三年级上册第一单元 奇妙的信息世界熊猫欢欢游四川.docx

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1、熊猫欢欢游四川【教材分析】本课是旨在让学生了解信息传递方式的变化，掌握利用网络收集自己需要的图片、文字等信 息的方法。学生根据自己选择的事物或景点，收集大量信息，运用掌握的知识对信息进行识 别和分类整理，再利用信息表达自己的观点和想法,让更多的人清楚了解自己的观点和想法。【学情分析】本课教学对象是三年级学生，他们生活在充满数字化产品的网络时代，大部分孩子对上网都 有一定的了解。学生们通过初步掌握了运用浏览器浏览网站、搜索和下载各种资料的方法, 但是对于如何合理灵活使用网络为自己服务还没有清楚的概念。【教学目标与要求】1、知道多种搜集信息的方法。在收集和共享信息的过程中，学会与他人合作与分享。2

2、、能用不同的方法把信息分类。3、能够用汇总的方法整理信息。4、通过有主题的研究性学习，感受信息技术在生活中的便捷，培养合理、高效地利用网络 获取资源的意识，培养勇于表达自己的观点。【教学重点与难点】1、重点：信息的获取与识别，信息的存储与管理，信息的表达与共享。2、难点：能够根据自己搜集到的信息表达自己的想法和态度。【教学方法与手段】通过主题性研究学习活动，运用任务驱动、采取小组合作与自主探究结合的方式，让学生在 探究学习和小组交流中获得知识、提高信息素养。【课时安排】安排1课时。【教学准备】网络机房、多媒体课件、学件。【教学过程】第一课时一、引入课题.教师播放四川美丽风光视频给学生看。1 .

3、你们知道四川有哪些名胜古迹？学生回答。师根据回答板书。2 .你们了解这些名胜古迹吗？学生举手回答。3 .教师总结后揭示课题：四川是我们可爱的家乡，她有着美丽的自然风光，有着悠久的历史文 化，有着多彩的民族风情。今天我们就和熊猫欢欢一起游四川，了解更多的有关四川的信息。 板书课题。【设计意图】以视频引入，激发学生的参与的兴趣。展示课外知识储备，引起学生竞争意识。 二、信息获取与交流.你想了解四川的哪些的信息？在小组内讨论，然后选择个大家意见比较集中的事物或 景点名作为你们小组的了解对象。学生交流。1 .师：想一想，你可以通过什么途径获取这些信息小组讨论填写任务表格。事物或景点名分类信息信息来源三

4、星堆古蜀文明参观、听说、看书、浏览网页教师巡视辅导。指导学生小组按成员特点与喜好来分配任务再填写任务表。2 .汇报与展示任务表。教师小结:任务按照内容分类可以分为简介、风俗习惯、传说故事、特色节FI等，按照信见 的形式分类可以分为文学、图片、网页、视须等。3 .学生小组进一步作改任务表，确保分工合理。教师巡视。三、信息整理与共享 四川风景名胜众多，欢欢整理了收集的信息，绘制了 “四川部分风土 人情整理图”（如图1-1-2所示）。你能读懂图意吗?四川风景名胜还有很多，请参照该整理图 和同学交流一下吧。四、互帮互助，做一做 有了 “四川部分风土人情整理图”，欢欢为自己合理安排了以后准 备前往的旅游

5、景点，真是方便多了。同学们，你也学会这个好方法大家意见比较集中的事物 或景点名作为你们小组的了解对象。学生交流。2 .师：想一想，你可以通过什么途径获取这些信息小组讨论填写任务表格。事物或景点名 分类信息信息来源 三星堆 古蜀文明 参观、听说、看书、浏览网页 教师巡视辅导。指导学生小组按成员特点与喜好来分配任务再填写任务表。3 .汇报与展示任务表。教师小结:任务按照内容分类可以分为简介、风俗习惯、传说故事、特色节FI等，按照信见 的形式分类可以分为文学、图片、网页、视须等。4 .学生小组进一步作改任务表，确保分工合理。教师巡视。三、信息整理与共享 四川风景名胜众多，欢欢整理了收集的信息，绘制了 “四川部分风土 人情整理图”（如图1-1-2所示）。你能读懂图意吗?四川风景名胜还有很多，请参照该整理图 和同学交流一下吧。四、互帮互助，做一做有了 “四川部分风土人情整理图”，欢欢为自己合理安排了以后准备前往的旅游景点，真是 方便多了。同学们，你也学会这个好方法