2022年初中三年级英语说课Unit4AmazingScience.pdf

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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑其中涉及到形容词、名词、介词短语以及分词作宾补的用法为同学较难掌控的一个模块。(在上一堂课已集中讲完)二、说教学目标 *年中学三班级英语说课 Unit4AmazingScience 1.教学目标一、说教材知识和技能：1).掌控词汇及短语：教材的地位和作用(no)doubt,tiny,cancel,connect,forinstance;本课是义务教育课程标准试验教科书-英语(仁爱版)九班级 2).提高同学的阅读技能;Unit4Spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers 第三课时 3).能

2、够将所学的关于电脑的知识转化为语言运用技能。SectionC。本单元的话题是从科学技术开展，从谈论神州系列卫星进而过程和方法：1).引导同学用略读、查读、精读等阅读方法对文章的涉及到电脑科技在航天领域的应用。本课时是本话题的第三课时，为阅脉络进行梳理，在完成任务中熬炼捕获环节、猎取、分析、重组信息读课，在整个话题中有承上启下的作用。本节课的内容由飞船的胜利运和概括总结的技能。行联想到电脑科技，再由电脑发送、接收邮件又回到它在日常生活中的 2).通过复述课文内容，对所获得的信息进行转换，并能有条理性、运用，进而更深刻地认识到电脑的利与弊。其中的内容贴近生活、时代规律性地表述出来。感强，对激发和培

3、育同学的爱国主义情感起到了积极的促进作用。同时情感立场和价值观：1.激发同学的爱国热忱。还可以让同学学会用辩证的观点去看待事物。本话题的主要语法是宾补，第 1 页 共 4 页20222022 年初中三年级英语说课年初中三年级英语说课 Unit4AmazingScienceUnit4AmazingScience本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 2.提高同学对正确运用电脑的判断力。确立教学目标的依据：依据新课程标准的理念，把发觉学习作为本课的教学设计的理论依据。以问题呈现的形式，让同学将所学知识发觉梳理出来。以技能培育为主线，重视同学对知识形成过程的理解和把握

4、。通过预习作业的布置，引导同学不断探究发觉，既可获得知识又获得了学习技能和方法。本节课围绕电脑的用途这一话题开展，以段落纲要为主线，提取关键词，使原本较为繁复的课文变得条理清楚，较为浅显易懂，还能让同学掌控肯定的阅读技巧。同时，把所学内容与日常生活相结合，有效地起到了学以致用的作用，让教材真正为教学目标服务。2.教学重难点 1)从知识层面上看：本课的重点在于让同学了解并能谈论电脑的用途，同时从实例中归纳总结出宾语补足语的用法。2)从技能层面上看：本课的重难点在于如何让同学将阅读中所猎取的知识转化为语言来表达观点。3)从情感层面上看：本课的重点在于激发并培育同学的民族骄傲感并能初步运用辩证的观点

5、去看待电脑这一事物，进而得出应正确运用电脑这一结论。三、说同学本节课的教学对象是农村一般中学的九班级同学，大部分同学对英语学习的自信心不足，尤其在说的技能和深层理解技能方面较薄弱，同时他们的课外知识面较窄。但学习动机一旦被激发，且所学内容的难度适合，他们的参加热忱会被激发，能够在老师的援助下策划、组织和实施英语学习活动。经过七、八班级两年的学习，同学的认知和分析水平较之前有了进一步的提高，并且英语的学习习惯已经形成，能对给出的话题开展争论，简约地发表自己的看法。但他们在把握段落的主旨大意及口语表达、信息重组的技能上还有些欠缺。九班级的同学己有肯定的信息素养，可以从书本、电视、网络等多媒体猎取信

6、第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑息，特别对感爱好的事物有较强的猎取信息的欲望。只是对信息的加工、提取、运用的技能还有待提高。四、说教法、学法为了顺当完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，依据同学对电脑是了解及喜好我设计了以下教法和学法。围绕阅读这一实践活动，以谈论为主线，使课堂教学各个环节条理清楚、目标明确、层层递进、步步深入。在英语阅读教学中，老师要有意识地引导同学关注阅读文章精彩的构思和语言词汇的地道表达，并有针对性地进行写作训练，要求同学在写作中加以运用。这样，不仅能有效地提高同学的阅读理解技能，巩固所学的英语知识，还能举一反

7、三，把所学的知识运用到英语写作中去，达到一箭双雕的效果。五、说教学过程 StepOne:WarmingupandReviews 1、ReviewthekeysentencesinSectionAandSectionB.2、Brainstorm.Talkthecomputers【设计意图】复习旧知导入新课,通过老师应用所要学习材料及迁移规律，尽量创设语境使同学对语篇所涉及到的部分语言总和知识有所了解，从而潜移默化，符合同学的认知规律，引起同学阅读爱好，同时也为下一步更有效地阅读铺平了道路。StepTwPresentation 1、ReadParagraph2,Paragraph3of1aandu

8、nderlinethetopicsentencesofeachparagragh.【设计意图】中学一般常用的技巧是略读(skimming),选取课文中的重要部分和重要环节，以求抓住主要意思，对课文内容进行总的理解。这一技巧可帮同学时时把留意力集中在课文的主要意思上，而不是与主题无关紧要的环节和个别单词上。Topic1Spaceshipsaremainlycontrolledbycomputers.SectionC 主要第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑介绍了电脑在各个领域的用途，同时又告诫同学合理运用电脑。这既是该课文的主题思想，也是的

9、意图。因此，在教学中，让同学应用 Skimming的技巧去理解与主题相关的信息，预先设置一些问题。让同学带着问题去查找信息并分组自由争论，最末每组总结出一个全都的结论，来理解真正意图。这样，同学通过对课文字面意思的理解深入到了解整篇课文的含义上，并援助同学深层次地表述自己的见解。这对培育同学深入性学习英语语很重要。2、Readagain,thenfillinontheBb.【设计意图】本步骤运用Scanning，同学查找特定信息时，通常无需仔细阅读全文，只需找到信息所在的段落，然后仔细阅读，来了解课文环节。利用这一技巧进行阅读时，应指导同学查找课文的有关环节，援助同学把留意力集中到与主题有关的段落中。通过这一技巧，使同学能够掌控如何查找文章环节的正确阅读方式，促进同学对整篇课文进行更深入的理解。3、Checktheanswers.4、Findandunderstandthekeypoints.1)thereisnodoubt 没有疑问/置疑如:2)keepsb/sthdoingsth 3)makesb/sthdo/adj 4)instance(同 e*ample)例子,实例;forinstance 例如.同类热门：中学英语说课稿之*年英语说课稿第二册 16 单元初三班级英语说课第 4 页 共 4 页