科室工作计划范文7篇.doc

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1、 科室工作计划范文集锦7篇一、指导思想 教科室本学年度将以标准常规治理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色进展和教师专业成长为目标，以效劳并推动学科基地建立为中心，以校本教研、校本课程建立、学科教研组建立为立足点有效开展各级各类活动，做好相关效劳治理工作。 二、形势分析 近年来，全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学讨论的重要性，xx年，学校领导“以科学的教育推动教育的科学”的决心大、信念足，将在往年关注和重视教育科研的根底上进一步加强教科室的建立，力求实现教师培训、教育科研、校本课程开发等各项工作新的突破，让教科室真正成为学校教育教学治理的智囊团、教

2、育科讨论导路航、教师培训学习、课程开发治理的效劳站。三年规划的制定，给教科研工作明确的导向和目标，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚力气推动学校教科研工作迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。xx年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建立更上一台阶，语文、外语、政治、地理、生物五个学科被确认为首批学科建立基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑战。为此我科室全体人员将全力以赴、大胆创新，争取上新台阶。 三、工作思路 （一）规划先行，努力让学校规划与个体进展方向趋同。 以往教科室的许多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下绽开，教研组及教师的教学讨论活动也相应的变得被动。

3、自上而下指定、安排并靠监视检查、考核评价得以维系的教研活动和课题讨论难免流于形式。由于，讨论源于问题，问题源于对教育教学实践的思索，没有问题就没有真实的讨论。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对详细的学情发觉的问题，二者都是我们讨论的重点。所以，我们的工作规划不能凭空臆断而应先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采纳何种形式开展何种类型的教研活动等的规划。同时，我们将以最快的速度，最精确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教师依据个人意愿和特点早做规划和预备。另外，本学期末而不是下学期

4、初，教师应当拟定详细的教学规划以及教研规划，并自主选定讨论过程或成果展现形式及展现时间，以便教科室做好统筹安排。 （二）落实常规，努力让常规教研活动在教学实践中显实效。 1、教研组常规教研活动务求落到“校本教研、校本教材建立、课堂教学讨论、高考讨论、学科竞赛讨论”之实处。常规教研活动要注意实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应当发挥核心作用，积极思索和谋划每一次教研活动，仔细组织和实施每一次教研活动。教科室将加大常规教研活动检查的力度。 2、课题讨论工作将充分发挥教科室的主导作用和课题讨论人员的主体作用。 （1）课题讨论将遵循五个结合 校本教研与社会化大课题讨论相结合；理论与实践相结合；教研与

5、教学相结合；短期小课题讨论与长期大课题讨论相结合；教科室的主导作用与课题讨论人员的主体作用相结合。 （2）校级课题讨论以校本教研为重点 课题内容侧重于校本教研，即依据学校教育教学的需要选定课题进展讨论。校级课题讨论连续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有讨论过程的体会，有讨论成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。 3、合理地安排好“示范课、讨论课、汇报课、竞赛课、考核课”，尽量发挥好这些课的促进作用。依据特级教师、学科带头人、市级骨干教师治理细则的要求，每期将安排骨干教师每人上一堂示范课；每个教研组每期推出一堂全校性的讨论课。 4、组织好校

6、本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致仔细，我们有信念将该项工作做好。 （三）治理创新，努力激发教师终身学习、教研结合的内在动力。 1、科室工作规划公开透亮。教科室将xx年度工作规划及主要工作安排通过内网发给每一位教师。让有心开展教研工作的教师早作预备。同时建立公开邮箱鼓舞教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措赐予嘉奖。 2、为增加校本教研治理的针对性、有用性和有效性，更好地发挥教科室在学校进展过程中的积极作用，让全部教师高度重视教研素养的提升，科室预备起草相关治理规定，让有效的举措制度化。

7、2、课题和论文等的治理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必需科学筹划和安排才能高效治理和效劳。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反应、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，准时按要求反应教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展现等。变自上而下地被动承受或完成为自下而上的主动担当或申请。 3开发新形式，搭建展现平台。本年度，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹规划与教师自愿申报相结合，举办“民师讲坛”系列校内公开讲座。另外，教师可以依据自身特点申请教学风

8、格或教学模式展现或探讨空开课。利用校园网，开通并精选优秀博客搭建更自由的沟通学习平台并适时邀请专家学者在线沟通争论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推举发表、出版。 4、多元评价，让教师各尽其才、百花齐放。我们将在评比年度“十佳骨干教师”“十佳青年教师”“十佳教育治理工”“十佳效劳职工”的根底上，追加评比“优秀科研奖”“年度读书人物”，推选打造南方中学“有效课堂教学”样板等。 四、工作目标和要求 （一）各教研组常规教研活开工作目标和要求 各组教研活动要求按质按量完成，注意实效，形成积极学习、热忱参加、仔细研讨的教研气氛，本年度要求各组进

9、展16次组内教研活动（每两周一次）。大体安排及要求 1、研讨、制定各教研组工作规划（活动次数为1次） 传达学校第一次教研组长工作会议精神；仔细讨论制定教研组年度工作规划，做到规划明确细致、措施能确保规划顺当实施，能预期每一次活动的良好效果。教研组工作规划于开学其次周内交教科室。 2、教材及教法讨论（活动次数为6次） 要求仔细讨论教材体系，仔细讨论教法；每一学科组要结合本学科特点讨论出适应本学科教学与学生学习的真实有效的课堂教学模式或方法。 3、新课程理论学习、教育教学理论学习（活动次数为2次） 4、说课、听课与评课（活动次数为5次） 说课是教研活动的一种有效形式，通过“说课”活动加强教材讨论，

10、熬炼年青教师驾驭教材的力量。建议每个教研组安排2至3次组内说课活动。 上讨论课与评课的根本要求是：教研活动时间全组第一节课听讨论课，其次节全组评课。老教师要指导年青教师如何评课，每次评课要求一人做主评人，建议让年轻教师多熬炼，待主评人评课后，全组再作补充，形成综合评价意见。 5、校本课程建立、教材开发讨论（1次）。 建议做好三项工作： （1）加强校本课程建立的理论学习； （2）完善本学科校本课程开发规划； （3）编写出校本教材。 6、机动时间1次。 （二）积极组织、协作五个学科基地的相关活动和工作。（机动） （三）全校性教研活动安排和要求 见附表 （四）课题讨论和课程开发 1、做好原有课题的治

11、理、催促和指导工作。重点催促好“xx课题”的开题工作及校本课题的讨论工作。 2、“将学校教育进展的共同愿景课程化”是我们本年度课程开发、实施、治理和指导的重心。我们将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深入讨论，将学校的办学理念和人才培育特色用校本课程的方式呈现出来。 （五）加强高考讨论 1、本年度教科室仍把对高三复习讨论工作作为重点工作之一。加强与高考资料联系校的资料沟通，并充分利用沟通资料进展高考讨论。 2、做好高考信息的收集与筛选，将结合去年的胜利阅历，做好详细工作。 （六）做好各种考试的命题工作 提前组织相关命题人学习命题要求，做好相关的保密工作，并在考试前一周收齐各科命卷，准时交付教务科

12、制卷。 （七）加强校际联系，整合、利用优势资源。 四市九校联合教研。加强九校在教育教学治理方面的合作与沟通，推动高中新课程改革，探究新课程背景下的教育教学模式，加深兄弟学校之间的深厚情意，共同提高各校的教育教学质量和办学水平。xx年要更加加强与外校的沟通，与至少10所以上名校建立长期教学沟通、考试讨论、资源共享关系。 （8）其它事项 1、编印“南中课改”资料。（校本教材、案例、叙事、论文、课堂实录、主题班会、困惑思索、阅历成果）。 2、积极组织校内培训：校本培训、高级计算机过级培训。 3、组织高中讨论性学习中期沟通展现两次，结题展现两次。 科室工作规划 篇2 一、指导思想 深入贯彻落实国家和上

13、级教育行政部门关于“促进均衡,提高质量”的指示精神,深化根底教育课程改革,促进农村中学有效学习,以学业质量评价为导向,以提升教师的学科素养与职业境地为路径,积极开展教育教学实践讨论,全面推动我校教学质量的提升和教师专业进展,为加快实现教育现代化的目标奠定根底。 二、主要工作与目标 (一)开展备课改良工程,推动“三大主题教研” 以中学“六备”教学设计教学设计讨论为载体,开展备课讨论和专题研讨活动,不断完善教学设计模板,探究凸显“以生为本”的有效备课方式,构建“教学目标落实、疑难问题解决、有效作业设计”为主题的校本教研活动新模式,提高教师课堂教学水平,提升学科教学质量。 (二)优化校本教研制度,丰

14、富教研组内容。 每个教研组每学期要制订工作规划和行事历,每次教研活动需根据规划按部就班开展。 各教研组每学期要组织一次大型校本教研活动,并邀请全校教师参加到校本教研活动;或者承办一次区级以上的教研活动,并做好相应的材料收集,包括考勤、学习材料收集、现场摄像等。 为了加强对教研组活动的监视,促进中层干部参加学校的教研活动,要求学校中层干部参加到教研组的校本教研活动,全程参加学科组的校本教研活动, 各教研组成员和参加中层名单如下: 教研组 负责人 成员 联系人 语文组 数学组 英语组 科学组 社会组 综合组 依据学科组特点和本学期的工作重心,教研组安排本学期的教研主题如下: 教研组 主题内容 语文

15、组 数学组 英语组 科学组 社会组 综合组 (三)推动作业的有效设计,形成作业设计的特色。 以“标准达标提升”工程为契机,连续做好教学标准治理,改革学生作业设计,重点在七年级段开展“共性作业设计与实施”,形成具有学校特点,符合农村学校实际的作业设计特色,顺当完成市、区两级教研部门对我校“标准达标提升”工程的考核。 教研组 作业特色工程 语文组 夯实根底,分层阅读 数学组 当堂分层作业练习与分层家庭作业 英语组 口语对话,仿照造句 科学组 当堂分层作业练习与分层家庭作业 社会组 目标达成,课后检测 (四)开展“听课周”活动,促进教师间沟通 为了营造全员参加听课活动的气氛,促进教师沟通,学习优秀教

16、师的先进教学理念,学校将每月的第一周开展“听课周”活动。学校将依据学科特点,将全校教师按年级段进展分类,教师全员参加听课活动。 教师间的相互听课,对自己是一个学习时机,吸取他人的特长。固然,对被听课教师而言也是一个促进,究竟他的课就不会显得任凭。学校要求每位教师每学期校内听课不少于10节。 (五)开展读书沟通活动,每人每学期阅读一本好书。 加强教育理论学习,仔细做好读书笔记。教师的教育理念应当不断更新,教学方法应当不断进步。为了加强教师的理论素养,学校向全体教师推举优秀的教育教学理论书籍、随笔,要求教师在业余时间,阅读沟通读书心得,做好读书笔记,开展读书沟通活动,每人每学期推举一本好书。 (六

17、)进行全员培训活动,全面提高教师素养。 充分挖掘学校资源,利用教师专业特长,组织教师开展根本功培训、信息技术与学科整合培训,课题讨论与个案分析培训。 实行“走出去,请进来”两种的方式,开展教师培训,学校规划邀请专家为全体教师讲座,选派骨干教师参与上级培训、学科带头人培训其他各类培训,促进教师全面进展。 (七)组织教师根本功竞赛,促进年轻教师全面进展。 以校本根本功竞赛为主要形式,以参与市、区两级教师优质课评比为依托,鼓舞青年教师参与教学竞赛活动,熬炼胆识,积存阅历,不断积存教学阅历,树立信念。以论文案例评比为手段,加强教师对教育教学的反思,准时总结阅历,鼓舞教师撰写优秀论文、教学案例。 (八)

18、加强课题讨论治理,努力提高科研力量。 落实课题讨论的积极作用,擅长找出关键问题,聚焦难点,理论联系实践,积极做到课题实施与资料积存、整理、分析同步;课题实施与学生进展、教师进展、学校进展同步,使课题讨论为解决教学疑难问题供应建议。 (九)完善教师成长档案,收集教师进展亮点。 为展现教师教育教学成果,便利学校、教师统计查找教师个人 科室工作规划 篇3 一、指导思想： 仔细贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升教师专业化素养和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题讨论为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意识、责任意识、质量意识、改革意识、效劳意识，严谨务实，知难而进，

19、仔细做好教学讨论、教学指导、教学效劳工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。 二、工作目标： 1、强化学习教育教学理论学问，提升教师执教力量和水平。 2、坚固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。 3、大力推动学科中的讨论性学习，提倡采纳新奇可行的教学方式手段。 4、加强教研组、备课组的标准化、制度化建立，发挥组长的协调功能。 5、有效开展“教学四项标准达标”活动，使教师教学工作标准化、科学化。 6、努力创设教科研气氛，开展教学评比活动，鼓舞教师积极参与。 7、连续做好新教师的培育工作，架设快速成长舞台，发挥骨干教师作用。 8、切实完善治理制度，校园文化气氛更加深厚，科

20、研气息更加剧烈。 三、工作重点： （一）明确组织形式，加强教科研治理制度建立。 教科室确立“教学副校长教科室主任教研组长备题组长教师个人” 五级治理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责清楚，形成一套畅通的教育科研治理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的”宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作治理系统化、标准化、科学化，以保证教科研工作的顺当有序、积极地开展。 （二）完善半日教研活动制度，发挥其作为教师专业进展助推器的作用。 1、半日教研活动是教师进展集体备课、课堂教学研

21、讨、读书学习的固定时间，为教师沟通教学阅历、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，并且要进一步增加教研活动内容的针对性，从教师教学和专业进展的需要动身，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联系工作实际的思索）、有所为（学习指导下的教师实践）。 2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，局部业务学习内容安排的指导原则是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深入的主题讨论，以点带面，促进教师业务水平的不断提高，这是现在和将来校本教研的进展方向，是教师专业进展的必由之路。因

22、此，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。 3、加强教研组、备课组建立和教研活动的治理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有规划、有记录、有总结），开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动，要注意调动教师的积极性，加强对青年教师的培育。 4、教研组要严格学习纪律，严厉学习态度，为积极主动进展的教师营造更宽松的环境，为目标不明确教师师供应学习借鉴的典范，为懈怠应付的教师施加肯定的压力，逐步形成教师专业进展的自觉性。通过提高教研组活动的标准性和实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研

23、”、“培训”基地。 5、本学期的教研组、备课组活动时间依据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调整为：周二上午历史和社会；周二下午音、体、美、信息；周三上午语文；周三下午数学；周四上午英语；周四下午科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和集体备课，学区教研记为集体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次（第4、8、13、17周），综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区“先进校本教研组和备课组”评比活动中榜上出名。 6、关于集体备课的几点特殊说明。依据温州市农村义务教育学校开展

24、“教学标准达标”工作指导意见的要求，集体备课主要进展单元备课，以备课组为单位加强讨论教学目标、重难点、教学过程和方法。集体备课实行以个人思索为根底，个人备课与集体备课相结合的方式，不行照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作，也可以集体进展教学反思沟通活动，并由此撰写心得体会，也可以在条件许可下或时机成熟的根底上安排一次教学根本功大练兵活动。 （三）加强教学常规治理，努力提高教学效能，营造共性化进展空间。 1、教学常规流程要成为教师日常教学过程中自觉遵守的最低标准。 XX年年我校中考取得了空前可喜的成绩,为今后建立更加有利于提高教育教学的秩序，推动

25、学校新一轮根底教育课程改革，促进教学工作的科学化、标准化和高效化，保证稳步提高学校升学率和知名度，各学科教师在标准教学行为时应当仔细执行教学“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠，应当自觉做到教学“六个心”：细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，用心讨论每一个课题。 2、每月教学常规检查之后，组织进展教学考评报表抽查。 连续加大教学常规检查的力度，完善月考评制度，对检查结果适当公布，对于做的较好教师要树立典范，赐予评优评先、外出学习的嘉奖，对于做的较差要提出批判，限期改正，全面提高每一个教学环节的效率。有任课的学校行政领导的月备课、

26、改作落实状况将由校长负责抽查，各教研组长和备课组长的月备课、改作落实状况将由教科室负责抽查，抽查结果作为教学常规评价的重要组成局部，引导全部一线教师向过程要质量，不断改良教学过程中消失的新问题新状况。 3、标准教学常规全过程，从点滴做起，向细节要质量。 规划：制定教学规划包括以下内容： （1）教学对象分析。分析学生学问、力量、情感等状况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。 （2）学期教学要求。在仔细学习课标和通读教材的根底上，把握教材内容体系和教学要求。 （3）教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、试验、复习、检测等时间安排。除了上交一份给教科室存档外，教师在自己的备课本上再写一次以

27、备温州市教师教育院验收检查。 备课：仔细按课时备课，写好教案。实行先周备课制度，提倡在上课前一天进展二次备课。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。每课时教案应当以教材分析为根底，包括教学三维目标、教学过程、教学重难点、教学方法、课堂训练、作业布置、教学反思等内容。教学目标必需依据课程标准、教材和学生实际，精确、详细、恰当，表达三维目标，突出重点和难点。（三年教龄内的新教师备课要求写详案，上学期的那种集体备课方式和打印教案坚决一律废止）。教师要写教学反思，准时总结教学的成败优劣和提出改良措施，内容不限，字数不限。在期中和期终两个阶段前后，每个教师都必需分别

28、上交1篇详尽（字数不少于300个）的教学反思，反思稿纸由教科室统一印制，遴选出的优秀反思将由教科室专人负责上传到学校教育博客。 上课：各学科教师要坚持向课堂45钟要质量，提高课堂教学效率。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增加学生学习的目的性和主动性。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实根底学问、根本力量和根本方法，不消失科学性错误。贯彻学生主体原则，坚持启发式、争论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清楚有序，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活泼，教学反应准时有效，提倡自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注意培育学生

29、良好的学习习惯。既要面对全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信念缺乏或学习有困难学生的辅导，促进学生全面进展。 作业批改：严把作业关，作业内容要精选、精练，布置作业目的明确，作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，削减机械抄写的作业。批改反应要准时，做到有发必收，有收必改。理科各学科的作业要全批全改，文科学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。提倡教师有规划、分批写鼓舞性的批语，以促进教师和学生的沟通。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生根底。针对学生作业中存在的共同性问题要准时讲评，引导学生分析缘

30、由，指导学生解题思路和方法，帮忙学生总结规律，准时订正；对个别特别学生的错误，要做到面批，有针对性地进展辅导。 质量测评：考试学科要根据教学规划的安排准时进展单元达标，针对消失的问题实行有效措施进展解决。校内测试提倡本校教师命题，大型考试可以实行校内年级组间的穿插命题，加强测量的针对性。命题时应留意试题的代表性，既考虑试题的掩盖面，又突出重点，不消失怪题、偏题。月考、期中考试后，各教研组、备课组应马上以评卷结果为依据，进展本学科的“教与学”的学情分析，确定成绩，找出缺乏，查明缘由，提出相应的“教与学”的策略、方法。对学生的平常成绩应当建立完整的档案，按规定在备课本上一一记录下来。每学期完毕前每

31、个教师必需写一份所任教班级教学质量分析报告，具体总结教学得失。 4、落实听课评课制度，必需保质保量。工作不满三年的新教师每周听课不少于1节，其他教师每学期听课不得少于10节。 科室工作规划 篇4 一年的时间转瞬即逝，回忆这一年来的工作，有很多的收获，更有很多的缺乏，总结阅历，吸取教训，结合科室的实际状况及护理部的要求，现制定20xx年护理规划： 一、连续加强细节治理及护理人员的层级治理，保证护理安全。 20xx年将严格执行绩效考核制度，实行责任组长竞争上岗制，把各项质量控工作分工到人，责任到人，充分发挥责任组长及责任护士的作用，在日常工作中加强检查，增加科室各班人员的自我治理力量，标准科室治理

32、。 二、加强业务学习，更新学问，拓展效劳内涵，增加经济收入。 制定助产士培训规划，着重培训助产士对产程的观看及对难产的推断，护理文书中增加临产观看记录，以具体记录整个产程的进展，从而提高助产士对产程特别的观看及处理力量，同时将针对科室常见病及危重病的护理组织全体护士进展业务学习，对危重患者准时组织护理查房;对新业务、新技术加强培训，严格准入制度，以提高全科室的理论及操作力量。 三、严格消毒隔离，预防医院感染 1、产房及新生儿室治理：产房及新生儿室是预防医院感染的重中之重。助产班人员实行每周轮班制，责任组长负责制及护士长总负责的方式做好全面质控工作。严格消毒隔离及物品交接收理，加强院内感染掌握及

33、监测工作。通过检查与督导，全面提高产房、新生儿室的治理，完成各项护理质量掌握与治理工作。 2、标准处置医疗废物，严格消毒灭菌。并做好各项登记。 3、加强病房治理，严格执行消毒隔离制度，对母婴同室和发热患者的病室每日行空气消毒，患者出院当日做好终末消毒处理，防止发生穿插感染。 四、加强护理安全治理，严格实习带教 实习带教是护理安全治理中的重要局部，将对实习生、进修生实行一对一的带教模式，放手不放眼，加强劳动纪律的治理，制定学习规划，定期进展转科考试，并对实习同学进展带教教师的满足度调查，评比年度最满足带教教师。 五、晨会护理交班实行脱稿交班的方式 以提高护士对患者“十知道”的把握及语言力量和沟通

34、力量。 六、连续开展优质护理效劳工作 不断拓展效劳内涵，增加优质效劳内容，提高效劳质量。连续免费为新生宝宝供应诞生第一步的脚印，做好产后乳房护理及新生儿护理的安康教育工作，开展中医护理操作技术，尽可能的满意患者的合理需求，定期征求患者意见，改良效劳质量，为患者家属供应一个满足的医疗环境。 七、加强医疗设备、急救药械的治理，责任到人 将各区域放置的设备分给专人负责治理、保养，定期检查修理，确保每台设备都处于良好的备用状态，实现医疗设备的最大经济化;加强急救药械的治理，专人分管、定点放置、定期消毒、定期检查检查修理，随时处于备用状态。 八、加强安康宣教及产后访视。 在20xx年科室将自录“母乳喂养

35、”、“新生儿护理”等科教片，在病房进展播放，同时日常工作做到入室有宣教，治疗、护理随时有指导，利用一切时机做好宣教工作。由接生助产士负责在产后15-40天打电话进展产后访视，了解产后恢复、母乳喂养状况及催促产妇产后42天来院复诊及规划生育指导。 九、开设孕产妇学问讲座 “准妈咪课堂”规划于20xx年1月4日开课，由科室资深的医生、助产士进展授课，授课方式实行讲授演示、问答互动、参观学习等多种方式。并广泛征求意见和建议，以调整授课内容，满意准爸爸、准妈妈对保健学问的需求。 十、标准收费，仔细学习收费标准 由科室物价员及护士长作好科室收费工程的检查，做好该收取的不漏收，不该收取的坚决不收，做好合理

36、收费的治理。 科室工作规划 篇5 1、开展科研、教研和考试讨论； 2、猎取教改和考试信息； 3、供应教改、科研和考试询问； 4、执行并指导课题讨论和教育评价； 5、组织教师培训等。 依据东胜区教育局、教研中心、培训中心、总校的本学期规划要求，教科室本学期特制订以下规划： 一、工作原则 引领、效劳、合作 二、工作目标 引领教师成长，提高课堂效率，营造教研气氛，提升教学质量。 三、 详细工作 （一）教师队伍建立 1.师德师风建立 学校教科室微信平台每月发一篇关于“明师道、铸师德、杨师风、强师能”推举文章。 邀请校内外名师进展一场“师德师风建立”讲座。 宣扬宣传我校“师德标兵”教师，营造良好师德气氛

37、。 2.完善制度，强化治理 争论完善“师徒结对”机制。 争论完善“教研组长定期培训”机制。 双周周五1.2节课，教科室进展培训。主要对教研组长的思想上、业务上进展培训，小课题讨论共享争论，主题教研开展活动等内容。 争论完善“赛课晋级”机制。 争论完善“外出培训”机制。 着手草拟绩效考核中“教科室考核”局部。 3.教师培训 分层参与总校“教师专业进展学校”活动。依据培训内容，参与青年班（35周岁以下）、专业班（依据学科分班）。 加强“名师骨干”教师引领作用,做好考核工作。 A 参加“课题讨论”至少一项B 培育青年教师至少一名C“引领课”至少一节D 至少一次教研组范围以上“讲座”E试题审核、竞赛评

38、委工作。 按月检查“师徒结对”工作进展状况。 “以赛代训”提高教师专业技能。 A开展首届校能手大赛。 B推选培训东胜区根本功大赛选手。 C推选培训鄂尔多斯市能手大赛选手。 举办第三届“全员录播课”活动。 4.加强微信平台建立。 （二）教科研工作开展 1.围绕课堂，组织有效主题教研活动。 A、4次名师骨干引领课； B、4次名师骨干主题讲座。 2.鼓舞开展，教研组、备课组、个人“小课题”讨论，并组织我校其次届“小课题、小策略”微课大赛。 3.开展“课时课标的制定与落实”（下册）活动，让课堂回到“本意”，让课堂有明确的目标。 4.与上级主管部门合作，进展“大课题”讨论。 5.参加走班制的讨论与实施。

39、 科室工作规划 篇6 一、指导思想： 坚持“科研兴校、科研强教”战略，仔细贯彻新课改理念，不断提升教师实施素养教育的专业力量和教科研水平，不断升华学识修养，完善人格，打造一支业务精湛、素养优良、富于创新、布满活力的教师队伍，全面提高学校的教育教学质量和治理水平，努力打造“高品质教育”，使学校的教科研活动成为提升教师素养的载体，成为我们学校教育事业腾飞的平台。 二、详细工作： 1、做好现有讨论课题的资料收集工作，为课题的开展和结题做预备。 2、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的建立要进一步标准化、制度化，具备独立支撑学科教学和科研的力量。 3、加强教师的理论进修和实践力量提高，打造一支素养

40、过硬的师资队伍。 4、加强校本培训，构建学习型教师组织，引导教师特殊重视教学反思，在实践中反思，在反思中提高，充分利用集体优势，打团体战，提高我校教师队伍的素养，促进教育教学理念的进一步更新。 5、努力打造高品质教育，进一步促进学校特色的形成。 6、加大对教科研工作的考核力度。 三、详细措施： （一）狠抓常规治理，加强教科室常规建立。 1、本学期，教科室将连续实施“分管领导教科室详细治理课题组负责人实施”的塔形治理模式。 2、制订并完善校本教研制度。本学期，要着手制定校本科研考勤制度、培训制度、教研组、备课组、课题组、青年教师学习组的考核等制度。要把开展教研活动、论文发表作为教研组和备课组考核

41、的依据。凡教师发表文章或在各类竞赛中获奖均按等级赐予精神、物质上的嘉奖。 （二）走课改、课题、教研三位一体，以研带训之路，推动课程改革，强化校本培训， 构建学习型教师组织。 1、加强备课治理。 本学期，努力尝试“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，促进备课质量的提高。备课时，重视备思路，备教法，备学生的学，以此促进课堂教学质量的不断提高。让我们的课堂真正成为新课改理念下的课堂，真正成为每一个学生都可以全面进展的课堂，真正成为落实“自主、合作、探究”学习方式的课堂。全体教师要依据实际状况仔细进展教学反思，高质量地写好教学后记，既擅长发觉自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。同时，

42、加强对备课组的治理，做到定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课组要深入推动实施新课程，聚焦课堂，苦练内功。针对学科教学、考试评价、学生学习状况等进展集体备课，更新传统教法，收集和整合信息，拿出学科教学的规划和策略，依据详细教学流向，结合最新信息制定出训练方案。依据方案实施的效果，准时调整备课组阶段性规划。 2、加强讨论课治理。 本学期，学校仍将进一步加强对课改的领导，推动课改试验有效有序地向纵深进展。本学期的讨论主题是：如何确立学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的教学目标，如何确立“一切为了学生进展”、“促进学生全面进展”的课程理念，如何坚持营造生态型课堂和高效率教学相结合。

43、我们要讨论：如何既营造师生互动、生生互动、情趣盎然的课堂教学气氛，使学生布满活力、动力，又在此气氛中仍旧保持教学的高效率。本学期仍要加强推行“微格”课堂教学讨论，积极尝试短课实效性教研，全体教师要积极参加，仔细听课，同学科教师不管有没有满15节，都要参与听课。同时，仔细组织好教学论坛，本学期，各科可以围绕“构建学习型教师群体，我该怎么做”、“教学反思之我见”、“营造生态型课堂和高效率教学相结合案例谈”等中心议题进展研讨，全体教师要仔细思索，积极预备。 3、加强校本培训。 学校将实行措施加强对教师业务水平的指导，一是聘请教育专家对教师进展培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增加教师的理论素养

44、及教育教学水平；二是学校的教学骨干连续对所指定的青年教师进展一对一指导；三是充分发挥师徒对子的作用，从师德、工作态度、工作方法、业务素养上进展全方位的指导，提高青年教师的水平；四是全体教师要充分利用教学杂志、书籍，加强自学，以不断把握并适应教学改革的新动向；五是开展听课学习沟通，并进展扬弃，从中吸取新的教学思想和教学方法，学以致用，不断提高教育教学水平。学校也会尽力增加教师外出观摩、学习的时机，为教师业务学习制造条件。 4、构建学习型组织。 学校将着力营造“与时俱进、锐意进取、敢为人先”的学习气氛，构建以下四大学习组织：备课组、青年教师学习组、子课题组、教研组。每一个小组要确定负责人，确定小组成员，制订学习与活动规划，有活动的记录，并根据规划实施学习。通过以上努力，使教师逐步养成多读教育专着、多谈教育思想、多进展教学反思，使学习型教师群体初具规模。全体教师要特殊重视对课堂教学、教学对象的特点（现状）、测试状况等的分析力量的培育，特殊重视对自己的教学行为和学生的学习行为的科学诊断和有效反思力量的培育，通过写后记、教学案例分析、教学随笔、作业状况分析、质量分析、单项状况分析及对策等形式，实现自己的反思。 （三）点面结合，抓好课堂教学改革的讨论，深化课题讨论，强化质量治理，努 力提高教育教学质量。 1、进一步加强课堂教学有效性的讨论。每位教师必需提高教学环节的有效性，尽可能地