部编版小学语文一年级上册1《秋天》教案.docx

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1、1秋天备教材教法文本解读秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋 高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文有3个自然段，每个自然段观察角度、观察的对象各不相同。第一自然段以天气转 凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞 行方向和队形变化。第三自然段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。课后第二题要求学生数数课文一共有几个自然段。自然段是文章表达意思的基本单位， 它有明显的标志：每个自然段的前面有两个空格。根据这个特点，可以让学生数数本课有多 少个自然段，然后按自然段逐段学习。教学策略1 .

2、认写字词本课要求学生掌握3个偏旁，这是学生第一次学习偏旁。要简单讲解偏旁的含义一一偏 旁是从造字构形的角度定义的。本课写字要在巩固撇、捺写法的基础上，学写新笔画横撇。教师在范写过程中，引导学 生边说笔画名称边学写。本课要写的4个生字中，”了”和“子”、“人”和“大”有一定 的联系，教师可以提示学生加以区别，指导学生在写好“了、人”的基础上，通过观察比较， 自主练写“子、大”。2 .阅读理解秋天是一篇介绍秋天的短文，描写了秋天到来时天气、树叶、天空及大雁活动的变 化，表达了作者对秋天的喜爱之情。全文注音并配以插图，旨在让学生借助拼音识字、朗读 及认识事物。3 .积累表达秋天用通俗易懂的语句，描写

3、了秋天里事物的变化，常用的句式是“什么怎么样”， 比方“天气凉了 ”“树叶黄了 ”等。这样的认识方式和表达句式，既丰富了学生对秋天的认识， 又丰富了学生的语句积累。教学资源1 .什么是偏旁偏旁是从造字构形的角度定义的。从前称合体字的左方为“偏”，右方为“旁”；现在 把合体字的组成局部统称为“偏旁”。从本课开始，教学中要渗透多种识字方法，引导学生 认识一些常用的偏旁。2 . “一”的变调规律“一”在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，读阴平。在去声前念 阳平，在其余声调前念去声。3 .关于秋天的词语秋高气爽一 叶知秋金风送爽秋风落叶金风玉露秋收冬藏落叶知秋秋月春 风秋风萧瑟丹枫迎秋春去秋来秋月春花秋风习习秋色宜人橙黄橘绿天高云