四年级上册第1单元 《现代诗二首》 学案.docx

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1、3*现代诗二首学案班级：姓名：成绩:一、学习目标.有感情地朗读，理解诗歌内容。了解诗中描绘的景物和画面。1 .整体想象，初步感受现代诗的特点。积累优美的语句。二、学习重难点【学习重点】指导朗读两首诗歌，抓住景物描写，边读边想象，感受秋晚江上和花牛悠闲的独特意境。【学习难点】发挥想象，感受诗人描述的动静变化，体会画面美感。三、知识构建【素养储备】摘抄一首你喜欢的现代诗。【自主学习】.课题：1 .体裁：2 .秋晚的江上作者,描绘的景物有： 3 .花牛歌作者:,描绘了花牛在草地的活动。四、知识训练【基础训练字词强化】给下列加点字、词标注拼音，并将词语抄写在田字格中。归巢（）芦苇（）剪秋罗（）眠（）

2、霸占（）【课堂学习素养提升】.划分秋晚的江上朗读节奏。1 .秋晚的江上这首诗文的主要内容是： O.借助插图，任选一幅场景，描述秋晚的江上的画面。2 .“鸟儿驮着斜阳”运用什么修辞手法？表达什么意境？3 .为什么说鸟双翅一翻，抖落斜阳？体现什么精神？4 .花牛歌这首诗文描绘的画面是：O.用自己的话说说“看”到的画面。O5 .发挥想象，说说花牛在草地上还可能做什么。仿照诗中的写法, 写两行诗。【课后训练拓展延伸】1 .给下列加点字选择正确的读音。归巢(cdo chdo)芦苇(vvez wQi) 睡眠Cmidn min )霸占nzh&几) 一舜 Csim shim )罗列Qi心 loir).给下列汉

3、字加偏旁组成新字，再组词。韦： ()占：()民：()果：()2 .按诗歌内容填空。(1)秋晚的江上一诗描写的时间是,地点是,描绘了、等景物，构成 了一幅瑰丽的秋江晚景图。(2)花牛歌全诗描绘了花牛在草地里、四个场景，使花牛 的形象跃然纸上，抒发了作者对花牛的 之情。五、课外阅读雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐 在门口，看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我：你看，雨水都溅在身上了。 “我没理会，却好像发现了什么奇妙的东西：爸爸，你看！屋檐下的 石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸爸还没有回答，我就自 己解释说：爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗？ 爸爸故意惊奇

4、地问：雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？爸 爸这一问，我也愣住了。爸爸见我答不出，就走过来笑着说：这叫水滴石穿咱们这 房子已有几十年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个 地方，渐渐地就打出小窝来了。”接着，爸爸又说，无论干什么事情， 只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。听了爸爸的话，我心里想：”要永远记住滴水穿石的启发。”1 .用”给文章分段。2 .给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。3 .我”发现了什么美妙的东西？（用文中的句子回答。）.用“”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。4 .联系这篇文章回答：爸爸为什么要“故意地发问？读了这篇文章后你得到什么

5、启发?参考答案知识构建【素养储备】略。【自主学习】.课题：现代诗二首1 .体裁：现代诗.刘大白鸟儿斜阳江上芦苇2 .徐志摩坐走眼做梦知识训练【基础训练字词强化】chdo wQi lud midn ba zhdn【课堂学习素养提升】.略。1 .描写了秋江傍晚的绚丽美景。2 .略。3 .拟人。既突出鸟倦的程度，又是景致的进一步渲染和奇丽的想象。4 .运用夸张手法，体现了鸟摆脱重负，追求自由的精神。5 .描绘了一幅花牛在草地上活动的图景。6 .花牛在草地里坐；花牛在草地里眠；花牛在草地里走；花牛在草地 里做梦。7 .花牛在草地里起舞，花草在周围喝彩。【课后训练拓展延伸】.chdo wQi midn zhdn shim lud1 .苇（芦苇）伟（伟大）；站（站立）粘（粘连）；抿（抿嘴）眠（休眠）；课（上课）颗（颗粒）2 . （1）秋天的傍晚江上鸟儿斜阳江芦苇（2）坐眠走做梦可爱俏皮、悠闲自在喜爱【课外阅读】.第二段末加| ,最后一段末加| O1 .滴水穿石.屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？2 .无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。3 .做任何事都要有恒心，只要长年累月地努力去做，就一定能成功。