小学语文人教三年级下册第八组-人教版三年级语文下册31、《女娲补天》教案.docx

《小学语文人教三年级下册第八组-人教版三年级语文下册31、《女娲补天》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教三年级下册第八组-人教版三年级语文下册31、《女娲补天》教案.docx（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版三年级语文下册31、女蜗补天教案教学目标：1 .了解女期为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。积累优美生动的词句，在阅 读中感受故事的神奇。2 .学习女期勇敢、善良的品质以及不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学准备：多媒体教学过程：一、导入课题。同学们，今天老师给大家带来了一些美丽的图片，说说，你看到了什么美丽的景色？（课件：五彩的云霞图片）能用你好听的词语来形容一下你看到的云霞吗？（生自由说）多美的云 霞啊，看到了美丽的云霞，你想到了什么？2、师：现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女蜗补天的地方。（课件出示这一段 话）今天让我们继续走进这个优美动人的神话故事

2、一女蜗补天（板书课题） 二、深入学习课文，体会故事的神奇。1 .教学1、2自然段，体会补天前的悲惨。请同学们把书翻到130页，读读课文的第1自然段，想一想人类遇到了怎样的灾难？并且在文中找出来吗？天哪！太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。”山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。师：同学们看看，是不是和老师找的一样？（投影出示）师：出现这样的情形可怕吗？你觉得哪里情形是你感到可怕？ 师：你从哪些词语中体会到天塌地裂的可怕?师：（熊熊大火、挣扎、震裂）你看到过熊熊大火的情形吗?在哪里？（生想象说）（你能读

3、一读这个词吗？）（齐读山岗上）师：（挣扎）你看到过挣扎的情形吗？人在什么时候会挣扎？你能表演一下吗？注意表情。师：是呀！这么可怕的情形，作为人类的创造者，人类的始祖女期她更关心她的子民：人怎么样了 ？生：许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。师：听到这句话，你仿佛看见了什么？听到了什么？生：有人在喊救命，有人在喊快跑，火烧上来了!师：是啊，看到这样的情形，听到悲惨的喊叫声，你现在的心情是怎样的？生：看在眼里，痛在心里。很难过很着急。师：是啊！你们看到的就是女娟看到的，你们听到的就是女蜗听到的，你们的心情就是女蜗的心情啊！谁能把大家这种难过、着急的心情用朗读大家人类所到的灾难?（指名度、齐读

4、）.看到这样悲惨的情景，难过、着急的女期是怎么做的呢？生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。2 .学习3、4自然段，体会女期补天过程的艰难及女期的神奇力量。师：在女蜗的努力下，不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女蜗怎么办呢？生1 :“冒着生命危险，把天补上。师：女蜗主意已定，决定要做什么呢？师：女蜗补天先做了什么？又做了什么？最后做了什么？请同学们读3、4自然段。生：先找五彩石，又炼五彩石，最后补天。（教师板书：找、炼、泼）师：女蜗找五彩石找得怎么样？是不是一下子就找到了 ？大家从哪些词语找读出找五彩石困难？生：忙

5、了几天几夜。（课件点击：几天几夜） 师：从这几天几夜你读懂了什么？ 生：找的时间长。师：那你想象一下，女娼还怎么找？那女蜗这样不分昼夜、日以继日地找！几天几夜就找齐了吗？生：没有。才找到四种颜色的石头。就是这样几天几夜找还缺一种五彩石呢！怎么办？你还从那个词语看出来女蜗找得很艰难？生：（找啊找啊）师：从哪里看出的？生：地方多，时间长师：女蜗找啊找啊，那么女期都可能到过哪里找呢？让我们发挥自己的丰富的想象力吧！（出示投影）她到了（），但是（）；她到了（），但是还（）她又到了（），终于（）师：功夫不负有心人啊！女娼不畏困难和艰辛，终于在泉眼间找到了纯青石。师：从终于这个词中体会到什么？（找了很长时

6、间，最后找到了）你觉得最后一句应该怎么读？（指名读）师评价（找啊找啊，终于）（小组合作读）让我们共同读出女蜗的这种精神和找齐五彩石的快乐吧！（齐读）师：女娟终于找齐了五彩石，那她又是怎样补天的呢？（默读课文找一*期补天的动词。）师：你找到了哪些动词？生：（找挖放炼化装端泼）师：读读动词。（齐读）从这些动词中你体会到了什么？师：除了辛苦、劳累，老师还觉得女娼很了不起，而且还有非同寻常的神力？从哪句话可以看出来 吗？（往上一泼）对，这就是神话故事神奇的地方。一泼就能泼到天上，女蜗一定有神力。师：女竭往上一泼天空出现了什么变化？生：金光四射。师：大家想象一直金光四射是什么样？你见过什么东西金光四射？

7、（朝阳升起、夕阳西下、 夜晚的灯光）师：原来黑黑的大窟窿突然金光四射，这真是一个神奇的场面，你能把金光四射的壮观 场面读出来？我们来配合读一下，（师生配合读）（男女生配合读）师：读的太好了，女蜗的了不起让你们表现的淋漓尽致，你们真了不起，你觉得女蜗是一个 怎样的人？（板：善良、勇敢、无私奉献）此时此刻，你最想对善良、勇敢、无私奉献的女娼说些什么？生：我想感谢女娟娘娘为了人类吃尽苦头。生：我想说：女蜗娘娘，谢谢您，如果没有您的帮助，就没有人类了！师：那就让我们怀着感激之情读读课文的最后一段！（齐读）三、拓展延伸这真是一个神奇的神话故事，在远古时代，人们无法面对天灾人祸，只能寄托于神话故事，希望有

8、 这么一位神奇的人物拯救他们，所以女期补天的故事，流传至今。其实，在我们的现实生活中也有 许许多多的女蜗。你能找到他们吗？（生自由说）请看（出示投影）（教师解读）请看（出示投影）1、我们温和可亲的xx总理在发生大地震的第一时间赶到灾区一线救助百姓、指导救灾。2、我们的解放军坚持在抗震救灾的第一线。3、我们的消防解放军战士不畏艰险救助人民。4 .、听到灾区用血告急的时候，素不相识的人一个个伸出了献血的手。5 .听到玉树地震的消息，你愿意为灾区人民献出自己的爱心吗？你准备怎么做？是啊，同学们你们都愿意为灾区人民献出自己的爰心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！板书：31女蜗补天找、炼、补善良勇敢无私奉献