一年级语文下册课文516一分钟教案新人教版.docx

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1、第七单元16. 一分钟【教学内容】教科书P8587内容。【教学目标】.会认13个生字，会写7个生字。1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学重点】能正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】知道时间的珍贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。【教学过程】第I课时一、情景导入.看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师：画面上那个低着头的小朋 友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找答案。1 .请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟后）让 同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈

2、）我们今天学了课文一分钟以后，对“一 分钟”的体会一定会更深。2 .板书课题，齐读课题。认读生字“钟”。二、初读课文（一）自读：1 .自由读文，勾画出生字新词。2 .借助拼音再次自读课文。要求读准字音。3 .同桌互相检查自读情况。（-）识字：1 .出示生字。小组内互相说说哪些字自己已经认识，怎么认识的，再学习其他不认识的字。2 .利用生字卡片小组内互相检测。3 .交流识字方法。选择喜欢的一个字，上台说说怎样记住它。并组词，说话。4 .多种方式读生字词。三、再读课文.引导学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子。1 .组织同桌互读课文，纠正读音。2 .指名分自然段接读课文。3 .组织全班交

3、流。四、指导书写.出示要写的生字让学生认读。1 .观察字形，交流写时要注意的地方。2 .教师范写，学生评说。3 .学生练写。五、布置作业.熟读课文，读给同桌听。1 .想一想，元元为什么迟到了。第2课时一、复习导入指名读自己喜欢的段落。出示生字卡，指名抽读。二、品读课文（-）由打哈欠体会元元的贪睡。1 .（手指向课件上“哈欠”这个词语）给“哈欠”加上一个表示动作的字，我们会说？（预设学生 回答：打哈欠）谁会做“打哈欠”的动作？（指名做动作）。大家从“打哈欠”这个动作中知道了 什么？2 .此时元元心里想的是什么？在课文中找出来，自己读一读。课件出示：再睡一分钟吧，就一分钟， 不会迟到的。元元是一边

4、打着哈欠，一边想着这句话。那这句话应该读出怎样的语气呢？谁能读好 这句话？3 .元元只多睡了一分钟，结果如何呢？（板书：迟到2（）分钟）.是呀，元元因为没等到公共汽车，到学校时，已经上课了，他迟到了。谁能告诉老师怎样才能把 “共” “己” “经,，“坐”这些字写得漂亮？作品展示并交流。（二）看图说话。1 .迟到了二十分钟的元元是什么样子的？2 .指名说话，生找到书中写元元红着脸情形的句子，课件出示。指名学生读句子。3 .师：面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元感到非常后悔。（齐读6自然段）三、想象练笔师：如果时间倒流，一切重头再来，元元会怎样做呢？师：大家说得都很好。你们不光是在告诫元元，更

5、是在提醒自己应该怎样做，是吗？同学们，时间不可以倒流，世界上更买不到后悔药。所以我们要时刻提醒自己，做时间的主人。 做一个和时间赛跑的人，我们就一定会取得成功。四、小结拓展.师：同学们，多睡一分钟，只不过是放松了一会儿，带来的却是老师的批评，同学们异样的眼光， 自己脸红的尴尬，这些都是珍贵的教训。此时此刻，你想对元元说点什么呢？1 .师：对，我们应该珍惜时间，不能浪费每一分每一秒。古人给我们留下了很多关于珍惜时间的名言警句，谁来读读？【板书设计】一分钟多睡一分钟遇到了红灯没有赶上车迟到20分钟非常后悔【教学反思】这节课从一开始，就表达了学生学习的主体性、实践性。教学过程再次告诉我们：教学必须紧密联系 学生的生活实际，使他们切实感受到学习的个人意义和价值，使学生对所学内容兴趣盎然。对小学低年级 而言，有效地组织讨论，有时可以到达事半功倍的效果。