班主任班级、班务工作总结.docx

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1、 班主任班级、班务工作总结 班主任班级、班务工作总结 班主任班级、班务工作总结 七（3）班 201*年秋学期，我担当了七年级三班班主任工作。今年的工作更加繁重。下面仅就这半年来的工作我谈谈自己的体会。这一学期的经受使我对班主任的工作又有了一个新的熟悉：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，那么在开展班主任工作中，肯定要遵循“敬重、公平”的原则。所谓敬重，包含两层意思：一是教师对自己的敬重，二是对学生的敬重。所谓公平，也包含两层内容：一是教师与学生之间的公平，二是学生与学生之间的公平。我个人认为，“敬重、公平”的原则是班主任工作胜利与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一原则的熟悉。 一、

2、敬重自己，为人师表。 班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。由于班主任和学生相处的时间比其他教师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他教师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。作为班主任，肯定要敬重自己，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学力量方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个典范的作用，真正做到为人师表。二、敬重学生，以诚相待。 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“

3、猫和老鼠”的关系，这其实反映了班主任和学生之间的一种不公平关系，班主任并没有敬重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，力量的培育。 班主任和学生之间的公平关系主要从这两方面表达出来：一是班主任要把学生当作一个公平的主体来对待，敬重学生的人格尊严，彼此无凹凸、尊卑之分。在消失问题时，不要采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的承受。学生自觉自愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不一样的。二是当学生

4、提出批判意见时，班主任要虚心地承受。我们常教育学生要虚心地承受别人的批判意见，同样，作为教师也要虚心地承受学生对他提出的批判意见，不能由于“我是教师，我承受学生的批判，这多丢面子”而拒绝承受。事实上，一个越是勇于承受别人批判的教师，学生越会敬重他。作为班主任更要有一种大度的气量，宽敞的胸怀，不要斤斤计较，要实行包涵的态度，要允许学生消失这样的过失，由于学生究竟只是孩子，你要敬重学生，这样你会赢得越来越多的学生的信任。 三、一视同仁，公平相处。 影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的教师认为，偏爱好学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的确

5、定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正由于这样，有的家庭孩子和父母之间产生了冲突，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避开类似状况的消失。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当好学生和差生消失同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能消失偏颇，要一视同仁。我们在对待好学生和差生的时候，要强调公平的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信任，尤其是差生的信任。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，也简单产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是“被遗忘

6、的角落”。这时，假如班主任能公正的对待每一个学生，给差生和好学生同样的权利和时机，那么，差生就会认为教师对我也很重视，并没有由于我的成绩差而卑视我，从而激发出学习的热忱来。 一学期的工作经受虽然很短，但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、浅显，他不只是一项工作，更是一门艺术。要想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着“敬重、公平”的原则，专心去对待每一个学生。 扩展阅读：初中班主任班务总结 班务工作总结 本学年我担当二一、二二两个班的语文教学和二二班班主任工作。一年来，在学校的领导下，经过我班任课教师的共同努力和我班学生的坚韧拼搏，我们二二班取得了可喜的成绩。总结阅历教训是为了更好的

7、进步，现就本学年我的班主任工作做如下总结：一、一年来的工作状况： 1、做到爱岗敬业。一学期来能够坚持及早到岗，一天三餐后几乎总是学生进班,我也进班，催促学生清扫卫生，查看学生到校状况，关注学生思想动态，观看学生心情变化，急躁细致地做好学生青春期引导工作。深入了解学生，多和学生沟通。准时了解学生的思想、学习和生活状况，以便对学生进展有针对性的教育。 2、重视和做好班干部的开掘、扶持和培育。 新学年开学后，我选择品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓舞他们要大胆工作，有要严格要求，留意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动

8、态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要力量的方向。另一方面指导他们工作方法，帮忙他们提高工作力量。 3、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋榜样作用。发动大家参加班级治理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的时机。留意发挥团员在班级的榜样带头作用。在班内培育学生团结协作的精神。 4、与任课教师进展准时有效的协调，全面把握班级状况，准时处理，使班级时刻处于协调稳定的进展中。坚持对学生进展赏识和鼓舞教育。 5、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，关

9、怀每一个学生，帮忙每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动，树立好的班风。 6、加强与家长的沟通，充分发挥家庭教育的作用。 学生除了寒暑假，平常的生活根本是学校和家庭两局部的连接。所以常常与家长联系尤为重要。常常抽时间到学生家里家访。 我还借助电话、校信通这些快捷的通讯工具，让家长第一时间了解学生最近的学习状况等，有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解状况，与家长取得了共识，准时交换学生的有关信息，让学生家长积极参加对学生的教育和治理，支持班级工作。 7、加强后进生的思想转化工作 常言说得好：十个指头不一般齐。对于淘气捣乱的学生，需要有急躁，要长间用真情去感化他们。对于潜能生，我留意爱护他们的

10、自尊，使他们明白我是敬重他们的。对他（她）们细心，急躁的教育，从不连续的鼓舞。“金无足赤，人无完人”，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，准时捕获这些学生的闪光点，进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。比方我班邓凯同学，从二五班分到二二班，是众所周知让教师头疼的学生，我每周都找他谈话，发觉它的优点爱劳动、体育好，准时表扬确定，发觉缺乏心平气和的指出，帮忙他改正，渐渐地他知道学习了，毛病也改了不少。 二、取得的成绩 经过二二班全体师生的努力，取得了可喜的成绩。 1、班级秩序稳定，没有发生违纪现象，没有发生安全事故。2、学习成绩不断进步。 在第一学

11、期的段考、期末考试中，我班语文数学英语物理四门主课的班平均居全镇前五名；其次学期段考中，我班八个学科班平均居镇前三名，受到全校师生好评。 个人总分进入全镇前251名，我班稳步上升，由21人进到23人再进到27人。 三、今后的努力方向 回忆一学年来的工作，从总体上看，学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学年来，学生的违规违纪现象大幅下降，班风、学风都有了很大的改观，为新学年的最终冲刺奠定了稳固的根底，供应了有力的保保障。 但班级工作还存在些缺乏，主要有以下几个亟待改良的问题：1、有的学生的学习目的性还不明确，缺乏动力，学习态度不端正。2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步调动。3、

12、对学生的思想工作做的还不够充分，方法还有待改良。 针对这些缺乏，在今后的工作中，我们将从以下几方面来实行积极措施加以改正：1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法讨论新状况，解决新问题，与时俱进，开拓创新。2、改良工作方式方法，讲究工作艺术，彻底转变单一方式，力求工作效率的提高。3、利用主题班会等形式对学生进展抱负教育、革命传统教育，充分调动他们学习的积极性和主动性。4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，依据岗位职责力争完善，做好工作。 “痴心一片终不悔，心血浇开盼望花”，今后我将更加兢兢业业地干好每项工作，争取班级治理工作上一个新台阶，不辜负领导的期望、家长的重托。 201*年7月 友情提示：本文中关于班主任班级、班务工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，班主任班级、班务工作总结：该篇文章建议您自主创作。