小学美术人美五年级上册1中国龙《中国龙》教案.docx

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1、中国龙教学设计人美版教材第九册第14课 都江堰市顶新新建小学倪磊 一、教材分析本课本属于“欣赏.评述”学习领域，我根据学生实际将课型作 了调整，改为以“欣赏.评述“为主，“造型表现”为辅的课。相 信更能激发学生的学习兴趣。通过学习龙的知识和文化，并画龙，最 终领悟龙的精神。二、学生情况分析五年级学生开始走向少年期。作为“龙的传人”他们日常生活中 对中国龙都有一些了解。龙是中国劳动人民想象和审美的结晶，在原 始朦胧的新石器时代，龙是人们崇拜的图腾，现在，它已成为中华民 族的象征。本课充分体现了新课标中提出的“崇尚文明，珍视优秀的 民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感”的课程目标。龙是古 人把

2、多种动物精华部分结合在一起，结合云雾、雷电、风雨等天象， 经多元融合在一起而产生的一种神物，龙的精神也是造福人类、团结 奋发的精神，这对五年级的学生来说，只是概念上的阐述，理解难度 较大。为此，我尝试通过小组合作形式让学生通过团结协作画一条有 姿态的龙，弘扬中国龙的精神。三、教学目标及重难点（一）教学目标1：知识目标 知识：(1)通过学习，简单了解中国龙的文化背景和历史演变。(2)知道龙的各部位选取的哪些动物原型，有什么象征意义。技能：(1)能用流畅的语言讲出龙各部位的原型及象征意义，以 及对中国龙精神的理解。(2)利用小组内分工合作，组合画完成一条有姿态的龙。2：过程与方法(1)利用对比观察

3、的学习方法，引导学生了解不同时代龙在造 型上的变化。(2)在了解各部位象征意义时，可以展示各种动物的原型图片, 帮助学生更直观地了解其象征意义。3；情感、态度和价值观通过学习，感悟中国龙的民族精神和象征意义，激发学生身为“龙 的传人”的自豪感和使命感。(二)教学重点和难点.教学重点观察、欣赏龙的造型，了解并讲述中国龙的历史及象征意义，体会中 国龙的精神。1 .教学难点在欣赏、评述过程中感悟龙的精神四、教学过程设计教教学活动学生活动教学意图学环节课将学生分层分成4学生分成小组，有效进行团队协前人或6人小组重新安排座位作准备引在聆听歌曲龙的学生欣赏歌曲、观通过欣赏歌曲和入传人中，体会感受我看视频，

4、跟着唱起观看画面，让学环们为什么叫龙的传人。来、动起来，高兴、生以快乐的、自节说说你的体会。快乐、兴奋豪的心情，来学欣赏舞龙的热烈场习感受龙文化，面。激发学生进一步此时你的心情怎探究龙文化的兴样，我们一起来学习一趣。中国龙讲设问：你想了解龙学生将疑问提设疑导入，激发授的那些方面呢？出，老师进行分类学生主动思考的新1:龙的历史讲解。能力。课2：龙的形象加强学生善于分3：龙的姿态析小结知识的能4：龙的精神欣赏1：龙的历史欣赏一组图片（ppt）在中国文化中，龙 有着重要的地位和影 响。龙最初出现在新石 器时代；周代开始龙的 部分基本确定下来，汉 代起，龙逐渐和皇权联 系在一起。欣赏2；龙的形象。提问

5、：你知道龙是由哪些动物的不同部位力。按时间顺序欣 赏不同时代中国龙 的图片。欣学生简单了 解不同时代龙的特 点：夔龙期（商周一 秦汉）粗矿、简洁, 多为单足应龙期（秦汉- 隋唐）矫健、豪放, 多有翼，三足黄龙期（唐宋- 明清）繁复、华丽。 多为四足，皇族多 用五足。皇权的象 征初步知道中国龙 的历史。简单辨 别不同时代中国 龙的外形特点组成的吗?分组探究，对照动 物形象合作分析各个部 位具有哪些动物的特 点，代表什么含义？小结：1:鹿角、虎 眼、骆驼额、马齿、蛇 身、鱼鳞、泥嫌尾、鹰 爪。2：云、电、虹等天 象组合而来。形成一个集多种动 物精华部位于一身的新 形象。它必是万物之灵, 它的形成过

6、程是源于生 活又高于生活的过程。小结：龙是中国民 间神话中象征勇猛和权 力的神物，龙的形象是 古代劳动人民的智慧和 结晶。欣赏3：龙的姿态。因为在人的想象学生：龙身如 蛇，灵敏矫健；龙 鳞如鱼，条理有序; 龙爪如鹰爪，扎实 气魄；龙角如鹿角, 风华稳重。学生从中感受 龙各个部位的形 象。通过观察中国龙 不同姿态的龙图 片，帮助学生进 一步了解有关中 国龙的知识，增 强对中国龙更深 刻的感受。里，龙有强大的本领和 多端的姿态。师小结；学生小结： 龙能显能隐、能大能小, 上天入地，呼风唤雨， 无所不能。龙以兴云布 雨、司水理水为天职， 以人间风调雨顺、五谷 丰登、老百姓衣食无忧、 安居乐业为理想。

7、小组合作探究九龙 壁上龙的姿态有哪些? 它在干什么？我们可以 叫它什么龙？欣赏4：龙的精神人们崇拜龙图腾， 到今天仍然有很多与龙 有关的节日，请说说有 哪些？龙是中国传统的一 部分。在中国民间，始通过欣赏不同各种姿态的龙。腾飞、盘踞、戏 珠、喷火、飞降降雨、镇妖、驱灾升龙、降龙、盘龙、行龙观看课件，欣赏 节日中的龙（二月 二龙抬头、正月十根据词汇，大终保留了它的原始象征 意义 幸福、吉祥、 威武。说说中国龙给你的 感受。五舞龙灯、端午节 赛龙舟等）。观察龙在不同 方面的应用（建筑、 航天、服饰、工艺 品等）。生答；中国是 东方巨龙，我们是 龙的传人；龙有天 人合一、探索的精 神；龙英勇善战、 具有开拓进取的精 神等。胆对中国龙进行评述。课 堂 实 践分工协作：完成画 一条有姿态，有精神的 龙。（可以是黑白线描也 可以是彩色）提示：四人小组分 工；头（绘画能力强的 同学）学生分工合作绘画大胆运用所学知识大胆画龙总毫不夸张的说，有中国人的地方，就有中 国龙的形象以不同的形 式出现。龙是中国的象 征中华民族的象征、中 国文化的象征。