《乡下人家》 教学设计.docx

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1、乡下人家教学设计 备课：邱红梅学习目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 . 了解课文内容，走近乡下人家，感受川园诗情，激发学生对农村生活的兴趣 和热爱。3 .带领学生品味优美语言，积累精彩句段。教学重点：引导学生随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受 到乡村生活的美好。教学难点：体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美。 课前预习1、我能读课文争取读准字音，读通句子，不丢添字，读通课文。并做以下试题：我能为加点的字正确注音：()() () ()()()()()( ) 屋覆装饰鸡很花榴乱和谐 棚架率领觅食等着尾巴 我能把下列词语写正确,写漂亮还会听写棚架、风趣、装

2、饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、倘若、向 晚归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人 静2、通过读课文，我对乡下人家有了初步认识:我还知道作者采用 的方式来布局谋篇。以 为总结句,从 六个画面真实地再现了乡下人家质朴、自然而又亲切的画面。3、初读课文后,我把问题批注在书上与同学交流。教学过程：一、导入1、看!老师为你们带来了一份礼物播放，请同学们欣赏(边出示乡村风光图片) 看这画面，你们知道这是什么地方吗？ 对，这是乡下。在乡间的小路上，你会 闻到泥土的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的鸣唱；在碧绿的草地上，你 会看到成群的鸭鹅。真是太美了！这节课我们就跟随作者陈

3、醉云一起走进乡村生 活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。(板书课题) 二、明确本节课学习目标。三、自主学习1、快速阅读课文，勾画出含有本课生字的词语。找一找文中的哪句话写出了作者的感受？四、合作探究1、那么，作者都写了哪些独特、迷人的乡村风景？谁来说一说这么多美丽的场景，咱们尝试着把它们写成一首小诗吧。出示填空：屋前搭 （瓜架），门前（种鲜花），（屋后春笋冒），院里（鸡觅食），河中（鸭嬉戏），（门 前）吃晚饭，夜静催眠曲，乡下人家美。让我们一起美美地读读咱们写的这首小 诗吧！2、多美的乡村呀！请选中你最喜欢的画面，尽情发挥，呆会把它美美地读给小 组内的同学听听。五、学生小组展示，老

4、师点拨1、屋前搭瓜架哪位同学被屋前的瓜架给吸引了？请你读出来给同学们听听。2、门前种鲜花对于一些热爱生活的人来说，在屋前搭一个瓜架是不够的，你找找还有什么？（花） 谁被这些花给陶醉了？你来读读，请同学们闭上眼睛想象画面。（你眼前出现了什么画面？你描绘的画面可真美。朴素和华丽本来是相反的，为什么课文中却说“朴素中带着几分华丽”？（乡 村风光本是朴素的，鲜花的开放却使之增添了许多明丽的色彩，所以）时令: 季节3、屋后春笋冒我们从门前来到屋后，那里有什么？（竹）又是一道独特的风景。独特在哪里？ 谁来读读？（1）你从中读懂了什么？（春雨后，竹笋长得很多很快，真是生机勃勃）从哪 个字可以体会出？（是从“

5、探”字中体会到的）（2）探出来与长出来有什么不同？（“探”字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速 长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春 季勃勃的生机。）（3）你能边读边做这个动作吗？（4）多可爱的一群小笋芽啊，告诉老师你探出头来想干什么？你用充满好奇、调 皮地语气读读（点击不同图片）（5）于是它们不停地往外冒，多富有情趣的一幅画面啊!我们一起读读。4、院里鸡觅食刚才我们眼前出现的画面都是植物，这里还有小动物呢，谁来读读描写鸡觅食的 句子。5、河中鸭嬉戏那河中的鸭子呢？谁读读？你从哪些词中读出了什么？（从“游戏”中读出鸭子 们生活的很自由很快乐；从“从不吃惊”中知道了

6、这种自在、轻松、和谐的场景 在农村是很常见的。）请带着我们丰富地想象再读读这段话。6、门前吃晚饭夏天到了，你傍晚出去散步，看到的是什么？自由读。7、夜静催眠曲秋天的晚上，人们在纺织娘织织织呀的叫声中进入梦乡，你们听！（听夹杂着纺 织娘叫的催眠曲）听着这样歌声入眠，一定是一种享受啊。六、拓展1、课文写了乡下的春天、夏天、秋天，很遗憾作者没有写冬天，那么你想象中 乡下的冬天是怎样的?用语言描绘一下，说给同桌听。（出示文字“拓展：想象 一下，乡下的冬天是一幅怎样的图画呢？ ”及相关图片）不过老师的图片仅供参 考，同学们可以大胆想象。2、小组交流。七、总结有了同学们这一幅冬景图啊，现在我们 真可以大胆地说一一乡下人家，不论什 么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。作者把乡下人家写得多美 呀！屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃 晚饭、夜静催眠曲。多么自然、和谐的画面！多么独特、迷人的风景！生活是写 作的源泉，同学们，只要我们善于观察生活、分析生活，一定也能写出这么优美 的文章。3、随堂检测。1)乡下人家，一一都是一道独特迷人的风景线。（时间）2)乡下人家，-都是一道独特迷人的风景线。（季节）3)乡下人家，一一都是一道独特迷人的风景线。（地点）4)乡下人家，一一-都是一道独特迷人的风景线。（天气）