2022年上半年教师资格考试小学心理健康面试真题及答案.docx

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1、2019上半年教师资格考试小学心理健康面试真题及答案（第一批）小学心理健康扬长也“容”短 一、考题回顾题目来源5月18日 贵州告贵阳市面成考题试讲题目1题目:扬长也“容”遵2基本要求（1设景活动，（2）引导学生知道自己的特征，学会接纳自己；（3） 10分神内完成试讲。音箱题目1.你的教学思路是什么？2如何做到枝纳自己？二、考题解析【教学过程】 （一）故事导入 1.讲述故事 小杨是一个性格内向的男孩，在众人面前不太轻易开口说话。有时候 上课回答以下问题也是很勉强。但是小杨很喜欢音乐，钢琴弹得很不错。因此大家都称他“羞涩的钢琴小王子”。2.交流讨论 师：如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑，进而不

2、敢展示自己的 生2：那一张我看上去很兴奋的照片，是我赢得演讲比赛时拍的。生3：那张很激动的照片，是我得知妈妈要给我买我最喜欢的哈利 波特全套时爸爸抓拍的。4.教师小结经过讨论和提供我们发现让人开心、兴奋、激动的事情有共同的特点, 都是我们盼望和喜欢的事。（五）总结升华一起唱快乐拍手歌，让快乐延续。【板书设计】了解自己的情绪情绪大猜谜一一唉声叹气、心花怒放情绪照片展一一开心的事：大冢盼望和喜欢的事【辩论题目解析】.说一说你的教学目标和教学重难点。答：我的教学目标如下：能够从日常表情中识别情绪。通过角色扮演，深入了解和体会情绪，提高情绪识别的能力。联想和了解能引起相应情绪和行为的事件特点。我的教学

3、重难点如下：(1)教学重点：角色扮演，深入了解和体会情绪。(2)教学难点：能引起相应情绪和行为的事件特点。1 .如何管理自己的不良情绪？答：有不良情绪是正常现象。如果我们感到愤怒、害羞或者悲伤，没 什么大不了的，重要的是我们怎么做。我们需要用健康的方式管理情绪。 下面三个步骤可以帮助我们管理情绪。描述自己目前的感受。如我感到焦虑/失落等等。寻找产生这种感受的原因。为什么会有这种感受?把产生这种感受 的可能原因找出来。表达这种感受的健康方式有哪些?我如何用健康的方式表达感受？ 先把表达感受的所有方式罗列出来，然后找出健康的表达方式。上面这些步骤能帮助我们管理一些极端的、强烈的情绪。当我们感到 愤

4、怒、害怕或者害羞的时候，先停下来，按照上面的步骤来管理自己 的情绪，这样就可以帮助我们找到一种健康的方式来表达情绪。小学心理健康学会拒绝不良诱惑一、考题回顾题目来源5月18日 吉林省长春市面试考题试讲题目1 .题目：学会拒绝不良诱惑。2 .内容很多人第一次接触和涉足语惑和不良嗜好都是在同龄人的劝说下发生的，要学会面对这种 同伴压力，坚定的拒绝。请设计一堂小学心理健康课程，谈谈：（1）你身边的诱要有哪些？这些诱惑的危害是什么？（2）面对同伴的诱惑，你会采用什么方法坚定的拒绝？3 .基本要求（1）教学重点要突出；（2） 10分钟内完成试讲；（3）采用体蛤式教学方式。辩论题目1 .你的教学思路是什么

5、？2 .作为心理健康老师，还可以采用哪些方式，帮助小学生拒绝不良语惑？二、考题解析 【教学过程】（一）热身活动：“火眼金睛”L活动内容图片展不。2 .完成活动.讨论交流师：根据图片内容区分出哪些是正常生活场景，哪些是不良诱惑？生1：邀请同学一起写作业、一起看电视等都是正常的，我们生活中 经常这样做。生2：让别人一起去网吧打游戏、一起吸烟、一起赌博等都是不良诱 惑。3 .提出主题会有各种诱惑充满在我们生活中，对我们的身心健康、学习和生活产 生很多危害，所以我们要能够在日常生活中快速识别出哪些是不良诱惑。 让我们一起走进今天的心理课堂，学习如何拒绝不良诱惑。（二）主题活动一：案例分析.活动内容小华

6、是一名小学五年级的男生，表现和成绩都很优秀，非常受老师和 其他同学的喜欢，还一度被评为“三好学生”。但是，在一年暑假， 因为邻居小伙伴的引诱开始迷上网络暴力游戏。然后他整个人都变 了，上课走神，作业也不能按时完成，老师的管教他也不听。甚至为 了有钱打游戏，还找低年级学生要钱，不给就欺负他们。1 .讨论交流师：经过一个暑假小华都有哪些变化？生：成绩下降，不服老师管教，还欺负别人。师：什么原因导致小华的变化?生：因为他迷上了网络暴力游戏。师：长此以往，会给小华带来什么危害？生：不仅让他成绩下降，还会变得暴力、疏远朋友，甚至会走上违法 犯罪的道路。2 .教师小结不良诱惑给我们带来的危害非常大，一旦我

7、们妥协，就很容易遭到不 良诱惑的侵袭，给我们的学习和生活带来沉重的打击。（三）主题活动二：献计献策L活动内容给大家10分钟的时间思考一下你在生活中遇到过哪些不良诱惑，你 当时是如何解决的。如果现在面对同样的问题你会怎么解决。3 .讨论交流师：你在生活中遇到过什么不良诱惑，你当时是如何面对？生1：有一次为了快点完成作业一起玩，朋友劝我抄答案。我拒绝了 他的建议，并告诉他抄答案是不诚信的行为。生2：以前班级里有些男生偷偷吸烟，邀请我加入，我认为吸烟不利 于身体健康，拒绝并且远离他们。生3：好朋友曾经邀请我一起去网吧玩游戏，我不知道如何拒绝只能 跟他一起去，结果成绩下降非常严重。师：当再次面对同伴的

8、不良诱惑，你会采用什么方法坚定的拒绝?生1：我会直接拒绝他，并劝他也远离不良诱惑，如果他坚持不改， 我就远离他。生2：我会向老师和家长寻求帮助。生3：我会坚定地拒绝他，并且告诉他不良诱惑的危害有哪些，让他 也主动远离不良诱惑。4 .教师小结在面对同伴的不良诱惑时我们要立场坚定，坚决拒绝并且引导同伴远 离不良诱惑，实在无能为力时，及时求助于家长和老师，减少不良诱 惑给我们带来的伤害。（四）总结升华让学生提供本节课的收获，进一步巩固学习的重难点内容。【板书设计】学会1口绝不良话或一、识别不良谈基 二、不良诱惑的危害三、拒绝不良诱惑【辩论题目解析】.你的教学思路是什么？答：我的整个教学思路分为三步，

9、分别是热身活动，主题活动和总结 升华。首先，在热身活动，我利用多媒体进行图片展示的方式引入今天的主 题，帮助学生快速地识别出生活中的不良诱惑。其次，是我们主题活动。在主题活动一，通过让学生对案例进行分析， 引导学生认识到不良诱惑带来的危害。然后在主题活动二，设计了抵 制不良诱惑加油站的小游戏，让学生动脑筋思考在面对不良诱惑的时候 应该怎么办。从学生的角度为其他学生提供的建议，更容易被同龄人接 受。.最后，我让学生提供本节课自己的收获，对于今天学习内容行巩固。1 .作为心理健康老师，还可以采用哪些方式，帮助小学生拒绝不良诱 惑？ 答：作为一名心理健康老师除了以实际的生活经历引导学生拒绝不良 诱惑

10、，还可以从以下几个方面帮助学生拒绝不良诱惑。(1)增强判断是非的能力和水平社会生活没有纯粹的净土，学校和家庭也不可能屏蔽所有的信息。在 复杂的环境和事物面前，清楚什么该做什么不该做非常重要。经常内省引导学生时刻对自己的行为进行自我检查、反省评价、及时纠正自我 错误，防止自己对不良嗜好产生错误的认识和尝试的欲望。加强意志锻炼只有意志坚强的人才能克服各种因素，抵抗不良诱惑，而意志弱者一 旦遇到困难就会自甘堕落，心灰意冷。(4)学会自我调节在遇到问题与困难的时候，防止产生消极情绪，学会对自己的思想和 行为进行调节。尤其是当情绪不佳时，寻找合适的宣泄渠道，以正确 的方式面对，防止不良诱惑侵袭。(第二批

11、)小学心理健康灾难面前要冷静 一、考题回顾题目来源：5月18日广东省广州市面试考题 试讲题目L题目：灾难面前要冷静2 .内容(1)情境再现观看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何处理：这一天，小辉一家去奶奶家住。半夜里，小辉起床上厕所，闻到屋 里有很浓的煤气味，就去敲爸爸妈妈屋的门，边敲边喊“爸爸、爸爸”，但 是没有应答的声音，他又去敲奶奶屋的门，也没有回音。双休日，小海与妈妈去商场里买东西，逛到晚上才回家，在回家的 路上要走一段比拟僻静的路，遇到两个人抢劫。小月的故事小月是中华路第三小学三年级的学生，一天放学后，小月背着书包回 到了家里，因为爸爸出差，家里只有她和妈妈两个人，晚上她们睡

12、在了 一起。大约在晚上12点，妈妈被客厅中传来的“僻啪”声吵醒，当 她试着翻开房门，眼前的场景顿时把她吓傻了，客厅的沙发和衣柜等 家具还有窗帘已经着火，而且切断了卧室到门口的通道，烟雾瞬间涌 进了卧室，客厅的电视机突然发出巨响，爆炸了。小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒，她很快明白家里着火 了。看到妈妈站在翻开的房门口不停地尖叫，小月立刻下床跑过去， 拉了妈妈一把。脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。妈妈立刻把小月 抱进怀里，虽然已经慌了神，但她第一时间还是想着要救女儿。小月 反而推了母亲一把：“妈妈蹲下来，快用湿毛巾捂住鼻子，不能站起 来，否那么要呛死的。”妈妈觉得有道理，立刻跑到卫生间找

13、了两块湿 毛巾。但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。小月一边关门隔火，一 边提醒妈妈：“妈妈，快拨119报警。”就这样，小月成了火场自救的指挥官。在小月的指挥下，母女俩平安 脱险。(3)我们该怎么办？当遇到以下情况时，我们该怎么办？在公园里，我与父母走散了。a.找一个陌生人，要他带我去找父母。b.站在原地大哭。c.在附近找一个 亭与父母联系。d.向警察叔叔求助。音乐才华，那么小杨将会失去什么?生：小杨会变得越来越内向，对自己失去信心。3 .提出主题通过这个故事可以看到一个人的短处并不会影响大家对他的看法，我 们要充满信心的展示自己的长处。（二）主题活动一：找苹果.讲述规那么每人带一个苹果，仔细地

14、观察它，记住它的特征。然后，老师将每个 同学的苹果集中放在一起，再请每个同学从这堆苹果中找出自己带来 的那一个。1 .交流讨论师：你是利用何种方法找到自己的苹果的？生：苹果上面的那些斑点、伤疤。虽然不好看，但是恰恰是它们帮助 我记住这个苹果，从而我能在在苹果堆中找到自己那一个。师：你对苹果上的小瑕疵有什么看法？生：这些小瑕疵虽然让苹果看上去不是那么完美，但是也是苹果的特 征之一，让它成为独一无二的那一个。在路上被坏人跟踪。a.往人多的地方走，想方法甩掉他。b.找警察帮助。c.碰见认识的人，就上前打招呼，请求帮助。d.(4)角色扮演人物一小明、小偷、邻居，由学生根据剧情演出，可以发挥自己的应 对

15、方式。小明放学回家，发现门已被翻开。他轻轻推门进去，看见小偷正在偷东 西，小明没有惊动小偷，他悄悄出米，赶紧跑到邻居家。正好刘大妈 在家，小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了，刘大妈说：“你赶 紧报警，给110打 ，我去传达室把保安叫来。”小明说：“好！谢 谢您！ ”说完，小明马上拨通了 110： “报告警察叔叔，我家被盗了, 小偷正在偷东西！ ”小明着急地说。“小朋友，不要着急，告诉我你 家的地址。”警察叔叔抚慰他说。“我家住在花园小区2号楼6 n 301。” “好，你在门口等着，我们马上就到。”过了一会儿，警察叔 叔来了，传达室的保安也来了，当场抓住了小偷。思考:你觉得小明的应对方式如何?

16、有哪些值得我们学习的地方？你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢？(5)突发事件怎么办放学后，几个比你大的坏孩子，在路上拦住你，并向你要钱，你该 怎么办？有一次，你去看电影，电影院就在街对面，而过街天桥离你有300 米，有人直接跳过马路中间的护栏横过马路。说说跳过护栏的做法对 不对?为什么？假期里，你想帮助妈妈做事，在学切菜时，手指被刀划破了，看见 鲜血止不住地往外流，你是哭着喊妈妈，还是自己悄悄地处理伤?应 该怎么处理呢？当你正在写作业时，突然电灯熄灭了，爸爸妈妈不在家，你该怎么 做？当你一个人在家时，水管爆裂了，你该怎么做？运用以上材料，设计一堂完整的心理课。3.基本要求 试讲时间控制

17、在十分钟;引导学生冷静面对灾难；(3)要有板书。辩论题目.如何应对危急的情境？1 .什么是活动性原那么？二、考题解析【教学过程】(-)故事导入1 .提供故事小月是中华路第三小学三年级的学生，一天放学后，小月背着书包回 到了家里，因为爸爸出差，家里只有她和妈妈两个人，晚上她们睡在了 一起。大约在晚上12点，妈妈被客厅中传来的“僻啪”声吵醒，当 她试着翻开房门，眼前的场景顿时把她吓傻了，客厅的沙发和衣柜等 家具还有窗帘已经着火，而且切断了卧室到门口的通道，烟雾瞬间涌 进了卧室，客厅的电视机突然发出巨响，爆炸了。小月被母亲的惊叫声和电视机的爆炸声惊醒，她很快明白家里着火了。看到妈妈站在翻开的房门口不

18、停地尖叫，小月立刻下床跑过去, 拉了妈妈一把。脑子里一片空白的妈妈这才回过神来。妈妈立刻把小月 抱进怀里，虽然已经慌了神，但她第一时间还是想着要救女儿。小月 反而推了母亲一把：“妈妈蹲下来，快用湿毛巾捂住鼻子，不能站起 来，否那么要呛死的。”妈妈觉得有道理，立刻跑到卫生间找了两块湿 毛巾。但捂住口鼻后妈妈又不知该往哪里走。小月一边关门隔火，一 边提醒妈妈：“妈妈，快拨119报警。”就这样，小月成了火场自救的指挥官。在小月的指挥下，母女俩平安 脱险。2 .交流讨论师：为什么小月可以将自己知道的火灾自救常识灵活应用出来?面对火灾我们要如何逃生？生：小月之所以可以这么灵活的自救，是因为面对危险时小月

19、保持冷静, 才可以想出解决对策。在火灾发生时，一定要冷静地面对。假如火灾 初起时就被发现，可趁火势很小之际，用灭火器、自来水等灭火工具 在第一时间去扑救，同时还应呼喊周围人员出来参与灭火和报警。如 果遇到浓烟应湿毛巾捂鼻，弯腰低头迅速撤离，撤离逃生不要乘坐电 梯，楼梯可以救急。3 .提出主题 同学们，当地震、海啸、火灾以及其他危险情况发生的时候，你认为 第一时间你能想到的最重要的是什么？是求生的知识？是逃生技能?还 是我们的重要亲人和财产?其实最重要的是你能在灾难发生时，先保 持一颗冷静的心。（二）主题活动一：情景再现.讲述规那么观看以下情景，思考如果自己遇到相似的情景要如何处理：这一天，小辉

20、一家去奶奶家住。半夜里，小辉起床上厕所，闻到 屋里有很浓的煤气味，就去敲爸爸妈妈屋的门，边敲边喊“爸爸、爸 爸”，但是没有应答的声音，他又去敲奶奶屋的门，也没有回音。双休日，小海与妈妈去商场里买东西，逛到晚上才回家，在回家 的路上要走一段比拟僻静的路，遇到两个人抢劫。1 .完成活动.交流讨论师：假如你是他们，你接下来会怎么做？生1：在遇到煤气泄漏时，首先，当我们闻到屋内有煤气异味时，应 立即翻开门窗，通气散气，降低煤气浓度，防止发生燃烧和爆炸;其 次，发生煤气泄漏，立即熄灭一切明火，电器设备一律不要翻开，不 要开灯，开排风扇，开油烟机，也不要在现场打 ，打手机，以免 发生电火花，电弧而引爆煤气

21、;第三，假设因煤气泄漏引发火灾时，应 迅速用湿毛巾，湿布盖住气瓶及燃气管道的着火点，防止被火灼伤； 最后，发现煤气泄漏，立即拨打火警 “119”，人员迅速撤离现 场。生2：如果路遇劫匪，首先一定要先保护自己，抢劫小学生主要是要 钱，所以身上有钱的、或者有值钱的东西只要对方要那么就给他。其 次，不要惹怒对方，给了钱看没事儿了要快速离开现场，并且抓紧时 间报警，但是一定要远离抢劫人的视线，不要被发现。2 .教师小结在面对危险情况时，我们要掌握应对的方法以及学会保护自己。（三）主题活动二：角色扮演.讲述规那么人物一小明、小偷、邻居，由学生根据剧情演出，可以发挥自己的应 对方式。小明放学回家，发现门已

22、被翻开。他轻轻推门进去，看见小偷正在偷东 西，小明没有惊动小偷，他悄悄出米，赶紧跑到邻居家。正好刘大妈 在家，小明把在家发现小偷的事情向刘大妈说了，刘大妈说：“你赶 紧报警，给110打 ，我去传达室把保安叫来。”小明说：“好！谢 谢您！ ”说完，小明马上拨通了 110： “报告警察叔叔，我家被盗了，小偷正在偷东西！ ”小明着急地说。“小朋友，不要着急，告诉 我你家的地址。”警察叔叔抚慰他说。“我家住在花园小区2号楼6 门301 o ” “好，你在门口等着，我们马上就到。”过了一会儿，警 察叔叔来了，传达室的保安也来了，当场抓住了小偷。1 .完成活动.交流讨论师：你觉得小明的应对方式如何?有哪些

23、值得我们学习的地方？生：小明非常勇敢且机智，在面对突发事件时可以冷静处理。师：你觉得面对小偷、劫匪时我们如何自救和救人呢？生：当面对偷窃或者抢劫这样的突发事件时，如果发现小偷，在人多 场合时，可以高声喝令其停止盗窃，也可以呼叫周围的成年人，共同制 止盗窃。发现正在室内作案的盗窃分子，不应径直进入室内制止，应 迅速到外边报告喊人，不与他发生正面冲突。发现作案者正在离去，应 记住其特征、逃离方向和车辆的型号、颜色、牌号等。假设在车上失窃, 应立即通知列车服务员或汽车司乘人员；假设在酒店失窃，应立即报警, 现时通知酒店服务员。2 .教师小结我们在面对危险的时候，要学会求助别人。（四）总结升华 通过这

24、次学习，你有哪些知识是要提醒爸爸妈妈注意的呢?请和爸爸妈妈一起提供，把自己的看法和爸爸妈妈对这个问题的看法记录下 来，下节课提供。【板书设计】灾难面前要冷静遇到煤气泄漏怎么办遇到劫匪怎么办遇到小偷怎么办【辩论题目解析】.如何应对危急的情境？答：应对危急情境应注意：了解相关知识，并熟记于心。例如，药物不可以乱吃;电器、天然 气（煤气）不可以乱用;雷雨天不要在大树下站着。面临危险，要保持冷静，把握生命第一原那么。如万一家中发生火 灾，不要为了拿物品而耽误逃生，首先要保证生命安全。利用已有知识和经验，解决问题。如发生地震时，应该立刻趴下, 藏在结实的桌子下面，并坚持住，同时还要保护眼睛。(4)必要时

25、要寻求帮助。如果你看到同伴落水，而你不会游泳时，不 要轻易去拉同伴，这时应该求助于成人，如大声呼救或拨打110求救， 并打120准备急救。父母等亲人、重要朋友的手机号码、单位 号 码要牢记在心，以在出现紧急情况时，方便求救。有了应急的意识和能力固然重要，但还要有战胜困难、克服危险的意 识和精神，这样才会产生应急之策。1 .什么是活动性原那么？答：活动性原那么是指学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重 视通过活动来促进学生的开展。实践活动是青少年心理发生开展的基础，因此针对青少年学生各种心 理问题的心理健康教育内容、形式和方法等不能只停留在一般知识的简 单传授上，应让学生在各种模拟与实际情境

26、中去讨论、体验和训练等, 必要的时候，还要创造条件，使他们可以通过直接的实践活动来提高心 理素质和心理健康水平，完善个性开展。表达活动性原那么时应注意： 要启发学生的主动性和自觉性，鼓励学生积极参与活动;要精心组织和设计符合学生开展需要和兴趣爱好的活动;(3)要耐心指导学生实际操作，亲身体验。小学心理健康进步的阶梯一、考题回顾题目来源：5月18日河南省郑州市面试考题试讲题目L题目：题目自拟.基本要求：(1)试讲时间控制在十分钟；设置师生互动环节；(3)试讲中要注意引导性。辩论题目1 . 一名好教师的标准。2 .心理咨询中应遵循哪些原那么？ 二、考题解析.教师小结 正是苹果的不同特点让我们在苹果

27、堆中找到自己的那一个。我们每个 人也是一样，有着和别人不一样的地方。正是我们身上的这些小特点， 才让我们成为“独特的我”。（三）主题活动二：找自己.讲述规那么利用以上找苹果的方法，分析自己的特征。请按照你的特征，在下面的卡片上写5句接受自己的话，要求每 句话都以“我”开头。我。栽。莪。ft。将自己和小组其他成员的卡片集中放在一起，然后随机抽取并大声念 出来，猜一猜卡片分别介绍的是谁。结合自身的长处和短处，仿照例句，填写下面未完成的句子。【教学过程】（一）名言导入高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯对于处于新时代的我们来说，读 书对我们开阔视野、增长知识是何等的重要!只有爱读书的人，才能 在书中找到

28、智慧的金钥匙。（二）主题活动一：什么样的是好书.提出问题请学生小组讨论：那什么是好书，读书应注意些什么呢？1 .交流讨论学生分组讨论，各组总结发言。组1：看适合我们的年龄的书，如爱丽丝梦游仙境十万个为什 么。组2：有帮助的书，比方关于练字的、写作文的。3.教师小结好书通常是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。（三）主题活动二：如何阅读L教师提问我们该如何阅读呢？2.小组讨论组1：反复多读几遍。组2：不认识的地方查字典，不懂的地方问老师。组3：多思考。（四）总结升华集体诗朗诵神奇的书成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健!成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福

29、同学们，让一起来记住我们 的读书口号吧一一我读书、我快乐、我成长！【板书设计】略进步的阶梯什么样的书是好书如何阅读【辩论题目解析】L 一名好教师的标准。答：作为一名好教师，应该符合教师职业道德基本规范：爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社 会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行 教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人 梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认 真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生：关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。对学生严慈相济，做学生

30、良师益友。保护学生安全，关心学生健 康，维护学生权益。不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦， 因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面开展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作那么。衣 着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊 重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵抗有偿家教，不利用职务之便 谋取私利。(6)终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野， 更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和 教育教学水平。2 ,

31、心理咨询中应遵循哪些原那么？答：(1)保密原那么保密原那么是心理咨询中最为重要的原那么，它要求心理咨询师要尊重和尽 可能地保护来访者的隐私。需要明确地甚至反复地说明和解释，使之 确信你是会替他保守秘密的。助人自助性原那么心理咨询帮助来访者的根本目标是促进来访者成长、自强自立，使之 能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。咨询师应该相信来访者 不仅仅有获得心理健康的愿望，而且本身都具有恢复健康的能力。价值观中立原那么价值观中立原那么要求心理咨询师尽量不干预来访者的价值观。(4)综合性原那么 人类心理困扰的形成是多因素作用的结果，帮助人摆脱痛苦需要多元 的思考和多方面措施的干预。心理咨询的综合性原

32、那么有以下多重含 义：心身的综合;原因的综合;方法的综合。(5)灵活性原那么灵活性原那么在心理咨询中具有重要意义。它要求咨询师在不违反其他 咨询原那么的前提下，视具体情况，灵活地运用各种咨询理论、方法, 采用灵活的步骤，以便取得最正确的咨询效果。小学心理健康克服厌学情绪一、考题预测题目来源：5月18日河北省面试考题试讲题目L题目：克服厌学情绪2.基本要求：试讲时间控制在十分钟；设置师生互动环节；(3)试讲中要注意引导性。辩论题目1.你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标？ 2,请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。二、考题解析【教学过程】（一）游戏导入：说一说1 .规那么介绍想一想，你有没有

33、过厌学的情绪，当时你是怎样做的。2 .交流讨论生：有时候觉得学习太累了，不想上学。3 .教师小结有些同学确实出现过厌学的情绪，那我们该怎么办呢?我们一起走进 今天的课堂。（二）主题活动一：小品表演.讲述规那么请5位同学，分角色扮演下面5个人物，然后同学们4人一组，进行 讨论提供。我是小A,我喜欢看书，喜欢思考。我是小B,虽然学得比拟死板，但对学习也有浓厚的兴趣。当看到自己经过努力取得好成绩时，我会很快乐。我是小C,我觉得学校里的生活很有趣，当然也爱学习。虽然学 习很辛苦，但我能努力学习，完成规定的学习任务。我是小D,我觉得读书没什么用，我爸也是这样说的。我是小E,爸妈让我争第一，我压力很大，我

34、害怕学习，对学习 不感兴趣。1 .交流讨论师：谁出现了厌学情绪呢，怎么帮帮他呢？生：小D小E出现了厌学，可以帮他忙寻找学习的乐趣，学习可以了 解很多事情。（三）主题活动二：请你当裁判.游戏规那么请判断以下观点是否正确，并解释原因。A.学习不是自己的事情，都是给家长学的;B.读书没有用处；C.今天读书是为了长大后更有能力;D.我不愿意回答老师问题，因为我很笨，即使努力也学不好。1 .交流讨论大家判断上述观点是否正确，并解释原因。学生提供，上述观点不正确，读书是意见有意义的事情，是自己应该 去努力的事。努力了就会有收获。（四）总结升华通过这次学习，大家学到了哪些克服厌学情绪，提高学习效率的方法？【

35、板书设计】略克服厌学情绪说一说小品表演请你当裁判【辩论题目解析】L你的教学目标是什么，你怎样达成教学目标？ 答：本课，我设置的教学目标如下:能够觉察到厌学情绪。通过游戏和自我反思，学会辩证和正确的看待、对待学习。为了实现教学目标，我首先设置了自我反思的环节，反思自己是否有 过厌学情绪及出现厌学的表现是什么;其次，为了学习如何辩证和正 确的看待、对待学习，我设置了小品表演和我要当裁判的环节，学生 可以通过小品表演，发现厌学的危害，并且通过小组讨论得出厌学的解 决方法有哪些，之后设置的我要当裁判环节，帮助学生树立正确的学 习观。2.请谈一谈如何克服厌学情绪，提高学习效率。答：(1)确定适当的学习目

36、标。开始目标不要过高，要根据自己的实 际情况来定。转移注意力，放松心情。如听一些比拟柔和的音乐，看一些轻松 搞笑的节目，做一些简单的运动，跳绳、原地跑等。正确归因。正确地寻找自己学习失败的原因，并进行合理归因， 可以请爸妈妈一起来分析。(4)建立融洽的师生关系。平时与老师多沟通，多向老师请教。培养兴趣，树立信心。多参加自己感兴趣的学习活动，从中品味 学习的成功感和趣味感。改变观念。接受自我，重新认识自我价值，学会发现自己的优点 相长处，形成良好的自我意识。（第三批）小学心理健康做合格的小公民1 .题目：做合格的小公艮2内容:社会的文明与进步离不开每一个人的弊力，作为新世纪的少年我们必须树立自觉

37、遵守社会 公德的意识，不断学习、堂握社会道德妮范，美心帮助周围的人和事，做维护社会公德的小卫 士，做公共事业的热心人，做合格的小公民。请以社会责任一为题设计一堂心理健康活动课。 3复本要求:（1）试讲时间控制在十分钟；（2）活动中关在学生的感受变化；（3）试讲中要生意弓I导性。【教学过程】 （一）热身活动：故事提供.故事介绍 小敏家养了一条大型犬，一次遛狗时没有拴绳子，狗狗把同小区的奶 奶咬伤了，小敏爸爸不但没有悔意，还张狂地说：“要多少钱，我们 赔。”这引起邻居强烈不满。1 .提供交流 师：小敏爸爸的行为正确吗?生：不正确，不栓绳咬伤了人，还不肯认错。我反响不算快，但是我很认真3 我不爱说话

38、，但是我很沉程。我，但是我。我，但是我。我，但是我。2 .交流讨论师：是哪些特征让别人在小组中找到了你？生：是自己区别于他人，独一无二的特征让别人发现了我。师：在填写这些句子的时候，你有什么感受？生：我感觉对自己的认知更加的清晰了，也意识到自己的身上不但有 缺点也有优点，正是这些特点让我成为独一无二的自己。3 .教师小结人无完人，每个人都有短处，成认自己有短处，并不丢人。面对自己 的短处我们应该接纳它，正是这些优点和缺点塑造了独一无二的我 们。.（四）课外拓展和父母、老师、同学交流，了解他们对你“短处”的看法。【板书设计】 教师小结：我们做事情不能只考虑自己，要想到别人，想到大家。（二）主题活

39、动一：遵纪守法小公民.规那么介绍你都知道哪些社会规那么，请列举。有的同学会说：“规那么太多了，遵 守起来太麻烦了。”有的同学会说：“大家都遵守规那么，生活就方便 了。”请和你的小组同学讨论哪种观点正确，为什么？1 .交流讨论师：你知道生活中哪些社会规范，你觉得社会规范重要吗，为什么？生：我知道过马路要看红绿灯，规范很重要。教师小结：我们每个人都要遵守规范，这样大家才能更好的生活，更 好的相处。（三）主题活动二：明辨是非.规那么介绍请你判断下面哪种做法是正确的。（1）没有警察，碰到红灯。（）A.冲过去B.绿灯亮了再走排队购物，前面排着你的同学。（）A.请他帮你代买B.依然排队你在阳台吃了糖，手中

40、的糖纸。（）A.扔下阳台B.回厨房扔在垃圾桶内（4）楼下邻居晒着被子，你的红领巾刚洗好还滴水。（）A.仍然挂出去B.放在卫生间滴干水后晒出去小区内种着一排桂花树，八月桂花香，无人时。（）A.摘一些插入自家花瓶B.只是闻闻1 .小组讨论师：这些规范你都了解吗?遇到这些情景时，你是如何做的，怎么做 更好？生：没有人的时候也要遵守规范，不能给别人添麻烦。教师小结：有的时候没有人用社会规范强制的要求我们，就需要我们 自己来控制自己的行为，做一个表里如一的合格小公民。（四）总结升华 通过这次学习，你都学到了什么呢?你认为自己怎么做才是一个合格 的小公民呢?和爸爸妈妈说一说。把自己的看法和爸爸妈妈对这个问

41、 题的看法记录下来。【板书设计】做合格的4公.遒守规范做个合格小公民小学心理健康学做聪明的消费者1 .题目：学做隐明的消费者2 .内容：我的消费记录3.基本要求：日期收入（元）来源支出工程金额（元）余额（7C）星期一5.00妪蛔给买零食5.000星期二50.00爸爸奖励买书30.0020.00星期三买冰淇淋4.5015.50星期四耀冰10.005.50星期五2.00向同学借买零食7.000.50星期六5.00向蚂蚂要还浅2.003.50星期日买零食2.501.00（D试讲时间控制在十分钟；（2）活动中关注学生的感受变化;（3）试讲中要注意引导性。【教学过程】 （一）视频导入1 .视频情境 君君

42、已经有好几条裙子了，还是缠着妈妈买裙子，妈妈说：“你的裙 子多得穿不过来，过段时间再买吧。“君君急的躺在地上大哭。最后， 妈妈只好给她买了新裙子。2 .交流讨论师：君君做得对吗，为什么？生：买了自己不需要的东西，浪费钱。3 .教师小结我们有时候也会一时冲动买了并不需要的东西，浪费了钱财。这节课 我们一起来学着做聪明的消费者。（二）主题活动一：我的消费记录.讲述规那么以心理兴趣小组为单位，每位同学将自己最近一周的收入和支出情况记 录下来，包括支持的金额和款项，收入的金额和来源，全部记录在表中。 并和组内其他成员讨论自己的消费记录表，讨论消费是否合理。日期收入兀）来源支出工程金额（7X）余额（7T

43、）星期一5.00蛎奶给买零食5.000星期二50.00爸爸奖励买和30.0020.00星期三买冰淇淋4.5015.50星期四徵k10.005.50星期五2.00向同学借买零食7.000.50星期六5.00向娟蚂要还钱2.003.50星期日买季食2.501.001 .交流讨论 你的一周消费开支合理吗?哪些开支是不合理的?哪些是必须做的?哪 些是可以节省的？生1：不太合理，除了买书是必须的，其他都没什么必要。生2：我在零食上花的钱太多了。（三）主题活动二：情境表演.讲述规那么分别请两组同学表演下面的情境，2人一组。情境一：琳琳正在比拟两种防晒霜，其中一种是名牌产品，另一种是 非名牌产品，但是使用效

44、果和名牌产品一样，还廉价。琳琳该怎么做 呢?请遵循下面的步骤，帮琳琳做出负责任的决定。明确你的选择;评价每个选择;明确负责任的决定;评价你的决定，向 全班解释这样做的原因。情境二：朗朗在超市买的轮滑头盔，第一次戴带子就断了，请你运用 沟通技能，帮助他和超市工作人员协商，换一个新头盔。1 .交流讨论 通过这个活动，你知道怎么选择商品以及如何退换商品了吗隔总结。通过这个活动，你有什么感受?学生通过讨论提供，通过这个活动，我知道在购物的时候要多比照， 看性价比而不盲目选择买名牌。退换商品的时候，会跟超市工作人员 沟通，解释问题，当面和商店的经理交涉。表达头盔第一次戴，带子 就断了，并积极倾听商店经理

45、问的问题，表达自己的感受和意愿，沟 通达成共识。（四）总结升华通过这节课相信同学们都萌发合理消费，想做一个聪明的消费者的想 法了，那我们就在生活中做起来吧!在爸爸妈妈消费时，我们也可以 多出谋划策，学习爸爸妈妈的消费妙招。养成填写“我的消费记录表” 的习惯，及时发现自己的不合理消费。【板书设计】我的消费记录情境表演小学心理健康困难我不怕1 .题目：困难我不怕。2基本要求：1）试讲时间控制在十分钟；有板书；（3）有体蛤式的教学运动o【教学过程】 （一）热身活动：肯德基爷爷的故事1 .故事导入5岁时，他父亲就去世了。14岁时，他从学校辍学，开始了流浪生活。16岁时，他谎报年龄参了军，而军旅生活也是

46、处处不顺心。18岁时， 他娶了个媳妇，可只过了几个月，媳妇就变卖了他所有的财产逃走了。他 曾通过函授学习法律，可没有学成;后来，他卖过保险，卖过轮胎，还 经营过一条渡船，开过一家加油站，但都失败了。人到中年。他成了 一家餐厅的主厨和洗瓶师，可因政府修公路而拆了那家餐馆，他又失 业了。俗话说三十而立，可是这个人到了中年还是没有创造一份属于自 己的事业，你认为他还会继续尝试新的工作，最后能获得成功吗？时光飞逝，眼看一辈子就这样过去了，而他仍一无所有，过着贫困的 生活。65岁那年，邮递员送来了他的第一份社会保险支票，他用这 105美元的保险金创办了自己的一份崭新的事业。88岁高龄时，他的 事业终于大获成功。他，就是肯德基创始人一一哈兰山德士!读了 肯德基爷爷的故事，你有什么感受?各自谈一谈心灵的感悟。2 .提供交流生：我觉得肯德基爷爷是一个不被困难打倒的人，即使遇到了那么多 问题，但是他还是最后克服了，而且还成功了。我应该学习他那种不怕困难的精神。教师小结：成功总是姗姗来迟的，成功面前总是横阻着困难、失败， 但是正因为肯德基爷爷不断的尝试，最后终于获得了成功。（二）主题活动一：你说我说.