2023年初中家校共育工作开展情况报告4篇.docx

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1、学校家校共育工作开展情况报告人的成长离不开家庭、学校、社会三方面的教育，从学 校的角度来讲，家庭更容易和学校站在同一战线，所以家庭 一直是学校教育可借助的力量。随着教育观念的转变，学校 和家庭都认为只有彼此教育观念和行为一致，才能让孩子得 到更好的发展。家校共育的途径家长委员会：主要是对涉及学生在学校学习生活的一些 重大事项参与决策，同时对家长对学校发展提供建设性意见。家长会：每个学期由班主任和学科教师组织，主要向家 长展示学生学期取得的各项成绩，向家长汇报班级参与学校 各项活动情况，教育教学计划和执行情况，学生取得的各项 进步。同时听取家长家庭教育经验，对学生下一步发展提供 建议并听取家长意

2、见。教学开放周：每学年用一周的时间向家长开放，主要做 三件事情，一课、一评、一座谈。一课即让有特长的家长, 如警察上法制课，医生上卫生课，科研人员上科技课等；一评 即听每一个教师的课，并给教师进行教学评价；一座谈即把 教学开放周的情况汇总，通过家长代表和学校领导座谈，推 动学生教育和学校教学。员都能积极参加，借他山之石以攻玉，成效十分明显。第二个方面是学校重要活动吸纳邀请家长学员积极参 与，把开门办学家校共育真正落到实处。一是广泛开展家庭 亲子美文诵读活动，每年六月举办的校园文化艺术节，好声 音决赛及文艺汇演的现场热闹非凡，众多家长和学生一起登 台表演精彩纷呈、热烈奔放，呈现出一派和谐景象。每

3、年十 一月举办的读书活动月是家长参与人次最多的时期，购书节、 朗诵会、经典诵读比赛、百家讲坛、书香少年和书香家庭评 选表彰、跳蚤书市义卖活动等，到处都有家长参与的身影。 学校的要求和规范通过活动传达给家长，家庭教育的内容自 然也就和学校教育产生了紧密的联动关系，在促进学生成长 的同时，家长也在督促教育学生的同时成长了自己，家校合 育渐趋水乳交融。家庭教育手段和途径和方法也发生了悄然 变化：打骂呵斥少了，理性引导多了；抱怨甩锅少了，理解 支持多了；推责排斥少了，沟通交流多了；敌视抵制少了， 合作共享多了；问题学生少了，优秀孩子多了。大家都明白， 学校教育和家庭教育目标任务都是高度一致的。二是每期

4、举 办教学开放日和征求意见恳谈会，组织家长学员听课评课， 实地感受学校教育环境、体验现代教育，了解教师工作，评 价学校工作，凝聚家长智慧，提出改进意见，促进学校工作 更好地开展。三是每期评选表彰各类先进，树立典型榜样， 促进学生、家长共同成长。十年来，荣获文明之星、学习之星、孝老爱亲之星等十星少年和新时代好少年光荣称号的学 生已达二千余人次，数百个家庭被评为书香家庭，班级、学 校两级家委会数三百余名家长常年热心参与学校活动，密切 了家校关系，化解了矛盾冲突，有效构建了学校、家庭和社 会三位一体相辅相成的育人网络，为学校发展营造了良好的 外部环境，促进了学生、家长共同成长。1、发挥家长委员会作用

5、，把家校共育工作和学校重点工作开展结合起来家长委员会是由学生家长代表组成，代表全体家长参与 学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治 组织，是学校联系广大学生家庭的桥梁和纽带。充分发挥家 委会作用，学校就会减少很多工作成本，规避化解很多问题 矛盾，提高很多工作绩效。我校着力在两个方面积极发挥家 委会作用，成效十分明显。第一个方面是事关学生经济权益的事情放心地交给家委会去做。如由班级家委会完成有关部门分配的书报杂志征 订任务、研学旅行费用收取、校服订购选择谈判、家长意见 收集反馈、演出服装化妆道具费用洽商、学生家庭之间矛盾 调解、班级活动参与资助、班级家长会议组织等。每学期两 次邀请

6、学校家委会商量学校工作安排，通报重点工作完成情 况及成绩困难等，借助家委会丰厚的社会资源，帮助学校做 一些力所能及的工作。第二方面是学校一些重点工作积极邀请家委会参与。如 疫情防控措施的落实工作，家委会成员和众多家长积极协助 学校宣传防疫知识，提供防控信息、联系防控物资、参与网 上授课、为保障学生的健康和安全做出了很大贡献。同时学 校还成立了志愿服务者联盟，组建了八支志愿者服务队，其 中一支就是家长志愿者服务队，他们和其他六支教师志愿者 服务队、一支学生志愿者服务队一起，积极参与文明交通、 家教指导、爱心助人、洁城环保、法制安全、扶贫攻坚、学 生健康、心理疏导、圆梦微心愿、共建美丽乡村等志愿服

7、务 活动，为我市成功创建省级文明城市和国级文明城市提名城 市做出了有益的贡献。我校的点滴进步，离不开各级领导的亲切关怀和社会各 界的大力支持；我校的持续发展，始终得到广大人民群众的 热切关注。十余年来，省市各级领导多次莅临我校视察工作, 指导学校沿着正确的发展之路砥砺奋进。办好家长学校，强 化家校共育只是我们实践“阳光教育”的一个侧面，虽然取 得了一些成绩，但依然有很多不足和需要改进的地方，但把 求真、务实、创新、奋进奉为己任的XX人，将永远铭记“逆 水行舟，不进则退”的古训I,牢记立德树人根本任务，在今 后的日子里不忘初心使命，与文明同行，和时代同步，向着 建设现代化、样板式的的全国文明校园

8、目标砥砺前行，努力 争取更大的光荣！学校家校共育工作开展情况报告家庭是孩子重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作 的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、 帮助家长提高教育能力。我校本着“提高家长工作实效性， 达到家校教育的和谐、统一”的原则，开展了一系列活动， 教师与家长共同分担教育责任。针对这些，我校把家校共育 工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的效果：一、加强教师指导家长服务工作能力。通过对一些指导性文件的学习及形式多样的培训活动， 使教师们认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家 长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的知识， 共同用科学的方法启迪和开发孩子

9、的智力，使孩子全面发展。二、做好常规工作。1 .充分利用班级家校联系栏。为了使家长了解班级教育教学工作及需家长配合的事 项，共同搞好教育教学工作，我校坚持及时更新班级家校栏 内容，每周公布教学活动计划，科学知识，个案观察记录， 做到及时和家长沟通，让家长能更加主动、更加直接了解孩 子的情况，我们都及时在家校栏上公布，与家长互通信息。2 .利用家长接送时间，与家长保持密切联系。我们充分利用家长接送时间与家长保持密切联系，双方 共同商讨教育方法，让家长与老师互相了解孩子在校在家的 表现，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。3 .继续利用现代信息技术做好家校沟通工作。每学期开学初，每个班级都认真

10、登记孩子家长电话，身 体不舒服时会在第一时间与家长联系，让家长及时了解孩子 情况。每个班都有QQ或微信群，一方面宣传了学校的教育 内容、教育方法及理念；另一方面，也拉近了教师与家长之 间的距离，同时，家长之间的教育经验、教育困惑，都可以 通过此群进行交流、探讨，这样，无形之中就提升了家长的 科学教育水平。用信息化手段提高家长工作的效率，使家校 联系更加快捷、密切。4 .上门家访。教师每学年对每位学生至少家访一次，教师走进家庭了 解学生的生活环境和家庭教育情况。在家访工作中，教师不 仅要了解每一位学生的家庭情况，更要全面、深入、细致的 了解学生在家庭中的表现，并做好记录加以分析；同时，还 要向家

11、长介绍学校的基本情况，取得家长的积极配合，密切 学校和家庭的关系。5 .家长会。按照惯例，每个班级召开新学期家长会和学期末家长会, 家长会的主要内容是帮助家长转变教育理念，提高家长对孩 子教育的认识。而且还明确了本学期的教育教学内容及需要 家长要配合的工作。会中各班以“问题式互动”、“问卷式 调查，、“ppT短片介绍，等方式和家长开展互动，使家长 了解孩子本学期的表现。6 .家长开放日活动。面向全体家长开放的教学活动，每学期13次。为了 给家长提供方便，家长平时也可随时到校观摩教学活动，让 家长看到孩子在集体活动中的自然状态，并通过观摩和直接 参与活动，全面了解学校的教育和具体了解孩子在班级集

12、体 中的各种行为表现，客观公正地评价自己孩子的能力、特长。这样，家长对如何实施家校共育有了更清楚的认识，家 长也会将意见和要求反馈给老师，达到共同教育孩子的目的。家校共育工作是一项长期的艰巨任务，只有坚持不懈才 能收获巨大，在今后的工作中，我校将克服困难，与家长们 共同协商，争取在不断摸索中前进。学校家校共育工作开展情况报告建设“家校共育”特色学校的必要性1 .中长期教改与发展规划纲要中提到了三个高频率 的词语，第一个即教育的选择性。专家认为我国的教育缺少 选择性，教育模式面对的是不同需求的学生，所以今后教改 思想要增加教育的选择性。第二个是办学特色，专家认为教 育缺少办学特色，是一种大一统的

13、局面。第三个是适合的教 育，认为我们今后应当给学生适合的教育。大家也都知道, 学生都是不同的，只有接受适合他的教育，对于他来说才是 最好的教育。如果每一个学校都是个性化的学校，那我们的 发展必定是一个多样化的发展；如果基础教育呈现了多样化 的发展，那么每一个学校必定是一个个性化的学校，这是今 后教育发展的一个新的指导思想。2 .学校特色发展的需要学校特色表现于教育思想、培养目标、课程教学、制度 建设、师资队伍、学校管理、文化建设等各个方面；但学校 特色不只表现为学校具有个性化的外显环境，更表现凝聚在 学校每个成员身上的一种精神品质。学校要成为特色学校， 关键是办学理念。从某种程度上说，办学理念

14、决定了办学特 色，有的时候办学特色不是直接反映办学理念，但也可以间 接反映出办学理念。3 .国内外研究现状在外国，通过特许学校和合同学校实现了学校办学形式 的特色化和多样化；为了追求个性化的教育和教学，实施了 特色化教育模式。而对于“家校共育”，美国学者研究发现 家长渴望在学校扮演不同的角色，从指导孩子、课堂辅助到 参加校委会制定学校规章等。我国青少年研究中心副研究员 XX博士通过对XXX名教师和XXX名家长的调查，分析义务教 育阶段家校共育的基本现状，发现当前我国学校和家庭对家 校共育重视程度越来越高；家校关系趋向民主，但共育方式 的科学性、有效性和针对性还有待深化。4 .满足社会、家长的需

15、要当前，越来越多家长重视为孩子选择学校，所以家长对 学校的发展期望很高。为此学校必须不断创新，扩大办学社 会效应，这样才能满足社会、家长的需要。特色已经成为学 校赢得家长和求得生存与发展的关键。创建特色学校有其重 要的现实意义：可以说创建特色学校是时代的呼唤，是教育 竞争的客观要求，有利于满足社会对优质教育的需求，更是 推进素质教育、促进学生全面发展和个性健康成长的必然要 求。二、家校共育手段和途径.成立家长委员会，明确家长管理监督权为了进一步沟通家校联系渠道，充分调动家长参与学校 管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐2名关心班级 工作、热心为家长服务、教子有方的家长，组成家长委员会。 每学

16、期由学校定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求， 听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将 学校的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会 清楚了解学生各方面的情况，从而实现民主管理和家校共育。 使家长委员会对学校的管理权和监督权得到充分体现，促速 学校和谐发展。1 .举办各类家长会，充分体现家长知情权每学期举行一次新生“家长第一课”，期中考试后召开 一次成绩分析家长会、期末开展一次“家校共育总结表彰 会”。同时，学校还可以根据学校工作实际，分类召开家长 会：如毕业班升学报考家长指导会、各类兴趣社团家长会等。 形式既可以是座谈式、讲座式，还可以是沙龙式、联谊式。 此外，及时表

17、彰优秀家长，邀请家庭教育做得好家长献身说 法，交流他们成功的教子经验，起到抛砖引玉的作用。每学 期校报校刊充分发挥宣传教育及沟通功能，总结性的呈现学 校一学期的教学发展动态，充分给予家长知情权。2 .开展各种特色活动，落实家长参与权每年举办一次家长开放日活动，向家长开放课堂，让家 长走进课堂了解学校，分期分批邀请家长来校进班与自己的 孩子一起上课，亲眼目睹孩子在学习上的表现。在开放日期 间，家长可以到任何班级，听取任何老师的课，可以查阅老 师的批改和备课情况；组织家长代表座谈会，听取家长的意 见和建议，以便及时改进、提高。3 .搭建信息交流平台，畅通家长发言权以微信公众号为媒介，让家长随时把握

18、学校教育的动态。 以校讯通、班级群、微信群为平台，班主任和科任教师要每 天保持和家长联系一次。主要是发布家庭作业，提出学科要 求，指点教育疑难等。家长则可以通过校讯通给老师留言, 提出自己的意见和建议，表达自己的看法。通过这样的方法, 拉近家长和学校之间的距离，争取家长对学校教育教学工作 的支持，倡议家长为学校工作做贡献。4 .其它手段作补充，家校共育更多彩（1）家教论文评比家长资源丰富，大多数家长都懂得一些教育知识。充分 挖掘家长中的教育资源，举办家长育儿经验、家教论文征集 及交流活动，鼓励家长从不同的侧面总结自己的教育方法和 育儿经验，刊登在校报校刊上。（2） “家长助教”特色活动邀请部分

19、家长利用自己的空余时间，来到学校组织孩子 进行教学活动，如当医生的家长给学生讲解生理卫生保健知 识；消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等。家长来校 助教，一方面亲身体验和认识了教师工作，另一方面也发挥 了自己的专业特长，丰富了学校的教学内容及教学方法。（3）内容丰富的亲子活动著名教育专家XXX教授说过，家长对孩子的教育，第一 就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子活动。 亲子活动是孩子与家长、教师与家长、家长与家长之间沟通 的桥梁，活动形式如亲子升旗、亲子共读、亲子文体、亲子 表彰亲子教育是家庭教育内涵的深化和发展，更是学校教育家长评教：每学期学校组织一次家长评教，通过八个项 目对学

20、科教师进行打分。同时可以掌握的学科教师教育教学 情况进行意见反馈。家校联系册：家校联系册上给家长提供了中小学生守 则小学生日常行为规范学生一日常规等资料。由班 主任填写学生在学校的表现，家长填写在校外的表现，达到 彼此信息沟通的目的。月学科活动：每月都有一次学科实践活动，让家长和孩 子一起参与，除了亲子教育的意义外，更主要的是让家长了 解教师倡导的学科教学思想，了解孩子在学科实践活动中的 思维、表达、创造的情况。网络通讯：主要是学校、教师和家长通过博客、电话、 微信等实现信息的及时交流。教师可以进行家庭教育指导， 家长可以分享彼此家庭教育经验，教师可以了解家庭教育信 息。二、家校共育的方法了解

21、学校、家庭各方对彼此的需求，让家校共育活动更 能贴近实际。从学校来说，最主要的是家长能够了解学校的 教育理念和教育行动。如学校提倡的“教育是慢的艺 术” “要让学生在活动中成长，等，这些需要得到家长的理 解、认可和支持。从教师来说，和家长沟通主要通过集体交 流和个别交流。集体交流主要是班级、学科计划、目标，学 资源的补充。总而言之，特色已经成为学校赢得家长和求得生存与发 展的关键。创建特色学校有其重要的现实意义。“家校共育” 学校特色发展的研究，既能面向全体学生，充分发挥本校的 优势，又整合社会、家庭教育。新的纲要，促使学校家 长工作的新要求也不断提高。积极开拓家长工作的新视角、 新内涵，倡导

22、家校合作，实现家校共育，使我们学校的教学 工作更科学、更有效、更上一个层次。生在学校学习生活情况展示，以及教育教学结果反馈。个体 交流说主要是学生对其他学生造成伤害、损坏公物、缺乏自 控能力、学生突然反常的变化等。这些得到家长的支持，才 能够实施教育行为。从家长来说，家长和学校经常沟通是学 校办学理念，学校发展和课程开设情况，孩子在学校学习和 生活情况，孩子的一些兴趣爱好，孩子出现不良现象的教育 问题等。我们在做每一次家校共育活动时，都会认真思考活 动中能够解决各方需要关心的问题，让活动能够真正解决实 质问题，家校共育实际实效。提高教师教育水平和沟通能力是家校共育成功的基础。 通过长期观察来看

23、，教师教育水平高，家长信服程度高，家 长和老师容易达成统一意见。学校长期以来都非常重视教师 队伍建设，师德师风、教育教学水平和沟通能力培养，通过 读书活动月、撰写读书心得体会、读书交流活动等，让教师 提高专业水平，提高教师沟通交流技巧。三、对“家校共育”的反思与展望反思家校共育工作，有时也感到很乏力，一是每一位教 师要面对几十个家长，家长的思想和性格都不一样，需要教 师花很多精力，难免有精力不够的时候。其次很多孩子中成 长的问题教师有可能每一届都会面对，比如学生动作慢的问 题，学生欠作业等，但是家长基本都是一个孩子，他们是第一 次遇见这样的问题，怎样让这些共通性，重复性问题让家长 能够快速的了

24、解或者能够有预见性提前得到教育帮助，这是 我们在思考的问题。随着信息技术终端产品多样化和云服务的进一步完善, 教育将从学校这个中心逐渐向外延伸，教育的组织形式和方 式会发生的变化，让我们对“家校共育”又有了新的展望。 学校希望借助构建云服务体系，让家校共育实现缩短“三个 距离”，缩短学校与家庭的距离，使学校和家庭教育更融合, 更融洽；缩短教师和学生的距离，让学生有问题的时候教师 都能在身边，实现个别和个性化教育；缩短学生与教育内容 的距离，让学生更有兴趣去接受教育，更容易理解知识、提升 能力。学校家校共育工作开展情况报告我校位于XX路与XX路交汇之处，位置优越，交通便利， 环境优美，设施良好，

25、是一所高标准、高起点的全日制六年 制小学。自XXXX年开办以来，在上级领导的亲切关怀和上 级部门的正确领导下，始终坚持“共享阳光，天天向上”的 办学理念，以“发展教师、成就学生、服务家庭、奉献社会” 为目标，践行阳光教育，奠基幸福人生，全校教职工敬业奉 献，砥砺奋进，不断推进学校各项事业发展，目前已成为拥 有XX个教学班、XXX余名在校学生，XX名在编教师且在全 市具有一定影响和良好社会声誉的优质学校。建校至今已获 得国家、省市级各类荣誉称号XXX余项次，XXXX年XX月更 是以优异的成绩顺利通过严格考评，成为全市各级各类学校 中唯一的全国文明校园。建校十余年来，我校紧紧围绕“立德树人”这一根

26、本任 务，认真贯彻落实公民道德建设实施纲要等文件精神， 坚持“四个结合”，充分凝聚学校、家庭、社会教育合力， 特别是依托家长学校、家委会这一实现家校合育，促进学生 全面发展的桥梁和平台，采取多种措施，开展丰富活动，拓 展教育时空，编织教育网络，把学校教育有效延伸到家庭社 会，致力于营造校内外良好的育人环境，夯实未成年人健康 成长根基。一、坚持领导，把家校共育工作和履行职责使命结合起 来家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口， 又是学校教育、班级建设的基础，在整个教育过程中有着重 要的地位和作用。学校始终认为，少年儿童是国家的未来和 民族的希望，他们的成长决定着国家的前途命运，关系着民

27、族复兴中国梦的顺利实现，全方位做好少年儿童的教育工作, 事关国家民族的长治久安，事关事业后继有人兴旺发达，不 但是新时代伟大事业的一项重要战略任务，也是全社会的共 同责任，更是学校履行职责担当的光荣使命。有鉴于此，远 在XXXX年XX月XX日XX学校家长学校挂牌成立之初，我校 就成立了由校长书记负责的学校关工委，并将以家长学校为 载体和重要平台的关心下一代工作作为一项重要内容纳入 支部和学校教育年度工作计划及考核体系，吸纳学校中层领 导、优秀家长代表、“五老”先进模范和骨干教师并联合高 校、社区有关组织组建了相应的办事机构，在校支部的统一 领导下积极开展工作。目的就是通过教学实践活动的开展，

28、指导帮助家长端正教育观念、学习家教方法、交流实践经验、 提升家教水平、助力学生和家长共同成长。并指导政教处对 家长学校的组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考 核方法、建档立卷等方面做出了明确规定，建立了一套行之 有效的规章制度，并定期召开专题会议，研究部署价段性工 作，设计谋划大型家校联合主题活动，在学校组织的坚强领 导下，通过十余年来的不断完善，我校家长学校取得了较为 丰硕的办学成效，先后被省命名为XX省示范家长学校、XX 省教育系统示范家长学校和XX省教育系统卓越家长学校， XXXX年元月XX,未成年人思想道德建设暨家长学校工作经验 交流现场会在我校召开，学校作了典型发言，受到了与会

29、领 导的一致肯定。这些成绩的取得无不依赖于上级和学校组织 的坚强领导，无不依赖于学校支部战斗堡垒作用的充分发挥, 无不依赖于教师的率先垂范实践引领，充分体现了组织在立 德树人教育过程中的核心地位，充分体现了员教师不忘初心,牢记使命，履职尽责，勇于担当的无私奉献精神，有效保证 了学校各项工作，特别是家庭教育工作沿着正确的方向行稳 致远。二、加强思想道德建设，把家校共育工作和核心价值观培育践行结合起来XXXX年XX月，我校即根据上级部门的安排部署，组织 全校教师进行了认真学习和研讨，明确了基本内容：一是马 克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色共同理想是主题； 三是以爱国主义为核心的民族精神和以创新

30、为核心的时代 精神是精髓。在学校领导干部和全体老师真正学懂学深学透 的前提下，学校制定了详尽的实施方案。概括起来就是以 “五融入两延伸”为方法途径，构建了 “融入学校管理、融 入校园文化、融入课程建设、融入主题活动、融入书香校园” 的“五融入”育人体系和延伸到社会、家庭的“两延伸”育 人网络。在实践过程中，我们在将核心价值观培育践行与学 校精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设和特色文化 建设紧密结合，努力营造趋美向善、翰墨书香的育人氛围， 持续提升办学文化品位，不断强化思想道德建设，坚持不懈 为师生打造共有的精神家园的同时，高度重视家庭教育重要 作用，通过各种途径采取多种措施广泛对家长开展

31、宣传教育, 积极弘扬思想正能量。一是通过微信、钉钉、家校通、学校 网站大量推送主题鲜明的核心价值观知识宣传图文，帮助家 长学习核心价值观主要内容和行为要求。二是举办专题讲座 对全体家长进行轮训，并请校内外专家现场授课，市委校副 教授XX老师、市文联XX老师先后在家长学校开讲授课，引 起了参会家长和老师的强烈共鸣，激发了大家热爱之情和对 中国特色社会的坚定信心，提升了为国育儿育女育才的责任 感和使命感。三是编练价值观童谣儿歌，不但要求全体师生 会读会背，还要求每个师生家庭成员熟读成诵，小手拉大手, 大手帮小手，把核心价值观的培育践行真正内化于心、外化 于形、落到实处，取得实效。四是把学校教育、家

32、庭教育活 动和文明城市创建工作紧密结合起来，全体教师志愿者带领 学生上街道、入社区，登门入户送资料送温暖讲政策促行动 广泛宣传，指导每个学生家庭建设文明社会细胞，提升家庭 文明素养，弘扬社会文明风尚，在成功创建省级文明城市和 全国文明城市提名城市过程中发挥了良好的辐射带动作用， 将学校教育有效延伸到家庭和社会，使其教化功能得到有力 体现。三、坚持家校联动，把家校共育工作和促进家长学生共同成长结合起来大家都知道，家庭教育对人的一生影响至关重要。家长 正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之 心，家长独断儿女生骄横之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴 戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者

33、黑，近朱者赤J 等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息 息相关、紧密相连。为此，学校多次召开党政联席会议，决 定从两个方面帮助家长、家庭提升家庭教育水平，促进学生 和家长共同成长。第一个方面是切实加强对家长的培训学习，系统性地开 展家庭教育指导活动，廓清认识、教授方法、消除误区。我 们先后邀请了青少年研究会副会长XX、伦理学会德育专业委 员会理事长XX、家庭教育巡讲团讲师XX、著名赏识教育专 家XXX等二十余位国内知名家庭教育专家在家长学校讲学授 课，内容涉及成功教育、赏识教育、孝老爱亲教育、行为习 惯教育、读书爱书教育、父母提升教育等十余个专题，专家 们旁征博引妙语连珠，引起了听课家长的强烈共鸣，班主任 和任课老师要求家长家庭做到的有的人不爱听，同样的道理 从专家嘴里讲出来，大家都能听得进去并愿意在家庭教育过 程中去实践，效果非常显著。在家长学校开课培训形式上, 我们采用大小会议讲座结合的方式进行了一些创新，如一般 性讲座组织全校家长学员大会，如感恩教育、励志教育等; 着重解决不同年龄段家庭教育问题的针对性授课，我们就组 织同年级家长学员共同听课；个别班级共性问题较多的，我 们就组织本班家长学员进行研讨教学。每学期一轮的家长学 校授课学习活动，少的组织五六场，多的要组织十五六场, 由于内容丰富形式灵活方法适用操作性强，绝大部分家长学