示范性幼儿园评审标准(1).docx

《示范性幼儿园评审标准(1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《示范性幼儿园评审标准(1).docx（15页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、示范性幼儿园评审标准一级指 标二级指标评审要点分值得分评估要点与方法1.具有合法的办园资格，并取得相关机构的认证，有组织机构代码证；登记注册证；开户许可证；法人资格证等。并 具有卫生保健合格证；餐饮服务许可证（地方或系统发证）；消防险收合格意见书等，并能定期接受相关部门的平安 检查和核验。2.领导班子成员具有学前教育大专以上学历、小学高级教师职称，并具有学前教育经历，取得岗位培训合格证书。 园长（含业务园长）具有五年以上幼教工作经验。审批3.教师具备大专以上学历，合格率达100双30查阅资料资格4.教师具备学前教育教师资格证，专任教师具备相应专业教师资格证书。其他人员均符合幼儿园工作规程规定

2、的任职资格要求，并受过相应的专业培训，取得合格证。5.教职工配备符合国家编制标准，教职工与幼儿比为全日制幼儿园1：61：7,寄宿制幼儿园师生比为1:15办O园6.房舍平安，园址应环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、周边绿色植被丰富、公 用配套设施较为完善、远离各种污染源、符合卫生和环保要求。不与危及幼儿平安的场所毗邻。员质与7.室外活动场地平坦、整洁，利于幼儿活动，生均不少于L5平方米。包括共用活动场地、分班活动场地。共用活 动场地设置游戏场地、活动器械场地、30m直跑道。其中游戏场地包括硬化场地及草地、沙土地（塑胶场地）等软 场地。实地考察8.绿地率不低于30%。包括

3、集中绿地、种植园地以及房前屋后、道路两侧的零星绿地。办9.幼儿活动房布局合理，平安卫生，光线充足，空气流通。包括幼儿班级活动用房、共用活动用房、多功能活动室园（lOOn/300m 2）和专用活动室。幼儿班级活动用房包括活动室、寝室、卫生间、衣帽间等，尽量做到成套设置。 活动室生均面积不少于1.5平方米。10.办公及辅助用房规划合理，利用效率高，符合办公用房的使用规范。包括园长室、财务室、档案室、教师办公教 研 科 研 与 作用发挥150分教研 科研与99 .有符合本园实际的新教师培养方案，有对新教师在教育法律法规、师德建设、幼儿园教育教学等方面的专项培 训，有新教师活动设计的展示、交流活动，新

4、教师能记录自己专业成长的路径和心得。100 .有打造名师的意识，有切实可行的名师和骨干教师选拔、培养、任用、带教、考核奖励机制，活动有痕迹、有 反响、有实效。至少有1名在省、市、县（区）有一定影响的骨干教师。10L教师教学反思意识强，能结合自身优势和缺乏，制定个人专业开展规划，确立自身开展目标，不断反思、改进自 身保教行为，逐步实现专业成长。园本研训102 .有园本教研制度，能结合保育教育实践问题开展教研和培训活动，有研究重点，有计划、有记载、有总结、有 成效。103 .教研活动以教师为主体，形式多样，能促进教师对幼儿及幼儿园教育教学规律的了解和把握，表达园本教研的 个人反思、同伴互助、专业引

5、领的核心要素，形成学习与研究的共同体。104 .教研与培训有机结合，防止内容的割裂，形成研训一体。能根据教师实际需求制定计划和内容，解决实际问题， 努力提高教自主研修能力。40查阅资料 听取汇报 现场教研课题研究105 .近三年内有区县级以上的立项课题，对提升保教质量和促进教师专业开展成效明显。106 .有健全的课题研究资料档案，在研课题有立项申请书、任务下达书、阶段研究计划与总结等存档材料。课题 研究目标明确，措施具体，步骤清晰，教师参与度高。已结题的课题存档资料完备，有结题验收合格证书。20查阅资料听取汇报获奖成果107 .近三年幼儿园及教师的教育教学改革经验或研究成果在市级以上行政、教研

6、会议上交流或获奖，有论文获省 级以上奖励或有论文、著作在刊物上发表。108 .每年都有教师参加区县级以上的教学活动进行展示、交流或者获得奖励。20查阅资料家园社区109 .建立家园联系制度，成立家长学校和家长委员会，每学期至少开展两次活动。科学指导家庭教育，有规划、有 反响、有实效。110 .能实现社区和幼儿园的资源开放和共享，有发挥幼儿园在社区文明建设中的具体举措。111 .能发挥示范辐射及引领作用，对基础薄弱园、农村园或区域内其他幼儿园有切实可行的帮扶计划，实现优质资 源共享。帮扶工作具有针对性、连续性，有追踪评价、反思成效和改进措施。30查阅资料 听取汇报作用发挥150分卫生保健与平安防

7、疫150分具体内容和要求见卫生保健部门和卫生监督部门规定的相关管理条例，包括国家卫生部颁发的食品卫生法；教 育部和卫生部颁发的学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定；卫生部颁发托儿所、幼儿园卫生保健管理方法O某某省卫生厅颁发的某某省托儿所、幼儿园卫生保健管理实施细那么；省卫生监督所颁发的某某省托儿所、幼 儿园卫生保健考核标准。幼儿园取得相关资质。150查阅资料 实地考察一票否决L无区域活动，严重违背幼教规律，小学化倾向比拟严重的，实行一票否决。2 .有虐待、体罚等严重损害幼儿身心健康行为的，实行一票否决。3 .违反政策规定乱收费，造成恶劣影响的，实行一票否决。4 .发生重大平安责任事故，幼儿园负有

8、直接管理责任的，实行一票否决。5 .由其它主观原因造成恶劣社会影响的，实行一票否决。实地考察查看资料条件200分园所条件室、后勤办公室、图书资料室、会议室、保健及处置间、活动器械储藏室、总务储藏室、门卫室、教职工卫生间 等。11.生活用房管理规范，符合卫生、平安消防要求。食品加工流程应遵守生进熟出的原那么。生均建筑面积不少于 8.8平方米，包括厨房、更衣间、粗加工间、切配间、主食加工间、副食加工间、配餐间、水果间、洗消间、食品 库房等。40设施设备12 .室外有符合要求的消防通道，园内安装安保设施、配备消防设施设备，并设有易于幼儿识别的标识和意外事故 紧急出口和通道。室内过道设置符合消防平安要

9、求。13 .有独立的户外活动场地,大中型运动器械应固定安装在软质地面上，器械之间保持足够的平安距离。14 .供电系统安装漏电保护装置，使用平安型电源插座，并安装在幼儿不能触及的位置。环境布置及所使用的物品 没有突出的尖角，儿童家具边角应为圆弧形。幼儿活动区域的窗台边不放置幼儿可攀爬的物体。15 .根据房舍、季节等实际情况酌情开辟种植园、饲养角、沙池、水池等，沙池深度为0.3-0.5m,池中不使用工业 用沙,水池蓄水深度不超过0.3 m,水经常更换，保持清洁卫生。活动器械包括具有走、跑、跳、攀、爬、滑、钻、 荡、平衡、投掷等功能的运动器械，或收集木桩、梯子、垫子等游戏材料，便于幼儿自由玩耍。3岁

10、以下婴幼儿以 配备单一功能运动器械为主。16 .室内有取暖设备，室温适宜；寝室有窗帘，温湿度计，有符合标准的床位；每人一床，寝具整洁；保健室配齐常规体 检设备、消毒设备。每班配备平安适宜的幼儿饮用水设备、水杯柜、毛巾架、消毒柜（也可集中消毒）。17 .活动室配备的幼儿桌面长度保证每位幼儿占有0. 50-0. 55m,宽度为0. 35-0. 50m.18 .卫生间包括盥洗室和厕所，应分间或分隔，通风良好，地面防滑、易清洗。设有梳洗镜、洗手盆和防溅水龙头。 幼儿每人一巾，有幼儿无法接触到的清洁用具、消毒用品存放处，并有专用标志。厕所采用水冲式，设置幼儿扶手 。洗手龙头按幼儿人数1：6或者1:7设置

11、，设污水池1个。19 .生活设施设备配备蒸饭车、和面机、冰箱、烤箱等必要的设备，以及防蝇、防鼠、防尘、防腐、防蛀、消毒设 施。20 .安保防卫设施设备配齐警棍、门禁系统或者电子监控设备、防盗报警装置等。50实地考察办园资质与办园条件200分21.配有教师电子备课相关设施，网络建设具有一定规模。教具22 .参照教育部幼儿园教玩具配备指南，结合现代教育开展实际，配有适合幼儿年龄段并能够满足幼儿多方面发 展需要的玩教具，数量充足，满足幼儿同时活动时能自由选择的需要。23 .教师专业用书不少于50种，学前教育杂志不少于5种。24 .每班配有钢琴或电子琴，配有能够进行视频和音响教学的设备。25 .园内有

12、计算机、照像机、打印机、摄像机、投影仪等多媒体教学设备。30实地考察经费投入26 .经费由幼儿园举办者依法筹措，保障有必备的办园资金和稳定的经费来源。按照国家和地方相关规定接受财政 扶持的提供普惠性服务的国有企事业单位办园、集体办园和民办园等幼儿园，能够接受财务、审计等有关部门的 监督检查。普惠性幼儿园由教育主管部门提供生均补贴。27 .收费按照国家和地方的有关规定执行，获得相关部门审批的收费许可证。实行收费公示制度，收费工程和标准 向家长公示、接受社会监督，不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费；不以培养幼儿某种专项技能、组织或 参与竞赛等为由，另外收取费用；不以营利为目的组织幼儿表演、竞

13、赛等活动。28 .建立经费预算和决算审核制度，经费预算和决算提交园务委员会审议，并接受财务和审计部门的监督检查。依 法建立资产配置、使用、处置、产权登记、信息管理等管理制度，严格执行有关财务制度。29 .资金支出保证用于办公条件的不断改善和正常的教肓教学需要。30 .膳食费实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布账目。30查阅资料 实地考察规模班额31.规模适宜，有利于儿童身心健康开展，便于管理，以612个班为宜。原那么上不应超过12个班，一般不超过360 人。32.每班幼儿人数一般为小班（3-4周岁）2025人；中班（4-5周岁人530人;大班（5-6周岁）3035人,混合班3

14、0 人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数适当酌减。33.有条件的幼儿园可设早期教育中心,托儿班（2周岁）每班1620人，亲子班（18个月）每班1015人。20实地考察查阅资料办园资质与办园条件200分办园34 .有正确的办园指导思想，贯彻保育和教育相结合的原那么，促进幼儿德、智、体、美诸方面全面协调开展，表达以 幼儿为本，终身教育的理念。35 .表达科学的教育价值取向，立足本园实际，既面向全体，又关注个体差异；表达幼儿园教育的服务功能，为家长提20听取汇报 查阅资料理念供科学育儿指导，家园共育促进幼儿良好开展。园长辩论园所文化36 .园领导和全体保教人员积极营造良好的人文环境，形成健康的园所文化。37

15、 .有符合本园实际的长远规划、近期目标和围绕目标的阶段实施计划。规划和目标能充分表达文化管理的指导 思想，突出保教重点，并能根据需要适时调整。20听取汇报 查阅资料 园长辩论依法办园38 .认真贯彻执行党和国家法律法规及教育方针政策，认真执行上级有关规定和要求，办园行为规范。39 .保教行为符合教育规律，以游戏为基本活动，无小学化倾向，不开展任何违背幼儿身心开展规律的活动。40 .重视教师职业道德教育，教师遵守教师职业道德规范，无违背职业道德现象。尊重幼儿人格和权利，无挖苦 、挖苦、虐待、歧视、恐吓、体罚和变相体罚幼儿等损害幼儿身心的不良行为。30听取汇报 查阅资料 现场评估管理机制41 .组

16、织机构健全，实行园长负责制和工作人员聘任制，建立园务委员会和教职工代表大会及家长委员会制度，实行 民主科学管理。42 .按照国家相关规定设园长、副园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员等岗位，配足配齐 教职工。43 .班子成员作风民主，公正廉洁，结构合理，职责明确，团结协作，有较强的组织、协调和管理能力。44 .保护教职员工的合法权益，依法保障教职工的工资、福利待遇，并为聘用教职员工缴纳社会保险。25查阅资料 听取汇报制度建设45 .制度切合本园实际，建立业务档案、财务管理、园务会议、人员奖惩、平安管理以及与家庭、小学联系等制 度，各项规章制度健全、明确、具体、执行严格。46

17、.坚持岗位责任制，有具体的考核措施，反响及时，奖惩清楚。20查阅资料 听取汇报i+J总结47 .各类计划齐全，包括全园工作计划、保教工作计划、后勤工作计划、各年龄班班级工作、教育活动专题计划 等，日常工作有检查和指导过程，表达计划的过程性和调整性。48 .计划中能具体描述工作内容、标准及要求，表达科学的教育思想，具有可操作性。49 .定期总结工作，总结内容既有反思性，又有对未来的指导性。20查阅资料办园思想与园 努管理250分平安管理50 .实行幼儿园平安工作责任制和事故责任追究制，平安措施落实到人到岗，并签订平安责任书。51 .严格执行国家和地方幼儿园平安管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、

18、设备、消防、交通、食品、药物、幼 儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等平安防护和检查制度，建立平安责任制和应急预案。52 .定期排查平安隐患，杜绝平安事故发生，园内近三年来无重大平安责任事故。53 .教职工具有平安意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下能优先保护幼 儿的人身平安，定期组织开展多种形式的平安教育和事故预防演练。54 .设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，符合国家相关的平安质量标准和环保要求。55 .设立警务室，配备专职或兼职平安保卫人员；收发、财务、食堂等重点部位安装监控点，确保幼儿在园平安；建 立幼儿园外来人员入园登记或验证制度，禁止

19、无关人员和园外机动车入园；禁止将易燃易爆物品、有毒物品、动物 和管制器具等危险物品带入幼儿园。45实地考察 查阅资料后勤管理56 .有健全的财产管理制度，有固定资产帐目，定人定责，专款专用，帐物相符。57 .园舍、设施设备定时检查，及时维修，对不平安的设施设备及时报废。58 .幼儿园筹措的经费，能够保证保育和教育的需要，有一定比例用于改善办园条件和开展教职工培训。20实地考察听取汇报信息管理59 .建立信息管理制度，能认真贯彻落实全国学前教育管理信息系统建设运行管理规范，按照规定采集、更新、 报送相关信息，确保数据全面、真实、准确、有效。重视资料和信息的收集、整理，做到分类科学，查找方便。60

20、 .各类档案资料齐全，内容准确、规范，能表达过程积累，并逐步实现信息化管理。20查阅资料办园成效61 .对教育成果进行广泛的宣传，被家长、社会认可，并且满意率在85%以上，促进幼儿园办园整体水平提高。62 .发挥示范引领作用，承当省、市、区级教育部门组织的教师培训、现场观摩、经验介绍、论坛或片区教研等活 动，在省内具有一定的影响和知名度。30听取汇报 查阅资料 实地考察科学保教与环境创设250分教育63 .能根据幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）和36岁儿童学习与开展指南等国家法律法 规、文件精神，制定学期、月、周和一日活动计划，合理制定一日活动常规，并有效实施。64 .能结合幼儿园开

21、展实际和幼儿开展水平，按照保教结合的原那么，遵循幼儿身心开展特点和规律，制定各个年龄段 的保教目标，促进幼儿身心和谐开展。65 .能根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣选择和组织教育内容，教育内容具有全面性、启蒙性、思想性、综合 性和连续性，有利于促进幼儿在原有水平上开展。幼儿园的日常生活、教育教学、游戏及家长工作等，在计划中都 有不同程度的反映。66 .教育活动的组织灵活多样，能运用集体、小组和个别活动等形式，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动 时间，满足幼儿多方面开展的需要。67 . 一日活动表达以游戏为基本活动的理念，动静交替。一日生活中教学、游戏、生活等各项活动能相互联系，各 领域学

22、习内容有机整合、循序渐进。30查阅资料 听取汇报 教师访谈环境创设68 .为幼儿营造平安、和谐、平等的心理环境,幼儿有平安感和心理自由感，表现轻松愉快。69 .教师的态度和管理方式有助于形成平安，温馨的心理环境;言行举止成为幼儿学习的良好典范。70 .教师为幼儿间的交往创设支持性的环境，能以适宜的方式回应幼儿；关注幼儿个体差异，使每个幼儿都能得到发 展，都有成功感。71 .因地制宜地创设幼儿园室内外环境，做到美化，绿化，净化，趣味化和教育化，凸显本地本园的特点。环境能与课 程有效融合，表达隐性教育的价值和环境育人功能。72 .班级环境创设符合幼儿的年龄特点和认知特点，主题墙能反映主题活动进程，

23、为实现阶段性教育目标服务。走 廊环境创设具有儿童性、艺术性、教育性、多样性。73 .环境创设中幼儿参与程度高，幼儿作品不少于50%,形式多样，内容丰富，展示高度便于幼儿取放和欣赏。74 .合理利用室内环境，创设开放、多样的区域活动空间，提供适合幼儿年龄特点的丰富的玩具和操作材料。40实地考察现场评估生活活动75 .作息时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。76 .坚持开展幼儿习惯养成教育，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。77 .能合理的安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经

24、验的需求。35实地考察 现场评估 查阅资料科 学 保 教 与 环 境78.能充分挖掘生活中的各种教育因素，适时加以指导。区域活动79 .活动区的设置具有相对的稳定性和动态变化，区域空间的划清楚确、大小适宜、位置得当，区域环境平安舒适， 符合班级幼儿年龄特点与阶段性教育目标要求。80 .活动区材料平安卫生、丰富多样，有层次性、趣味性、可操作性、多功能性和可变性，投放的种类合理、数量 适宜，存放位置便于幼儿取放。81 .材料投放能关注高低结构的比例，加强低结构材料的投放，关注幼儿操作高结构材料的有序性与操作低结构材 料的自主开放性。82 .科学组织区域活动，创设自主游戏空间，尊重幼儿意愿，观察指导

25、幼儿自主活动，鼓励合作活动，恰当把握介入时 机和介入程度。83 .区域活动规那么明确，保障活动有序有效进行。材料存放地点要固定，且有对应标识,利于培养幼儿收纳整理区域 材料的习惯，促进幼儿秩序感的建立。84 .关注区域活动内容的相关性，允许幼儿有目的、跨区域地开展综合性的游戏或其它学习活动。35实地考察 现场评估 教师访谈教学活动85 .活动目标全面、具体、准确，符合班级幼儿开展水平和年龄特点。86 .能根据课程目标采用集体、小组或个别活动等恰当的组织形式开展教学活动，因时、因地、因内容、因材料灵 活地运用。引导幼儿在活动中和游戏中主动学习，关注个体差异，注重幼儿习惯、情感和能力的培养，科学合

26、理地 使用教学资源。87 .活动过程能紧扣目标，层次清楚，循序渐进，动静交替，较好地解决重难点。关注幼儿的反响，敏感地发觉他们的 需要，做出适时、适宜的回应，形成合作探索式的师生互动。88 .以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表 达。89 .善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。35实地考察 现场评估 教师论坛 查阅资料户外活动90 .坚持开展户外游戏和体育活动。除特殊天气外，幼儿户外活动时间（包括户外体肓活动时间）每天不少于2小时， 寄宿制幼儿园不得少于3小时。91 .合理规划户外活动空间

27、，适当划分活动区，并配备适宜的活动器材和材料，其中低结构和自制材料占有比例不小 于50乳能依据幼儿身体与技能开展的不同阶段，表达层次性，满足个别化需求。92 .户外活动的组织形式丰富多样，能有效促进幼儿体能和意志品质开展。35实地考察 现场评估 查阅资料创设250分教育评价93 .制定科学、全面、综合的教师评价标准和方案，认真组织教师评价工作，有工作记录资料。有对教师学习、教 研与专业开展过程的评价。94 .能定期对全园保教人员的保教质量进行评价，注重教师自评、同伴互评和家长评价的作用，并利用评价信息对 教师和保育员工作进行指导。40查阅资料 实地考察 现场评估95 .教师能在日常活动与保教过程中，随时通过观察、谈话、作品分析、活动、与家长交流等多种方式对幼儿的发 展状况和开展需要进行评价。客观评价每个幼儿的开展情况，反映幼儿个性特征和开展过程。96 .教师能有目的、有计划地对幼儿生活卫生习惯、知识经验、能力、兴趣、学习特点等方面的开展状况进行评 价，及时向家长反响结果。教师培养97 .有教师培训学习的保障机制，相关制度完善，有专项经费投入，有效果检查和改进对策。98 .教师队伍梯队建设规划合理，长期、近期规划相结合，以教师专业开展为重点，各层次目标定位明确，有计划、 有步骤、有效果。40查阅资料 听取汇报