2023年汇编河南高校教师公共基础知识题.docx

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1、云南高校招聘试题一、基本练习题 (-)填空题1 .职业道德是职业范围内的,是 和 在各个职业领域内的具体体现。2 .教师道德是一种,它的基本含义就是，教师在 的指导下，通过 逐步形成并必须遵循的 和 的总和。3 .教师职业道德的基本内容有 o.教师最基本的职业道德是,教师职业道德的核心是 o4 .忠于人民的教育事业，规定教师必须具有 和 o.教师合理的知识结构应涉及 等方面；教师的能力结构重要有等方面。5 .教师良好的心理素质至少应涉及、和 等方面。6 .我国的师生关系是以 为主线目的的。其明显的特性是、和 o.师生关系与一般社会关系的最大不同就在于它是因而生，又为 而存，其最大的功能就是 功

2、能。7 .一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，它们分别是、和 0(-)选择题.师生关系中最基本的一种关系是_B_。A.工作关系民心理关系C.道德关系D.个人关系.教师职业道德的核心是AoA.忠于人民的教育事业B.热爱学生C.团结协作D.以身作则.以无序、随意、放纵为特性的师生关系模式属于_B。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型.对学生的发展最有利的师生关系模式是_D oA.管理型B.放任型C.专制型D.民主型.在哪种师生关系模式下，学生的学习成绩最佳AoA.管理型B.放任型C.专制型D.民主型.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特性_D_oA.管理型B.放任型C.专制型D.民主

3、型 (三)判断题.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。F(3)改善教学方法促进迁移。d.加强基础知识和基本技能的教学；b.加强基本知识、基本技能的实际应用；c.重视培养良好的学习方法。1 .【(论坛建议：先看题做题再看答-案)答案要点】发明性也叫发明力，是指个人能产生独特、创新产品(物质和精神)的个性特性或倾向。发明性重要表现为发明性思维。影响发明性的因素有以下几个方面：(1)发明性与智力；(2)发明性与知识经验；(3)发明性和左右脑优势j(4)认知风格与发明性；(5)人格和动机因素；(6)社会环境因素。一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的的答案，并将其代码填入

4、题干括号内。每小题1分，共10分),为适应科学知识的加速增长和人的连续发展规定而逐渐形成的教育思想和教育制度称为。A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育1 .根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于0A.后习俗水平B.习俗水平C.前习俗水平D.社会水平.鼓励表达、进一步共感、身体放松的方式属于征询中的()A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法2 .教师的教育专业素养除规定先进的教育理念、良好的教育能力外，还规定具有一定的0。A?交往能力B?研究能力C?管理能力D?学习能力3 .自我意识涉及三种成分：自我结识

5、、自我体验和0A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我临近.学校和教师按照拟定的教育教学内容和课程设立开展教育教学活动，保证达成国家规定的基本质量规定。国家鼓励学校和教师采用。教 育等教育教学方法，提高教育教学质量。A.填鸭式B.题海式C.启发式D.注入式7君子欲化民成俗，其必由学乎、古之王者，建国君民，教学为先体现了。的教育目的观。A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的0,因材施教，促进学生的充足发展。A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异9,体验到忽然的、强烈的、不断出现的，并且经常是无法预测的焦急行为的袭击

6、，焦急可连续几秒钟，也也许是几小时或几天，而后消失, 又在不经意间重新出现。这是。A,广泛性焦急障碍B.恐惊症C.恐慌障碍D.创伤后应激症10 .纲要信号图式教学法的突出作用在于0A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C ,提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个对的答案，并将对的答案的代码填入题干括号内。错选、多选、漏选均不 得分。每小题2分，共10分)D.未依照本法规定均衡安排义务教育经费的2 .以下哪些方面为意识活动的内容？()A.对内部刺激的觉知B.对环境中人的变化的觉知C.对外部事物的觉知D.对自身的觉知E.对

7、内部心理活动的觉知3 .下列哪些特性是对当代教育学发展状况的对的描述?()L县级以上地方人民政府有下列情形之一的，由上级人民政府责令 限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接负责人 员依法给予行政处分0A.未按照国家有关规定制定、调整学校的设立规划B.学校建设不符合国家规定的办学标准、选址规定和建设标准的C.未定期对学校校舍安全进行检查，并及时维修、改造的A.教育学研究的问题领域急剧扩大5 ,下列属于体罚学生的情形是。B.教育学研究基础和研究模式的多样化C.教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成D.教育学研究与实践改革关系日益密切E.反思自身，形成教育学元理论4 ,对未成年人

8、的监护人的设定涉及0A.法定监护B.指定监护C.委托监护D.代理监护A.让12年级的小学生一个生字誉录10遍B.王某上课发言，老师令其抄课文5遍C.李某等八人上自习课发言,老师令李某等八人到学校运动场跑10 圈D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习 4次三、填空题（每小题1分，共10分）1 .在个体初期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响, 心理学者把此时期称之为 o.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的 o2 .依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文献规定为依据，完善,使学校管

9、理的各个方面都做到有章可循、有法可依。4捧着一颗心来，不带半根草去是我国著名教育家 的格言。5 .标准化就测验的优越性在于：第一，客观性;第二，计划性;第三 , o.正规教育的重要标志是近代以 为核心的教育制度，又称制度化教育。6 .教师职业道德的核心是 o.我国德育的基本途径是 o9从一个情境到另一个情境的,依赖于最初情境中知识或技能学习的限度，也依赖于最初学习的情境与后来应用情境间的相似限度。10.学生的学习就其学习内容来说，大体可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握;二是解决能力和发明性的发展;三是培养四、名词解释（每小题4分，共20分）1 .交往动机.教学过程2 .个性差异.潜课

10、程3 .教学过程最优化 五、简答题（每小题6分，共30分）.影响问题解决的重要因素有哪些？1 .当代信息技术对教育产生了如何的影响？2 .简述去个体化的涵义与重要因素。3 .教学的一般任务是什么？4 .学校如何实行对家庭教育的指导？六、论述题（每小题10分，共20分）L某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有xxx收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给 一位女同学的求爱信，吴老师看了十分气愤，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走，高某家长找到吴老师理论并规定将高某找回。吴老师解释 说:我作为教师，对学生进行教育和管

11、理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱惜他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。请问：（1）吴老师的哪些做法不对的，试述你的判断所依据的法规及条款。（2）吴老师的解释是否对的?为什么？2 .论述教师的最佳智能结构。【参考答案【先做题再看答案更有效果】一、单项选择题1 .A 解析终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特性是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受 教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教 育的对象重要是处在成长阶段的青少年，采用

12、全日制教学形式。2 .C 解析略。1.8 解析关于学生征询的重要方法有：（1）着重调整情感的方法（鼓励表达;进一步共感;身体放松，如呼吸调整法，肌肉深度放松 法，冥想法等）;（2）着重训练行为的方法（系统脱敏法;行为契约;模仿学习）;着重改变认知的方法。1.9 解析教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除规定先进的教育理念、良好的教育能力外，还规定具有一定的研究能力。5 .C 解析自我意识涉及：（1）自我结识;对自己的洞察和理解。（2）自我体验;自我意识在情感上的表现，是随着自我结识而产生的内心体验。（3）自我调节;重要表现为个人对自己的行为、活动和态度的调控。6 .C 解析略。1 .B 解析

13、社会本位论是把满足社会需要视为教育的主线价值的思想主张。它认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社 会活动，教育培养的效果，只能以其社会功能的好 坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。8 .C 解析中华人民共和国义务教育法第二十九条教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教,促进学生的充 足发展。9 .C 解析广泛性焦急障碍：连续感到胆怯，但无法指出具体胆怯什么。恐惊症：对一些非常特异的场合在无危险的情景下产生极度强烈 的胆怯。题干是恐慌障碍的定义。10 .D 解析纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30年的教学实践基础上创建的。所谓纲要信

14、号图式是一种由字母、单词、数 字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。它通过各种信号提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。图表篇幅不一，有时一张图表仅由几个信号组成，有 时一张图表可以涉及教科书中二、三节甚至四、五节课的内容。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了也许性。二、多项选择题1.ABCD 解析略。2.BCDE 解析意识是人类独有的一种高水平的心理活动，指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环 境中外在的人、事、物变化的觉知。3 .ABCDE 解析当代教育学的发展出现了许多新的特

15、性：教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发 生了细密的分化，教育学科体系初步形成;教育 学研究与实践改革关系日益密切;反思自身，形成教育学元理论。4 .AB 解析根据监护设定的方式不同，可以把监护分为法定监护、指定监护、遗嘱监护和委托监护。对未成年人的监护人的设定涉及法定 监护和指定监护。5.BC 解析略。三、填空题5 ,可比性5 ,可比性9 .无缝链接2 ,京师同文馆2 ,京师同文馆6 .学校系统10.道德品质和健康心理3,内部各项管理制度和纪律7 .热爱学生4 .陶行知8 .政治课与其他学科教学四、名词解释.交往动机：个体乐意归属于某一团队，喜欢与人交往，

16、希望得到别人的关心、友谊、支持、合作、赞赏。是个体乐意与别人接近、合作、 互惠并发展友谊的内在需要。1 .教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技 能，发展学生智力和体力，形成科学世界观及培养道德 品质、发展个性的过程。2 .个性差异：人们之间的个性差异重要体现在个性倾向性和个性心理特性。涉及需要、动机、爱好、信念和世界观等。3 .潜课程：指的是那些难以预期的、随着着正规教学内容而随机出现的、对学生起到潜移默化式教育影响的那部分内容，通常涉及渗透在 课程、教材、教学活动、班级气氛、人际关系、校园文化和家庭、社会环境中

17、的文化价值、态度、习惯、礼仪、信仰、偏见和禁忌等。4 .教学过程最优化：是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。20世纪70年代，为了克服学生普遍存在的留级、学习成绩不佳的 现象，巴班斯基提出，要对学校教学进行整体优化。教学过程的最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最佳的教学效果，使学生获得最佳的 发展。五、简答题L答案要点(1)问题的特性；(2)已有的知识经验；(3)定势;(4)功能固着。5 .答案要点(1)信息技术改变着人们关于知识的观念；(2)信息技术改变着人们关于学习和教育的观念；(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次奔腾提供

18、了平台。6 .答案要点(1)去个体化：由费斯廷格等人提出，他们认为：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评 论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目的认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到反复的、冲动、情绪化的，有时甚至是破坏性的 行动中去，这种现象叫去个体化。(2)去个体化的因素：匿名性，在群体中个体不易被辨认时，个体被湮没了，被匿名了。个体处在群体中，会受外在因素的影响，使自己的注意高度集中于别人的反映以及周边所发生的戏剧性事件，或者由于药物、酒精、催 眠等的作用，使个体进入极端的自我卷入，从而减少了自我意识。无法以自己内

19、在的价值标准来支配自己的行为，而是根据别人的反映来反映。7 .答案要点(1)传授系统的科学基础知识和基本技能；(2)发展学生智力、体力和发明才干；(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础；(4)关注学生个性发展。8 .答案要点家庭教育是学校教育的重要补充，良好的家庭教育对学校教育的顺利进行有重要作用。学校应指导家庭教育，可以从以下几 方面入手：(1)提高思想结识，积极承担指导家庭教育的责任；(2)开展调查研究，分类做好家庭教育的指导工作；(3)办好家长学校，提高家长教育子女的能力；(4)拓宽联系渠道，加强与家长的沟通和交流；(5)开展科学研究，为家庭教育的开展提供有益经验和理

20、论指导。六、论述题答案要点(1)吴老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不对的的。由于上述行为违反了未成年人保护法 第30条和第31条的规定。(2)吴老师的解释不对的，由于吴老师有对学生进行教育和管理的职责,但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基 础上。教师法规定：教师要关心、爱惜全体学生,尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。尊重学生,平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和 爱惜学生而侵犯学生的合法权益。本案例中吴老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。9 答案要点教师的智能结构是指为顺利完毕教育

21、教学任务所必须具有的一般能力和特殊能力，表述如下：(1)一般知识的能力：涉及观测力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。(2)语言表达能力：涉及三种，即口头语言、书面语言和体态语言。(3)组织管理能力：教师只有具有计划、组织、决策、协调、监督、指导、激励等方面的能力，才具有了一定的组织管理能力。(4)教育能力。(5)教育科研能力：涉及本专业领域的专门研究、学术讨论，教育教学方面的研究与探讨。(6)信息解决能力：信息选择与加工能力。（7）创新能力。（8）人际交往能力。一、选择题（，只有一个是符合题目规定的。）1 .中国历史上最早提出教学相长的著作是（A）A.大学B.中庸C.学记D.春秋2 .实用主

22、义教育流派的代表人物是（D）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威3 .教育心理起源论认为教育起源于（B）A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能4 .普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等爱好小组，重要是为了（C）A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，发展青少年个性专长D.充足发掘学有余力的学生的学习潜力5 .西汉初期实行的罢黜百家，独尊儒术的文教政策体现了教育的（B）A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.继承性6 . 1985年中共中央颁布关于教育体制改革的决定，指出要调整中档教育结构（B）A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育C.实现中档职业技术教育与高等职业

23、技术教育的更好衔接D.进一步加强中档专业教育7 .学生在教育过程中，处在（B）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位8 .教学的教育性重要体现在教学过程的哪一条基本规律中（D）A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律9 . 让学校的每一面墙壁都开口说话，这是充足运用了下列哪一种德育方法（A）A.陶冶教育B.楷模示范C.实际锻炼D.品德评价10 .在教育目的的问题上，实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是（C）A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论教学过程

24、的中心环节是（B）A.感知教材、形成表象B.理解教材、形成概念C.巩固与保持知识D.运用知识，形成技能技巧12 .学生的向师性和模仿性的心理特性决定了教师的劳动具有（A）A.示范性B.复杂性C.主体性D.长期性13 .班集体形成的重要标志之一是（C）A.成立了班委会B.开展了班级工作C.形成了对的舆论D.拟定了班级工作计划二、境空题14 .现代三大教学理论涉及美国教育家布鲁纳的结构主义理论，前苏联赞科夫的教学与发展理论以及德国瓦&S226;根舍因的范例教学 理论。15 .教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。培养目的一般是指教育目的在各级各类教育机构的具体化。16 .小学生的思维

25、以具体形象思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。17 .教师的备课规定做好三方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法。18 .历史上曾出现过两种互相对立的教学方法思想，即启发式和注入式。三、简答题（本大题共3个小题，每小题8分，共24分）19 .师生关系的本质是什么？我国社会主义新型师生关系的特点有哪些？师生关系的本质是一种人际关系。我国社会主义新型师生关系的特点是：（1）尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现， 教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业，关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关心爱惜。（2）民主平等。这是我 国社会主义新型人际关系的特

26、点。此外，在教学过程中，师生共同服从于对真理的探讨。（3）教学相长。教师的教和学生的学是同一过程 的两个方面，两者是相辅相成、互相促进的关系。20 .班主任工作的基本任务和具体方法各是什么？班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工 作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。21 .学校教育、家庭教育、社会教育应如何互相结合，形成正向的教育合力（1）学校教育占主导地位。（2）家庭、社会和学校互相支持，目的一致。（3）加强学校与家庭之间的互相联系。（4）加强学校与社会 教育机构之间的互

27、相联系四、论述题（本题满分15分）22 .试论美育对促进学生全面发展的重要意义。美育能促进教育目的实现，促进学生德智体全面发展。具体表现为：（1）美育可以促进学生共产主义道德品质的形成，它对于培养学生崇高的道德情操，陶冶心灵，树立对的的世界观具有特殊的功效。（2）美育能促进学生智力发展，扩大和加深他们对客观现实的结识。（3）美育具有怡情健身作用，可以增进身心健康，促进体育。一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目规定的，把所选项前的字母填在括号内。L狭义的教育制度是指（）A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度2

28、 .教育科学体系中的基础学科是（）A.教育学B .教育哲学C .教育社会学D.教育经济学3.1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是（）A.教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B.教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C.教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D.教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4 .我国当前全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）A.美育B .劳动教育C.爱国主义教育D.美育、劳动教育5 .决定教育永恒性的是教育的（）A.目的B.内容C.方法D.功能6 .我国颁布的第一个现代学制是（）A.壬寅学制8 .癸卯学制C.壬戌学制

29、D.壬子癸丑学制7 .学生在教师指导下，运用一定的仪器设备获取知识的教学方法是（）A.演示法8 .练习法C.实验法D.实习作业法8 .教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（）A .桥梁作用B .关键作用C.主导作用D ,决定作用9 .教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）A.循序渐进B .因材施教C.教学相长D .防微杜渐10学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）A.启发性原则B.因材施教原则C.巩固性原则2 .教师只要在课堂教学中按其职业道德的规定行事就可以了。F.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。F3 .教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严

30、格的规定。T.师生关系就是教与学的关系。T4 .师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。F.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。T5 .教育机智是教师灵感的突现。F（四）解释题.教师道德1 .教育机智.师生关系（五）简答题.教师的职业素养具体应包含哪儿个方面的内容？1 .教师职业道德的基本内容是什么？2 .忠于人民的教育事业对教师有何规定？3 .热爱学生对教师有何规定？4 .团结协作在教育工作中有何重要性？5 .教师要为人师表，必须做到哪些规定？6 .对教师的语言表达能力的规定是什么？7 .教师合理的智能结构应是如何的？8 .当代中学生的社会文化心理特点是什么？9 .社会对当代

31、中学生有哪些特殊规定？10 .我国新型师生关系的特点是什么？11 .如何理解师生之间的工作关系？12 .如何理解师生之间的心理关系？13 .如何理解师生之间的个人关系？14 .如何理解师生之间的道德关系？15 .三种典型的师生关系模式的特性是什么？（六）论述题D.机械识记D.量力性原则足智多谋，随机应变是思维的（）A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性12 .看书时，用红色笔划出重点，便于阅读是运用知觉的哪种特性？（）A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性13 .感受器在刺激物连续作用下，引起感受性起伏变化的现象是（）A.感觉适应B.感觉对比C.感觉互相作用D.实践活动影响14 .脑神经属

32、于下列哪一类神经？（）A.交感神经B.副交感神经C.中枢神经D.周边神经15 .有预定目的，用专门方法的识记是（）A.故意识记B.无意识记C.意义识记16 .长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分要受哪种克制干扰？（）A.前摄B.倒摄C.单一D ,双重17 .遗传素质是能力发展的（）A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分18 .年龄智商的公式是（）A.IQ=MA/CAxlOO%B.IQ=CA/MAxlOO%C.IQ=MA/CAxlOOD.IQ=CA/MAxlOO19 .人的结识的倾向性是（）A.爱好B .需要C.动机D.抱负20 .情绪情感是下列哪种选项关系

33、的反映？（）A.现实与人B.人与人C.现实与人的需要D .生理与心理需要二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。2L实现我国教育目的的主线途径是 与 相结合。22 .我国封建社会的学校教育大体分为官学和 两种。欧洲封建社会的两种教育思想是 教育和骑士教育。23 .两种对立的教学方法体系是 和 o24 .根据课程计划以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文献是 o教学的基本组织形式是（或课堂教学）。25 .课的类型大体分为 课和 课两大类。26 .教学是 和 共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。27 .在学校教育过程中，学生是自我教育和发展的主体的重要表现

34、是自觉性、o28 .三结合教育一般是指学校、和 的三结合教育。29 .班主任工作的基本任务是带好班级，。班主任有效地进行工作的前提和基础是。30 .人最原始（或基本）的情绪有快乐、和恐惊。31 .人的结识过程涉及感知、和想象。32 .空间知觉涉及形状知觉、大小知觉、和 o33 .马斯洛的需要层次理论认为人的需要重要有生理、安全、社交、等五个层次。34 .意志行动的心理过程一般涉及 和 两个阶段。35 ,直接爱好与引起注意有密切关系;间接爱好与引起注意有密切关系。36成败归因的两个维度是,四个方面因素是能力、运气和 o37 .自由联想与 是 治疗的基本方法。38 .原型内化的教学规定之一是活动在

35、言语水平上先,以后再 o三、简答题：本大题共4个小题，3946每小题6分，共48分。39 .说明教育与生产力的关系。40 .教师如何备好课？41 .一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？42 ,德育的任务有哪些？43 .人的思维分哪些种类？44 .学生良好爱好品质应具有哪些特点？45 .韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表涉及哪些项目成分？46 .知觉有哪些基本特性?四、论述题：本大题共2个小题，每题13分，共26分。47 .论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。48 .如何培养学生的良好性格？答案【先做题再看答案更有效果】一、选择题：每小题2分，共40分。l.D 2.A3.A 4.D 5.

36、D 6.A 7.C8.C 9,B 10.C ll.C 12.A 13.A 14.D15.A 16.D 17.B 18.C 19.A 20.C二、填空题：每空1分，共36分。21 .教育生产劳动22 .私学教会23 .启发式注入式24 .学科课程标准班级授课制25 .单一综合26 .教师教学生学27 .独立性发明性28 .家庭社会29 .教好学生了解和研究学生30 .悲哀愤怒31.记忆思维32 ,方位知觉深度知觉33 .尊重 自我实现34 .采用决定（制定计划）采用行动（执行决定）35 .无意故意36 ,稳定性与控制性（内外向）努力 任务难度37 .疏导宣泄精神分析38 .展开压缩（或简缩）三、

37、简答题：3946每小题6分，共48分。39 .答案要点：40 ）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的拟定、制约着课程设立和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学 校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。41 ）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。 对的回答出两大点，给2分;每大点对的回答出具体内容，各给2分。40 .答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。涉及钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。（1分）（2）了解学生。涉及了解学生原有知识、技能的质量，爱好、需要和思

38、想状况、学习方法和习惯。在此基础上进行研究和作出准确的预见。（1分）（3）设计教法。在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中涉及如何组织教材:如何拟定教法等问题。（1分） 在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。（1分）（2）课题（单元）计划。（1分）（3）课时计划（教案）。 （1分）41,答案要点：（1）比较系统的马列主义理论修养。（L5分）（2）精深的专业知识。（L5分）（3）广博的文化基础知识。（1.5分）（4）必备的教育科学知识。（L5分）42 .答案要点：（1）培养学生初步树立坚定对的的政治方向。（1.5分）（2）引导学生逐

39、步确立科学的世界观和人生观。（1.5分）（3）逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯。（L5分）（4）培养学生具有一定的品德能力和健康的品德心理品质。（L分）43 .答案要点：（1）根据凭借物或形态不同可分动作（或行动）思维、形象思维、抽象逻辑思维（2分）；（2）根据是否遵循逻辑规律可分分析思维与直觉思维（2分）；（3）根据思维过程指向性与答题目的不同分集中（求同）思维与发散（求异）思维（2分）。44 .答案要点：良好爱好品质应具有如下特点：（1）爱好的指向性（或倾向性）（1.5分）（2）爱好的广博性与中心性（1.5分）（3）爱好的稳定性与持久性（L5分）（4）爱好的效能性（

40、L5分）无说明扣2分。45 .答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表涉及的项目有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等（3分）操作分量表涉及的项目 有：完毕图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等（3分）。46 .答案要点：知觉的基本特性有：（1）选择性（1.5分）（2）整体性（L5分）（3）理解性（L5分）（4）恒常性（1.5分）无说明扣2分。四、论述题：本题2个小题，共26分。（1）智力通常看做是人的综合结识方面的能力，即结识客观事物的基本能力，是结识活动中表观出来的那些稳定的心理特性。（1分）（2）关于掌握知识和发展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争

41、论。形式教育论者主张，教学的重要 任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的;学校的课程设立应当偏重古代语（拉丁文、希腊文）、数学、逻辑学等，认为 这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的重要任务在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的结识能力则无 须特别训练，学校的课程设立应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参与实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容 和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的（4分）（3）在教学过程中，学生智力的发展有赖于知识的掌握，由于知识是学生进行结识活动的工具，他们只能根据已有的知识去结识世界, 接受尚未掌握的知识，

42、解决面临的问题，并在这个过程中发展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力 的高低。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的发展智力的目的，并有计划地去加以实现;传授和学习的必须是系统的科学的 规律性的知识;必须引导学生在掌握文化科学知识的过程中自觉、积极、积极地进行结识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去， 解决问题，这样才干使他们的智力得到发展。（4分）知识是发展智力的条件和基础，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中， 掌握知识与发展智力是统一的，教师必须同时完毕两个方面的任务。（1分）（4）联系实际。（2分）48 .答案要点：（1）加强政治思想教

43、育，培养学生良好的性格；（2）在实践中培养与锻炼学生的性格；（3）家长与教师应当给学生树立良好的楷模；（4）建立优良学生集体，形成良好班风与校风，提进学生良好性格的形成；（5）注意个别指导、有针对性地进行性格培养。要点（1）、（2）、（3）、（4）各为2.5分，（5）为3分，无分析说明扣5分。一、选择题：本大题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目规定的，把所选项前的字母填在括号内。1 .世界上最早的教育文献是我国的（）A.论语B.大学C.学记D.中庸A.孟禄B .洛克C.卢梭D.利托尔诺3.教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）2教育生物起源论”

44、的代表人物是（）A.循序渐进B .因材施教C .教学相长D.防微杜渐4.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）A.社会本位论思想B.个人本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想5.广义的教育制度是指（）A.学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度6,在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）A.学不蹦等B.各因其材C.开而弗达D.温故而知新.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和 感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法7 .楷模示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8 .尊重信任学生是教师的（）A.知识素养之一

45、9 能力素养之一C.思想品德素养之一D.基本任务之一10 在教学计划和教学大纲之外，运用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）A.课外教育B.校外教育C.业余教育D.课外校外教育10 .整个教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.布置作业D.成绩评估11 .心理现象就其产生方式是（）A.精神活动B.反射活动C.意识活动D.技能活动12,下列选项中哪种是一般能力？（）A.观测力B.曲调感C.节奏感D.色调感13.狼孩的心理障碍重要因素是（）A.缺少营养B.遗传因素C .狼的影响D.缺少社会性刺激14.勤奋和懒惰属下列哪种特性？（）A.气质B.性格C.能力D.爱好15

46、.长时记忆的遗忘属于下列哪种障碍？（）A,生理性障碍B.心理性障碍C.存储性障碍D,提取性障碍.注意的稳定性是注意品质的哪种特性？（）A.广度B.强度C.时间D.空间16 .直观时运用变式方法的目的是（）A.激发爱好B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特性18 .、人逢喜事精神爽是下列哪种情绪状态？（）A.心境B.激情C.应激D.热情19 .个性结构的核心成分是（）A.能力B.气质C.性格D.爱好20 .听觉中枢位于（）A.额叶B ,顶叶C,颍叶D.枕叶二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21 .教育学是研究教育现象及其 科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是 o.马克思主义认为，教育起源于人类特有的 o欧洲奴隶社会曾出现过