《西方文化入门》教学大纲.docx

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1、西方文化入门一、性质与目的本课程是本科英语专业高年级的一门专业知识课，供英语专业高年级学生 选修。其内容涉及欧美历史、文学、艺术、哲学、宗教等文化领域。考虑到本 课教学效果，学生应具备一定相关的欧美历史与文化基础知识。1通过本课的学习，帮助学生建构欧美世界精神文明方面的相关知识，对西 方文化、主要文化领域的基本状况和重要成果获得概略的了解。2通过对欧美文化的了解,进一步从文化的层面上认识西方社会的历史与现 状，以利于在新的历史条件下对人类先进文化的吸收。3通过对中西文化的了解，开拓学生的知识视野，丰富和完善学生的人文知 识结构，加强学生的人文修养，提高学生的人文素质。4通过中西文化的对比，认识

2、中西文化的长短优劣，正确认识和反思中国传 统文化，进而培养面向世界的文化意识。二、基本要求1通过本课程的学习，扩大词汇量，增强对语言的实际应用能力。2对西方文化有较全面的了解并用英语简述其和方面的概况。3通过课堂计论和作业，帮助学生分析和对照西方文化与中国文化间的差 异，从历史发展中认识人类文化的多样性，西方文化是世界文明的重要组成部分。4掌握西方文化与中国民族文化的关系，西方文化是精华与糟粕并存的文 化，中国当代民族文化中融入的西方文化的因素。三、教学内容及学时本课程总学时为32学时选用教材：井卫华、王红欣，西方文明史概述，中国电力出版社，2004o 第一章希腊文化教学内容：1 .简介2 .

3、特洛伊战争3 .波斯战争4 .罗马征服希腊5 .柏拉图6 .亚里斯多德7 .荷马与伊利亚特8 .索福克勒斯与奥狄浦斯王9 .其它教学要求：了解希腊文明的主要成分重点：柏拉图、亚里斯多德难点：特洛伊战争，荷马史诗与希腊戏剧 第二章罗马教学内容：1 .简介2,共和国和帝国.帝国分裂.凯撒3 .维吉尔.希腊罗马神话教学要求：了解罗马文明的主要成分 重点：帝国及其分裂对世界格局的影响 难点：希腊罗马神话第三章基督教教学内容：4 .简介5 .犹太教与基督教6 .圣经故事教学要求：初步了解基督教及其影响重点：圣经故事难点：圣经及其内容的发展第四章 拜占庭帝国与伊斯兰帝国教学内容：1 .简介2 .拜占庭帝国

4、3 .拜占庭文化4 .伊斯兰教5 . 1054教会分裂6 .穆罕默德教学要求：初步了解拜占庭文化重点：拜占庭文化与伊斯拦教难点：教会分裂第五章中世纪教学内容：7 .简介8 .十字军东侵9 .黑死病10 经院哲学11 但丁12 哥特式建筑教学要求：了解中世纪时期的文化重点：但丁难点：经院哲学和哥特式建筑第六章文艺复兴与宗教改革教学内容：1 .简介2 .宗教改革3 .人文主义4 .马丁路德5 .达芬奇6 .米开朗基罗与拉斐尔教学要求：掌握文艺复兴的主要代表人物及成就重点：马丁路德和达芬奇难点：宗教改革与文艺复兴的历史意义第七章巴洛克时期教学内容：1 .简介2 .牛顿3 .培根4 .迪卡尔，霍布斯，

5、和卡拉瓦乔教学要求：初步了解巴洛克时期的文化和艺术教学重点：主要人物教学难点：巴洛克时期的重要性第八章启蒙运动与革命教学内容：1 .简介2 .启蒙运动3 .美国独立战争4 .工业革命5 .法国革命6 .这时期的哲学和政治理论7 .拿破仑8伏尔泰9.蒲柏和大卫教学要求：掌握启蒙运动的主要内容重点：哲学与革命难点：哲学第九章浪漫主义和现实主义教学内容：1 .简介2 .狂飙运动3 .达尔文4 .哥德、拜伦、雨果和普希金5 .狄更斯、和托尔斯泰6 .马奈及其它艺术家教学要求：掌握浪漫主义和现实主义的特点及代表人物难点：文学流派的演变第十章现代主义教学内容：1 .简介2 .第一、二次世界大战3 .尼采和

6、弗洛伊德4 .爱恩斯坦5 .自然主义和表现主义6 .凡高和比加索教学要求：初步了解现代主义的特点及代表人物重点：尼采与爱恩斯坦难点：弗洛伊德、凡,高和比加索四、教学方法与原则教学方法首先是教学内容的改进，即以西方的物质文明和精神文明为核心内 容，关注那些牵动世界全局、具有世界历史意义、影响世界历史进程的事件。同 时把该学科的前沿动态和发展趋势转化为教学内容，增加当代民族问题、宗教问 题、边疆地区生态环境问题，尤其是近代化黎明时期，为什么西方会由落后到先 进等国内外人们普遍关心的问题。其次是把启发式、探索式、研究式、课堂讨论、指导阅读、集中答疑、总结 评论与教员的重点讲授相结合，改变传统的灌输式

7、的单一教学方法。同时设计多 种实践教学活动，前沿动态的思考与讨论、当代热点问题的思考与讨论等，充分 调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的学习兴趣和潜能，注重 学生分析问题、解决问题等能力的培养.教学手段主要是用Power Pint软件制作本课程课件，该课件由教案、图片、地图、影视资料等组成，其特点是图文并茂、有立体教学之效果，比传统的教学 手段有许多优越性.五、测试原则本课程考试采取两种方式：形成性考核与课程终结考试。课程总成绩为百 分制。形成性考核通常占20%；课程终结考试占80%。1 .形成性考核：平时的学习情况，如出勤率、课堂表现（回答问题等）、作 业的完成情况等；2 .课

8、程终结考试：考试。题型主要有名词解释，填空选择，问答等。六、参考书目.邓炎昌，美国社会与文化，高等教育出版社,1988。1 .何田、孟维有，英语学习背景知识，外语教学与研究出版社1984。2 .启良，西方文化概论，花城出版社，2000.王佐良等，欧洲文化入门，外语教学与研究出版社，1992o.许力生，跨文化交际英语教程，上海外语教育出版社，2004.3 .张奎武，英美概况上下册，吉林科学技出版社,2000。4 .朱永涛，英美文化基础教程外语教学与研究出版社，1991。5 .董小燕，西方文明史纲，浙江大学出版社，2001.高福进，西方文化史论，上海交通大学出版社，1998o.严维明，当代美国概况，上海译文出版社，1999Oo.何田，孟维有，英语学习背景知识，外语教学与研究出版社，2002o6 . Claire Kramsch, Language and Culture,上海外语教育出版社，2000o. Cunningham L. S., Culture and Values, Holt, Rinehart and Winston, Inc., 1990.