2019年小学教师资格《教育教学知识与能力》考前练习试卷-附答案.docx

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1、:第是K-M邹篇搦N裁 (画凶)栏2019年小学教师资格教育教学知识与能力考前练习试卷附答案考前须知：1、考试时间：120分钟，本卷总分值为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密时线内答题，否那么不予评分。得分评卷入一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分）1、人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（）。A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应2、标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是（）。A.学记B.普通教育学C.大教学论D.教育漫话3、我国最早主张“以美育代宗教”

2、的教育家是（）。A、陶行知B、徐特立C、杨贤江D、蔡元培4、心理辅导的目标有两个：一是学会调适;二是（）。A.行为矫正B.学会适应C.寻求开展I）.克服障碍5、“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是 （ ）。A.培养人的社会实践活动B.使人得以生存的活动C.传递社会经验的活动D.保存人类文明的活动6、为了适应不同地区，学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应调整。这表达了课程结构具有（）。A、可操作性B、可替代性C、可转换性I）、可度量性7、为了好分数，不落人后，或为得到奖励表扬而学习，其学习动机是（）.A.外部B.内部C.交

3、往D.任务8、巴班斯基认为，应该把教学看作一个系统，从系统的整体与局部之间、局部与局部之间， 以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这教学理论称为（）。A.教学环境最优化B.教学内容最优化C.教学过程最优化I）.教学方法最优化9、孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影 响学习和生活，他的心理问题属于（）。A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症10、世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。A.论语B.大学C.学记D.孟子11、在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节口实行的活动属于（）oA.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教

4、育活动D.革命传统教育活动12、小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求， 还应符合（）。A.社会学的要求B.政治学的要求C.牛.态学的要求D.卫生学的要求13、学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论 14、尝试一错误说的提出者是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.苛勒 15、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）。A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习 16、小学数学课程中“概率与统计”这

5、一局部的知识按照由浅入深、由易到难的顺序，以关键 概念和基本原理为主并逐步扩展。这一教材编写方式属于（）。A.螺旋式B.单一型C.活动型I）.直线式 17、在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系统知识，再是 与人类相关的生态系统知识，这种课程内容的组织形式属于（）oA.直线式B.螺旋式C.并列式D.循环式 18、小学三（1）班班主任李老师用了一支比拟别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一 样的笔，这说明小学生具有（）。A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性 19、一个儿童能区分自己的左右手，但不能区分他人的左右手。按照皮亚杰的认识开展理论， 这个儿童的认知

6、开展处于（）。A.感知运动阶段B.形成运算阶段C.具体运算阶段 D.前运算阶段20、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力得分评卷入二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）1、小学教师专业标准（试行）中“专业知识”维度包括哪些领域？2、简述活动中心课程论的基本观点。3、简述我国当前教育的方针的基本内容。得分评卷入四、材料分析（本大题共2小题，每题20分，共40分）1、在一次教研活动中，一位小学老师感慨地说：“如今的孩子，虽然年龄小，可脑子里稀奇古 怪的想法却不少。他们经常在课上或课下问我

7、一些问题，令我时常怀疑自己是否适合当小学老 师。比方，我在讲有关太阳和月亮的知识时，有的孩子就问老师，太阳为什么白天出来?月亮 为什么晚上出来？对这样的问题，我还能勉强回答，但是有些问题真的让我难以回答。比方， 有的孩子会冷不丁地问老师，古代女子都是裹脚的，花木兰替父参军，晚上不洗脚吗？女人什 么时候开始裹脚的呢？我当时就懵了，不知如何回答。有的学生会兴奋地问我老师您想穿越 到哪儿呢？我更茫然了”（1）试分析这位老师困惑的原因。（2）如果你面临这样的情况，你将如何对待？2、上课前，徐老师刚走到教室门I，冷不防从教室里飞出一个足球，正好从徐老师头上擦过, 同学们一下子惊呆了，心想：这下可闯了大祸

8、！可是事件的开展却出乎同学们的意料，徐老师 并没有严厉斥责踢球的同学，而是沉着地回过身，捡起足球，微笑者走上讲台，说：“好厉害 的一脚，踢个正着，得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。如果以后还有人在教 室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚出教室！ ”听了徐老师的话，那位踢球的同学羞愧地低 下了头，其他同学会意地笑了。紧张的气氛一下得到了缓和。同学们带着轻松愉快的心情开始 上课了。问题：（1）请评析徐老师应对课堂突发事件的策略。（2）试说明教师处理突发事件应注意哪些方面。得分评卷入五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、一句话，一个动作，甚至一个眼神，都表达着大家对卡罗纳

9、真挚的爱。下面的课文讲述了另 一个关于“爱”的故事。认真读一读，说说课文的主要内容。文中保罗体会到了 “给予是令人 快乐的”，你在日常生活中有过这样的体会吗？从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读：天共5页参考答案一、单项选择题(本大题共20小题，每题2分，共40分)1、D2、B3、D4、C5、C6、C7、B8、C9、A10、C11、A12、D13、B14、A15、【解析】Bo下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题归属到认知结构中原 有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。平行 四边形是四边形的下为概念，先学习四边形，再学习平行四边形属于下

10、位学习。16、A17、B18 B19、D20、C二、简答题(本大题共3小题，每题10分,共30分)1、答案如下：(一)小学生开展知识(1) 了解关于小学生生存、开展和保护的有关法律法规及政策规定。(2) 了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心开展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心 健康开展的策略与方法。(3) 了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。(4) 了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。(5) 了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。(6) 了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与 应对

11、方法。(二)学科知识(1)适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。(2)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。(3) 了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。(三)教育教学知识(1)掌握小学教育教学基本理论。(2)掌握小学生品行养成的特点和规律。(3)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。(4)掌握所教学科的课程标准和教学知识。(四)通识性知识(1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。(2) 了解中国教育基本情况。(3)具有相应的艺术欣赏与表现知识。(4)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。2、答案如下:活动中心课程又叫经验课程

12、，代表人物是美国的杜威和其学生克伯屈。其基本特征是：第一，主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组；第二，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始；第三，主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习， 而教师从中发挥协助作用。3、答案如下：2010年7月29日；党中央、国务院正式公布(国家中长期教育改革和开展规划纲要(20102020 年)(简称中长期规划)。中长期规划指出：“全面贯彻党的教方方针，坚持教育为社 会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面开展 的社会主义建设者和接班人。”这是

13、我国当前的教育方针。四、材料分析(本大题共2小题，每题20分，共40分)1、答案如下：l这位教师的困惑，一方面在于他不够r解小学生开展的特点：小学生的好奇心和求知欲比 较强。另一方面，由于学生的好奇心和求知欲比拟强，会提出各种问题，材料中的老师因自己 的知识满足不了学生对知识的需要和追求，才会产生困惑。在当今信息化时代，学生的知识领 域日益丰富，对教师各方面的素质提出更高的要求。需要教师具备广博的科学文化知识和作为 教师所应具备的专业素质。总之，材料中的老师在专业化开展上有待进步。2.要实现教师专业开展，需要从以下方面入手：第一，专业理念。教师的专业理念包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面

14、的内容。专 业态度是教师对自己从事的职业所持有的基本态度。教育理念是指教师对教育事业所持有的理 想和信念。专业道德是教师在教育教学活动中处理人际关系所要遵循的基木准那么和职业操守。 作为小学教师首先要从这三个方面入手，与学生积极探讨问题，同时坚持科学性与灵活性相结 合的原那么，启发学生积极思考，共同探索和研究问题。第二，专业知识。教师的专业知识包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识四 方面的内容。除了具备学科专业知识、教育教学的理论知识和学科教学的实践知识之外，教师还要拥有广 博的科学文化知识。材料中教师在遇到学生奇怪问题的时候不知所措，一方面因为自己的知识 不够充实，另一方而，要注

15、重回答学生问题时，符合学生的认识开展特点，站在学生的角度看 世界。因此，教师要不断更新自己的知识内容，并注重与时代生活相联系，跟上时代步伐的发 展，不断充实自己，这样才能满足学生各方面的知识需要和追求。第三，专业能力。教师专业能力主要包含：教学设计的能力、教学语言能力、教育教学交往 能力、组织和调控课堂的能力、教育研究能力和创新能力。在遇到学生各种问题的时候，要注 意回答学生问题时候的创新，且用符合小学生经验开展的语言来表述，这样才能成为一名受学 生欢迎的老师。2、答案如下：（1）面对课堂中的突发事件，徐老师充分发挥了他的教育机智，采用了幽默调侃的方式进 行了艺术的处理。徐老师并没有为了维护“

16、师道尊严”对在教室里踢球的学生进行严厉的批评, 也没有采用视假设无睹的方式进行冷处理，而是采取调侃的方式，幽默地“夸奖”该生“好厉害 的一脚，踢个正着”“得分”：并在“夸奖”的同时，委婉地告诫学生“要想练好射门功夫， 还是到操场上练”，幽默地警告全班同学下次再有人在教室里踢球就“出示红牌”“罚出教 室”。徐老师这种处理课堂突发事件的方式，充分表达了尊重学生与严格要求学生相结合的原 那么，既尊重了学生的自尊心，又提出了严格的要求，在轻松地化解课堂突发事件的同时，还调 动了课堂气氛，这种应对课堂突发事件的策略是值得提倡的。（2）课堂教学中的突发事件是指课堂中突然发生的教师意料之外的事件。这类事件不

17、同于 一般的问题行为，常常严重扰乱课堂秩序，危害较大。作为教师应该时刻注意控制教学中可能 发生或已经发生的突发事件，提高教学管理水平。教师在处理方式和方法上要灵活机动；采取的手段要尽量多样化：教师的语言运用要 恰当；课下处理要即时到位。五、教学设计（本大题共1小题，每题40分，共40分）1、答案如下：课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩 的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。课文篇幅短小，结构紧 凑，故事性强。文中小男孩面对新乍的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替表达，使故事 情节一波三折，引人入胜，很容易调动学生的阅读兴趣。选编这篇课文的意图是引导学生凭借 课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受，激发学生助人为乐、无私奉献的思 想感情页共5页