A5《父爱之舟》课堂导入设计.docx

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1、父爱之舟课堂导入设计基本信息县（市、区）学校姓名学科语文能力维度学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境，多媒体教学环境 口混合学习环境 智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题人教版语文五年级上册父爱之舟教学对象五年级学生教学内容父爱之舟是一篇回忆性散文，作者的父亲已经去世，对他深深的思念只能依托 于梦中相见。课文以梦的形式呈现往事，描写了作和父亲在一起的一个个生活场景，父 亲对儿子殷切的期望和无微不至的爱都蕴含在一个个场景和细节中，令作者记忆深刻， 永难磨灭，并且随着时间的流逝，对父亲的爱和思念愈加浓厚，即使多年以后，父亲仍 频来入梦。表现了父亲

2、对作者无微不至的深沉的爱，字里行间饱含着作者对父亲的无限 思念。作者对父亲的思念之情全都藏在记忆里的一个个场景中，而这些场景又与作者的梦 境交织在一起。教学时教师一定要引导学生在理清文章脉络的基础上，真正走进那些饱 含着浓浓父爱以及作者的思念之情的场景，充分地读，联系生活想想画面，以感悟场景 描写对表达情感和烘托人物的作用。父爱之舟一文围绕“父爱”这一中心，写出了 父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感谢。教学目标1 .认识“茧、栈”等14个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考” 等19个词语。2 .默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。3 .理解课文题目

3、和句子的含义，体会深切的父爱。4 .背诵课文，积累喜欢的段落。教学重点默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。学习难点理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。导入目的通过直接有效的课堂导入，培养学生发现问题和提出问题的能力，提高学生观察能力 并将学生的注意力集中到课堂中来。媒体资源多功能白板、文字、视频资源等技术工具希沃白板5、互联网、PPT课件课堂导入是一节课的开端，重在吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣，激发学 生的学习动机，引出课堂讲课内容，并为课堂教学奠定基调。1 .当前课堂导入环节中存在的问题和不足1）当前导入环节设计：谈话激趣导入。2）同学们，在口常生活中，处处充溢着浓浓的

4、父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的 笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是严格的要求。 父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸 福。今天，我们就一起来学习父爱之舟这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。2 .当前课堂导入环节中存在的问题和不足：导入设计上述导入以谈话进行，当条件受限，学生无法充分理解的情况下，完全可以利用多 媒体资源视频播放父爱相关视频音乐，利用视频丰富的色彩，动听的声音，生动的动画 形象使学生获得直观感受，且更加的经济有效。让老师能把引导学生理解的时间更多的 用于教学，提升教学效果。3 .借助信息技术改进的课堂导入基于以上所说的当前课堂导入环节中存在的问题和不足，我打算利用多媒体功能出 示关于父爱小视频（音乐），抓住学生上课前的注意力，让学生投入到课堂中，为后面 学习如何理解父爱、理解父爱之舟”的内涵、以及体会“父爱”之深切等提供充分的 观察和直观经验，启发学生积极思考，训练学生发现问题、提出问题的能力。成功的导入能够集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引起学生内在的求知 欲，从而为整堂课的成功奠定一个良好的基础，让学生用最短的时间进入课堂教学。自评等级口优秀口合格口不合格