初中历史七年级上册第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第课 三国鼎立 教案.docx

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1、第16课三国鼎立教案【教学目标】1 .知识与技能了解官渡之战、赤壁之战的基本史实，思考两场战役曹操一胜一败的原因，初步了解三国鼎立局面 形成的原因。2 .过程与方法了解战争过程，提升复述重大历史事件的能力；分析曹操一胜一败的原因，提高对比、分析的能力； 识读三国鼎立形势图，学习获取有效信息的方法。3 .情感、态度与价值观了解历史人物的相关史实，认识到历史事件的发生都有其客观条件，评价历史人物的标准在于他是 否推动了社会的进步。【教学重、难点】重点：官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的史实。难点：曹操统一北方的原因和三国鼎立局面形成的原因【教学过程】导入新课1.播放音乐曹操引入2.师：古话说天下大事，

2、分久必合，合久必分，春秋之际，五霸争雄，战国之时，七雄并立，纷争 战乱五百多年，一统于秦，秦亡之后，楚汉相争，又统一于汉，东汉末年，宦官专权，汉室衰微, 军阀割据，黄巾起义，群雄并起，今天我们一起学习三国鼎立这段历史！学习新课第16课一一三 国鼎立【讲授新课】官渡之战背景：东汉中期以后，外戚和宦官交替专权，政治腐败黑喑，加之灾荒连年，大量农民衣食无着，最终导 致184年黄巾起义的爆发。为镇压农民起义，东汉中央政府允许地方政府和地方士族豪强自行招募 军队。黄巾起义之后，各地出现许多割据一方的军阀，他们各自为政，长期混战，东汉政府已经名 存实亡。出示东汉末军阀割据图，分析当时北方势力较强的两个：袁

3、绍和曹操，为了消灭对方，称雄北 方，双方在官渡进行决战。2.过程（展示战争形势图，并结合动态路径，增加趣味性）3、时间： 公元200年4、交战双方：袁绍和曹操5、战争特点：以少胜多6、结果：曹操胜利7、作用： 为曹操以后统一北方奠定了基础【合作探究】讨论:官渡之战中曹操以少胜多的原因？政治：“挟天子以令诸侯”；重用人才。经济：采用屯田的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。军事上：战术得当（声东击西，各个击破，火烧乌巢）袁绍：骄傲轻敌，不能听取正确意见二、赤壁之战1、背景：曹操统一北方，孙刘势力有所发展。出示孙权、刘备、曹操的图片2、时间： 公元208年3、交战双方：孙刘联军和曹操4、战争特

4、点：以少胜多5、结果：孙刘联军胜利6、作用：为三国鼎立局面的形成奠定了基础【合作探究】 当时曹操力量大大超过孙刘联军，为什么会被孙刘联军打败? 师：（总结）孙刘联军：组成联军，战略得当；采用火攻，战术得当；利用气候、地理条件。 曹操：客观上，官兵来自北方，不习水战，水土不服；主观上，因实力强大而骄傲自满，松懈、轻 敌，战术失误。两次战役的启示：骄兵必败，战争需要天时、地利、人和以及正确的战略战术等。【问题思考】明朝人罗贯中写的小说三国演义，在描写赤壁之战时有“蒋干盗书”“孔明草船借箭” “周瑜 打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。但这些脍炙人口的故事却不见于史书记载，你如何看待这种不 同？说说你的

5、想法。三国演义是一部历史演义小说，它不是史书而是文学作品，因此从表现主题、塑造人性格的需 要出发，对历史人物及事件进行了艺术加工，有不少虚构的成分。三、三国鼎立1.师：经过赤壁之战后，三国就逐渐形成，那么，三国鼎立形成的原因是什么？【归纳】军事.匕赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。政治上，曹操占有北方：孙权占有长江中下游； 刘备占有今湖北、湖南的大部分地区和四川。三国鼎立220年，曹丕自称皇帝，国号魏，定都洛阳。221年，刘备称帝，国号汉，史称蜀汉，定都成都。229年，孙权称帝，国号吴，定都建业。吴国建立。三国鼎立的局面形成。政权名称建国时间创建者都城魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年

6、孙权建业魏蜀吴三国为巩固政权采取了哪些措施?3.经济发展曹魏重视农业生产，大力兴修水利 蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，这是大 陆与台湾联系的最早记录。同时也说明了台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。【课堂小结】200年曹袁战官渡，统一北方奠基础。208年赤壁起战火，孙刘抗曹少胜多。三国鼎立魏蜀吴，洛阳成都建也都。三国经济有发展，230年卫温到台湾。【达标测试】形成三国鼎立局面的关键一战 （）A、赤壁之战B、官渡之战 C、巨鹿之战D、涿鹿之战2、下列事件发生在三国时期的是（）

7、A、官渡之战B、赤壁之战C、卫温到达夷洲3、材料一 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。一一杜甫材料二 老膜伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。材料一中的“老臣”指谁？材料一中融入了哪一典故？（3）材料二的诗歌是谁所著？他的“志”是什么？（4）有材料一和材料二中的人物同时有的战役是那场？4、如何评价曹操？方法：首先，一分为二，从其功、过两方面去评价。要看他一生的主要作为是否推动了社会的进步 和历史的发展。功过界定：是否有利于促进国家统一、维护民族团结；是否有利于社会经济的恢复与发展；是否有 利于文化的繁荣发展。其次，论从史出。曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿

8、望，这是 推动历史进步的一面。当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈.但我们认为他统一北方之大 业是最主要的，所以我们认为曹操是一位杰出的政治家、军事家和文学家。【课后思考】你认为与东汉末年社会混乱的状况相比，三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？【板书设计】第16课三国鼎立一、官渡之战.背景：1 .过程：200年，曹操和袁绍，结果曹操胜利.影响：为曹操统一北方奠定基础二、赤壁之战.背景1 .过程：208年，曹操和孙权、刘备，结果孙刘联军胜利.影响：为三国鼎立局面的形成奠定基础三、三国鼎立2.三国经济发展1.形成政权名称建国时间创建者都城魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年孙权建业