级级共共和和政政体体的的蓝蓝图图,并并直直接接影影响响了了美美国国政政治治制制度的建立度的建立三权分立三权分立 社会契约社会契约 2.2.启蒙运动对人文主义思想的发展启蒙运动对人文主义思想的发展:核心是核心是,主张反对封建专制主张反对封建专制制度制度,建立资产阶级建立资产阶级“理性王国理性王国”。理性理性