学科专业素质.ppt

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1、学科专业素质学科专业素质 重庆市教师资格证考试学科专业素质考试参考教材重庆市教师资格证考试学科专业素质考试参考教材幼儿园：幼儿园开设的课程及现行使用教材小学阶段：小学阶段：品德与社会：人民教育出版社版语文：人民教育出版社板数学：人民教育出版社板，西南师范大学出版社版英语：人民教育出版社版音乐（简谱）：人民教育出版社板，西南师范大学出版社版，人民音像出版社版美术：人民教育出版社板，湖南美术出版社版科学：教育科学出版社版体育：人民教育出版社板综合实践活动：重庆出版社版（重庆市教科院主编）初中阶段：初中阶段：语文、数学、化学、生物、体育：人民教育出版社版思想政治：人民教育出版社版、广东教育出版社版英

2、语：湖南教育出版社版、人民教育出版社版物理：人民教育出版社版、上海科学技术出版社版历史：四川教育出版社版地理：湖南教育出版社版、人民教育出版社版音乐：人民教育出版社板，西南师范大学出版社版，人民音像出版社版美术：湖南美术出版社版、人民教育出版社板综合实践：重庆出版社版（重庆市教科院主编）高中：高中：语文、数学、英语、思想政治、历史、化学、物理、地理、生物、音乐、美术、体育与健康：人民教育出版社版信息技术：重庆大学出版社版综合实践活：重庆出版社版（重庆市教科院主编）【学生分析】1知识技能基础学习该课题之前，学生已知道许多化学反应，能用微粒的观点从质变的角度分析一些化学变化的实质，但对于化学反应中

3、物质的质量是否改变还缺乏认识。从量的角度认识化学反应的观念有待建立。2学习能力方法所授课班级学生的学习能力较强，学习较主动，思维灵活，方法得当。3非智力因素(学习态度、习惯等)有良好的学习习惯，喜欢探索新问题，能主动与他人合作，积极表达自己的观点。教学目标教学目标确定教学目标的主要依据：课程标准 教材 学生常见错误常见错误1.说大话、空话、套话2.e.g.提高学生的阅读能力、写作能力。培养学生的综合素质能力。2.主体错误Eg：1、通过让学生2、运用，培养学生3、通过，引导学生，达到（通过、引导的主体均为老师，达到的主体才是学生）教学的受益者是学生，不要突出教师的过程，直接表达中心意思应为：学生

4、通过。学习，能够知道（懂得、学会）学生将会、了解、掌握3.语法格式错误教学目标应该用“将来式”表述教学目的。4.教学目标不全、或过多一般一个目标有一项即可注意：1.5个环节齐全，条理清晰，紧扣教学目标；2.主次分明，重点突出，有层次感；3.恰当选取教学方法，一定要安排师生、生生活动，体现新课程倡导的任务型教学法；自主学习、探究学习和合作学习方式；4.教学过程是否体现了教学目标。教学过程教学过程编写教案注意事项（编写教案注意事项（P93）课堂教学板书设计课堂教学板书设计 板书是为了帮助学生了解课文的板书是为了帮助学生了解课文的中心内中心内容及知识的结构层次容及知识的结构层次。学生通过板书可以。学

5、生通过板书可以掌握教师讲授的顺序和思维过程，了解教掌握教师讲授的顺序和思维过程，了解教材的材的重点难点重点难点。n如守财奴如守财奴爱财爱财夺财夺财骗财骗财守财守财殉财殉财贪婪、狡猾、凶残贪婪、狡猾、凶残 人生人生+金钱的交易金钱的交易n把小说的情节浓缩了，并言简意赅地揭示把小说的情节浓缩了，并言简意赅地揭示出主人公葛朗台的本质性格。出主人公葛朗台的本质性格。（1）概括性）概括性板书设计的基本要求板书设计的基本要求2、系统性如拿来主义 3、形象性、形象性如孔乙己：如孔乙己：n 这一设计从思辨的角度调控学生的整体这一设计从思辨的角度调控学生的整体认知能力，用认知能力，用“圆圆”象征象征“社会圈社会

6、圈”，用，用箭头表明社会关系，将教学内容通过板书箭头表明社会关系，将教学内容通过板书反映出来，虽然学生的理解水平可能有所反映出来，虽然学生的理解水平可能有所不同，但教学效果一定是好的。不同，但教学效果一定是好的。4、启发性、启发性 如皇帝的新装如皇帝的新装 官员官员皇帝皇帝 百姓百姓 (受骗受骗)(传骗传骗)(助骗助骗)骗骗骗子骗子 小孩小孩 (行骗行骗)(揭骗揭骗)私私 骗子行骗、皇帝受骗，官员助骗，百骗子行骗、皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗，全文围绕一姓传骗，小孩揭骗，全文围绕一“骗骗”字字作文章。从中得出结论：自私自利是罪恶作文章。从中得出结论：自私自利是罪恶的根源，只有无私才能

7、无畏。让学生明白的根源，只有无私才能无畏。让学生明白一个道理：骗子有私心，小孩揭骗无私。一个道理：骗子有私心，小孩揭骗无私。板书设计的几种类型（板书设计的几种类型（P77）春春评分细则（评分细则（P86）综合问答部分（综合问答部分（P94）综合实践能力（面试）综合实践能力（面试）一、考试介绍一、考试介绍1.考试流程：抽签（题签上有三个问题，选其二作答；准备室准备约15分钟；面试间考试 自我陈述(2分钟)回答问题（8分钟）2.共计50分（两门考试不低于90分）2.考核重点：1.考生对教育教学理念、教育教学问题的理解和阐释；2.考生的教师仪态仪表、语言表达能力、逻辑思维能力。二、基本要求P1421

8、.思维能力2.语言表达能力3.教师仪表仪态三、问题回答1.回答步骤：回答步骤：表观点、说现象表观点、说现象-说依据、举例子说依据、举例子-总结、升华总结、升华2.2.常见问题：常见问题：n观点不明，抓不住核心点、离题万里；观点不明，抓不住核心点、离题万里；（P151P151）n不能展开论述、无话可说；不能展开论述、无话可说；n语言不够清晰、条理不清楚；语言不够清晰、条理不清楚；n畏首畏尾、缺乏自信、没有老师应有的气势与畏首畏尾、缺乏自信、没有老师应有的气势与仪态；仪态；n回答过程中出现知识性错误；回答过程中出现知识性错误；n说了不该说的话、政治观点、舆论导向等出现说了不该说的话、政治观点、舆论

9、导向等出现原则性的偏差；原则性的偏差；n只谈现象、没有自己的观点及理论依据只谈现象、没有自己的观点及理论依据1 1、对你影响最深的老师是谁，为什、对你影响最深的老师是谁，为什么？么？答题思路：答题思路：姓名、什么学科；姓名、什么学科；原因分析：外貌、性格特征、他（她）所原因分析：外貌、性格特征、他（她）所做的什么事情影响你，或是给你什么启发。做的什么事情影响你，或是给你什么启发。2 2、你认为一个好的教师应该具、你认为一个好的教师应该具备什么？备什么？答题思路：答题思路：知识、能力、素质知识、能力、素质选取一个你认为重要的方面进行论述选取一个你认为重要的方面进行论述最好有原因分析最好有原因分析

10、3 3、你为什么想成为教师?4 4、你怎么理解为人师表?5 5、校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?答题思路：答题思路：这是一道考查组织能力的题目这是一道考查组织能力的题目6 6、结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?答题思路：答题思路：这是一道考查新课程理念与改革的题目这是一道考查新课程理念与改革的题目7 7、谈一谈你所知道的当今先进的教学方法。答题思路：答题思路：这是一道考查应试者所掌握的教学方法这是一道考查应试者所掌握的教学方法8 8、一些学校为确保升学率，将非升学考试科目的课时大大缩减，请谈谈你对这一做法的认识。答题思路：答题思路：这是一个关于教

11、育体制的问题这是一个关于教育体制的问题9 9、你认为教师的人格魅力对教育教学效果有什么影响？请举例说明。答题思路：答题思路：这是一个关于教师人格魅力重要性的问题这是一个关于教师人格魅力重要性的问题1010、结合你所申报的学科的课例，说说你如何培养学生的创新精神和创新能力。答题思路：答题思路：这是一个关于教学方法的问题这是一个关于教学方法的问题1111、学校德育应该如何做到贴近生活、贴近学生实际？1212、有人认为，教师是不能体罚和变相体罚学生，但却可以给予学生一定的惩戒。请谈谈你的看法。答题思路：答题思路：这是一个关于师德的问题这是一个关于师德的问题1313、有人说，在课堂上教师是平等中的首席

12、。谈谈你对这种看法的理解。答题思路：答题思路：这是一个关于教师在课堂上的地位问题这是一个关于教师在课堂上的地位问题1414、结合你所申报的学科的课例，说说如何达成知识与技能目标。答题思路：答题思路：这是一个关于教学技能的问题这是一个关于教学技能的问题1515、一位学生因为上课时“吃不饱”而表现出不够耐烦，甚至挠乱课堂纪律。如果你是任课教师，你该怎么办？为什么？答题思路：答题思路：这是一个关于教学场景的问题这是一个关于教学场景的问题1616、你认为适应未来生活的学生应具备哪些素质？答题思路：答题思路：这是一个关于如何认识对象的问题这是一个关于如何认识对象的问题1717、当前有些学者建议高中取消文

13、理分科，你是否赞同？为什么？答题思路：答题思路：这是一个关于教育体制改革的问题这是一个关于教育体制改革的问题1818、当一个学生上课回答问题不当，被大家嘲笑时，你作为老师你将如何处理？为什么？答题思路：答题思路：这是一个关于课堂突发事件的处理问题这是一个关于课堂突发事件的处理问题1919、你认为造成“教的人辛苦，学的人痛苦”的原因是什么？答题思路：答题思路：这是一个关于课堂教学效果的问题这是一个关于课堂教学效果的问题另：在教学中，你如何避免“教的人辛苦，学的人痛苦”的现象？答题思路：答题思路：这是一个关于教育体制的问题这是一个关于教育体制的问题2020、有人说：“现在的班主任就像警察”，你怎么

14、理解这句话？答题思路：答题思路：这是一个关于班主任工作的问题这是一个关于班主任工作的问题2121、当学生被科任老师误解而和他发生冲突时，你作为班主任应该怎能样处理？为什么？答题思路：答题思路：这是一个关于班主任工作的问题这是一个关于班主任工作的问题2222、教学中教师对表现好的学生进行实物奖励，你对这样的做法有什么看法？答题思路：答题思路：这是一个关于新课程理念中激励性评价的问题这是一个关于新课程理念中激励性评价的问题2424、有人说，教师要教学生一碗水，自己要有一桶水。你如何评价这一观点。答题思路：答题思路：这是一个关于教师知识和能力的问题这是一个关于教师知识和能力的问题2525、有人认为，

15、全面发展就等于全面平庸，你赞同这种观点吗？为什么？答题思路：答题思路：这是一个关于全面发展理论的问题这是一个关于全面发展理论的问题2626、在课堂上，老师向某位同学提出问题，他不能回答，如果你是这位老师，打算怎么办？为什么？2727、现在，社会上出现了“假期办班热”，请谈谈你的看法。答题思路：答题思路：这是一个关于教育考试制度的问题这是一个关于教育考试制度的问题2828、你是如何看待优生和差生的？答题思路：答题思路：这是一个关于因材施教的问题这是一个关于因材施教的问题2929、教师节、教师节,您怎么看待学生或家长您怎么看待学生或家长送礼与否送礼与否?答题思路：答题思路：这是一个关于师德的问题这

16、是一个关于师德的问题3030、你同意、你同意“没有不合格的学生，只没有不合格的学生，只有不合格的教师有不合格的教师”这句话吗？这句话吗？答题思路：答题思路：这是一个关于教师评价的问题这是一个关于教师评价的问题3131、现在常常提的、现在常常提的“以学生为本以学生为本”或或“以学生为主体以学生为主体”，你怎样理解？，你怎样理解？答题思路：答题思路：这是一个关于教育主题的问题这是一个关于教育主题的问题3232、你赞同、你赞同“教学有法、但无定法、教学有法、但无定法、贵在得法贵在得法”这种提法吗？为什么？这种提法吗？为什么？答题思路：答题思路：这是一个关于教学方法的问题这是一个关于教学方法的问题33

17、33、简述一个合格教师应该具备的学、简述一个合格教师应该具备的学科教学基本知识和基本技能科教学基本知识和基本技能(优化教优化教学能力应在哪些方面努力学能力应在哪些方面努力).).答题思路：答题思路：这是一个关于教师素质的问题这是一个关于教师素质的问题3434、根据新课程理念、根据新课程理念,你认为现代中你认为现代中学课堂教学应具备哪些基本特征学课堂教学应具备哪些基本特征 答题思路：答题思路：这是一个关于课堂教学的问题这是一个关于课堂教学的问题3535、一堂好课应符合哪些基本要求 答题思路：答题思路：这是一个关于课堂教学的问题这是一个关于课堂教学的问题 一般来说,一堂好课应符合下列基本要求:(1)教学目的明确;(2)教学内容正确;(3)教学方法恰当;(4)课堂组织得当;(5)师生积极性高;(6)教学效果显著.3636、简要说明:为更好地体现课程改革的新理念,我们的课堂教学设计应在哪些方面作出努力.答题思路：答题思路：这是一个关于课堂教学设计的问题这是一个关于课堂教学设计的问题