大班主题公开课小狗抬花轿教案反思.docx

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1、大班主题公开课小狗抬花轿教案反思活动目标：1、感受流行歌曲旋律，有表情的表现老虎神奇以及小狗伤心、生气等情绪。2、通过创编、表演动作，理解，记忆歌词。3、与同伴表演合作时，能有规则的控制自己的表演的动作幅度，不影响同伴的表演。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、以学会按节奏念儿歌小狗抬花轿2、音乐磁带，录音机。活动过程：一、幼儿复习儿歌小狗抬花轿，引入活动。教师：你们还记得小狗抬花轿的故事吗?今天我们一起来说一说。二、幼儿倾听、感受乐曲的旋律，尝试将儿歌与乐曲旋律进行歌曲匹配。1 .幼儿尝试用默唱的方法进行歌曲匹配。教师：有一首

2、曲子说的是小花狗抬轿的事，请你们听一听，用默唱的方式跟着音乐一 起来会议这个故事。教师：我也用和你们一样的方式唱歌，请看我的口型来猜一猜，你们和我唱的一样吗?师幼共同尝试听音乐演唱歌曲，解决学习中的困难。教师：这一次我们试着跟音乐唱出来，想一想如果有困难的话应该怎么办？2 .教师鼓励幼儿自己匹配歌词并大声唱出来。教师：这次老师不用口型来帮助你们了，你们会唱么？三、师幼共同创编表演动作。1 .教师引导幼儿分组创编表演动作。教师：我们还可以配上哪些好玩的动作，把这首歌表演出来呢?我们可以分成五个人 一组，一边听音乐一边想可以表演哪些好玩的动作。鼓励幼儿将在小组中创编的动作大胆的表演出来。2 .教师

3、：刚才几组小朋友都上来表演了，你们觉得哪一组小朋友表演的最好?为什么？ 教师引导幼儿讨论两次一二三向上抛的区别，指导幼儿根据对歌词的理解，先轻后重第1页共3页 的演唱。教师：两次一二三向上抛的音量一样么？可以用什么动作来表现呢？四、尝试幼儿分角色合作表演1 .教师扮演老虎，幼儿扮演小狗，教师重点提醒幼儿注意表演的动作和表情，同时控 制自己表演时的幅度。2 .请一部分幼儿扮演老虎，其他幼儿扮演小狗，大家边演边唱。活动反思：八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一脚花轿抬到半 山腰呀，想个办法可真好，一、二、三，向上抛！老虎摔了一大跤，哈哈哈！八只小 狗抬花轿是一首带有民族风

4、味的歌曲，节奏感强，歌词浅显易懂，形象生动，幽默风 趣，念起来朗朗上口，旋律欢快流畅，同时也是一首表演性极强的歌曲，深受小朋友们 的喜爱。首先，我根据孩子们喜欢新鲜事物的特点，巧妙地利用花轿导入教学。本.文来源: 屈老.师然后使用了形象鲜明、生动的教学课件，让幼儿了解了故事的大致内容。为了 调动幼儿的积极性，引起他们的兴趣，我充分运用肢体语言，一边朗诵一边用身体动作 把内容表现出一些来。活动的最后环节，是请孩子们表演童谣的内容。这个情节的安排, 使活动达到了高潮。幼儿尝试了小狗抬轿的乐趣。从而产生情感的共鸣，并对歌曲内容 有了进一步的理解。在上课的过程中，我设计的肢体语言：抬、坐轿、摇扇、跌跤

5、、踢、睡觉、想办法、 嘘、抛、摔、大笑等一系列动作，果然起到了预期的效果。当我很有语气又加身体动作 的把童谣读完时，孩子们都觉得很有意思，开心的笑着，他们一边学着某一句话一边学 着动作，积极性特别高。这样带着动作学习，孩子们不仅积极性空前高涨，而且学习的 速度有了明显提高。整个活动构思新颖，趣味性强，始终以坐轿抬轿这根主线进行教与学的双向活动，让 孩子在轻松愉快的气氛中感知、体验、尝试，较好地发展了幼儿的创造性思维，提高了 幼儿说完整语句的能力。但在活动过程组织少紧凑，时间没有把握好，前面理解故事内容用去的时间太长的关 系，在最后表演环节，并没有让孩子们扮演老虎来表演。这样就导致孩子们不能体验到 老虎的心理感受，应该请孩子们来表演老虎，老师在这时候就推出表演。只是让少数几 个孩子参与，没有关注到全体，其实可以让所有的孩子共同来尝试小狗抬轿，从而产生第2页共3页情感的共鸣。第3页共3页