部编版2021年一年级上册语文课文1第1课《秋天》同步练习C卷.docx

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1、部编版2021年一年级上册语文课文1第1课秋天同步练习C卷姓名:班级:成绩:亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！ 一定要仔细哦!基础运用（共6题；共26分）1. （5分）读一读，完成练习。蜻蚂蜘善鞭霞（1）按照拼音字母表的顺序排序。一（2）我的发现:（2）我的发现:（填序号）的偏旁都是,带有这个偏旁的字与有关。2. （4 分）看拼音写句子。wei taren dai lai kuai-1 Q vle zi ji yekuaile3. （4 分）比一比，再组词。4. （4 分）选一选，填一填。第1页共8页这位学 的歌 真好听。他举起右，向着 长敬了一

2、个礼。5. （4分）写一写。feng xizhe bichu cang6. （5分）连词成句，并填空。A.小蜻蜓的D.凉伞荷叶是B.小青蛙的E.歌台C.小鱼儿的F.停机坪荷叶是 的 O二、现代文阅读（共2题；共19分）7. （11分）（2017六下上海模拟）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章 后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫（tdn）痪（huan）的威廉马修。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一 个小时的折磨

3、中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛 楚让我感到我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一局部神经已经 再生，每天早上向中枢（shti）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了 喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。第2页共8页过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残

4、垣（yuan）的话，无知觉那么是死寂的 沙漠。痛楚感使马修体验到了 “存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值表达一一医疗价值与康复价值的体 现。当然，马修不是病态的自虐（nue）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。 谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到 来。（1）联系上下文解释词语意思。以手掩血 O契机一一 O（2）破折号的主耍用法有表注释，表语意转换，表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法, 选择序号填在句子后面的横线上A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的

5、袭击一一病痛总是早上光临。B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解：o（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（6）读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。8. （8分）阅读下文，回答下列问题“等等，老屋！ ”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小 鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻

6、了出来：“叽叽，谢谢！ ”老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（1） “小小的声音”是 发出的。第3页共8页(2)故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得。B .老屋勇于献身的精神(3)我们从选文中可以体会到()A .老屋的默默奉献和乐于助人的精神第4页共8页参考答案一、基础运用（共6题；共26分）【第1空】【第2空】【第3空】【第4空】答案：1T、【第5空】【第1空】【第2空】【第3空】【第4空】史答案：1-2、【第浊】虫子考占.拼音；字形V 八、答案：2-1、【第1空】为他人帝来快乐自己也快乐考占.十一生前的可忆.中音忠言表认

7、n 八、解析：【分析】考叁学生拼读的能力，学生应先试读拼音成句,然后写出句子，掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“帝”容易 写错.【点评】本邀考苴学生拼读的能力.平时读书.写作时要注意区别同音字、形近字.【第1空】维护【第2空】嘶哑【第3空】电小【第4空】自薮【第腔】盼晒【第妞】土堆【第7空】撕扯【第陛】【第9空】室米答案：3-K【第1号】亭爨考占.字千：拱音；字义P 八、第5页共8页解析：【分析】此典为形近字辨析.做好这类题，焉要学生对一些常用的形近字.同音字注意区分.首先要区分它们的结构，然后区 分它们的含义，尤其是容易混淆的形近字.之后始于正确的组词例如:维护、堆砌、土堆等.故答宣为：

8、维护；厮哑；彰小；自豪；喇a ；土堆；斯扯；美妙；=米；凉爽【点评】本我主要考官学生形近字、同音字的辨析理解和组词能力.【第1空】生【第2空】声【第3空】手答案：4-K【第4空】m考占.字形；字义【第1空】遮蔽【第2空】储藏答案：5-K【第理】*考占.松鼠：词形n 八、解析：【分析】此题主要考至学生对本课生字的掌握情况.学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点书写时要注 意“蔽、储。隙容易写错.【点评】本邀考苴学生对课文中重点词语的正途书写.平时读书，写作时要注息区别同音字、形近字【第1空】F【第2空】E【第3空】D【第4空】荷花答案：67、【第5空】伙件 考占.课文内容理解；荷叶

9、P 八、二、现代文阅读（共2题；共19分）【第1空】指用手遮住自己的脸部.本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子.答案：7-1、【第2空】1mm化的关* 本如马修心m建作为病if时转的关黑【第1空】答案：7-2、【第2空】1第6页共8页答案：7-3、【第1空】活着就是高兴的，幸福的表现了人对生命的渴求，而希里那么是生命的源泉 答案：7-4、马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一病痛总是早上光临.在将近f的折磨中，马修不自绳身，不能擦汗，甚至不能泪，他的泪腺由于药物的副作用而姜缩.答案:7-5、 因为扁是后使马修体会到了 存在.，感受到自己还活着，病情在不断康复中，所以他要感激使他钻心

10、难忍的痛楚.答案：7-6、略考占.后N ：株点符号：洋文内容理招P 八、解析:【分析】(1)词语理好的考查.认真阅读短文.联系上下文，正确理解词义 以手掩面指用手遮住自己的脸部.本文指 年轻的女护士者怕直到马修经受痛苦的样子.契机指事物转化的关健.本文指马修把鲁罡作为病情好转的关健.(2 )破折号的作用有表注探，表语意转换.表声音延长或中断.依据句意可知，A.当阳光从朝南的窗口射入病房时. 马修开始迎接来自身体不同部位痈楚的袭击病痛总是早上光临. 一表语意转换.B.钻心的剌瘙难忍，但我还是感激它表汪格(3 )理解文题(尤其是文学作品的题目)一定要省眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目,要

11、透过字面把握它内在的 含义.(4 )考查对课文内容的理解能力.解答时要帚着问篁读课文整体原知文章内容，就能找到答话.(5 )考叁对课文内容的理解能力.癣答时要帝假设问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言慨括出来即可.(6)谈自己的感受.回答这种开放性蹙目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要给合个人的认识.【点评】(1)此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语填、课后注译或直字典理解词义.(2)此题主要考查对圻号 的作用的掌握及应用.(3 )此题主要考亘对文题的把握能力( 4 )此题考亘循选相关信息的能力.(5 )此题考查施选相关信息并加以概括的能力(6 )此赛JS于开放性试我,结合文

12、本内容和生活实际.表述正确.文通句顺.书写认真即可.答案：8-1、【第1空】老母鸿答案：8-2、【第1空】*，砌帆捌人mt答案：8-3、A考占.语段圜读；总也倒不了的老屋n 八、第7页共8页解析: 【分析】(1)考查对课文内容的理解能力.解答时要芾着问题细读谡文生体感知文章内容,从第L 2自然段中就能找到答案.的声音”是老母呜发出的.(2 )心理活动的揣摩是要在细致地了婚故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完成得.语言的姐织要条理.故事中“小猫刚刚离开,老坦鸡又来请求老屋不要倒下根据生活S睑和生活知识.我猜到老屋应该会觉得很烦，不断地械SU人打搅.(3 )评价人物性格要应做到iS观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中道涵的精神或品质.我们从选文中可以体会到老屋的默默叁献和乐于助人的精神.【点评】(1)此至考叁笳选相关信息的镇力.(2 )此题主要考查对人物心理活动的揣摩能力( 3 )此题考查评价分析人物性 格.第8页共8页