疫情期间小学线上教学工作总结.docx

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1、疫情期间小学线上教学工作总结疫情期间学校线上教学工作总结1 2022年的春天已悄然而至，在学校“停课不停教”的统一部署下，3月16日上午学校部语文组召开了线上教研活动。本次活动重点对前一阶段线上教学工作进行总结、反思和沟通，同时对下一阶段的教学提出了新的要求。 本次“云教研”由语文教研组长XXX老师主持。会议首先由六个班级的备课组长共享了本备课组开学至今网络授课以来切实可行的阅历，以及实践当中遇到的一些困惑，接着组长对下一阶段网课提出了建议和要求，最终学校部XXX部长作了总结性讲话。 一班级 备课组长XXX老师总结了一班级组语文老师们的工作状态：从同学年龄特点动身，细心设计课件资源包，以生动好

2、玩的授课形式，激发同学学习的爱好。同时，他特别提到一班级的老师在线上教学时特别留意互动，实行多种形式的互动方式，充分调动同学，牢牢地吸引同学。 二班级 二班级备课组长XXX老师特别提到老师们重视同学的课前预习工作，提前让同学知悉本节课的学习目标和过程。紧抓课上的宝贵时间，强调重点、难点。利用工具箱的工具随机抽取同学回答，设置选择题调动全部同学参与其中。 三班级 备课组长XXX老师介绍，三班级语文老师们连续学习资源推送，录制小古文的朗读音频，早读时间带领同学朗读小古文，培育文言语感。在制作课件过程中加入老师手写内容，课堂上关注语言魅力，鼓舞同学表达，设置小组争辩环节增加互动性。课后将笔记拍照发入

3、班级群，鼓舞同学互测、自评，提升自我反思力气。 四班级 四班级备课组长XXX老师认为本组老师将重、难点学问形成专题发至班级群，将同学作业中消逝的普遍性的问题制作成微课，有针对性地进行指导，可以很好地促进同学消化吸取。而把读、写、背三位一体地设置单元小测进行检测可以收到良好的效果。 五班级 XXX老师总结了五班级关注作业讲评并在批改作业时因材施教，给出针对性的文字评价，见字如面，言疏意厚。班级间共享参考资料并依据各班状况进行调整，重视教学内容的广度和深化，教学做到深而精，精而细。 六班级 六班级老师们搭建学习成长共同体，依据教学状况随时共享好的.做法，齐心协力互帮互助。备课组长菅峥老师介绍了六班

4、级开展以“居家学习书为旅”为主题的早读沟通活动，鼓舞同学录制音频，共享自己在书中的所见所感，体验另一种人生旅程。 接着，语文组长XXX和李海燕两位老师充分确定了备课组长们的总结预备充分，全面细致，对全体语文老师在线上教学的表现赞美有加，也对老师们提出来的怀疑一一回应。接着领着老师们一起学习了在线教学工作要求，同时就下一阶段的线上教学作了详细的指导。 最终XXX部长讲话。她首先对老师们身处疫情，身在深圳，身为老师的辛苦工作表示感谢，确定了老师们开学至今为各项工作井然有序开展付出的努力，希望老师们多理解和多体谅，为自己鼓劲，为学校尽力，为深圳加油！ 春色恰是读书时，汇聚“云”端共教研。语文教研组的

5、老师们怀揣对教育的宠爱，站在同学进展、学科进展、学校进展的角度准时教研反思，以研促教，提质增效，共同绘就线上教学的奇妙蓝图！ 疫情期间学校线上教学工作总结2 东风万里春既至，正是总角读书时。疫情虽然放缓了返校的节奏，但却没有阻挡我们教学的步伐，也挡不住孩子们求知若渴的心。第三周线上教学连续进行，六班级语文组的教学工作也开展得有声有色。 为保证一周教学任务的顺当完成，我们六班级组在周日进行了线上全体老师会议，就教学中应留意的问题和困惑进行了沟通。老师们乐观互动，深化探讨了怎样保证全体同学上线、听课质量、同学作业等问题。 “凡事预则立，不预则废”。备课是教学的重要环节，也是保证高效课堂的关键。为确

6、保疫情期间线上教学质量，关怀老师扎实开展线上教学，充分发挥集体才智，实现资源共享，我们将集体备课转移到了线上。 针对直播中消逝的各种问题，几乎每天语文课后，我们班级组都会组织线上集体教研，老师们或就自身的怀疑表达了深切思考，或就授课环节的处理进行了阅历共享，大家各抒己见，碰撞出一个个思维的火花。经过争辩最终达成共识，统一线上教学要求，保证线上课程顺当、高效地完成。 经过两周的摸索，现在老师们已经能像线下教学一样娴熟操作，教学工具运用自如，师生间的互动也很自然流畅。 听课评课，也是老师教学中必不行少的一环，“打开门，走出去”，只有这样，才能不断提升自我，不断提高教学质量。 线上教学让老师一个个化

7、身为“明星主播”，同学们也都拿起了平常被老师和家长禁止使用的手机、电脑开启了一段新奇的学习旅程。 线上教学虽存在确定的局限性，但也给老师带来了更多的可能性。线上教学期间，语文组的老师们精选作业，严格把握作业量，利用家校本发布、收集作业，准时批改，并赐予同学准时的反馈。 春天已经来临，“春天”终将来临，让我们一起用急躁、恒心和爱心共赴最美的春天，期盼最美的相聚。 疫情期间学校线上教学工作总结3 自实施线上教学以来，xx镇中心学校严格依据县教体局线上教学的最新指导，切实做好线上教学相关工作，对同学的高度负责得到了家长们的高度赞扬。现将本周线上教学状况总结如下： 一、教与学的状况 1、学校统一规划。

8、依据以前疫情网课的阅历和教训，结合现在具体状况，本着“进一步优化，扬长避短”的宗旨，制定的教学统一规划，课程表、作息时间表等。 2、领导重视，着力推动。“上下同欲者胜，同舟共济者兴”，在xx镇中心学校党支部书记马xx的带领下，本着“据学情，凭实际，重实效，不摆花架子，不走过场”的原则，制定教学方案（具体到每天、每一节课）。 xx镇中心学校校长杜xx针对当前的教学模式，提出“以打造高效精准线上课堂”为重点，要求大家确定要把“线上教学”这一仗打的漂漂亮亮的。 教务主任每天汇总当天状况，发到xx镇中心学校业务群，xx镇中心学校副校长王xx校长依据反馈状况，进行归纳汇总，针对突出问题，给出具体建议，各

9、分校校长依据本校实际带领老师们再进行改进，实施针对性教学。 3、老师教有所获。“教者若有心，学者必受益”，为保证同学线上学习质量，老师留意利用评语、留言、直播连麦、回复数字、点名表扬等形式跟同学互动，课后用心批改作业、准时纠错、细心指导、准时反馈同学学习状况，有效促进线上教学有质量、有温度地有序开展。 通过几天的线上教学实践，老师们已经娴熟了技术操作，教学方式由台前“主演”到幕后“主播”，线上互动教学越来越好。 老师们敬业的崇高品德得到了家长们的高度赞扬，家长们在班级群表达了对老师们的感谢和认可！ 4、五育并举，同学学有所得。“停课不停学，成长不停留”，同学不但懂得了学会学习，学会做人，还懂得

10、了学会生活，学会健体，学会感恩。从中体会到了老师的辛苦奉献，家长的努力付出。 心理健康课关怀家长和同学驱走焦虑、破解迷茫，带来安心、带来信念，全力护航孩子的身心健康成长。 二、反馈、检查、抽查汇总状况 “秋菊黄蕊桂花香，榴柿红心稻谷扬” 1、家长反馈。家长们都能乐观主动协作老师，监督孩子上课、练字、阅读、完成作业，家长们满意度很高。 2、领导检查、抽查汇总。依据“层层审查，层层上报”原则，xx镇中心学校副校长王xx校长严格落实线上管理流程，指挥各校、各班、各科，携手并进，确保教学质量“不打折”。 副校长王xx依据当天巡查的状况进行小结，适时表扬与鼓舞，指出存在问题和不足，提出合理化建议，并制定

11、改进措施。 三、存在问题 1、同学方面：个别同学签到不准时，签完到就下线，上课不能认真听课，跟不上老师的节奏，提问问题时不在线。作业书写不认真、不规范，有个别同学书写速度太慢。个别作业上交不准时。同学学习时没有独立的空间和学习桌，上课时时常受到干扰。 2、家长方面：个别家长是父母不在家的，爷爷奶奶管不住。有的家里不止一个孩子上学，一个手机应付不过来，不能够准时上课，也不能够准时观看回放，个别同学家长无智能手机，个别家长对小孩要求太高。 3、老师方面：老师批改作业时，个别老师批改书写不够规范。个别老师有拖堂现象，不会合理利用讲评课。 四、解决问题 1、对消逝问题的同学，要和家长或同学电话或微信单

12、独沟通，严格要求并鼓舞孩子，提高他们学习乐观性。 2、对成果参差不齐的同学。老师依据具体状况通过直播、录播、回放等个别辅导。对学困生多关怀，多鼓舞，多表扬，多沟通，找到他们的闪光点，不卑视、不总慢，适当降低学习要求，让孩子找到自信。 3、老师上课要按课程表和时间表执行，不要拖堂，也不要布置太多作业。 4、班级群上课时或和家长联系时，要留意说话的方式和说话技巧，要心平气和、和气可亲，站在家长和同学的角度去说，不说言辞过激语言，不说带有体罚和变相体罚的语言。 五、工作支配导向 1、无论线上还是线下教学，教务主任制定好周学习方案，准时汇总学习状况，发觉问题准时解决。 2、对平常存在的问题准时总结和反

13、思。共性问题老师进行二次讲解，共性问题通过和同学单独沟通。 3、搞好教研和集体备课，做到去粗取-精、去伪存真，备课要高效、有用，不走形势，不应付当差。 4、晨诵、阅读和练字按时、保质保量进行完成。 “道阻且长，行则将至，行而不辍，将来可期”。xx镇中心学校全体老师众志成城、齐心协力，待到疫情散去，我们定会笑逐颜开，硕果累累，重返校内，赏校内美景，听书声琅琅 疫情期间学校线上教学工作总结4 面对新一轮的疫情挑战，我们又一次开展了“空中课堂”。本次线上教学已开展四周有余，我区乐观响应上级“停课不停学”的重要指示要求，始终把同学和全体教职工的健康平安放在首位。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系。针

14、对一个月以来的线上教学，我对自己线上教学进行了简洁的总结： 一、备课 备好课是上好课的前提，正所谓，不打无预备的仗。线上教学将备课的优点和缺点无限放大，面对小小的屏幕，我们必需将课件以及一系列备课预备好，不然当有突发大事时，我们面对的不止是孩子的不信任，更是家长的不满意。 二、课前预备 我都会提前让同学进行课前预习，以便可以跟得上老师的讲解，同时也加深自己对学习内容的认知。课前510分钟，要求同学在直播课中签到，以确保全员同学都能参与直播学习中来，但仍有个别同学由于种种缘由，不能准时的进入课堂，即使电话联系家长也收效甚微。 三、上课 对于三班级的.同学来说，课堂秩序较好，对于智能手机的操作也比

15、较位，但是自觉性不高，因此，三班级我一般上课接受的是钉钉中的在线课堂模式，能够观看同学的笑容，心里也是多了一份安心。 四、做实线上教学 本周的课堂，我连续延用在线课堂的授课形式。在满分上课过程中尽量保证自己的同学都能听懂，语文学科选用视频课件相结合的讲解方式，适时提问同学，保证课堂中的同学学习思考。上好自己的每一堂课，解答好孩子的每一个问题。 五、作业布置与反馈 作业是检测同学课堂学习效果的一种重要渠道，是课堂教学的升华。通过批改作业，老师不仅可以了解同学对课堂的把握状况，还可以反思自己课堂教学中的薄弱环节，因此作业批改与反馈环节尤为重要。但线上教学的一个难点就是，无法掌控全部的孩子，对于一些

16、不按时交作业的同学，除了与家长准时沟通，其他并与他法，因此，我也在探究一个更好的方法 虽然线上教学有种种局限性，但大部分同学照旧可以以最高标准要求自己。 六、课后落实 每节课后，我都会布置相应的作业，以此来对本节课学问的巩固。并且认真检查每次的作业，就本班而言，大多数同学能做到对自己负责，只个别同学作业马虎，敷衍对待。每次都有一两个迟迟不交，联系家长也无可奈何。 总之，不管如何努力，线上教学对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过，我们坚信：疫情会过去，问题会解决，困难克服。天会有放晴的时刻，我们也会从阴霾中走出来！希望我们能早日回到学校，感受学校的蓝天、白云、书香 疫情期间学校线上教学工作总

17、结5 云天收夏色，木叶动秋声。20xx秋开季节如期而至，可新一轮的疫情突袭，再一次阻断了莘莘学子回校路，也再一次分散了学问与才智在云端交汇的力气。xx区试验学校教育集团未雨绸缪，依据区教育局相关会议精神，第一时间有序组织开展线上教学活动，最大限度降低疫情对教育教学的影响，全力保障学校各项工作正常持续健康开展。 正是由于有了20xx年抗击疫情“停课不停学”的成功阅历和成熟做法，学校第一周线上教学工作周密部署，稳步推动，各项举措张弛有度，有条不紊，成效初显。 一、管理篇：引领方向齐聚人心，鸣鼓征将再启新章 学校是老师教学和同学成长的坚韧后盾。面对疫情形势，集团提前谋划、精准施策、精细管理，各部门各

18、司其职、各尽所能、“火”力全开，力保校内疫情防控平安，确保在线教学有效平稳开展。 一是定时（隔天）组织了多轮视频行政会议，传达上级指示，部署阶段支配，协商应对措施。二是xx月xx日前确保教材分发到班到生，为网课顺当开篇保驾护航。三是会同教务处制定线上教学工作方案，制作居家学习课程表，发布系列教学公告。四是实行包保领导下沉班级“浸润式”督导，全程跟进，准时评估课堂效度（从课堂考勤、互动参与到课堂设计、学法指导、技术应用等全掩盖）。 二、教学篇：重逢云端师生连心，携手共筑高效课堂 线上教学开展这一周来，集团教务统筹规划，用心研判，围绕新问题，开放新争论，形成新对策，确保“云课堂”质效。对全体老师提

19、出清单式表格式工作要求，多措并举，从温馨提示到规范建议、从宅同学活指南到家庭教育指导、从线上教学研讨到居家心理疏导从细节入手，重点关注线上教学考勤、推课直播、同学参与率、教学进度、作业、教学手段、使用网络平台等各环节，并向老师们共享线上教学工具软件、互动方法，沟通怀疑困难，联系信息中心供应xx“人人通”技术支撑，不断探究“云课堂”的新模式，优化教学效果。目前，学校线上教学工作开展得有声有色，全集团三个校区三至六班级37个教学班全员参加云课堂”活动，同学参与率近100%。集团构建了“云端教育教学+居家生活学习”两位一体线上教学模式，实现了“隔屏不隔爱，云端亦精彩”，编织出了属于xx实小人的在线教

20、学美丽风景。 三、教研篇：齐头并进群策群力，合力共研一同成长 线上教学进行时，线上教研不停留。为打造有温度、有深度的空中课堂，落实“双减”提质增效目标，各学科教研组分散集体才智同步备课，资源共享，优势互补。在班级包保领导的引领下，着重争论国家中学校才智教育平台，鼓舞老师们整合各类资源，“本土化”兼具学科特色和贴合学情的教学模式。另以班级为单元，打造线上教研共同体，如三四班级英语放弃推课，全程直播授课。学校要求老师们留意线上教学成果的积累与共享，以周为时间段总结典型案例，做出自己的特色和亮点，让线上教学变得灵动起来。 四、家校篇：家校合力如虎添翼，共情共育呵护身心 学校发布通知，传达疫情动态，强

21、调防疫要求，部署同学活动，供应科学建议。班主任们利用群、微信群亲热关注同学居家学习生活状态，发觉问题准时引导，抓住契机谈心交心。疫情初期，考虑到家长可能上班，同学无人看护，学校从五项管理角度考量，白天尽量支配同学自主实践教育活动，晚上父母陪护网课学习。全城进行静态管理后，又重新调整战略，把晚上的“云课堂”改在白天进行，重新制作课程表，尽量多的设计亲子活动，让同学劳逸结合，提高学习效率，力争让同学、家长满意。当实小校内从线下转到线上，当实小课堂从教室搬到屏幕，照旧书声朗朗，照旧笔尖沙沙。 五、活动篇：多彩活动百花齐放，昂扬向上不负时间 为丰富疫情期间同学居家学习生活，五育并举促全面进展，学校课程

22、表中特意支配了体、艺、劳、实践、阅读等丰富多彩同学素养教育活动，提升同学综合素养，同时乐观落实20xx年“奔跑吧少年”xx省线上亲子运动会，以一二班级同学为主体，竭力再续20xx省冠辉煌。让居家生活更好玩有义，即使于方寸屏幕间也同样演绎着全面成长的奇妙。 六、使命篇：肩担使命勇为先锋，深化群众奉献力气 面对严峻疫情形势，响应政府号召，集团党员老师们心怀大爱，服务社会，深化群众，共克时艰，与社区工作人员一道并肩作战，用实际行动诠释着教育工作者的责任与担当。 守方寸小屏，倾诺大用心。用心浇灌，终将在这个秋天收获桃李芳香。 疫情期间学校线上教学工作总结6 一场突来的疫情，让本该鸟语花香、欢声笑语的校

23、内在春日中沉睡起来。然而“离校不离教，停课不停学”。为了让同学们宅家也能学习，XXX学校语文科组的老师们细心开展线上教学，让同学进入“云端课堂”，实现了“停课不停学”的愿望和目标。带领孩子们经受了一场精彩纷呈的语文学习之旅！ 明确目标，指明方向 为更好落实线上教学，4月11日XXX学校通过召开全体老师会议和语文科组教研会议，使全体语文老师进一步提高了思想站位，明确了工作目标，也为线上教学指明白方向，打下了坚实的基础。 巧用资源，细心备课 在“双减”政策下，这次线上教学各语文老师不遗余力，依据各班级孩子的身心特点，细心预备，想方设法调动同学的乐观性。老师主要结合国家中学校网络云平台和其他优秀的资

24、源进行线上教学。教学内容主要以复习旧学问，积累、阅读和介绍课外学问等为主。 特色作业，别样精彩 老师们依据不同阶段同学的年龄特点，细心设计特色作业，激发同学学习爱好；坚持目标性、趣味性、多样性原则，减去了孩子们不必要的反复机械练习，让同学愿学，乐学，活学，真正享受了语文学习的乐趣！一二班级每天支配一节欢快阅读课，三六班级每天支配一节经典阅读课，同学们在阅读中感悟和成长。 把握教学节奏，聚焦同学学习 线上教学我们严格依据每课时30分钟，线上时间不超过20分钟，班级线上学习不作统一硬性要求，由同学自愿选择，以提前布置任务，上课时间线上答疑为主。线上教学过程中我们重视同学的学情准时反馈学习效果，加强

25、师生沟通互动，并对同学的反馈进行准时评价。 用心批改，准时反馈 无论是线上答疑解惑还是练习的落实，各班级的语文老师们都认真指导、准时反馈，同时也得到了家长的支持和认可，最大限度提高教学效果。老师全天在线辅导答疑、准时批改作业，并通过微信群，群准时跟踪反馈同学的作业完成状况。 线上教学，没有阻挡孩子们求知的脚步，没有降低同学求知的热忱，老师每天与同学线上相约，与学问在“云”中相遇，待春暖花开之时，我们再相约校内。 疫情期间学校线上教学工作总结7 转瞬，线上教学已进行接近两周，经过十几天的摸索，在全校师生的共同努力下，我校的线上教学正在有条不紊地进行着，结合学校线上教学工作实际，现将现阶段线上教学

26、工作总结如下： 一、家校共建携手共进 线上教学方案启动后，我校立刻部署了线上教学有关工作，在学校的统筹支配下，在各科老师的细心预备下，各班级召开“家校共建携手共进”线上家长会，主动建立家校沟通桥梁，针对疫情防控、线上教学以及平安教育等方面工作，与家长深化沟通沟通，希望家长伴侣理解支持并乐观协作学校工作，家校联动，形成教育合力。 同时，班主任每天在班级群内推送平安教育、防疫学问及线上学习状况，家长伴侣乐观协作，第一时间照实填写上报相关数据，准时督促孩子线上学习，提示孩子按时完成作业，家校齐努力，共同筑牢平安防护网，齐心守护云端教学。 二、主题班会保驾护航 线上教学期间，我校坚持开展“1530”平

27、安教育，学校政教处每周会针对疫情防控、心理健康、居家平安、网络平安、食品平安、交通平安、预防溺水、平安用电等方面设计平安主题班会，各班级每周将班会内容落到实处，通过班主任及各科老师的宣扬教育，引导同学树立平安防范意识，学习平安防范学问，把握平安防范措施，提高自我防护力气。 三、强课提质用心教学 接到线上教学通知后，我校立刻成立线上教学工作领导小组，争论制定了兰陵县第十五学校线上教学工作方案，依据学校制定的工作方案，各班级组在第一时间组织同学科老师进行集体备课，共同商讨学科教学方案、课程表、作息时间表及相关细则。 各学科老师高度重视线上教学工作，结合班级实际，认真备课，用心上课，细心设计作业，关

28、注同学，准时诊断教学效果；班主任跟班上课，实时督促管理同学；教干下沉线上课堂，观看师生课堂状态，跟踪反馈课堂效果，齐抓共管，全力以赴，打造高效课堂。 四、多措并举用爱呵护 我校尤为留意同学的养成教育，线上教学期间更是如此，各学科老师利用各高校习平台，整合教育教学资源，为同学推送图文、视频及网络直播等相关学习资源，立足同学身心健康进展，坚持五育并举，教育引导同学，养成规律的生活作息习惯，坚持体育熬炼，关注用眼卫生，留意劳逸结合，关怀父母做一些力所能及的家务，通过多种方式，提高同学综合素养，用爱与责任守护同学，助力健康成长、全面进展！ 五、准时反思共促成长 准时反思，方可行稳致远。线上教学期间，我

29、校会不定期召开线上教学工作调度分析会，了解线上教学工作状况，分析解决问题困惑。 各班主任、各任课老师利用公众号、美篇、个人空间等多种形式回顾、总结、反思现阶段各自班级线上教学工作的开展状况，沟通工作中的收获，共享成功的阅历，剖析存在的问题，通过同事之间相互学习、相互关怀，提看法，献良策，为更好地进行教育教学而努力。 春暖花会开，疫情终会散。信任在全校教职工的共同努力下，在全体家长的用心浇灌下，我们用爱守护的花儿会更美！ 疫情期间学校线上教学工作总结8 受新型冠状病毒影响，为保证师生的生命健康平安，从中央到各省教育厅都宣布延期开学。为了不影响同学的学习和成长，我校在充分理解广东省教育厅发布的关于

30、加强疫情防控期间中学校教育教学管理工作的通知文件精神的基础上，结合本校实际，制定了东莞市万江试验学校正式开学前线上学业指导方案，全校老师利用网络平台开展了线上教育，尤其语文科组在这方面作了一些探究，得到了同学与家长的认同，也取得了较好的学习效果。 学校关于线上教育的政策文件 一、发觉问题 学校语文对于进展和培育同学的语言力气及文化素养等都有着特殊重要的作用，我校语文老师乐观地运用网络平台开展了语文线上教育，但在线上教育开展之初，我们也发觉了不少问题，如：如何更好地开展语文线上教育？如何提高同学居家线上学习的效率？线上教育中，师生互动如何更好地进行？老师该如何准时把握同学的学习动态？因线上教育的

31、特殊性，这类问题又是不容忽视且亟待解决的。 二、设计方案 （一）善用平台，提高效率 1.“钉钉”APP。依据上级要求，推行使用“钉钉”APP，功能强大且应用广泛，有效提高办公与协同效率，是工作必备软件，同时也是教学资源共享的便捷平台。但需要灵敏应用，则需要尽快生疏该软件的各项功能及操作。 2.“班级小管家”小程序。老师利用微信小程序的“班级小管家”布置、收发作业，高效便捷。作业形式、批改方法可文字，可语音，可视频等。同学提交的作业，还能进行数据统计分析，便利、快捷、精确，有利于老师更好了解同学学习状况。并且能评比优秀作业，可以充分发挥同学榜样教育功能，极大调动同学比学赶超的学习劲头。 3.学习

32、群。把每天的学习资源包提前一天上传到学习群，让家长和同学自行下载。 4.微信群。依据目前的谈天软件使用频率而言，微信更被广泛使用，同学和家长关于学习的疑问、看法和建议，均通过微信反馈，老师予以准时解答。 （二）集体备课，深化研讨 我校语文科组在充分利用市级供应的优秀教学资源以外，将进行集体备课，如拟定以下方案：线上教学的教学资源、教学内容、教学方法问题、教学对策沟通探讨，实现资源共享。发挥集体教研的优势，方案一周的教学内容，完成一周语文线上导学案，为同学的居家学习做好了充分的预备。备课成果在钉盘中共享，以求实现线上教育资源的便捷化。 （三）学科指导，在线答疑 一是做好课前引导，通过班级学习群发

33、放学习资源包（包括导学案、课件、重难点、微课视频、课堂教学资料链接等），对同学其次天的学习做好引导。二是利用网络，推送优质资源，老师与同学共同学习，齐做笔记。三是设置20分钟的学科指导与探究性学习环节，老师就同学学习内容进行线上指导和答疑，鼓舞同学多思考多提问。 （四）认真批改，用心点评 在线上教育期间，虽然没有对同学的作业进行硬性要求，但同学每上传一份作业，必需做到对每一次作业都认真点评、批改，运用鼓舞性语言点评同学的作业。 （五）课堂反馈，成果呈现 每周对同学的优秀作业和作品进行整合，并通过学校微信公众号共享，有效提高同学学习的乐观性。 （六）共享阅历，反思不足 随着线上教育的时间延长，每

34、周的过程性材料都在增加。为了更好地改进线上教育，需要做到每开展一周线上学习，语文科要组织老师要进行一次沟通研讨，准时做好科组与个人的工作总结与反思。 三、行动实施 寒假延迟开学期间，针对如何更好开展线上教育这一系列问题，万江试验学校全体老师始终在不断探究，整合教育资源共享，利用多种网络教学平台，给同学和家长供应可选择的、丰富多样的学习活动课程。在此之下，我校语文科组依据同学实际状况，秉承一切以同学的学为中心的教育理念，充分发挥教研组的集体才智，全体语文老师齐心协力打造高效线上课堂。2月17日以来，万江实小语文科教育教学线上活动开展得有声有色。 （一）集体备课，深化研讨（钉盘上传资料+微信群便捷

35、沟通） “工欲善其事，必先利其器”，老师想要上好一堂课，课前的充分预备，教案的不断完善是必不行少的，然而一个人的力气总是势单力薄，只有集各人之才智，才会结成精髓！ 在这特殊的日子里，我校全体语文老师聚集在一起，在各班级教研备课组长的带领下开展线上集体备课活动。 线上教学的教学资源、教学内容、教学方法问题、教学对策沟通探讨，实现资源共享，发挥集体教研的优势，方案一周的.教学内容，完成一周语文线上导学案，为同学的居家学习做好了充分的预备。 （二）聚焦课堂，留意实效 1.课前引导，做好预备 上课前一天，老师会通过班级学习群发放学习资源包（包括导学案、课件、重难点、微课视频、课堂教学资料链接等），对同

36、学其次天的学习做好引导，避开消逝课堂上手忙脚乱的状况。同时也有利于指导同学做好课前预习，带着问题进课堂，提高课堂效率。 以五（7）班为例，做好课前引导预备 2.利用网络，推送优质资源 语文科组老师充分利用网络优势，利用、微信、微课掌上通等平台，向同学发送教学课堂流程，推送东莞云课堂名师课例视频，并附加针对性的学习网站等来丰富学习资源。在20分钟的线上教学过程中，老师与同学共同学习，齐做笔记。课后，师生就笔记内容进行沟通，逐步完善学习成果。 3.学科指导与探究性学习的设置 在同学认真进行线上学习后，我校还设置有20分钟时间的学科指导与探究性学习环节，老师就同学学习内容进行线上指导和答疑，鼓舞同学

37、多思考多提问。语文是一门语言文字综合运用力气很强的学科，老师还会利用这段指导时间，对课文内容进行适当的补充讲解，关怀同学加深理解课文，并准时布置巩固练习和拓展作业，落实课堂效能，提高同学的语文综合素养。 （三）作业批改与点评，班级小管家来帮忙 老师利用微信小程序的“班级小管家”布置收发作业，高效便捷。并充分运用作业提示功能，以免同学遗漏。作业形式、批改方法可文字，可语音，可视频，形式多样，深受同学宠爱。同学提交的作业，还能进行数据统计分析，便利快捷精确，有利于老师更好了解同学学习状况。并且能评比优秀作业，充分发挥同学榜样教育功能，极大调动同学比学赶超的学习劲头。 老师们准时赐予针对性的点评 （

38、四）课堂反馈，成果呈现 1.疫情主题作品呈现 病毒无情，人间有情，新型冠状病毒的集中，让同学对珍爱生命，敬畏自然，团结一心都有了更深一步的理解。他们通过手抄报、绘画、视频等形式，表达自己的想法。 2.读写结合，诵读与阅读同行 老师重点提升同学的朗读水平和培育同学宠爱阅读的良好习惯，关注不同同学群体，有针对性地开展课后辅导教学，形式多样。 8：30-9:00开头晨读，同学有感情地朗读课外读物，或者有感情地朗读古诗文。课中，也留意同学口语交际力气的运用，同学在微信群中，通过语音的形式与同学们表达自己的看法和疑问。课后，通过班级小管家、一起作业APP等布置朗读作业和书写生字的作业，准时了解同学把握基

39、础学问的状况，我们老师批改作业也特殊准时，留意细节，每天在微信群中反馈优秀作业，以便激励同学保持学习的热忱。此外，还会鼓舞同学每天做好家务等劳动，或听一听有声读物，这些也是实现积累的一种很有效的方法。 15：30-16:30开头阅读时间，语文老师们鼓舞同学大量阅读课外读物，通过制作手抄报，撰写读后感等形式鼓舞同学共性化阅读。 （五）语文科组做好每周工作总结 教而不研则浅，研而不教则枯。为更好地改进线上教育，线上学习每开展一周，语文科组老师就会进行一次沟通研讨。面对线上教育存在的问题，老师们也在沟通中碰撞思想火花，积累共享宝贵阅历，可谓精彩纷呈。 四、亮点特色 （一）针对性强，教学分年段、分班级

40、开展 语文科线上教育过程中，以班级组为单位，针对不同班级同学年龄特点开展可行性的学习指导。充分利用信息技术、网络资源开展网络教学、线上答疑等，做到停课不停学。各班级语文老师主动做好家校沟通，乐观辅导同学做好语文预习新课学习活动和肺炎疫情防控工作，有效解决同学因疫情无法正常到校上课的问题。 （二）诵经典品书香，培育良好的语文学习习惯 为进一步落实学校语文新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强同学民族文化底蕴的要求，开拓同学视野，培育良好的阅读和学习习惯，线上学习中特别关注记诵和阅读，孩子们每日早晨坚持吟诵古诗词，坚持阅读课外书，滋养了少年儿童的心灵，更能感受到中华古典文化的魅力。 （三）集体备课

41、力气大，“研”途风光，线上开花 对于从未有过线上教学的老师来说，我们身上背负的不仅是守护同学的责任,更是突破传统教学的压力与挑战。为此，我校语文科组全体老师老师不断探究研讨,在“先学后教,依学定教”原则下制定了“集体备-主备-自主备-二次备”的集体备课方案,充分利用网络平台的便捷性,大胆开拓了一条特色的线上教育之路。 五、总结反思 在疫情影响下的线上教育，虽开头有困难，也经过反复摸索，但老师们始终齐心协力，集体备课探讨，对语文教学过程中消逝的问题准时地改进。同学也特别理解这次线上教育的重要性，对学习抱以认真的态度，每日晨读拉开一天学习的序幕，乐观上交学习成果，对学习的疑问也主动向老师请教，并得

42、到了老师的准时关怀。线上教育除老师与同学的双方努力支撑外，也少不了家长们的大力支持与协作，使得线上教育开展良好。 线上教育是跨越空间的师生沟通，也是一次师生共同学习的机会。通过这次的线上教育，老师对语文优秀资源的搜集、创作力气大大提升，对同学的答惑也能制作视频资源。同学的学习自主性也有了进一步的提高，与以往相比更加宠爱古诗文，从中领悟中国传统文化之美。每日坚持阅读摘抄，吸取着优秀书籍带来的养分，与一位位高尚的伴侣进行思想的沟通。 在回归校内开头线下教育之际，老师也将切实做好线上教育与线下教育的连接，本着对着同学高度负责的原则，尽全力做好教育，让同学把线上教育时的自觉性主动性贯彻下去，做学习的仆

43、人，更加宠爱语文，宠爱语文！ 疫情期间学校线上教学工作总结9 线上教学总结时间如梭，春天已到，校内的樱花已开，本周是线上教学的第六周了，虽然我们和孩子目前仍没有方法在校内相聚，但是网络学习将我们紧紧相连，突破空间限制。线上教学不仅能让孩子们在家学习新学问，也让我学到名师们的“精华”来促进自己的成长。”凡事预则立，不预则废”，老师讲课要备课，同学上课更要备学，这样才能为学习新学问扫清障碍做好预备，所以我们确定要做好预习。网络课堂缺乏互动，教学过程进行较快，所以为了同学能更好地听课和把握学问，避开听课时被动、忙乱。我会要求同学在晚上做好预习：熟读课文和字词，大致了解课文和课后题。做好预习，听起课来

44、就会主动，课堂笔记就有了重点，对老师的启发性问题的反应就快，学习就会轻松些。 一年之计在于春，一日之计在于晨。每天我们和同学们一起早读，通过视频会议准时查看每位同学的学习状态，通过先领读课文、生字等照看到“学困生”，再抽查提问同学应背诵的古诗、课文等，从而了解同学的把握状况，督促准时完成学习任务。通过早读不仅调动同学学习状态，还可以提高同学学习乐观性，更有利于一天的.学习效果， 每次上课前我们都会3分钟提前提示孩子：预备好课文、练习本、笔等学习用具；调整正确坐姿；准时坐在电视机前安静等待上课；能依据讲课内容，做好课堂笔记，下课后准时上传听课照片和笔记。在课程结束之后，我会准时查看全班听课状态和

45、学习状况，发觉不按时听课的孩子准时和家长沟通，特别关注家长复工的同学进行访问，如有网络不佳或不能准时上课的状况下，我会通过大象直播间等方式让同学观看课程回放，保证每个孩子都不掉队。 在此同时，我们会提前完成备课并和我们的同学们一起观看当天的教育内容，做好听课记录，写好教学反思，总结当天的教学重点、难点、易错字词等内容发至微信群内关怀同学理解做好笔记。课程结束后我们会准时给同学合理布置作业，力求作业少而精，达到巩固训练的目的。对于同学的每日作业，要求上传到钉钉家校本中，每日我们都会准时进行批改、反馈，对于作业完成好的.同学，选为优秀作业并在群内表扬孩子与家长并发放“优秀同学”电子奖状；对作业有明

46、显进步的同学，我会在群内发放“进步小标兵”电子奖状；对作业没有按时完成同学，我们会准时和家长沟通，保证每个孩子都不掉队；对作业书写潦草的同学，我们会准时与家长反馈指出不足，督促改正，确保在家期间也能工整书写。最终，我通过批改作业了解同学整体把握状况，对错误较多的字词或练习题，我们会语音讲解发到群内关怀同学真正理解准时订正。 为了提升课堂效率，提教学效果，老师们还在边教边反思，查找新的法。我们二班级组的语文老师们乐观发起视频会议，开放了线上教研活动，师们精设计了丰富的教学内容，提前备好教案，怀着对课堂的敬畏，带着如既往的热忱，精神抖擞地进到每节直播课堂，中有秩序，动也从容。 俗话说“当你穿过了暴风，你就不再是原来那个了。”合理的组织、技术的持、家校的协作、精的教学，让居家上学的孩们收获满满。疫情情，有情，即使在新型肺炎疫情的掩盖下，信任孩们也能飞的更，的