学者网_《洋学者陈洁》阅读答案(2).docx

《学者网_《洋学者陈洁》阅读答案(2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学者网_《洋学者陈洁》阅读答案(2).docx（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学者网_洋学者陈洁阅读答案(2) 洋学者陈洁阅读答案(2)文章来自：爱师网 洋学者 陈洁 要是你以为李宝德是个白发老头那你就错了。要是你以为李宝德是个黑发小伙子那也错了。李宝德是个金发大胡子男人，一双温顺的蓝眼睛兴高采烈地望着你，好像随时预备和你拥抱似的。 李宝德是美国人，不知道是由于穷，还是由于潇洒，总是穿得破破烂烂的。哪怕是件西装吧，也非弄得皱皱巴巴不行，西装里面套着件中国式的老头汗衫。走起路来，西装和汗衫一起飘漂浮荡的，别有一番风度。 李宝德离过三四次婚，每个妻子都带走了一两个孩子，所以李宝德的新一任妻子是个20岁的金发美人，是他到中国来前一个月结的婚。由于合同上写着可以带一位夫人，不带

2、就铺张了。而那位美人也愿意到中国来走一圈。所以，你经常可以观察李宝德破破烂烂地在学里走来走去，而与此同时，他漂亮的妻子正花枝招展地与一位黑人在宾馆里跳舞。“我们是合同制夫妻”，李宝德瞪着一双蓝眼睛对你仔细地解释道，“所以我们各有各的自由”。 作为教授，李宝德的英语真是没说的。但是他喜爱把课堂弄得乱七八糟，由于他一观察“整齐”就来气。他号召同学们把课桌堆到后面去，把椅子搭成一个圈坐下来。班长嘀咕道这哪儿是高校教室，倒像是幼儿园。李宝德大吼一声不！这是圆桌会议，人人公平，都具有发言权！李宝德自己带头，也培育同学们放声大笑、起哄、尖叫、唱歌、发表奇谈怪论和做鬼脸。弄得教室整个儿地像个疯人院。 李宝德

3、的班级里有个惊奇的现象：美丽姑娘的成果往往名列前茅，不美丽的次之，难看的更次之。小伙子的排列也同样如此。后来发觉李宝德所任课的其他班级的状况也与此相仿。到最终，人们发觉并不是美丽姑娘一到李宝德的课堂就变得聪慧起来，难看的姑娘就变得愚蠢起来，而是李宝德一观察美丽姑娘就满心高兴，眉飞色舞。改起作业来就情不自禁地把勾一遛儿地打下去。要是在课堂上，某位美丽姑娘回答问题时犯了致命的语法错误（众所周知，学院里美丽姑娘原来就不多，仅有的那么几个又往往过于注意自己的绰约丰姿而使成果一落千丈），这时李宝德先生就会无限惊喜地瞪大眼睛，脸儿感动得红红的，像瓶味道甜蜜的红葡萄酒。“多么可爱！多么惊人！”他一个劲地嚷嚷

4、着，声音由于兴奋和感动而在喉咙口哽住了。“您修改了英语语法！多么了不起！您把虚拟语气这一章整个儿地给修改了！”他难以置信地摇着头，兴高采烈地大笑起来。这时候那位姑娘就满怀着成功的喜悦，神气活现地坐在自己的座位上，仿佛她是美国新语法的奠基人似的。 很少几个同学到他住的房间去过。他的屋子乱七八糟。地板上沙发上处处是书，处处是东一只西一只的脏袜子脏汗衫脏衬衣。他打开一打灰色的袜子，一打蓝色的汗衫和一打白色的衬衣。他经常是把这一打衣物统统都穿脏了，再一起塞到洗衣机里洗。至于牛仔裤和那件破破烂烂的灯心绒上衣，好像是从来就没有冼过。 离开中国的时候，李宝德先生难受得哭了起来，大鼻子被手绢捏得通红通红的。他

5、哽咽着说，他是多么喜爱中国，喜爱中国的这些同事和同学。“还有那些可口的中国菜肴，”他流着眼泪补充道。“全部这一切都是那么美妙，那么令人难忘。”他说着说着又哭了起来，抽抽搭搭地像个单纯的大孩子。临别的时候他噙着热泪和全部的人拥抱了，先是和美丽的姑娘们，然后再是其他的人。他当时那么感动，那么难过，但是次序一点儿也没弄颠倒。 他给班里全部的同学留下了一份礼物（礼物是以摸彩的方式）。有的得到了一听可口可乐，有的得到了一打口香糖。最终几个人得到一只青蛙、一只老鼠和一条蛇。得到蛇的那个姑娘当场就吓得晕了过去。 李宝德先生是人和动物的喜爱者。 （选自世界华文微型小说精品赏析） （1）下列对小说有关内容的分析

6、和概括，最恰当的两项是（5分） A洋学者围围着仆人公的“主观随便性”来选择了5处独特、新奇而又典型的材料来刻画人物，这些材料有的是插入叙述，同样突出了人物形象。 B班长嘀咕道：“这哪里是高校教室啊！倒像是幼儿园！”直接表现了以班长为代表的同学对这种教学方式的不理解，侧面表现了李宝德的不负责任。 C“这位美丽的姑娘满怀成功的喜悦，神气活现地坐到了自己的座位上，仿佛她是美国新语法的奠基人似的”。用幽默的叙述语言表明白对那位姑娘的确定态度。 D李宝德先生“走起路来，西装和汗衫一起飘漂浮荡的，别有一番风度”。这里的“风度”暗含着对他不懂得衣着搭配的讽刺意味。 E采纳一些富有特征性的细节单元来勾画人物的

7、独特外貌，小说选择了一些和人物性格、人物命运相吻合的特征性细节来凸现人物的外貌。 （2）小说仆人公“李宝德”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） （3）小说结尾说“李宝德先生是人和动物的喜爱者”有什么作用？请概括说明。（6分） （4）洋学者这篇小说无论在在组织材料、描写方式上都别具匠心。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分） 文章来自：爱师网 洋学者 陈洁 要是你以为李宝德是个白发老头那你就错了。要是你以为李宝德是个黑发小伙子那也错了。李宝德是个金发大胡子男人，一双温顺的蓝眼睛兴高采烈地望着你，好像随时预备和你拥抱似的。 李宝德是美国人，不知道是由于穷，还是由于潇洒，总是穿

8、得破破烂烂的。哪怕是件西装吧，也非弄得皱皱巴巴不行，西装里面套着件中国式的老头汗衫。走起路来，西装和汗衫一起飘漂浮荡的，别有一番风度。 李宝德离过三四次婚，每个妻子都带走了一两个孩子，所以李宝德的新一任妻子是个20岁的金发美人，是他到中国来前一个月结的婚。由于合同上写着可以带一位夫人，不带就铺张了。而那位美人也愿意到中国来走一圈。所以，你经常可以观察李宝德破破烂烂地在学里走来走去，而与此同时，他漂亮的妻子正花枝招展地与一位黑人在宾馆里跳舞。“我们是合同制夫妻”，李宝德瞪着一双蓝眼睛对你仔细地解释道，“所以我们各有各的自由”。 作为教授，李宝德的英语真是没说的。但是他喜爱把课堂弄得乱七八糟，由于

9、他一观察“整齐”就来气。他号召同学们把课桌堆到后面去，把椅子搭成一个圈坐下来。班长嘀咕道这哪儿是高校教室，倒像是幼儿园。李宝德大吼一声不！这是圆桌会议，人人公平，都具有发言权！李宝德自己带头，也培育同学们放声大笑、起哄、尖叫、唱歌、发表奇谈怪论和做鬼脸。弄得教室整个儿地像个疯人院。 李宝德的班级里有个惊奇的现象：美丽姑娘的成果往往名列前茅，不美丽的次之，难看的更次之。小伙子的排列也同样如此。后来发觉李宝德所任课的其他班级的状况也与此相仿。到最终，人们发觉并不是美丽姑娘一到李宝德的课堂就变得聪慧起来，难看的姑娘就变得愚蠢起来，而是李宝德一观察美丽姑娘就满心高兴，眉飞色舞。改起作业来就情不自禁地把

10、勾一遛儿地打下去。要是在课堂上，某位美丽姑娘回答问题时犯了致命的语法错误（众所周知，学院里美丽姑娘原来就不多，仅有的那么几个又往往过于注意自己的绰约丰姿而使成果一落千丈），这时李宝德先生就会无限惊喜地瞪大眼睛，脸儿感动得红红的，像瓶味道甜蜜的红葡萄酒。“多么可爱！多么惊人！”他一个劲地嚷嚷着，声音由于兴奋和感动而在喉咙口哽住了。“您修改了英语语法！多么了不起！您把虚拟语气这一章整个儿地给修改了！”他难以置信地摇着头，兴高采烈地大笑起来。这时候那位姑娘就满怀着成功的喜悦，神气活现地坐在自己的座位上，仿佛她是美国新语法的奠基人似的。 很少几个同学到他住的房间去过。他的屋子乱七八糟。地板上沙发上处处

11、是书，处处是东一只西一只的脏袜子脏汗衫脏衬衣。他打开一打灰色的袜子，一打蓝色的汗衫和一打白色的衬衣。他经常是把这一打衣物统统都穿脏了，再一起塞到洗衣机里洗。至于牛仔裤和那件破破烂烂的灯心绒上衣，好像是从来就没有冼过。 离开中国的时候，李宝德先生难受得哭了起来，大鼻子被手绢捏得通红通红的。他哽咽着说，他是多么喜爱中国，喜爱中国的这些同事和同学。“还有那些可口的中国菜肴，”他流着眼泪补充道。“全部这一切都是那么美妙，那么令人难忘。”他说着说着又哭了起来，抽抽搭搭地像个单纯的大孩子。临别的时候他噙着热泪和全部的人拥抱了，先是和美丽的姑娘们，然后再是其他的人。他当时那么感动，那么难过，但是次序一点儿也

12、没弄颠倒。 他给班里全部的同学留下了一份礼物（礼物是以摸彩的方式）。有的得到了一听可口可乐，有的得到了一打口香糖。最终几个人得到一只青蛙、一只老鼠和一条蛇。得到蛇的那个姑娘当场就吓得晕了过去。 李宝德先生是人和动物的喜爱者。 （选自世界华文微型小说精品赏析） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A洋学者围围着仆人公的“主观随便性”来选择了5处独特、新奇而又典型的材料来刻画人物，这些材料有的是插入叙述，同样突出了人物形象。 B班长嘀咕道：“这哪里是高校教室啊！倒像是幼儿园！”直接表现了以班长为代表的同学对这种教学方式的不理解，侧面表现了李宝德的不负责任。 C“这位美丽的

13、姑娘满怀成功的喜悦，神气活现地坐到了自己的座位上，仿佛她是美国新语法的奠基人似的”。用幽默的叙述语言表明白对那位姑娘的确定态度。 D李宝德先生“走起路来，西装和汗衫一起飘漂浮荡的，别有一番风度”。这里的“风度”暗含着对他不懂得衣着搭配的讽刺意味。 E采纳一些富有特征性的细节单元来勾画人物的独特外貌，小说选择了一些和人物性格、人物命运相吻合的特征性细节来凸现人物的外貌。 （2）小说仆人公“李宝德”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） （3）小说结尾说“李宝德先生是人和动物的喜爱者”有什么作用？请概括说明。（6分） （4）洋学者这篇小说无论在在组织材料、描写方式上都别具匠心。请选择一个方面，结

14、合全文，陈述你的观点作分析。（8分） ,文章来自：爱师网 洋学者 陈洁 要是你以为李宝德是个白发老头那你就错了。要是你以为李宝德是个黑发小伙子那也错了。李宝德是个金发大胡子男人，一双温顺的蓝眼睛兴高采烈地望着你，好像随时预备和你拥抱似的。 李宝德是美国人，不知道是由于穷，还是由于潇洒，总是穿得破破烂烂的。哪怕是件西装吧，也非弄得皱皱巴巴不行，西装里面套着件中国式的老头汗衫。走起路来，西装和汗衫一起飘漂浮荡的，别有一番风度。 李宝德离过三四次婚，每个妻子都带走了一两个孩子，所以李宝德的新一任妻子是个20岁的金发美人，是他到中国来前一个月结的婚。由于合同上写着可以带一位夫人，不带就铺张了。而那位美

15、人也愿意到中国来走一圈。所以，你经常可以观察李宝德破破烂烂地在学里走来走去，而与此同时，他漂亮的妻子正花枝招展地与一位黑人在宾馆里跳舞。“我们是合同制夫妻”，李宝德瞪着一双蓝眼睛对你仔细地解释道，“所以我们各有各的自由”。 作为教授，李宝德的英语真是没说的。但是他喜爱把课堂弄得乱七八糟，由于他一观察“整齐”就来气。他号召同学们把课桌堆到后面去，把椅子搭成一个圈坐下来。班长嘀咕道这哪儿是高校教室，倒像是幼儿园。李宝德大吼一声不！这是圆桌会议，人人公平，都具有发言权！李宝德自己带头，也培育同学们放声大笑、起哄、尖叫、唱歌、发表奇谈怪论和做鬼脸。弄得教室整个儿地像个疯人院。 李宝德的班级里有个惊奇的

16、现象：美丽姑娘的成果往往名列前茅，不美丽的次之，难看的更次之。小伙子的排列也同样如此。后来发觉李宝德所任课的其他班级的状况也与此相仿。到最终，人们发觉并不是美丽姑娘一到李宝德的课堂就变得聪慧起来，难看的姑娘就变得愚蠢起来，而是李宝德一观察美丽姑娘就满心高兴，眉飞色舞。改起作业来就情不自禁地把勾一遛儿地打下去。要是在课堂上，某位美丽姑娘回答问题时犯了致命的语法错误（众所周知，学院里美丽姑娘原来就不多，仅有的那么几个又往往过于注意自己的绰约丰姿而使成果一落千丈），这时李宝德先生就会无限惊喜地瞪大眼睛，脸儿感动得红红的，像瓶味道甜蜜的红葡萄酒。“多么可爱！多么惊人！”他一个劲地嚷嚷着，声音由于兴奋和

17、感动而在喉咙口哽住了。“您修改了英语语法！多么了不起！您把虚拟语气这一章整个儿地给修改了！”他难以置信地摇着头，兴高采烈地大笑起来。这时候那位姑娘就满怀着成功的喜悦，神气活现地坐在自己的座位上，仿佛她是美国新语法的奠基人似的。 很少几个同学到他住的房间去过。他的屋子乱七八糟。地板上沙发上处处是书，处处是东一只西一只的脏袜子脏汗衫脏衬衣。他打开一打灰色的袜子，一打蓝色的汗衫和一打白色的衬衣。他经常是把这一打衣物统统都穿脏了，再一起塞到洗衣机里洗。至于牛仔裤和那件破破烂烂的灯心绒上衣，好像是从来就没有冼过。 离开中国的时候，李宝德先生难受得哭了起来，大鼻子被手绢捏得通红通红的。他哽咽着说，他是多么

18、喜爱中国，喜爱中国的这些同事和同学。“还有那些可口的中国菜肴，”他流着眼泪补充道。“全部这一切都是那么美妙，那么令人难忘。”他说着说着又哭了起来，抽抽搭搭地像个单纯的大孩子。临别的时候他噙着热泪和全部的人拥抱了，先是和美丽的姑娘们，然后再是其他的人。他当时那么感动，那么难过，但是次序一点儿也没弄颠倒。 他给班里全部的同学留下了一份礼物（礼物是以摸彩的方式）。有的得到了一听可口可乐，有的得到了一打口香糖。最终几个人得到一只青蛙、一只老鼠和一条蛇。得到蛇的那个姑娘当场就吓得晕了过去。 李宝德先生是人和动物的喜爱者。 （选自世界华文微型小说精品赏析） （1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两

19、项是（5分） A洋学者围围着仆人公的“主观随便性”来选择了5处独特、新奇而又典型的材料来刻画人物，这些材料有的是插入叙述，同样突出了人物形象。 B班长嘀咕道：“这哪里是高校教室啊！倒像是幼儿园！”直接表现了以班长为代表的同学对这种教学方式的不理解，侧面表现了李宝德的不负责任。 C“这位美丽的姑娘满怀成功的喜悦，神气活现地坐到了自己的座位上，仿佛她是美国新语法的奠基人似的”。用幽默的叙述语言表明白对那位姑娘的确定态度。 D李宝德先生“走起路来，西装和汗衫一起飘漂浮荡的，别有一番风度”。这里的“风度”暗含着对他不懂得衣着搭配的讽刺意味。 E采纳一些富有特征性的细节单元来勾画人物的独特外貌，小说选择

20、了一些和人物性格、人物命运相吻合的特征性细节来凸现人物的外貌。 （2）小说仆人公“李宝德”是一个什么样的形象？请简要分析。（6分） （3）小说结尾说“李宝德先生是人和动物的喜爱者”有什么作用？请概括说明。（6分） （4）洋学者这篇小说无论在在组织材料、描写方式上都别具匠心。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。（8分） 文章来自：爱师网 参考答案：爱师网整理 11（25分） （1）（5分） 答A给3分，答E给2分，答C给1分，答B、D不给分。 （2）（6分） 李宝德先生是一个主观随便性很强的外籍老师，“主观随便性”是李宝德先生最主要的性格特征，穿着非常任凭，皱巴巴的西装经常配一件中国式

21、的圆领老头衫。他结了三四次婚，而且现任妻子是合同制的，他觉得假如到中国来不带个妻子就铺张了；性非常向，率真、热忱。“一观察美丽姑娘就满心高兴，眉飞色舞。改起作业来就情不自禁地把勾一遛儿地打下去”。某位美丽姑娘回答问题时犯了致命的语法错误，“他无限惊喜地瞪大眼睛，脸儿感动得红红的”“他一个劲地嚷嚷着”“兴高采烈地大笑起来”：很重感情。“离开中国的时候，李宝德先生难受得哭了起来”，“抽抽搭搭地像个单纯的大孩子”。 每答出一点给2分，意思答对即可。 （3）（6分） 李宝德先生喜爱中国的这些同事和同学，“全部这一切都是那么美妙，那么令人难忘。”他说着说着又哭了起来，而且青蛙、老鼠和蛇都可以作为礼物送给

22、同学，说明他对动物非常喜爱，也能看出李宝德先生的直率性格；这样写可以收束全文，突出人物形象，升毕主旨；也表明对这一形象的确定与宠爱之情。 每答出一点给2分。意思答对即可。 （4）（8分） 观点一：这篇作品在使用材料上有特别高超的细心的支配。 它特别讲究叙述的节奏和叙述的调度，概括叙述与详细叙述交叉进行布局，使整个故事流程的支配与叙述显得错落有致。作品一开头就是概括叙述。其次个细节单元婚姻很随使变成了详细叙述。第三个细节单元，讲他的上课很任凭。这一段是概括叙述，这个细节单元也是从概括叙述开头的。第四、五两个单元是典型的概括叙述。第六个单元，即最终一个情节单元。详细描述了李宝德先生离开中国时的情景

23、； 情节的形态和情节的流程显得非常错落有致。我们读起来既有对面的、纵的把握，也有对点的、特征的了解，制造出一个鲜活的人物形象。 观点二：给我们勾画了一幅这样的人物肖像。 李宝德是个金发大胡子男人，一双温顺的蓝眼睛兴高采烈地望着你，好像随时预备和你拥抱似的。李宝德是美国人，不知道是由于穷，还是由于潇洒，总是穿得破破烂烂的，哪怕是件西装吧，也废弄得皱皱巴巴不行，西装里套着中国式的老头汗衫。走起路来，西装和汗衫一起飘漂浮荡，别有一番风度； 肖像画抓住了两个富有特征的细节：一是李宝德先生热忱的蓝眼晴，二是李宝德无领中国式老头汗衫配上皱皱巴巴的西装的穿着，这两个富有特征的肖像细节，非常精彩地点出了这位洋学者任凭而又任性的性格特征； 不要求面面俱到，只要就以上任意一种观点或其他观点进行探究，即可依据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充酌情给分。 观点明确，给2分：论述合理、理由充分，给6分。