初中语文总复习专题13记叙文阅读.docx

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1、专题十三记叙文阅读知能优化训练一、（2021天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。听 雨王继怀静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声,我的思绪又回 到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声,想起了一个个关于听雨的故事。记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨 T,村子里池塘满了。雨后山间草木新,空气也变得格外清新,一阵清风吹来,泥土散发出沁人心脾的芬芳， 令人心旷神怡。微风细雨中，我常赤着脚,斗笠也不戴,漫步在田野,任凭雨淋着,享受着雨中的这份惬意。母亲发现 后,必教育我一番,但再遇微风细雨,我会依然如故。记忆

2、中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下,看着如诗如画的山村雨景,静静地听着大山里别具风情 的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨 丝,活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去,用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛,静静地听着 雨打芭蕉，雨破房顶，雨市田野,雨落池塘时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声,听其调， 听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气 息自古以来,文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人,在夜深人静时,伴 着一盏昏灯，听着雨声,写下了 “晚窗又听萧萧

3、雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概 括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，虞美人听雨中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。关于听雨,我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我 来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经20多年了，已经习惯了此地的气候 水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人商也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡 之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见,聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家 就特别喜欢听雨,有一

4、年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在 家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声,他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘 的时光，回到了万里之遥的故乡。在繁华的都市,在这夜深人静的时候,推开窗，听着雨声,那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑 海。今夜,我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。（选自南方日报，有删改） L作者想起了哪些和雨有关的故事?请结合文章第段的内容概括。2 .请结合语境,品析第段画线句中加点词的表达效果。闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨的房顶,雨市田野,雨将池塘时大时小,时缓时急，时断时续,时 高时低。(2)将话语比作颇具杀伤

5、力的“子弹”，表现了 “胖男人”的诬陷与辱骂在“我”和“妻子”心中所激起 的强烈反应。“充盈” 一词生动地写出了妻子对儿子的怜惜之情。解析第(D题可从有表现力的词语、环境描写角度考虑。“哗哗”是拟声词，“瓢泼一般”运用了比喻手 法，生动地写出南下得很大，正是如此，“我”也有了担心，和妻子到菜市场寻找儿子，并且有了和胖男人的 冲突等故事情节，即为下文情节发展做铺垫。第(2)题可从修辞手法和富有表现力的词语入手。“这些话， 就像嗖嗖射出的子弹”运用了比喻手法，具有生动形象的表达效果，写M胖男人的辱骂给“我们”带来的 刺激之大；“充盈”写出胖男人的话使妻子心里非常痛苦,妻子充满了对儿子的怜惜。3 .

6、参考答案比喻新奇，对读者的阅读期待形成了强烈的吸引。这一标题也很好地表现了文章主旨：父 亲对儿子的鼓励、欣赏及挫折教育像一道坚固的屏障,让儿子的内心变得十分强大。解析标题通常有概括文章主要内容、点明主旨、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用。“爱的 防弹衣”运用了比喻修辞，标题新颖，能吸引读者的阅读兴趣。由“爸爸给我穿了防弹衣呢，爸爸经常夸我 是一个聪明、善良的孩子”可见,本文要表现的主旨是家长对孩子的鼓励、教育对孩子成长有着重要的作 用，让他们内心强大,就像穿上了防弹衣一样，标题含蓄地点明了文章主旨。4 .参考答案“胖男人”是一个底层劳动者的形象。“胖男人”是一个水果摊的摊主,穿着围裙、

7、眼袋很 大、眼圈发黑等都表现出他生活的不易。“胖男人”是主观的、砺道的。他在没有事实依据的情况下 一口咬定是“儿子”撞倒了橘子箧，并强迫“儿子”把橘子捡拾起来,表现出他自以为是和恃强凌弱的一 面。“胖男人”是偏执的、刻薄的。他根本不听“儿子”和“妻子”的辩解，并恶语相向，咄咄逼人，表 现出他胡搅蛮缠和素质低下的一面。“胖男人”是知过能改的。在事实面前，他马上承认了错误并给 “儿子”道了歉。解析分析人物形象可从行为事件和动作、语言描写等方面入手。四、L (1)母亲让“我”学刺绣，“我”很笨拙,母亲并不勉强(2)年迈的母亲依然天天在刺绣，令“我”不解(3)母亲送“我”刺绣鞋垫，“我”理解了母亲.“

8、捏着”写出母亲刺绣时拿针的动作，“执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的 沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。5 .“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨 为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔 软的内心、辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。6 . AC A项，“只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超”理解有误。引用诗句一是增添了文章的文学色彩, 二是由古代女子的刺绣场景引出母亲的刺绣技艺。C项，”表明作者开始拿起银针，静

9、坐一隅，绣出画卷” 理解有误。第段中有“我到如今也不会像母亲一样静坐一隅可我却以笔代银针，以墨代丝线画 卷”。模拟预测一、LD这句写作者感受到内疚，一定是受到某个情节的影响，文中歪儿不玩“踢罐电报”却把罐儿给作 者的情节，让作者感到内疚。结合上下文,填写在【丁】处最恰当。2 .参考答案(1) “飞”是一个动词(在这里使用了比拟的手法)，这里指作者被歪儿的召唤声深深吸引，迫不 及待想出门和伙伴做游戏的心情,生动形象地写出了踢球电报游戏的有趣和作者对游戏的喜爱。(2)文章连用三个“宁愿”(使用了反复的手法)，强烈地表现了有生理缺陷的歪儿虽然内心自卑却迫切想 要参与游戏的状态，体现出歪儿对游戏的热爱

10、和想要融入“我们”游戏的强烈愿望，侧面写出了 “我们” 对歪儿的嫌弃和看不起。解析答题时可分成三步,先分析词义或手法,再解释词语的表达效果,最后分析词语的情感。3 .参考答案承上启下 承接上文歪儿在“我们”的刻意刁难中退出游戏，引出下文歪儿重新回归，得到善 待。写出了 “我们”发现了歪儿的善良，突出了人性的善和美解析该段不在文章的开头和结尾,按照中间段的一般作用，结合上下文回答即可。4 .参考答案“我们”从戏弄歪儿到一起友爱地玩耍；“我”从看不起歪儿到发现他的善良，并与他亲密快 乐地相处;歪儿从自卑紧张到轻松快乐地投入游戏。解析概括时需要抓住关键词,立足于变化,既需要写出变化前的状态，也需要写

11、出变化后的状态。解题时需 要抓住文章的主体（歪儿、作者和小伙伴们），分别找出他们的变化。5 .参考答案标题:歪儿理由：“歪儿”是贯串全文的线索，全文围绕“我们”对歪儿的前后态度对比展开情节。“歪儿”是 文章的主要人物，作者重点塑造了歪儿虽然身体残疾，但依然积极融入群体、善待他人的乐观善良的形象。 “我们”捉弄歪儿,但歪儿依然愿意将罐儿赠予“我们”，“我们”感怀于歪儿的善良，最终也学会了善 待他人,突出了文章主旨。标题新颖，吸引读者的阅读兴趣。解析详细分析文章，拟出高度概括文章情节和具有亮点的题目，并结合标题的作用和含义，写出理由。二、L参考答案趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了仍

12、然亳无变化（3）叶片却比当初栽下时还少了好多，病恨快的,一副要死不活的样子解析先分析出选文的行文思路,再根据“第一年”“第二年”“第三年”找出文段的关键词句加以概括即 可。2 .参考答案运用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限 的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。解析题目明确从修辞角度赏析句子，先要答出运用的修辞手法，再具体答出运用该手法的作用效果。3 . BD根据第段中的“知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬,特意把 它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到我家门前,一眼就能看见”，B项说法错误。根据第 段内

13、容可知,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩的原因，不是“看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝 杈”，而是“三角梅开了一嘟噜火红的花”，故D项错误。4 .参考答案这一段文字总结全文,表现了作者被三角梅默默积蓄、奋力生长,最终绽放出灿烂之花的经历所震撼,表达了作者对生命所蕴藏的坚韧精神的由衷赞叹,升华了文章主旨。解析文章第段是对上文三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长过程的由衷赞叹,是本文的主旨段， 从“生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”可以看出，作者是借助三角梅的生长过程,来表达 自己对生命的坚韧精神的赞美。三、1.参考答案点明了故事发生的时间，渲染了 种温馨祥和的气氛，突出了巡警的精神

14、品质，充当了全文 的线索。解析本题考查题目的作用。记叙文中题目的作用如下:点明写作的对象（人物、景物），点明人物活动的环 境、场所、时间、事件,充当全文线索，语带双关，揭示文章的中心，寄托情感。解答此题要结合选文内容 分析该标题的具体作用。2 .参考答案第段。交代了故事发生的背景，使故事变得完整。解析本题考杳插叙的识别及作用。插叙指中断叙事，插入相关的另一件事。其作用表现为补充交代、丰富 形象、突出中心，使情节变得曲折生动等。选文第段中断了第段的叙事,插入了对大雪天道路封锁、 车辆停滞、归乡困难的介绍，故为插叙。插叙的作用要结合全文分析作答。3 .参考答案第一位巡警。他是一个爱岗敬业、热心帮助

15、旅客的好警察。解析本题考查对小说主人公的辨析及人物形象归纳。小说中人物众多，其中集中刻画、能反映文章主题的 人物就是小说的主人公。选文是通过第一位巡警的热心助人来”讴歌社会上的正能量”这一主题的，故第 一位巡警是主人公。由“来回走动” “眼睛还是不停地扫向四周”可以看出他的敬业称职，由他主动邀请 “我”去值班室过夜，“带我去打来一脸盆热水让我洗脸烫脚,从抽屉里取出几粒感冒药让我吞下,往火里增加了木炭”可以看出他是一个热心帮助旅客的好警察。4 .参考答案不好。画线句是环境描写，既写出了值班室气温的暖，也写出“我”内心的暖，同时也照应题目 “那个温暖的雪夜”。如删去，表达效果会被大大削弱。解析本题

16、考杳环境描写的作用。环境描写的作用表现为渲染气氛、衬托心情、推动故事情节发展、为后 文做铺垫埋伏笔;点明时令、地点；突出人物品格。解答此类题要结合具体语段分析该环境描写的具体作 用，不要只套用术语。5 .参考答案照应文章开头（或题目），与“我”内心的火热形成对比,突出了那位巡警带给“我”的感动。 解析解答本题应从结尾段结构和内容表达两方面分析作答。3 .请结合全文分析,为什么“听雨”引发了作者的“浓浓乡愁”。4 .下列对文章的理解分析,不正确的两项是（）A.文章开头“温馨而又富有诗意”的雨声，触动了作者的情思，引发了作者的回忆和联想。B.第段从视觉、嗅觉角度描绘了家乡雨后的山村美景，充满了田园

17、气息，宛如一幅水墨画，令人神往。C.第段写母亲“必教育我一番”，但“我”会依然如故，认为母亲的教育很是多余，表现了 我”倔强的 性格。D.第段写古人听雨,极力赞美了古人对雨的热爱,丰富了文章的内涵,增加了文章的诗意美.E.文章以“听雨”为线索，在描写与叙述中，寄托了作者浓浓的情感，感情真挚，具有打动人心的力量。 二、（2020天津）阅读下面的文字，完成后面的题目。艾香悠悠溢端午钟芳“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖,龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节; 人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采儿束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一 直情有独钟，那一缕袅袅清香,

18、常常把我牵进思念的故乡。儿时家乡的端午节,是毓氤在艾草香里的节口，家家户户门楣上都插满了艾草。听长辈们讲,艾草能 祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天,将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插,竟有了 上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子 里,弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼,深深地吸上一口气,顿感心旷神怡,神清气爽。这一吸,那 清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。艾草是一种芳香型草本植物,碧绿中透出幽幽香气。每年初夏,正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤 挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛,

19、不施粉黛，绿油油的,充满着活力。那身姿挺拔瘦直,宛如 亭亭玉立的乡村少女,清秀淡雅,温婉脱俗。轻风拂过,便有暗香浮动,带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得 吟出诗经里的佳句：“彼采艾兮，一日不见,如三岁兮！”端午节的清晨,母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴,河水清 清，他跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光,亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只 见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中， 母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶,让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味 儿,感受到的是母亲的

20、疼爱和温情。据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以 解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中， 吸着缓缓上升的芬芳香气,相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒 服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。一眨眼,端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了儿个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。” 听着母亲的唠叨，那悠悠艾香,又溢满心间。此时我才幡然醒悟,端午插艾草不仅是一种念想,一种母爱的 味道,更是种习俗,一种文化

21、的代代传承。一瞬间,我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草 来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。（选自天津日报，有删改）.作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟?请结合文章第段的内容概括。1 .请结合语境,赏析第段中画线的句子。只见母亲小心翼翼地采着艾草,洗去上面的泥土,看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。2 .请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。3 .下列对文章的理解分析,不正确的两项是（）A.文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。B.第段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。C.第段引用

22、诗经中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。D.第段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。E.作者综合运用多种表达方式,叙写往事,抒发感悟,语言隽永,感情真挚。三、（2020湖南常德）阅读下面的文字，完成后面的题目。爱的防弹衣陈学长儿子去买菜了，一个多小时还没回来。妻子开始埋怨我了，说锻炼孩子,也不是这个法子啊。十一二岁的孩子,能独自买菜吗?去那个菜市场， 要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会,竟也有了担心。终于,我坐不住了，关掉电视,拿把雨伞,匆 匆下了楼。深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,

23、终于来到菜市场。收好雨伞一回头,发现妻子也跟了来,她在家里 放心不下。可能是下雨的原因，平时人山人海的菜市场,今天竟然冷冷清清，买菜的比卖菜的人还少。在靠近肉市 的水果摊前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥 水,显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上,正在捡拾橘子。他的前面，是散落一地的黄橘，有些橘 子已经烂了，白色的地板上有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐,倒扣在地上。我牵着妻子 躲在一边,远远地看着。“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了？走路怎么这样莽撞！”声音来自苹果、橘子、香 蕉等围成的半圆形摊位内，里面站着一

24、位穿着蓝色围裙的中年男人,年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞， 可能是卖水果需要熬夜的原因，眼袋很大,眼圈略微发黑。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛 冲儿子吼道。“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候，它恰巧歪倒了。”儿子说。“不是你撞倒的,那你干吗捡啊？”“我是帮你啊。”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了。“橘子难道长腿了？它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨,而且还很不诚实。”妻子有点沉不住气了，想过去和胖男人争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我,似乎觉得我太窝囊。我 压低声音解释说：“小孩顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了。让他接受

25、点挫 折教育也好。”妻子白了我一眼，对我的主意不太赞同,但还是依了我，继续旁观。“我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐。”儿子斩钉截铁地说。“你这个小坏蛋，看你身上脏的，是个乞丐吧?犯了错，还不敢承认？”胖男人从半圆形摊位内走了出来。这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次,我没有拉住,她 一下子就冲到胖男人面前,指着胖男人嚷道：“我们说话都要讲道理呀,你凭什么说是我儿子撞的,我儿子 说他没撞，我相信我儿子。”“哎哟！”胖男人转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢！”“你家橘了是摔烂了很多，我也很同情，可不定就和我儿了有关系啊

26、?他帮你捡,你不能赖上他呀。” 妻子拉着儿子想走,被胖男人伸出的胳膊拦住。胖男人说：“继续捡吧，我不会错怪任何一个好人！”我走过去拍拍胖男人的肩膀，说：“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子摔烂的，这筐 橘子我全买了；如果不是,你可要道歉喔！ ”“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男人喘着粗气，摆手让邻摊的一位老人帮他看摊，拉 着我就去监控室。录像放得很慢,也放了好几遍,原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的。橘子筐倒时,我儿子离它有 一大截距离呢，他只是恰巧经过。“师傅，看清楚了吧。我撇着嘴说。“对不起,小兄弟，怪我没看清。”胖男人给儿子道了歉。回家的路上,妻子问儿子：“

27、孩子,那人骂你笨蛋，骂你乞丐，你心里难受吗？”儿子仰着头回答说：“我不难受，我只是气愤。”妻子很纳闷，妻子问：“那话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢？”儿子咧嘴笑了笑，说：“爸爸给我穿了防弹衣呢,爸爸经常夸我是一个聪明、善良的孩子。”（选自安徽文学2014年第6期，有改动）L根据语境，发挥想象，描摹画横线句子中“我”所“琢磨”的内容。（不超过60字）.赏析下面两个句子。（1）外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。（2）这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了，泪水迅速充盈了她的眼眶。2 .文章以爱的防弹衣为题，有何好处？3 .结合全文，谈谈你对“胖男人”这一人物形象的看法。四、（2019天

28、津）阅读下面的文字,完成后面的题目。母亲的刺绣时光宫佳母亲是一个心灵手巧的人，一针一线,在她灵巧的手里,会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫 刺绣艺术,她只知道忙完了家务,捍起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称女红,是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞 房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母 亲的刺绣手艺。小时候,我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。 那些刺绣出来的小动物、小花朵,装点着我们枯燥的生活。我稍微大一点,母亲就说,女孩子要学习女红,一个不会针线的

29、女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我 并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌,不是让银针刺破了手,就是针脚歪 歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字,也不握这银针,我就不是握银针的料母亲也不勉强我,银针在穿梭,流年在变幻。结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。 我常常对母亲发牢骚,闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲?享享清福多好?母亲说，你不懂。我 就有点恼火,现在,谁还穿自己做的衣服?商场什么样的衣服没有?母亲头都没抬,继续她的刺绣时光。后来，我要去外地谋生,母亲递给我一摞做工精美的鞋垫。母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做

30、女红， 忙活着，烦心事就没影了。我接过那一摞鞋垫，一双双看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着 “万事如意”。忽然感觉鼻子酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中,伴我走过万水千山。我忽然 理解了母亲,刺绣是她的一个爱好,而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的 理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴。远离家乡的日子,磕磕碰碰,母亲的绣品却在我心中生了根。终于,我拿起了笔,拾掇起荒废了很多 年的文字。有了爱好,生活在平淡如水中浸润了精致,活色生香起来,即便是面对惊涛骇浪,也如母亲一样 内心沉稳。虽然,我到如今也不会像母亲一

31、样静坐一隅,在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活,可我却以笔代 银针，以墨代丝线,一笔一画里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？刺绣时光,是两代人精神的相融。勤劳口子里,我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴, 生活就有了小欢喜，即便是身处困境,也能心如磐石,攫取到欢乐的浪花。（选自中山日报，有删改）注女红（g6ng）:旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。1.围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情?请结合文章第段的内容概括。人生 阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生主要 事件“我”常见母亲忙活刺绣,绣品装点我们的生活(1)(2)(3)2.

32、结合语境,品析第段画线句中加点词的表达效果。结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在举省银针刺绣,母亲老了，戴着老花镜/省地绣出一花一叶。.联系全文，分析“刺绣时光”的含义。3 .下列对文章的理解分析,不正确的两项是（）A.第段中，引用唐代罗隐的诗句，只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。B.第段中，“我”看着母亲送的一摞鞋垫,感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。C.第段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一隅，绣出画卷。D.随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。E.本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴,于叙述中流露真情,在抒情、议论中揭

33、示生活的哲理。1模拟预测一、阅读下面的文字，完成后面的题目。那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我乂听到歪儿那尖细的召唤声：“来 玩踢罐电报呀一一”“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但需要快速、机敏，还带着刺激的冒险滋味。它 的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿,将一个空铁罐儿摆在圈儿里，然 后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下的人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远 远的耀儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏 身的孩子时,冷不防从什么地方会蹿出一人,叭的一声,将罐儿踢

34、得老远,倒霉，又得重新开始一边要捉 人，一边还得防备耀儿再次被踢跑,这真是个苦差事,然而最苦的还要算歪儿！歪儿站在街中央,寻着空铁罐左盼右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭，眼睛 总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“弯儿”。我们每天 都能听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪，跑起来就打.斜，玩“踢罐电报” 便十分吃亏。可他太热爱这种游戏了，他宇懋坐庄，宇愿徒自奔跑,于您一直累得跌跌撞撞大家玩的罐 儿还是他家的呢！只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立在地上很好踢,要没有这宝贝罐儿,说不定大 家嫌他累赘，不带他玩

35、了呢！这游戏简直就是为我发明的一一我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截,跑起来真像骑摩托 送电报的邮差那样风驰电掣,谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，叭的一声过后，只能在远处朦 胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追耀儿那 样子，他一忽儿斜向左，一-忽儿斜向右，像个脱了轨的车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身 的孩子时,我又会闪电般冲出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现就这样,我成了当 然的英雄，得意非凡。歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿 的疲于奔命。终于有一天,歪儿

36、一屁股坐在地上,怏快无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他 胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。歪儿不来玩“踢罐电报 了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草薄酱的小铁罐，短 粗，又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那 扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东 西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的耀儿。【丁】我 迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。歪儿回到了我们中间。一切都奇妙又美好地发牛.r变化。大家并

37、没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心 手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿 躲在一棵大槐树后正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,乂过去拉着他,急忙藏 进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相能感到对方急促的心 跳,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一样光亮！ 原来他有这样一双乂美乂动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛?就看我们能不能把它点亮。（选自冯骥才散文精选，有改动） 1.下面的句子出自原文,它在文中的位置

38、应该是（） 我的心被一种内疚深深地刺痛了。A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D. TJ.揣摩下面句子中加点的词语,品味其表达效果。那个暑假,天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。（2）他宇您坐庄,宇犀徒自奔跑,宇用一直累得跌跌撞撞.第段独句成段,在结构上的作用是,在内容上的作用是一 ？ 。?2 .第段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。3 .请给选文拟一个恰当的标题,并简述理由。二、阅读下面的文字，完成后面的题目。三角梅刘成章那年春天,我们陆续给小院栽了一些花木,其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛 很灿烂的花,所以对它怀着极为美好的憧憬,特意

39、把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方,希望无论是谁来到 我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候,都一样认真,一样施足了底肥浇足了水,栽好之后,管 理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢实实,到抽条时抽条,到开花时开花,一年下来,都长得很像样 子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿,停滞在那儿,好像完全忘了自己应该长长了。第二年,那棵三角梅仍然亳无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发,高大喜人,那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多， 病忧恢的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种卜.的，还曾怀有 那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝

40、的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点 要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息,甚至责备。我们说,干脆把它拔了吧,省 得它还占着一块地方，还要天天浪费儿勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致 了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间,我们惊喜地看见,三角梅可怜 兮兮的枝叶间,居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条,而且长得很快,不久就长到二尺长了，接着乂在 那新条上旁逸斜山，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢?也许是我 们要挖掉它的

41、议论被它听懂了吧!如果是,对它来说,那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏,终于 把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木,与它们比赛看成长。它身上透 露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下,是那么醒H耐看。这时候与其他花木相比,它亳无逊色之处。 它像沉默了好几年的毛毛虫,终于蓄满力量,开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三 角梅开了 一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了 -人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。 老伴的眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。又是一个春天来临了，此时的三角

42、梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高,它的红色花瓣就像红 金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音。太阳照射的时候,它的每朵花都泛溢着红色的光晕； 风儿一吹,每朵花都像一只火红的蝴蝶张开翅膀,扇动着,奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩然S去。生命,在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！（选自光明口报，有删改）1.在栽种后的四年里，三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。长阶段第一年第二年第三年第四年生长状态(1)(2)(3)由亳无生机到开始抽枝,生长,开花2 .请从修辞角度,赏析文章第段中画线的句子。3 .下列对文章的理解和分析,不正确的两项是（）A.这篇文章按照时间线索,记录了

43、三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。氏第段交代作者栽种三角梅的原因，只是希望每一个经过他家门前的人，都能看到小院中的花。C.第段描写三角梅“病恢恢”“要死不活”的样子，凸显了它后面的“枝茂花繁”，前后形成对比。D.因为看到三角梅终于长出旁逸斜出的枝杈,老伴眼中闪耀出多年来少见的美丽光彩。E.文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表达方式。4 .文章第段，作者发出了 “生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能”的慨叹。请简要分析这 一段在全文中的作用。三、阅读下面的文字，完成后面的题目。那个温暖的雪夜何伟昌寒风飞雪中，背着简单的行囊,我从车站走下车，一股冷流

44、迎面扑来,我不禁打了一个寒战,浑身抖瑟 起来。一看时钟已是凌晨3点,街道上灯光暗淡,行人稀少,就连小食店也打炸了，刚下车的人被早在这等 待接应的亲人接走。车站候车厅里灯火通明，除了一个来回走动的巡警和蜷缩在客椅上打瞌睡寥寥无几的 旅客外,宽敞的大厅寂静无声，显得很冷清。我挑了一个位置,打开行李包取出一件厚重的衣服披在身上， 准备睡上一会等天亮再赶车回家。这一场大雪，湘南地段结冰很厚,道路封锁，车辆停滞,很多归乡的游子回家似成了一个大问题。接 连数日，虽然广州的天气阴转晴，但买票还是一件极其困难的事,我很庆幸搭上了班车回道县过春节。这时候,一位巡警走过来朝我打招呼：“兄弟，你是从广东回来过春节的

45、吧，你们这趟车怎么晚点这 么久？”他戴一顶大盖帽,披一件军大衣,手持警棍,英俊帅气的脸上显示出一个警察特有的气质和机智。 尽管站里人不多，他的眼睛还是不停地扫向四周，注视着这里的动静,时不时有归来进站的汽车。“看你的样子是感冒了，在广东打工适应了温暖的天气,这里冰天雪地的有些不适应吧,不如去我的 值班室暖和一下，天一亮,我去叫你。”巡警对我说。“是的,路上还有余冰未融,车像蜗牛爬行一般开得很慢，比原来多用了 4个小时。”我回应着又咳 嗽起来，目光停留在这巡警的身上。我随他去了值班室。值班室很狭小，里面一张办公桌，一张靠椅，一个热水壶，一个茶杯，一本工作值 勤记录册,一盆燃烧的炭火。他带我去打来

46、一脸盆热水让我洗脸烫脚，从抽屉里取出几粒感冒药让我吞下， 往火里增加了木炭。让我好好休息，然后，他关上门乂走去巡视了。或许是冒了风寒倦意袭来，我一合眼就 睡着了。天亮了，风住了，雪停了，我被车站里的广播声叫醒,我发觉身上多盖了一件厚实的军衣,这一定是那 巡警趁我睡熟后给盖上的，我竟然一点没有察觉。那盆炭火燃烧得依然很旺,值班室里温馨如春。我站起来做了一个深呼吸，伸了一个懒腰,感觉浑身轻松舒服多了。走出值班室，我的目光寻遍了整个大厅没见那个巡警。“兄弟，你是在找值班的小何吧，他和我交班【可家睡觉了。他走前让我别惊动你休息。你趁早去对 面搭回家的班车吧。”另一个巡警走来告诉我。“大哥，能告诉我他的

47、名字吗?改天，我得来感谢他。”我急切地询问。“不用客气,这都是小事,就算你当面问他，也不会告诉你的，像这样的小事他做了不计其数。你还 是早点回家，赶车要紧。”警察微笑着向我示意。天空又开始飘起了飞雪，吹来了凛冽的北风。窗外，那飘扬的白雪如银蛇舞蹈，眼前是一片粉妆玉琢、 天寒地冻的世界。我想起那位好心的巡警,一股暖流在心中升起,仿佛春天悄然而至,充满温馨惬意。陌生 人的温暖,是寒冬里一团燃烧的烈焰。（选自拉萨晚报） L题目那个温暖的雪夜在文中起哪些作用？2 .选文运用了插叙,请指出插叙的段落并简析其作用。3 .选文的主人公是谁?他是一个怎样的人？4 .把第段中的画线句子删去好不好?为什么？5 .

48、结尾段写飞雪有什么作用？ 答案：中考回顾一、L儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意；“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息;古代文人 听雨写下名篇佳句;一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。2 .这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出山中雨声的节奏美和韵律美, 表现了作者对故乡雨声的迷恋和陶醉。3 .今夜听雨让作者回忆起儿时听雨的情景,再现了故乡充满乐趣的童年生活;古代关于听雨的名篇佳句，让 作者感受到了听雨带来的愁思;海外华侨听雨思乡的往事，引起了作者强烈的共鸣。在回忆与联想中，“听 雨”与作者的情感融合在一起,引发了作者对故乡的怀念,升华为浓浓的乡愁。4 . CD C项，“认为母亲的教育很是多余,表现了