初中语文中考 专题训练02 古诗词曲鉴赏.docx

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1、专题训练（二）古诗词曲鉴赏课标40首诗歌鉴赏训练第1首观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1.2018福建以下对本诗的理解和分析不正确的一项为哪一项 （）A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势非凡。B 水何澹澹，山岛竦峙用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风.、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景，表达诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。22018福建“日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里”描绘了怎样的景象?请简要分析。第2

2、首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白2018保定一模阅读唐诗，回答以下问题。甲闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。乙赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。初中教辅资料采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨己忘言。1 .下面对这首诗赏析有误的一项为哪一项（）A. “结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生活状况。B.尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。C.诗中四句写景句子传神地描绘了优美恬静的田园风光。D.全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。2

3、.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，请说说妙在何处。第17首春望杜甫阅读下面两首诗，回答以下问题。甲春望国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。乙闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。注萍剑外:指四川剑门关以南的地方。蓟北:河北北部地区。1.以下赏析不准确的一项为哪一项（）A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在河城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深” 字，让人满目凄然。B.甲诗尾联写诗人

4、忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所 致。C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感悟深沉，含蓄凝练，充分表达了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。2 .乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿川便下”“向”这几个连接词的妙 处。3 .甲诗写于“安史之乱”开始时，乙诗写于“安史之乱”结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。第18首雁门太守行李贺阅读下面诗词，完成问题。雁门太守行黑云压城城欲摧,甲光向口金麟开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒

5、声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。渔家傲秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐，将军白发征夫泪。 口2017云南请简要分析“黑云压城城欲摧，甲光向口金鳞开”在全诗中的作用。2 .2017云南“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”表达了将士们怎样的情感?3 .这两首诗歌均借用了典故表达思想感情。渔家傲秋思用 的典故，表达了；雁门太守行那么用燕昭王筑台招纳贤士的典故, 表达了。初中教辅资料.渔家傲秋思委婉曲折，雁门太守行豪迈奔放。请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。第19首赤壁杜牧折戟沉沙铁未俏，自将磨洗

6、认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。你认为“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔广为流传的原因是什么？第20首渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有.惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去! 注释星河:银河。谩有:空有。三山:指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。 U2016盐城试用生动的语言描绘上片一、二两句所写的梦境。2J2016盐城下片哪句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?第21首浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1

7、.以下对本词分析和理解不正确的一项为哪一项（）A.前两句描绘作者听曲尝酒的情景。作者只身一人，新词一曲，清酒一杯，但感受到的并不是欢乐，而是寂寞与 惆怅。B ”夕阳西下几时回”一句，外表是在发问,实际上是在抒发一种深重的感慨。词人看着眼前的景况，勾起了对 昔日欢聚的回顾，由此感叹时光的易逝。C.词的下片抒发了词人伤春怀旧的情感。”小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁，“独”字更 道出了词人的孤寂、伤感。D.这首词抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。词人巧妙运用典故，用白描的 手法写景抒情，语言富有表现力。2 .请你自选角度，赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕

8、归来”一句。第22首兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之,宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，道阻且跻。溯游从之,宛在水中抵。兼葭采采，白露未己。所谓伊人，在水之滨。溯洞从之，道阻且右。溯游从之,宛在水中让。1.(2018安顺这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?22018安顺你如何理解这首诗所抒发的感情?32018安顺重:章叠唱是诗经典型的艺术特色，请简要分析这首诗重:章叠唱的表达效果。4 .请解释这首诗中“所谓伊人，在水一方”这两句。5 .以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项初中教辅资料A.

9、这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、假设隐假设现的感觉。C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。第23首关雎关关雎鸠，在河之洲。参差存菜，左右流之。求之不得，寤寐思服。参差？?菜，左右采之。参差荷菜，左右苇之。1.这首诗在艺术手法上主要表现为 和康明朗的风格。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，寤寐求之。悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，琴瑟友之。窈窕淑女，钟鼓乐之。，在情感特质上主要表现为以礼节情，表达出健2.“求之不得

10、，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”其中连用两个“悠”字有什么作用?第24首 送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯假设比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。1.12018内江苜联中的“五津”是指蜀州岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见“五津”的，这里却说“风烟望五津“，为什么？2.2()18内江离别是占代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同?3.12017广州诗中的“宦游淮无为”是什么意思?请选择一个回答。4J2017.广州海内存知己，天涯假设比邻”表现了诗人怎样的情怀?请简要分析。第25首 茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋

11、上三重茅。茅K渡江洒江郊，高者挂目长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断 绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突儿见此屋，吾庐独破受冻死亦 足！U2O18河北以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何,只好拄杖归来，单独叹息。C.布衾如铁，屋漏

12、床湿，雨脚如麻，长夜难眠,表现出诗人穷困苦痛的生活状况。D.这首诗最后一段运用表达、抒情的表达方式,表现了诗人忧国忧民的济世情怀。2J2018.河北请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。第26首卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。初中教辅资料夜来城外i尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1 .2016上海卖炭翁卖炭”是为了换得 和。2 .2016.上海以

13、下对诗歌内容理解不正确的一项为哪一项（）A.“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。B.何所营交代了卖炭翁穷困不堪的生活状况。C. “可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。D. “愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。第27首相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱,是离愁，别是一般滋味在心头。1.对李煜的相见欢赏析有误的一项为哪一项（）A.起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者,并非无语可诉，而是无人共语。B “寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。C.“剪不断,理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。

14、D.别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。2J2018西安雁塔区二模分析首句“无言独上西楼”勾画了诗人怎样的形象。3.2。18西安雁塔区二模剪不断，理还乱,是离愁”历来为人们所称道，请分析其妙处。第28首行路难（其一）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难.多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.2018河南请任选一个角度赏析诗中的画线句。行路难，行路难,多歧路，今安在?2.2018河南“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流

15、传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它?为什 么？342018.徐州以下分析不恰当的一项为哪一项（）A.这首诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。B.诗歌以叙事开篇,第一、二句营造了欢乐的宴饮气氛;三、四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗 人内心的抑郁和苦闷。C第五、六句用“冰塞川”雪满山比喻仕途的艰难,形象化的语言中蕴含无限的失意;第七、八句诗人巧用吕 尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。D.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重,但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻, 到达理想此岸，实现自己的远大

16、抱负。4J2018新疆生产建设兵团下面对这首诗的理解不恰当的一项为哪一项（）A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸、拔剑四顾”，透露出内心的迷惘痛苦。C. “闲来”两句连用两个历史典故，表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。5J2018新疆生产建设兵团“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？初中教辅资料6J2017湘西通过全诗,你看到了一个什么样的诗人形象?7.2017西宁“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是什么?82017西宁简要赏析

17、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。9J20I6云南面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”?第29首 酬乐天扬州初逢席上见赠白居易巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今FI听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。U2017河北以下对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年的人生经历。C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和|口1乡后恍如隔世的感慨。D.这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人

18、口的千古名句。22017河北这首诗尾联中的“长精神”表现作者怎样的人生态度？3.2017娄底“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面?蕴含什么哲理?4 .有人说，这首诗主要表达了诗人被贬的苦闷之情，你怎么认为?请简要分析。第30首水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇,兼怀子由。明月儿时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞 弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺再千古难全。但愿人 长久,千里共婵娟。1J2018淄博阅读这首宋词，选出赏析有误的一项（）A.这是一首望月怀

19、人之作，全词情理交融,描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术 感染力。B “我欲X又恐共何似”几个词语,写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现 实的逃避。C.“何事长向别时圆“，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。D. “但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿,表现了作者的旷达和智慧。2.2018.海南词中小序（小记）交代了这首词创作的 和 0词中加点的“此事”指的是（请用原文语句回答）。3.2018海南以下关于这首词的赏析有误的一项为哪一项（）A.“转朱阁，低绮户,照无眠”中，“转F氐”是指月光

20、的移动，暗示夜己深，“无眠”表示离情正浓。整句话既写月， 也写月下离人。B “明月几时有?把酒问青天”这两句中,苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友,显示了他豪放的性格和非凡 的气魄。c.词的上片写月卜饮酒，由幻想超脱尘世转化为喜爱人间生活。卜.片写对月怀人，由伤感离别转化为对离人 的祝福。全词以消极悲观的情绪作结。初中教辅资料以下对这两首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项 ()A.甲诗首句写景兼点时令，择取两种富有地方特征的事物，描绘出暮春景象，烘托出一种哀伤愁惨的气氛。B.甲诗中“过五溪”说明旅途之艰难,也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。C.乙诗开头借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大，

21、为后文抒怀做了很好的铺垫。D.在乙诗中,作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影 响。第3首次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。“2017连云港请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。2J2017连云港结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。32017南充以下对这首诗的解说，不正确的两项是 ()()“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外;沿水路疾驰的 小船，也飞到绿水前面去了。A. ”潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，

22、诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲 吹，船行快速。B. ”海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起;江上春早,旧年未过新春已来。C. ”乡书何处达?归雁洛阳边”既承接上联的“残夜”“旧年”，乂照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希 望北归的大雁捎一封家信到洛阳。E.全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。4.2()17南充写出“海日生残夜，江春入旧年”-联所蕴含的哲理。初中教辅资料D.这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作。整首词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想象、明容的哲理,创造出 幽远高深的境界，具有强烈的艺术感染力

23、。4J2017遵义请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。5J2017遵义这首词表现了作者怎样的人生态度?第31首无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。I .“东风无力百花残”中的“东风”的意思是，“春蚕到死丝方尽中的“丝是谐音双关，既指蚕吐的“丝”,又隐指 o2 .这首诗一般认为是一首爱情诗,颔联以 手法描写，最为精彩感人。第32首渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落口孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐，将军白发征夫泪

24、。U20I7河南渔家傲秋思中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”抒发了词人怎样的思想感情？2J2017河南从写景的角度赏析渔家傲秋思中“四面边声连角起,千嶂里，长烟落日孤城闭工.2018怀化这首词的上下片分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?4J2018黄石J以下对渔家傲秋思和天净沙秋思理解和赏析不恰当的一项为哪一项（）A.渔家傲秋思围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，表达了将士们生活的艰苦。B “小桥流水人家”呈现一派清雅、安闲的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。C.天净沙秋思意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。D.两首作品，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了作者的思乡之情。

25、5.2018黄石渔家傲秋思和天净沙秋思皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。6J20I7眉山有关天净沙秋思和渔家傲秋思两首作品，以下分析与理解有错的一项为哪一项（）A.这两首作品题目都是“秋思”，写的季节同为秋天，反映的主题都有“思乡”。B.两首作品写法上均运用了典故,都写了“思乡之切”与“归家不得”的矛盾心理。C.天净沙秋思语言简约，风格悲凄；渔家傲秋思语言凝练，风格更显悲壮。D.“断肠人”道出游子的思乡之悲，“征夫泪”道出将士的思乡之愁。第33首江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄,右擎苍，锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，乂

26、何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望，射天狼。1.2018,娄底本词上片描绘了怎样的场面?其中“狂”字在全词中有什么作用？2J2017.安顺以首句的“狂”字为例，简要分析这首词“豪放”的特点。3.2018娄底“会挽雕弓如满月泗北望,射天狼”这句话运用了什么手法?表达了作者怎样的志向?4.2018襄阳词的上下片都用了一个“射”字，情感内涵却不尽相同。前者突出表现的是作者 的，后者抒发的是强烈的爱国情感。5J20I8襄阳词中“又何妨”一句反问语气强烈，感情丰富。联系上下句，说说该句表达了作者哪些情感。初中教辅资料6.2017安顺这首词在写法上最具特色的是运用典故抒发感情，其中这些典故

27、涉及作者心目中的两位英雄 人物他们是、。72017安顺这首词和他的水调歌头（明月几时有）所表达的思想感情是否一致?为什么？第34首 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五卜弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!1.2017广元词的上片主要运用了什么艺术手法?请结合具体内容简要分析。2J2017.广元J这首词表达了作者怎样的思想感情?请简要回答。第35首满江红小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强 派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈

28、。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何 处觅知音?青衫湿！1 .以下对本词理解有误的一项为哪一项（）A.满江红作于1903年，作者是中国民主主义革命著名活动家、妇女解放运动先驱秋瑾。B “身不得,男儿列，心却比,男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂濠迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的 苦闷表达得淋漓尽致。C. “满江红”是题目，作者是浙江绍兴人，别号，易安居士”。D.“为篱下黄花开遍“，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉昵而又无可奈何的沉重失落感和幽怨之情。2 .用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。3 .

29、试简要赏析“莽红尘何处觅知音?青衫湿”。第36首十五参军征十五参军征，八十始得归。道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵持作羹。羹饭一时熟,不知饴阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。1 .请简要赏析“十五参军征，八十始得归”中“始”字的妙处。2 .本诗运用了哪些描写?有何作用?第37首 白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。初中教辅资料散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下

30、辕门，风掣红旅冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。2017.昆明诗歌中画线句在结构上起什么作用?请结合诗歌内容进行赏析。第38首南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜婺，坐断东南战未休。天卜英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。以下分析不恰当的一项为哪一项 ()A.这是一首怀古诗。作者通过对古代英雄人物的歌颂，挖苦南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无 能。B. “何处望神州?满眼风光北固楼”这两句，运用了反问的修辞方法，可谓“惊天地，泣鬼神，弦外之音是中原已 非我所有了。C.”年少万兜整，坐断

31、东南战未休”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南隅，英武了得。D. “生子当如孙仲谋”一句本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出,代表了人民要求发奋图强的呼声。第39首过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。12()17.鄂州从修辞方法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这两句诗。22017鄂州对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这名句从抒情方法和内容.上进行简要分析。3.2017孝感说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁这两句妙在哪里。4J2017海南这首诗表达了诗人

32、什么经历?表达了诗人怎样的思想情感?52018河南一模|本诗结尾句与雁门太守行的结尾句分别表达了作者怎样的情怀?第40首山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒仙河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴，百姓苦;亡，百姓苦。1 .“聚”和“怒”两个字用得好，好在哪里？2 .“兴，百姓苦;亡,百姓苦。”这句诗表达了作者怎样的思想感情?初中教辅资料课外诗歌鉴赏训练一、|2018.温州|阅读下面古诗，完成问题。同州端午唐殷尧藩鹤发垂肩尺许长，离家三十五端阳。儿童见说深惊讶，却问何方是故乡。（选自全唐诗注释同州:今陕西省大荔县。殷尧藩:浙江嘉兴人。鹤发:白发。诗中，鹤发，与“儿

33、童，前后对应，耐人寻味。结合全诗，从这个角度揣摩诗人的情感。二、2018兰州1阅读下面这首唐诗，完成问题。浪淘沙刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。注释据荆楚岁时记载，汉武帝曾派张骞出使西域，寻找黄河源头。张骞奉命沿黄河西行数月,在河源 头”见室内有一女织,又见一丈夫牵牛饮河”,自此有黄河源头与天上银河相通的传说。1 .诗歌前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河、的特点。2 .以下对诗歌后两句的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.后两句由前面的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。B “如今直上”有沿着黄河逆流而上之意，表达出诗人不畏艰险的豪迈气概

34、。C.诗人想象去拜访勤劳善良的牛郎织女一家，表达出对美好生活的向往。D.诗人在叙写离开黄河“直上银河去”的愿望中,流露出了消极避世的思想。三、2018扬州阅读诗歌，完成问题。漂上作唐张乔竹岛残阳映翠微，雪翎禽过碧潭飞。人间未有关身事,每到渔家不欲归。注释翠微:青山。1 .联系全诗,说说前两句的作用。2 .后两句抒发了诗人怎样的思想感情?四、|2018岳阳阅读卜面的诗，完成问题。少年行（其二）王维出身仕汉羽林郎，初随骤骑战渔阳。孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。1 .诗中少年形象具有怎样的特征？2 .最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“”和“”两词，以顿挫的用笔,更有力度地展示了少年的内 心世界。五

35、、2018连云港阅读下面这首唐诗，完成问题。孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云？望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。1 .作者是如何描写孤雁的执着的?请加以分析。2 .尾联运用了哪种表现手法?蕴含了作者怎样的思想感情?初中教辅资料六、2018宁波阅读下面的词，完成问题。如梦令明李梦阳不信园林春早承生芳草。说与小童知:“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。1 .结合加点字词赏析画线句子。2 .对于这首词的理解，以下说法错误的一项为哪一项（）A.这是一首富有生活情趣的词作。B.全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。C. “落红”“斜阳”表达了词人对春光

36、逝去的伤感。D.本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。七、2018成都阅读下面的词，完成问题。南乡子李南烟漠漠，雨凄凄,岸花零落鹏料啼。远客扁舟临野渡,思乡处，潮退水平春色暮。1 .烟、雨、落花、鹏鹄组合在起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用?请简要作答。2 .下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请做出判断并简要分析。A.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B.迷津欲有问，平海夕漫漫。C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D.仍怜故乡水,万里送行舟。八、2018潍坊阅读下面的宋词，完成下面各题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，柏堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传

37、。人生何处似尊前！注释此词大约作于作者知颍州时。六幺:绿腰，曲调名。1 .上片中“逐，”，出，两字极为精妙。请任选字，赏析其表达效果。2 .词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?九、2018随州阅读下面的宋词，完成问题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细，望极,春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得其人憔悴。注释柳永:北宋词人，婉约派代表人物。其词多写羁旅、思人之苦。望极:极目远望。会:理解。阑: 同“栏强（q询ng）乐:勉强欢笑。强,勉强。衣带渐宽:指人逐渐消瘦。消得:值得。1 .以下对这首词的赏析，不恰当的一项为

38、哪一项（）A.上片写凭栏望远，以景物描写渲染悲凉气氛，抒发愁思苦绪。B “拟把”三句，写词人狂饮高歌,“一醉”而“春愁”尽消。C.最后两句为千古名句，反映出词人对心上人忠贞执着的感情。D.全词语言新颖工巧、清新流畅，表现了词人高超的名术技巧。2 .王国维认为，古今成大事业、大学问者必经过三种境界，他以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为第二境。 请结合自己的学习生活，谈谈由此获得的启示。第4首天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。U2016曲靖对天净沙秋思这首曲赏析有误的一项为哪一项（）A.这是一首元曲，“天津沙，是曲牌咨与内容没有直接关系。B “夕

39、阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。C.“小桥流水人家”呈现派清雅、安闲的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境到达了高度的统O2.2016曲靖请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。第5首夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1 .下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项为哪一项（）A.这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。B “君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”通过归期问答的方式，抒发诗人羁旅他乡对妻子的

40、思念。C.诗中最后两句写在巴山秋雨之夜，与久别重逢的亲人彻夜畅谈的欢聚场面。D.两个“巴山夜雨”重复出现、时空交错，具有回环往复、缠绵曲折的艺术效果。2 .“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字在诗中起到什么作用？第6首木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。初中教辅资料参考答案o课标40首诗歌鉴赏训练第1首观沧海.C 解析此题考查对诗歌内容的理解掌握。ABD项正确。C项有误，诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波 涛，营造苍凉壮阔的意境。应选C。1 .

41、大海吞吐日月星辰的壮丽景象。解析此题考查对重点诗句的理解掌握。“日月之行，假设出其中;星汉灿烂，假设出其里”意为太阳和月亮的运 行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的;银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。从意思看,描绘大 海吞吐日月、包孕星汉的景象，气势恢宏、辽阔壮观。第2首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄D 解析此题考杳对诗歌内容的理解掌握。D项错误。乙诗中作者关注的重点不是赤壁之战,而是对 国家兴亡的感慨，借二乔的命运代表东吴的命运，以小见大,蕴含机遇造人的道理，表现诗人英雄无用武之地 的抑郁不平之气。第3首次北固山下.描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象，营造了一种恢宏阔大的

42、境界。解析此题从炼字的角度考查梵析诗词能力。解答时先明确“阔”字的本义，然后分析这句诗的意思:潮水 涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔。可见“阔”字描绘出两岸一望无际的景色,在空间.上给人一种无限的 感觉。1 .首联点出“客路”，说明自己出行在外，暗寄思乡之情;颈联写时序交替中的景物,暗示时光流逝，表达不得 问乡的忧愁;尾联欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。解析此题考查理解和把握诗歌表达情感的能力。要在理解诗意的基础上分析解答。开头以对偶句发端， 写神驰故里的漂泊利旅之情;颔联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢宏阔大;颈联写拂晓行船的情景， 对仗隐含哲理;尾联见雁思亲，与首联呼

43、应。全诗笼革着一层淡淡的思乡愁绪。2 .B E解析B项中的“江风劲吹，船行快速”错误，应该是“江风和缓，船行平稳迅速”；E项中表达了诗人对家乡 的思念，没有表达出诗人对官场生活的厌倦。4.新生事物必须从旧的母体中脱胎而出。（或:旧事物中孕育着新的生机。）解析此题考查对诗句内涵的理解，既需要了解字面意思,同时要联系上下文内容参透其中蕴含的含义和作 者的思想情感。诗句的意思是:残夜还没有消尽,一轮红日从东方升起，旧年还没完全消失，江上的景色已呈现初中教辅资料 一片春色。诗人把“口”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征, 赋予它们以人的意志和情感，表达出诗人滞留异

44、地的思乡之情。这一联妙在不仅描写景物入神,而且富F生 活哲理:新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新的事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。第4首天净沙秋思.C 解析“小桥流水人家”呈现清雅、安闲的景象,以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是 “断肠人”心碎肠断的触发物。1 .在萧瑟的秋风中,在寂寞的古道匕饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马,在沉沉的暮色中踽踽独行。第5首夜雨寄北.C1 . “秋”字点明了季节，渲染了悲凉的气氛，衬托诗人孤单、凄凉的心情。第6首木兰诗.C 解析此题考查对诗歌内容的理解。A项“万里赴戎机，关山度假设飞”意思是远行万里，投身战事，像飞 一样地越过一道道关塞山岭。

45、B项“朔气传金柝，寒光照铁衣”为北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月 光照着铠甲。C项“实写将军拼死作战，壮士十年后归来”错，“将军百战死，壮士十年归”这句话运用了互 文的手法，所以应这样翻译“将士们身经百战,有的战死沙场，有的胜利归来”。D项古文中的数词，一般都表 概数。1 .放弃功名，尽快回归故里,与家人团聚。解析此题考查对诗歌内容的理解。根据“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可得出答案。第7首登幽州台歌.联想:大地茫茫，空阔寂寥，没有一个知音,内心满怀悲愤。情感:对不被理解、怀才不遇的悲叹。1 .“悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，使人显得渺小，从而产生种苍茫孤 独感。第8首望岳.描绘出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同自然景观，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。1 .A.杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概;在他经历“安史之乱”后,那么表现 为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的开展和升华。2 .表达了诗人对祖国河山的热爱之情，不怕困难、敢于攀登的豪迈的气概和远大的志向。解析此题考查对诗歌主旨的赏析。本诗前六句写景,后两句抒情。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗 人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了俯视一切的雄姿和气势,也表现出诗人