湖南省衡阳市2022年中考语文真题含解析.docx

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1、湖南省衡阳市2022年中考语文真题试卷一、选择题(6分)1. (2022 衡阳)下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A.干净(he)撞掇(cudn)缘缈(pido)不修边幅(比)B.吞噬(si)屏息(ping)踌躇(shou)坦荡如雁(di)C.狭瞳(4i)螂伏(juin)月直纶(jing)面面相般(xa)D.睥网(ni)羸弱(ying)怂恿(c6ng)吹毛求浙(ci)【答案】A【知识点】常用字字音；多音字字音【解析】【分析】A无误；B.吞唾(si) - shi,屏息(ping) bing, 阿躇(shBu)- ch6u；C.蜡伏(judn) qu6n,面面相型(xil)qii；D.原

2、弱(ying) 16i,管恿(c6ng) sdng：故答案为：A【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学 习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中 的词性或意义加以区分和掌握.2. (2022 衡阳)下列句子中，汉字书写全都正确的一项是()A.在绚丽的焰火和欢快的乐曲中，北京冬残奥会园满落下惟幕。B.红白相间的巨型降落伞婉如盛开的花朵，牵着返回仓缓慢降落。C.近期电视剧人世间热播，成为优秀文学作品被改篇为精品剧的又一成功案例。D.芭蕾舞剧敦煌深情礼赞守护民族文化的敦煌人，呈现属于中华民族的文

3、化记忆。【答案】D【知识点】音近字字形辨析；音形相近字字形辨析【解析】【分析】A.惟幕帷幕；B.婉如一宛如，返回仓一返回舱；C.改篇一改编；D无误。故答案为：D【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学 习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字: 同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3. (2022 衡阳)下列文学文化常识表述不正确的一项是()A.东汉史学家司马迁撰写的史记，长于记人，塑造了各具特点的历史人物，如志向远大、足智多谋 的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉。B.奥地利作家茨威格的传

4、记三作家，生动传神地描写了俄国作家列夫托尔斯泰的肖像，揭示了列夫 托尔斯泰不凡的精神世界和人生的不幸。C. “天下第一行书”指的是王羲之的行书作品兰亭集序；“颜筋柳骨”则是指颜真卿、柳公权的楷 书行笔雄浑、筋骨劲健，但一丰腴、一清瘦，各具特色。D.古代汉语在数量表达上，一般不用量词，而是数词和名词直接结合，如“余筝一小舟” “又用篆章 一”；在整数和零数之间一般加“有”字，如“吾十有五而志于学”。【答案】A 【知识点】其他常识；作品的基本内容；书法 【解析】【分析】A. “志向远大、足智多谋的周亚夫，治军严明、刚直不阿的陈涉”有误，应为“志向远 大、足智多谋的陈涉，治军严明、刚直不阿的周亚夫”

5、。故答案为：A 【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文 体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。二、基础知识综合（6分） （2022 衡阳）阅读下面的文字，完成下面小题。2022年4月24日是第七个“中国航天日”。近日，全国各地的航天开放日、知识竞赛、科普讲堂等 各类线上线下活动。航天日期间的科普氛围显得格外浓.厚，人们为我国航天事业所取得的巨大成就。今年“中国航天日”以“航天点亮梦想”为主题，旨在进一步宣扬崇尚科学、探索未知、敢于创新的 理想信念，以中国梦托举航天梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量

6、。）我们钟爱航天，还在于航天人为如何追寻梦想“打了个样”，激励更多人为实现个人理想努力 奋斗，不断抵达人生新的高度。即使锚定的目标如月背之暗、火星之远、银河之深，依靠科学、尊重规律, 精心组织、精心实施，我们也能像航天人一样“上九天搅月”，在中开拓前进、在中创造业绩，打通阻碍 成功的关卡，更好实现人生的梦想。（节选自人民日报2022年4月26日，有删改）4.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（）A.精彩纷呈兴高采烈劈波斩浪艰难险阻B.精妙绝伦欢欣鼓舞乘风破浪艰难险阻C.精彩纷呈欢欣鼓舞劈波斩浪攻坚克难D.精妙绝伦兴高采烈乘风破浪攻坚克难5 .文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一

7、项是（）A.以航天梦托举中国梦，努力实现更多人筑梦逐梦的磅礴力量。B.以航天梦托举中国梦，激发汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。C.以中国梦托举航天梦，激发汇聚更多人筑梦逐梦的磅礴力量。D.以中国梦托举航天梦，努力实现更多人逐梦筑梦的磅礴力量。6 .下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.航天梦想既是中国人民的伟大梦想，也是全世界人民的伟大梦想。B.航天事业是一项需要接续奋斗的事业，也是一趟传递梦想的征程。C.月球探测任务科学研究取得了新进展，轨道器与月球车刷新纪录。D. 2007年10月24日，第一颗探月卫星顺利抵达了月球并实现绕月。【答案】4. C5. B6. B【知识点】近义词；

8、衔接仿写；搭配不当【解析】【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义 词（成语）的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语； 从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修 辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握-定的方法，如语感 审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本题考查语句的衔接题，关键是要抓住对应关系，抓住能体现这种对应关系的语境中的关键词与选项中 的关键词。抓住了这个关系，就等于牵住了

9、 “牛鼻子”。做好此类题目，要求注意以下几点：1、保持陈 述对象的一致，话题的统一。2、符合时间、空间或逻辑等顺序。3、考虑语句对应、词语的照应。4、保 持情景统一、音节和谐。4 .第一空：精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷呈现出来。精妙绝伦：精巧美妙到了极点。根据前面的“航 天开放日、知识竞赛、科普讲堂等各类线上线下活动”可知应用“精彩纷呈”；第二空：兴高采烈：形容 兴致高昂，情绪热烈。欢欣鼓舞：形容非常高兴振奋。此处表达的语意是人们因为航天事业取得的巨大成 就而高兴振奋。故应用“欢欣鼓舞”：第三空：劈波斩浪：比喻排除前进中的困难和障碍。乘风破浪：比 喻不畏艰险，奋勇直前根据后面的“打通阻碍成功

10、的关卡”可知，应用“劈波斩浪”；第四空：艰难险阻： 指前进道路上的困难、危险和障碍。攻坚克难：形容或鼓励人们克服各种艰难险阻，圆满的完成任务。根 据后面的“打通阻碍成功的关卡”可知，应用“攻坚克难”；故答案为：c.5 . “以中国梦托举航天梦”语序不当，应改为以航天梦托举中国梦”。“努力实现”与“力量”搭配 不当，应把“努力实现”改为“激发汇聚”。故答案为：B.6 . B. “也是一趟传递梦想的征程”引出下文激励更多人为实现个人理想努力奋斗，不断抵达人生新的 高度”。故答案为：B.三、综合性学习（6分）（2022 衡阳）阅读下面的文字，完成下面小题。巍巍衡岳，依依湘水，承载着蒸湘大地厚重的历史

11、与文化，孕育出独特的民风和民俗。为助力衡阳市 新一届创建全国文明城市的活动，某校文学社举行了 “美丽雁城、文明衡阳”的宣传活动。让我们一起参 与到这项活动中去吧！7 .舌尖上的美味衡阳美食品种丰富，历史悠久。下面的对联是用来赞美衡阳特色美食的，请你运用对偶知识，把下联补 充完整。上联：石湾脆肚传千家八方享誉下联：草桥鱼头炒百味8 .记忆里的传承根据上下文，仿写一个有关传统习俗的句子。船山故里文化底蕴深厚，寄托着衡阳人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火；, ;中秋夜吃月饼，寓意团团圆圆这些代代相传的习俗如 香茗般散发着清香，久久缭绕。9 .视觉上的仙境衡阳大地美景无数，令人流连

12、忘返。请用优美的语言向游客介绍一处你熟悉的衡阳景点。（要求：抓住 景物主要特点进行描绘，至少运用一种修辞手法。）【答案】7.十里飘香8 .祭屈原赛龙舟；寓意顺顺利利9 .衡山山势雄俊，山势秀美，古藤缠绕，曲径通幽，远远望去整座山好像一朵闪闪发光的雪莲，不需要 任何美丽的装饰，连绵的山峰变成各种有趣的姿态，有时像飘洒的仙女，有时像持杖的老翁，有时像献桃 的猿猴，有时像脱缰的野马。【知识点】续写式仿写；补写对联：语言连贯：语言简明【解析】【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的 上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词

13、性和词语的结构 特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就 是注意语意通顺连贯。本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语 来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。7 .本题考查对联知识，对联要求对照工整。上下文的内容互相照应，紧密联系，上下联词性要相同。上 联中的“八方享誉”是一个主谓短语，下联空白处也应是一个主谓短语与之相对，且包含数字。示例：四 海闻名或千里传香。故答案为：十里飘香8 .本题考查句子仿写和文化常

14、识。注意前面句子的格式：习俗+寓意。示例：元宵节吃汤圆，寓意和和美 美。故答案为：祭屈原赛龙舟，寓意顺顺利利9 .本题考查语句的表达。注意要求：至少运用一种修辞。示例：“衡阳雁去无留意”，每次来到衡阳总 是会想到词人的这句思想之语，心中带有一丝悲苦之情。当时，词人想到的是自己家乡的大雁，而如今我 在衡阳想到的却是眼前的美景。大雁南归，在衡山山顶徘徊，仿佛也在表达自己回到家乡的喜悦之情。这 时的衡山，已经是漫山红遍，甚是壮观。故答案为：衡山山势雄俊，山势秀美，古藤缠绕，曲径通幽，远远望去整座山好像一朵闪闪发光的雪莲， 不需要任何美丽的装饰，连绵的山峰变成各种有趣的姿态，有时像飘洒的仙女，有时像持

15、杖的老翁，有时 像献桃的猿猴，有时像脱缰的野马。四、情景默写(8分)10 . (2022 衡阳)古诗文默写。(1)苏轼的水调歌头明月几时有中通过写月亮来表达对天下人美好祝愿的语句是：(2)在钟南山、陈薇等抗疫英雄的身上，我们看到了 “, ”的居安思危的意识和苦己为人的崇高情怀。(范仲淹岳阳楼记)(3)马致远天净沙.秋思中直接道出天涯游子之悲的诗句是：“,o(4) 2022年北京冬奥会闭幕式上，折柳送别的场景令观众感叹：这是地道的中国式浪漫！在中国古诗 文中，“柳”是最常见的意象之一，包含“柳”意象的诗句有:【答案】（1）但愿人长久；千里共婵娟（2）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐（3）夕阳西下；

16、断肠人在天涯（4）柳暗花明又一村；此夜曲中闻折柳【知识点】一般型默写；理解型默写【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句 子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“长久、婵娟、涯”等字词容易写 错。至于第题从积累的诗句中，选择包含“柳”意象的诗句作答即可。如：客舍青青柳色新。答案不唯一 故答案为：但愿人长久，千里共婵娟先天下之忧而忧，后天下之乐而乐夕阳西下，断肠人在天涯柳暗花明又一村，此夜曲中闻折柳【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累, 根据提示语句写出相应的句子，尤

17、其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。五、诗歌鉴赏（4分）（2022 衡阳）阅读下面的诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。11 .对本诗的理解和分析不正确的一项是（）A.首联点题，交代游踪，从大处落笔，简单勾画出西湖早春的轮廓。B.尾联“行不足”，说明诗人余兴未尽，陶醉在这美好的湖光山色中。C.全诗句句写景，并与“国破山河在，城春草木深”营造的意境相同。D.这首诗描写了西湖早春时节的明媚风光，抒发了诗人无比喜悦的感情。12.微视频是时下流行的表现形式，

18、小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来， 请你帮他完成下面的脚本设计.诗句画面内容表现状态预期表现效果几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥早莺新燕动态乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花浅草花草欣欣向荣的趋势【答案】IL C12.啼莺争树、泥燕剪风的春景；静态【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析【解析】【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细 分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景， 理解作者表达的思想情感。11 . C

19、.两者意境并不相同。本诗句句写景，营造了春回大地，万物欣欣向荣，一派生机勃勃的意志。“国 破山河在，城春草木深”营造了山河破碎，人迹稀少，草木疯长的荒芜意境。故答案为：C.12 .考查诗句赏析。.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意为：几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木， 谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。前一句描摹了黄莺啼叫，争相飞向向阳的树木的情景，可概括为：啼莺 争树。后一句描摹了飞燕衔泥，在春风中飞舞的春景。可概括为：泥燕剪风。“乱花渐欲迷人眼，浅草 才能没马蹄意为：纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。“早莺争暖树， 新燕啄春泥”是动态描写；这两句诗写乱花、浅草，是属于

20、静态描写。故答案为：第1空、啼莺争树、泥燕剪风的春景第2空、静态六、对比阅读（10分）（2022 衡阳）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自汐。尝射于家圜，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发 矢十中八九，但微颌之。康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢卷 吾射！ ”翁日：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱 不湿。因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。戴嵩画牛苏轼蜀中有杜处土，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日峰书画， 有一

21、牧童见之，拊掌大笑日：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两腹间。今乃掉尾而斗，谬矣！” 处土笑而然之。古语有云：”耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选自唐宋八大家散文鉴赏）【注释】戴嵩（s6ng）：唐代著名画家。处土：有才德而不愿做官的人。宝：珍藏。拊（血）掌: 拍手。搐（chid：紧缩。13 .下列对文中加点词的解释正确的一项是（）A.公亦以此自冷（矜：同情）B.尔安敢卷吾射（轻：重量小）C. 一 EI曝书画（曝：暴露）D.尾搐入两股回（股：大腿）14 .下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.有戴嵩牛一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随B.有戴嵩/牛一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随C.

22、有戴嵩牛/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随D.有戴嵩/牛一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随15 .把文中划横线的句子翻译成现代汉语。我亦无他，惟手熟尔。处土笑而然之。16 .小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。【答案】13. D14 . A15 .我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。杜处土笑笑，感到他说得很有道理。16 .我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。（2）杜处土笑了，认为（牧童的话）是对的。示例：不赞成小李的做法。卖油翁和戴高画牛告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不 但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于

23、个人全面发展。【知识点】根据文中某一内容谈观点：文言文断句；文言文翻译；常用文言实词【解析】【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假 字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都 来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文, 根据上下文做出判断。本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之 间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一

24、定要回到原文的语境中，根据上下文读懂 句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来8 的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己 的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【附参考译文】（一）康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次） 他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有 离开。（卖油翁）看见康肃

25、公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？ ”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只 不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？ ”老翁说：“凭 我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用 油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事）， 只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。（二）蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的斗牛图一幅，

26、他特别 喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这 幅画，拍手大笑，说道：”这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后 腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。13 .本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、 一词多义和古今异义词等。.A. “公亦以此自矜”的意思是：康肃公也凭这种（本领）自夸。矜：自夸。选 项错误；B. “尔安敢轻吾射”的意思是：你怎么敢轻

27、视我射箭（的本领）呢？轻：轻视。选项错误：C. “一 日曝书画”的意思是：有一天，他晾晒书画。曝：晒。选项错误；D. “尾搐入两股间”的意思是：尾巴 夹在两条后腿中间。股：大腿。选项正确；故答案为：D14 .考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅 助句读。语句“有戴嵩牛一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随”的意思是：有戴嵩画的斗牛图一幅，（他） 特别喜爱，用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。“有戴嵩牛一轴”是交代画作；“尤 所爱”是写主人对画作的态度；“锦囊玉轴”是对画作的描写；“常以自随”是主人对画作的具体行为。 根据句意，正确的句读是：有戴

28、嵩牛一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。故答案为：A.15 .本题考查翻译文言语句的能力。解答时要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重 点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。句中的“亦（也）、惟（只）、尔（罢了）”几个词是9重点词语。句中的“笑（苦笑）、然（认为正确）、之（代牧童的话）”几个词是重点词语。故答案为：我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。杜处土笑笑，感到他说得很有道理。16 .考查对文章主旨的理解与概括。卖油翁记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了 “熟 能生巧”和“实践出真知”的道理；戴嵩画牛叙写著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了

29、“实 践出真知”和艺术源于生活的深刻道理。而“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”，实则就是 只知道一味读书，而缺少实践活动，这样，人就不能得到全面发展。所以，小李同学做法是不正确的。答 案不唯一，言之有理即可。故答案为：我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。（2）杜处土笑了，认为（牧童的话）是对的。示例：不赞成小李的做法。卖油翁和戴嵩画牛告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生， 不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。七、现代文阅读（25分）（2022 衡阳）阅读下面的文章，完成下面小题。巧用微生物，改善水环境张文豪微生物是肉眼看不见或看不清的微小生

30、物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、 生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容 微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微 生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现 更好的效果。传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法。利 用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污 水得到净化。这意味着人为创造了一个适合微生物菌群生长的生态系统，继而通

31、过微生物之间的协同作用 实现能量传递和物质循环。与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗 量大、易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活 性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势，受到国内外学者的关注。近年来，微生物处理技术在我国得到了越来越广泛的运用。巧用微生物技术，可以改善水质，推进 资源化利用。同时，利用植物和微生物的相互作用，有助于构建良性生态系统。比如，四川成都最大的人 工湖泊兴隆湖水质一度达劣V类，当地在采用控流截污等常规手段外，还投入复合菌等微生物、种植狐尾 藻等沉水植物、投放鱼虾等动物，

32、形成以微生物消解藻类、沉水植物吸附氮磷、底栖螺类生物以及鱼虾消化微生物的完整闭合生态链。这一天然“净水器”，使兴隆湖具备了强大的自净能力，水质逐渐稳定转好。 从巧用微生物去除难降解的有机污染物，到人工合成微生物传感器对水环境进行监测，再到微生物助力构 建清水型生态系统，微生物技术在城乡污水处理、水环境修复等方面大有可为、前景广阔。当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫 战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一 定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。（摘编自人民日报2022年4月22日

33、）17 .下列说法符合原文意思的一项是（）A.微生物之所以能净化水体，是因为水的不断流动，使细菌快速繁殖。B.传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清、氧化还原等物理方法。C.微生物技术在处理污水、修复水环境等方面，大有可为、前景广阔。D.当前我国污染防治攻坚战已经从“深入打好”向“坚决打好”转变。18 .文中第段划横线的句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？19 .你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例谈谈你的设想。【答案】17. C18 .运用了作比较的说明方法，使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比，体现了微生物治污的多 种优势，进一步体现了说明文的严谨性。19 .言之有理即

34、可，切记联系生活实际。【知识点】筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；分析说明方法及其作用【解析】【点评】本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明 确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内 容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判 断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其 特征联系起来。本题考查结合材料谈自己的看法

35、。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社 会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己 的观点和见解。17 .本题考查对文章内容的理解分析。A.根据第段人们常说流水不腐，户枢不蠹，流水之所以 不腐，就与微生物净化水体的作用有关、第段“利用微生物来吸附、分解、氧化污水中的有机物，把 不稳定的有机物降解为稳定无害的物质，同样可以使污水得到净化”可知，此选项中的“是因为水的不断11流动，使细菌快速繁殖”说法错误；B.根据第段“传统的污水处理主要有重力沉降、混凝澄清等物理方 法，以及化学沉淀、氧化还原等化学方法”可知，氧化还原”属于

36、化学方法，此选项中“物理方法”说 法错误：D.根据第段“当前，我国污染防治攻坚战正从深入打好向坚决打好转变，要求以更高 标准打好碧水保卫战”可知，此选项“已经从深入打好向“坚决打好转变”说法错误。故答案为：C.18 .本题考查说明方法及其作用。解答此类题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信 息来判断。读划线句”与占地多、费用高、能耗大、管理复杂的物理治污相比，以及与化学试剂消耗量大、 易产生二次污染的化学治污相比，微生物处理技术具有治理效果好、优势菌种富集率高、微生物活性高、 抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势”可知，这里拿物理治污、化学治污和微生物 治污相比

37、较，说明微生物治污具有多种优势，这是运用了作比较的说明方法。结合整个句子来看，作者将 物理治污、化学治污和微生物治污相比较，突出强调了微生物处理技术具有“治理效果好、优势菌种富集 率高、微生物活性高、抗环境干扰能力强、经济成本低并且可重复利用等多种优势”，进一步体现了说明 文的严谨性，增强说服力。故答案为：运用了作比较的说明方法，使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比，体现了微生物 治污的多种优势，进一步体现了说明文的严谨性。19 .本题为开放性题，答案言之有理即可。例如：在湖泊可以用微生物技术改善水质。先投放食藻虫把水 中的藻类生物和有机碎屑吃掉，改善水体浊度，使水质更加清澈见底，为沉水

38、植物生长创造良好的条件； 之后种植沉水植物，如苦草和红线草，一方面可以吸收和去除水底的营养物质，另一方面则可以进一步稳 定水流、降低浊度，形成良性循环；然后投放水生动物，如鲫鱼、鲤鱼、虾螺贝等，吃掉牺牲的食藻虫。 各种不同的种群以有规律的方式共处激发土著微生物，从而建立“浮游生物（食藻虫）一水下森林（沉水植 物）一水生动物一微生物群落（激发土著微生物）”的共生生态，促进湖泊生态环境的修复和平衡。故答案为：言之有理即可，切记联系生活实际。（2022 衡阳）阅读下面的文章，完成下面小题。怀疑与学问顾颉刚“学者先要会疑。”程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”一张载学问的基础是事实和证据。事实和

39、证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说 的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可 靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实 根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为 它“是”；不信它，因为它“非。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一 切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的 书是何时何人著的？著者

40、何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的 甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非： 经过怀疑思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲 从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对 于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常 常怀疑、

41、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家戴震，幼时读朱子的大学 章句，便问大学是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他大学是周代的书，朱子是宋代的大 儒：他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以 我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于 过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的 学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，

42、哲学上新的理论，美术上新的作风，都 是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的 文化也就不会进步了。20 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出自己的观点：治学必须有怀疑精神。语言精简有力，点 明了怀疑与学问的关系。8. “怀疑精神”指的是对于传说的话，都要经过“怀疑：思索“辨别三步，这样就不会盲从 和迷信，这也是做一切学问的基本条件。C.文章对“怀疑精神”的重要性论述从“消极”和“积极”两个层面展开，充分论证了 “怀疑精神的 价值和意义，结构完整，论证严密。D.文章第段列举清代大学问家戴

43、震幼年读书善疑多问的事例做论据，是为了证明“怀疑精神”是消 极方面辨伪去妄的必须步骤。21 .下列选项中不能支持“治学必须有怀疑精神”这一观点的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？论语B.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。一一礼记c.打开科学大门的钥匙，无疑是一个问号。一一李四光D.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。一一爱因斯坦22 .请分析第段中划横线的句子在全文中的作用。怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。23 .你在学习中的哪些做法体现了 “怀疑精神”？请写出来与大家分享。【答案】20. D21 . A22 .内容上，总结上文，指

44、出“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤”，并用“也是从积极方面建 设新学说、启迪新发明的基本条件”提出本段文字的分论点：结构上，承上启下，过渡自然，层层深入地 论证了文章中心论点。23 .主观性试题，列举学习中体现了 “怀疑精神”做法即可。如：遇到与自己想法不同的问题要举手提问； 带着问题来学习：查找资料对所学知识求证等。【知识点】文章过渡及其作用；概括文章主要内容；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型： 论据【解析】【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整 体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回

45、到文章整体上 来，进而抓住文章的主要内容。本题考查论据的选择与使用。解答此类题目首先要明确论据是论证论点根据，是作者建立论点的理由， 因此它必须与论点保持一致。其次，是否使用多个论据，要根据证明过程的需要做出选择。本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达 内容来分析。本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。20 .考查对文章内容的理解。D.文章第段列举清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例，说明“许 多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的”，从而证明“怀疑精神”是积极方面建设新学说、启迪 新发明的基

46、本条件。不是“为了证明怀疑精神是消极方面辨伪去妄的必须步骤”。故答案为：D.21 .考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料 与观点必须统一。A. “学而时习之，不亦说乎？ ”阐述的是按时温习的重要性，与“怀疑精神”无关， 不能论证“治学必须有怀疑精神”这一观点。故答案为：A.22 .本题考查理解语句的作用。文章开头引用北宋两位哲学家的名言，提出自己的观点：治学必须有怀疑14 精神，接着从“消极”和“积极”两个层面展开，充分论证了 “怀疑精神”的价值和意义。文章第段划 横线句中，“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤”是对段分论点的总结：怀

47、疑是消极方面 辨伪去妄的必须步骤。下一句“也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”则引出本段的分论 点：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。从结构上来看，起到了承上启下的作用。作答 时，可从内容和结构两方面分析。故答案为：内容上，总结上文，指出“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必须步骤”，并用“也是从积 极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”提出本段文字的分论点；结构上，承上启下，过渡自然，层 层深入地论证了文章中心论点。23 .开放性试题。从文章第段可知，怀疑的精神是指“这一番事前的思索，不随便轻信的态度”。在我 们的日常学习生活中，带着疑问去读书学习，从知识和问题查找资料进行求证，与同学针对疑难问题进行 探究等，都能体现了 “怀疑精神”。作答时，列举学习中体现了 “怀疑精神”做法，符合题意即可。故答案案为：主观性试题，列举学习中体现了 “怀疑精神”做法