【期末复习考点】六年级下册语文课内阅读类文阅读期末复习试题——第五单元（部编版含答案）.docx

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1、部编版六年级语文下册期末复习一一第五单元课内阅读、类文阅读(有答案解析)【课内阅读】一、阅读文言文二那么片段，完成练习。弈秋，通国之 也。使弈秋诲二人弈，其一人,惟弈秋之为听；一人 虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣。为是 ?曰：非然也。(1)按原文填空。(2)解释文中加粗的字词。通国：使：援：然：(1)请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。其中一个人：另一个人：第二个人的表现可以用 这个成语来形容。两个人学习的结果怎样？用“ ”在原文中画出来。(5)作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。【参考答案及解析】(D答案善弈者专心致志其智弗假设与【解析

2、】此题考查默写能力。在背诵课文的基础上进行默写，注意不要写错别字。(2)答案全国。让。引，拉。这样。【解析】此题考查形成解释的能力。要在理解句子的基础上理解词语，必要时结合课文 中的注释来完成。答案 非常专心，只听弈秋的教导。虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下 来例如：心不在焉【解析】此题考查形成解释的能力。完成第题，首先要了解整篇文章的内容，从原 文中找出相关句子，然后翻译成现代文即可。第题，本文用比照的手法写了两个学弈 者的不同表现：“其一人专心致志，惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，(-)喜爱理科(节选)在所学的科目中，竺可桢特别喜爱

3、理科。当时的理科，包括数学、物理、化学、动 物、植物的一些基本知识。他读了以后，觉得头脑充实，心胸豁亮。每当放学回家，他就结合在课堂上学得的知识，观察琢磨稻子是怎样生长的，金鱼 爱吃什么食物，蟋蟀为什么好斗他见农民伯伯在他家米行里进进出出，常常议论天时。比方，看到天上的云往东飘， 他们就说：“云往东，一场空。”意思是，不会下雨。这时竺可桢就拉住人家问：“老伯 伯，要是云往西呢？”“云往西，披蓑衣;云往南，水满潭;云往北，好晒谷。”看到天空有雾，农民们就说：“十雾九晴。”看到日晕、月晕，他们就说：“日晕三 更雨，月晕午时风。”竺可桢每次听了这些，总是很有兴趣地打听清楚，回到家里赶紧 记在笔记本上

4、。渐渐地，竺可桢把他家米行里卖的大米、糯米、赤豆、绿豆、芝麻、花生、紫云英 草籽等等，都当作了研究对象。为什么这一种是红的，那一种是绿的;为什么这样东西 喜欢水多，那样东西喜欢水少?他曾经瞪着一双明亮的眼睛，望着曹娥江两岸葱绿的田 野，天真地想着:什么时候吹过一阵风，一下子把大地变成金色的(选自科学家的童年新蕾出版社).根据词语写出意思相近的成语。头脑充实：心胸豁亮：1 .想一想，写出至少一个你知道的关于天时的谚语。2 .在这里我们看到了竺可桢的什么精神呢？()A.钻研精神。B.牺牲精神。C.爱国精神。3 .请你来评价一下竺可桢吧。4 .你喜爱哪门功课呢？说说为什么呢？【参考答案】.例如：胸有

5、成竹、才华横溢、学富五车等。豁然开朗、心胸宽广等。1 .例如：朝霞不出门，晚霞行千里；春分秋分，昼夜平分；二月无雨雪，全年无好天； 热极生风，闷极生雨等。3 . A.提示：他是一个勤奋好学、好奇心和求知欲很强的人，极富钻研精神。5.提示：根据 自身爱好发自内心地说出喜欢的原因。（二）鲁班与锯有一年夏天，鲁班所在的鲁国国王要鲁班召集民工盖一座宫殿，限期3年。鲁班算了一下，3年的时间，别说盖宫殿，上山砍木头都来不及呀。鲁班愁得连觉 也睡不踏实。第二天，鲁班带着人上山了。他们转了几个山头，精心挑选了一批又结实又粗壮的 木材。大家忙碌了一天，个个累得精疲力尽，只砍了几棵树。鲁班心里真急呀。为了加快砍伐

6、进度，他每天提前上山选好木材。那天，天刚蒙蒙 亮，鲁班又深一脚浅一脚地在山坡上找树了。突然，他觉得手被什么东西划了一下，抬 手一看，手上划出了一道口子，渗出了血珠。原来是丝茅草划的。鲁班随手摘了一片草 叶来看，发现叶子的边缘上长着许多锋利的小细齿。他又看见草丛里有只大蝗虫，正张 着大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉住蝗虫，发现它的板牙上也有利齿。鲁班从这两件事中受到了启发，立即用大毛竹做了一条 有许多小锯齿的竹片，拿到小树上去试验，几下就把树皮拉破了，再用力拉几下，就把 树干划出了一道深沟。可是竹片的硬度不够，拉了一会，小锯齿就断的断、钝的钝，不 能再使用了。鲁班又想，用铁皮代替竹片，不就可以了吗

7、？于是，他马上下山，找到铁 匠打了一条带有小锯齿的铁片，又和徒弟上山去试验，两人一来一去的拉了一会，很快 就把一棵大树锯倒了。使用了铁皮做的锯条后，没花多少天，鲁班他们就锯下了好多又粗又壮的大树，保 证了建造任务的顺利完成。而锯也就此创造出来了。1 .解释成语“精疲力尽”，并尽量多地写出它的近义词。2 .鲁班愁得连觉也睡不踏实，想一想人发愁时还会有什么表现呢？3 .通过选文，我们可以知道在日常生活中要多注意以下几点（）（可多项选择）A.细心观察B.勤于思考C.坚持运动D.不懂装懂.这里讲述了鲁班通过细心的观察，从平时的小事中受到启发而又新的创造，你还能想 到类似的事例吗？4 .想一想生活中你有

8、没有类似受到启发的事呢？试着写出故事并详细描写受到启发一 瞬间的感受。【参考答案】.指精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳，完全疲乏，没有一点力气。例如： 人困马乏、声嘶力竭、精疲力竭、风尘仆仆、疲惫不堪、有气无力、没精打彩等。1 .例如：茶不思饭不想、眉头皱成了 “川”字、唉声叹气、萎靡不振3. AB.例如：牛顿被苹果砸到发现了万有引力；鲁班根据亭子创造了雨伞；爱迪生受纸带发 出声音的影响创造留声机；瓦特受水壶的影响创造蒸汽机等。4 .提示：从身边的事情中受到启发，灵机一动解决了问题的故事即可。写出感受，比方 顿时感到脑中灵光乍现、如醍醐灌顶等。类文阅读T6真理诞生于一百个问号之后（一

9、）瓦特创造蒸汽机（节选）瓦特是一个智慧非凡的孩子。他勤奋好学，勇于探索，对创造创造最感兴趣。有一 天，父亲的朋友前来做客，正好看到小瓦特坐在炉子旁边发愣，手里拿着笔和纸，地上 有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学了，别光在家用玩耍来打发珍贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过, 你还是看看我的儿子在玩什么吧”原来，小瓦特在设计各种各样的玩具，还画了许 多图样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶 壶。水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着他想：这蒸汽的力量好大 啊。如

10、果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大 几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？为了搞创造创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁 读完了物理学原理，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和创造， 一发而不可收。1757年，瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种 仪器，又有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极 其有利的条件。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动 式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。1 .

11、从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是。2 .“一发而不可收”的意思是（）。指事情一旦发生，就开展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。指事情一旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。指事情一经发生，就开展得十分顺利和迅速，继而保持不断开展的状态。3 .文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是，二是，表现了瓦特的品质。4 .读了这篇文章，瓦特的成长经历给了你什么启示呢？【参考答案】1.例如：暗暗得意2.3 .画各种玩具的设计图观察壶盖，发现蒸汽的力量很大勤于思考、勇于探索4 .例如：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索，不怕失败。（二）橡胶带来的启发世界

12、上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。那时的自行车还很原始，除了车身 和两个木头轮子之外，它（）没有坐垫，（）没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被创造出来之后，自行车才成为人 们普遍使用的交通工具。说起来很有意思，自行车的充气轮胎竟然是位医生创造的。这位医生叫邓洛普，居 住在爱尔兰。邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆 送给他。小男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。不用说，在这样的路 上汽车肯定会颠簸得厉害，一不小心还容易摔跤。看着儿子身上摔得青一块紫一块的, 邓洛普非常心疼。有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。当他将橡胶管握

13、紧、放松，再握紧、 再放松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安 装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢？按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。不知道经过了多少次试验，他终于 用浇花的橡胶管制成了一个轮胎。但是，（）这种轮胎装满了水，（）骑起来非常不方便。 后来，邓洛普开始用气体来代替水。经过屡次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。 刚开始，这种新轮胎遇到了人们的嘲笑，但是，骑自行车的人很快就发现，用这种轮胎 跑得更快，也更平稳。有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。后来，这个工厂就逐渐开展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公

14、司。1 .在文中的括号里填上恰当的关联词语。2 .原始的自行车轮是什么样子的？有哪些弊端？3 .画线句子是一个句，改成陈述句是o由此可 以体会到邓洛普医生是一个的人。4 .”经过屡次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。”对“终于” 一词理解不正确的选项是（）A.充气轮胎的创造经历了很长时间，不容易。8 .邓洛普医生做的试验次数很多，过程艰辛。C.邓洛普医生的创造太慢。5.你还知道哪些创造也是从生活中受到的启发？请把你知道的写下来。【参考答案】1.既也因为所以2 .原始的自行车轮是木头做的，没有轮胎，在不平坦的路上会颠簸得厉害，一不小 心还容易摔跤。3 .反问可以试试把这根灌满了水的橡胶管安装

15、到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动留心观察、善于思考4 .C5 .例如：瓦特根据水蒸汽推动壶盖跳动的现象创造了蒸汽机。类文阅读-17他们那时候多有趣啊（一）星孩的芒果湖（节选）马嘉恺这哪是什么夜空，这简直就是一支谱写在夜空中的狂想曲一一如果眼睛没有出什么 问题的话，那确实是许许多多的墨水瓶。是的，不计其数、大大小小的墨水瓶正飘浮在 奇幻的夜空中，瓶子里流动着泛着荧光的彩色墨水（如果那真是墨水的话）。一些瓶子 在夜空中慢悠悠地翻转着，于是那些奇妙的墨水随之倾泻而出，絮状的色带犹如一剂又 一剂沉入池底的颜料，迅速渲染开来，将夜空幻化成了一幅星空彩绘。如果由梵高先生 来充当临时造物主，世界恐

16、怕就是这样的。深蓝色的背景上轻轻托浮着丝丝缕缕的微光，像是有无数被染了色的彩色星星在夜 空中旋转、游移、飘荡着宇宙像是被悄悄剖开的壮美全息图，又像是遥不可及的弧 形拱顶，它横跨在整个芒果湖上空，宛如隔着一层流动帷幕的印象图景。此时，那遥远的苍穹虽然显得美轮美奂、流光溢彩，可实际上它却没有真正意义上 的星光，因为那上面除了一只巨大的月亮之外，没有一颗真正的星星。只是那些寂寞的 小墨水瓶们流淌出来的色泽，不断在夜的背景上划出一道道微笑的弧度。小驰看得入了迷。当他抬头仰望夜空的时候，灵魂仿佛也被拖曳到了空中，不觉心醉神 迷，像是坠入了并不存在的童话世界。（选自星孩的芒果湖接力出版社）.联系上下文，解

17、释词语。心醉神迷：流光溢彩：1 .那遥远的苍穹中都有（）（多项选择）。A.月亮B.星星C.狂想曲D.墨水瓶.选一个你能想到的最恰当的词来描绘文中的场景就是。2 .文末说小驰的“灵魂仿佛也被拖曳到了空中”，你是怎么理解这种感受的呢？3 .仿照文中的手法，发挥想象力，请补充该场景中月亮的描写。【参考答案】.形容佩服爱幕到极点。形容光彩流动闪烁。1 . AD.例如：令人震撼、壮观等2 .例如：因为场景过于引人入胜，小驰仿佛迷失了自我而融入了空中，整个人都跟随那 些“彩色的星星”在旋转、游移、飘荡着.例如：夜空中的月亮反倒是大而明亮的，不断地辐射出暖黄的光芒，一道道像是要穿 透那些大朵的彩绘，只等把它

18、们串成一串串的，然后再带着它们旋转起来，形成七彩的 圆环（二）选个机器人（节选）【美】阿西莫夫杰夫看见角落里有个静置箱，被前面的东西挡住了。他在两个箱子中间挤过去，挪 开其中的一个，查看这个静置箱里是什么。那里面的机器人似乎并不好，但看起来是他 唯一能支付的东西。事实上，里面的东西看起来一点儿也不像机器人。当然，它肯定是个机器人，因为 静置箱就是干这个的。所有的机器人在卖出去之前都要待在静置箱里。如果正电子脑被 激活，但又让它继续等待出售，那它的大脑就会变得混乱。让我站在这儿什么都不干，我也会混乱的，杰夫想。“这里面是什么？ ”他 问。店主伸长脖子看了看杰夫说的那个箱子，脸上刹那间闪过一丝不快

19、。“它不适合你，年轻人，你会失望的。”“它肯定是个很破的机器人，”杰夫说。箱子里的东西像是个60厘米高的金属桶， 上面有个金属帽子。看起来它没有胳膊和腿，也没有头，只有桶和帽子。帽子有个圆形 的帽檐和凸起的圆顶。杰夫把另一个箱子挪开，这下看得更清楚了。那确实是个铁桶，破烂不堪，上面还有个陈旧的标签，快要剥落了。标签上写着“诺 比的钉子”。杰夫还看到一个圆孔，大概里面会伸出胳膊来。“别管它了，”店主用力摇着头说，“那是个老古董，早该进博物馆了，如果还有博 物馆要它的话。它不是卖的。”“可这是什么？它真是个机器人吗？ ”“它是个机器人。非常古老的R2型号。如果 你确实感兴趣，关于它还有个故事。它本

20、来是一堆碎片，后来有个老宇航员买了它，又 把它修好了”（选自机器人诺比接力出版社）L “破烂不堪”的意思是？你能写出多少与它意思相反的词语？试一试吧。2.根据文章的内容，下面选项意思正确的选项是（）（可多项选择）A.杰夫想要选一个廉价的机器人，因为他的钱不够多；B.杰夫想要选一个古董机器人，因为会升值；C.店主不想把这个机器人卖给杰夫，因为它是坏的；D.店主巴不得把这个机器人卖给杰夫，因为没人买它。3 .通过这段描写，你感觉杰夫是个怎样的人？4 .铁桶上的标签上写着“诺比的钉子”，由此你可以推断出什么呢？5 .如果你来续写的话，你会让店主将这个机器人卖给杰夫吗？为什么？【参考答案】.破破烂烂的

21、不成样子。例如：富丽堂皇、金碧辉煌、焕然一新、完完整整等。1 . A.2 .我觉得杰夫是个善解人意、好奇心强的人。3 .例如：这个机器人的名字叫“诺比的钉子”；这个机器人的身子是由一个铁桶制成的 铁桶，之前用来盛放诺比的钉子，机器人的身体已经碎掉了，老宇航员用诺比盛钉子的 铁桶改成了他的身体，5、例如：我会让店主把这个机器人卖给杰夫的，因为杰夫和这个机器人很有缘分，他 们才会有后来的故事。拿着笔和纸，地上有许多画过的图。他好心地说：“小瓦特应该上学 了，别光在家用玩耍来打发珍贵的时光了。”父亲莞尔一笑，说：“谢谢你，我的朋友。不过，你还 是看看我的儿子在玩什么吧”原来，小瓦特在设计各种各样的玩

22、具，还画了许多图 样，这年小瓦特才刚好6岁整，客人吃惊地说：“这孩子真了不起！”又有一次，家里人全出去了，只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。 水快烧开了，壶盖被蒸汽顶起来，一上一下地掀动着他想：这蒸汽的力量好大啊。 如果能制造一个更大的炉子，再用大锅炉烧开水，那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十 倍、几百倍。用它来做各种机械的动力，不是可以代替许多人力吗？为了搞创造创造，小瓦特发愤学习科学文化知识。他13岁开始学习几何学，15岁读完 了物理学原理，17岁开始当学徒工。此后，他真正投入了蒸汽机的研制和创造，一 发而不可收。1757年,瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的

23、实验设施和各种仪器, 乂有许多著名学者和专家，还专门为他创办了实验车间。这些都给瓦特提供了极其有利 的条件。1769年，瓦特在大量试验的基础上，经过了无数次失败之后，终于制成了一台单动式蒸汽机，并且获得了第一台蒸汽机的专利权。1 .从父亲的“莞尔一笑”中，可以体会到他的心情可能是。2 .“一发而不可收”的意思是（）。指事情一旦发生，就开展得非常迅猛，已经不是凭借人力能够结束的了。指事情一 旦发生便不可收拾，形容对发生的情况难以控制，局面无法收拾。指事情一经发生，就开展得十分顺利和迅速，继而保持不断开展的状态。3.文章讲述了瓦特小时候的两个故事，一是, 二是,表现了瓦特的品质。4.读了这篇文章，

24、瓦特的成长经历给了你什么启示呢？【参考答案】1.例如：暗暗得意2.画各种玩具的设计图观察壶盖，发现蒸汽的力量很大勤于思考、勇于探索3 .例如：一个人要想取得成就，不但要善于思考，还要勇于探索，不怕失败。橡胶带来的启发世界上第一辆自行车大约是在1817年诞生的。那时的自行车还很原始，除了车身和两个木头轮子之外，它（）没有坐垫，（）没有轮胎，这种自行车骑起来当然很不舒服。一直到充气轮胎被创造出来之后，自行车才成为人们普 遍使用的交通工具。说起来很有意思，自行车的充气轮胎竟然是位医生创造的。这位医生叫邓洛普，居住在 爱尔兰。邓洛普的儿子很想有一辆自行车，为了满足他的要求，邓洛普就买了一辆送给 他。小

25、男孩很开心，他骑着车在铺满鹅卵石的街上跑来跑去。不用说，在这样的路上汽车肯定会颠簸得厉害，一不小心还容 易摔跤。看着儿子身上摔得青一块紫一块的，邓洛普非常心疼。有一天，邓洛普用一根橡胶水管在花园里浇花。当他将橡胶管握紧、放松，再握紧、再 放松的时候，橡胶的弹性启发了他的思维。他想：能不能把这根灌满了水的橡胶管安装 到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动呢？按照这一大胆设想，邓洛普马上动手做了起来。不知道经过了多少次试验，他终于用浇 花的橡胶管制成了一个轮胎。但是，（）这种轮胎装满了水，（）骑起来非常不方便。后来，邓洛普开始用气体来代替水。经过屡次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。刚开始

26、，这种新轮胎遇到了人们的嘲笑，但是， 骑自行车的人很快就发现，用这种轮胎跑得更快，也更平稳。有个叫迪克罗的商人在得知了这一消息后，专门开办了一个工厂来生产这种轮胎。后来, 这个工厂就逐渐开展成大名鼎鼎的邓洛普橡胶公司。1.在文中的括号里填上恰当的关联词语。2.原始的自行车轮是什么样子的？有哪些弊 端？3 .画线句子是一个句，改成陈述句是。由此可以体 会到邓洛普医生是一个的人。4 .“经过屡次试验，充气轮胎终于在1888年诞生了。”对“终于”一词理解不正确的选项是（）A.充气轮胎的创造经历了很长时间，不容易。B.邓洛普医生做的试验次数很多，过程 艰辛。C.邓洛普医生的创造太慢。5 .你还知道哪些

27、创造也是从生活中受到的启发？请把你知道的写下来。【参考答案】1.既也因为所以2 .原始的自行车轮是木头做的，没有轮胎，在不平坦的路上会颠簸得厉害，一不小心还 容易摔跤。3 .反问可以试试把这根灌满了水的橡胶管安装到自行车轮子上，借此减少车子在行进时的震动留心观察、善于思考4 . C.例如：瓦特根据水蒸汽推动壶盖跳动的现象创造了蒸汽机。思援弓缴而射之”。第一句话中的“专心致志”反映了第一个人的学习态度，那么与之 比照的第二个人的表现，就是与“专心致志”相反的词语了，可以是心不在焉、三心二意、心猿意马 等。答案虽与之俱学，弗假设之矣。【解析】此题考查获取信息的能力。作答时，我们要将这那么文言文翻译

28、成现代文来理解， 把它看作是一篇现代的小故事，这样本篇文章就分为了四个版块：一是故事的起因“两 个人向弈秋学习下棋”；二是故事的经过“两个人不同的学习状态”；三是故事的结果“两 个人不同的学习结果”；四是主题的升华，故事带给我们的启示。这样，就能够从文中 找出原句了。(5)答案一个人无论做什么事都要专心致志。解析此题考查形成解释的能力。作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。二、阅读文言文二那么片段，完成练习。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿日：“我以日初出远,而日中 时近也。” 一儿日：“日初出大如车盖，及日中那么如盘盂，此不

29、为远者小而近者大 乎？” 一儿日：”目初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”(1)选段中的两个小儿争论的是：(2)我发现两小儿表达观点的角度不同，小儿甲是以()为依据说明观点的，小儿乙是依据()得出结论的。(填序号)A.视觉效果B.温度感知选段主要运用的方式来展开两小儿辩日的情节。两小儿给我的启示是【参考答案】(1)太阳在早晨和中午距离人远近的问题(2) A B(3)对话我们要学习两小儿仔细观察、善于思考、说话有理有据的态度。三、阅读文言文二那么片段，完成练习。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听 之，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗假设之矣

30、。为是其智弗假设与？日：非然也。1 .解释加点的词。（1）惟弈秋之为听。（）思援弓缴而射之。（）（3）虽与之俱学。（）2 .读下面的句子，在停顿恰当的句子后面打“J”。（1）弈秋，通国之/善弈者也。（）（2）思援/弓缴/而/射之。（）（3）使/弈秋/诲/二人弈。（）.朗读“为是其智弗假设与”应该读出（）的语气。朗读“日：非然也”应该读出（）的语气。A.疑问B.反问C.否认D.肯定.把下面的句子翻译成现代文。弈秋，通国之善弈者也。为是其智弗假设与？3 .读了这篇文章,你明白了什么道理?选择正确的答案在括号里打“ JA.学习必须持之以恒，不能半途而废。（）B.学习必须专心致志，绝不可三心二意。（）

31、C.学习必须不怕困难,知难而进。【参考答案】（1）只，单 引，拉（3）一起1. （3）A. C.2. 弈秋是全国下棋最好的人。是因为他的智力不如第一个人好吗？3. B. V四、阅读真理诞生于一百个问号之后片段，回答以下问题。洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所创造，有所创造，有所成就。在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了假设干个问号之后，就能发现真 理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗 庚(gen

32、g)说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什 么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立 思考的人，给那些具有锲(qi。而不舍精神的人。1 .结合课文内容说说“善于打破砂锅问到底的人”都是什么人。2 .为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？3、发现真理的人必须具备哪些条件？【参考答案】1 .善于观察事物、善于发现问题、善于探索真理的人。2 .因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的。3 .要有准备，善于独立思考、具有锲而不舍的精神。五、阅读表里的生物片段，完成练习。这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要装你。”我吓了一跳

33、，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世 界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？ ” 父亲没有回答。我只想，大半 因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与 一般的不同。后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，帼蛔在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有 一个小蝎子在表里。”这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。(1)围绕“表里的生物”概括选文的主要内容。(2)画线局部先是写出了 “我”内心的,之后又写出了 “我”内心的o 由此，“我”的好奇心终于得到了 o

34、这两句话说明了 “我”是一个 的孩子。(3)在第四自然段中用“O”圈出三个表示“不确定”的词语，这三个词语表达出“我”的精神。(4) “这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。你有过这样的体验 吗？ 请举一个实例说一说。【参考答案及解析】(1)答案“我”的“表里边有一个活的生物”的猜测被证实了。【解析】此题考查整体感知的能力。联系全文内容可以发现选文是文章的结局局部。全 文以“表里的生物”为题目通过“我”的观察、探索终于证实了 “我”的猜测一一“表 里边有一个活的生物”。回答此题要围绕所提供的关键词完整表达。答案：惊奇愉快满足喜欢探索、求知欲强【解析】此题考查形成解释的能力。分析画

35、线的句子第一句中从“我”的反响和疑问可 以看出“我”内心充满了惊奇第二句中关键词“愉快”较明显可直接提取出来也可以用 近义词概括出作者的内心。联系前文通过“我”对表的好奇、猜测、探索以及极力证实 的过程可以体会到“我”的猜测被证实时内心的满足。最后一空结合上下文的内容可知 正是因为“我”充满求知欲，喜欢探索，所以在自己的猜测被证实后才会高兴。答案大半一般也许 不断探索【解析】此题考查形成解释的能力。完成此题首先要理解“不确定”的意思，即没有 可以肯定的、明确的数量、结果等。联系全文内容可知，对问题的答案、结果”问父 亲的问题没有得到回答，所以，得出我不断探索的精神。(4)例如：小时候总以为老母

36、鸡能孵出小鸡自己也能做到。于是就每天搂着几个鸡蛋 不肯离开，还曾为自己孵不出小鸡而哭着问妈妈。【解析】此题考查创意运用的能力。题中的这句话是作者作为一个成年人给这个探究故 事写的一个结尾。通过阅读全文和联系生活体验我们知道“表里的生物”是不存在的这 是小时候的“我”给钟表会发出声音的一个幼稚的结论但也恰恰表达了小孩子特有的好 奇、探索的天性。作答时回忆自己的生活事例并选取一个写下来。这个事例中的想法和 做法不在于是否正确只要真实能表达出我们的好奇心即可。六、阅读表里的生物片段，完成练习。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，()很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它

37、。有一次，父亲也许看我的样子太可 怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在 响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出 一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石， 钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界 ()被表盖保护着，()被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1 .在句中的括号里填上合适的关联词语。2 .文中句子是 描写，句子是 描写,句子是 描写。3 .为

38、什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？4. “我”是一个 的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。【参考答案】1 .因此不但还2 .语言动作心理活动3 .因为我对他的表产生了神秘感，很想研究一番。4 .好奇心特别强没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速 跳动。七、阅读他们那时候多有趣啊片段，回答以下问题。“当然，他们有老师，可不是我们这样的老师。是一个真人。”“一个真人？真人怎么可以当老师呢？”“是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。”“真人可没那么聪明。”“当然聪明啦！我爸爸就和我的机器人老师知道得一样多。”冯琪不打算吵下去，便说：

39、“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”托米尖声大笑。“你不知道的事太多了，冯琪。那些老师才不到你家里来上课呢。他 们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。”“所有的孩子都学一样的功课吗？ ”“那当然，如果他们的年龄一样的话。”“可我妈妈说，一个老师必是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外, 对每个孩子的教法都应该是不同的。”“他们当时刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。1 .托米描述的学校是什么样的？2 .冯琪的学校跟汤米描述的学校有什么异同？3 .读完本文，你是不是对现在的学校、厚厚的课本有了一点珍惜感呢？请写出下你 的感受。【参考答案】1

40、 .学校有真人老师，有专门的地方，学习同样的功课。2 .相同点：都有老师。不同点：冯琪是在家里上学，书是“电脑书”，老师是机器人， 没有同学一起上学。我们现在读的是印在纸上的书，有真人老师，大家一块学习。3 .漫步校园，这里的一花一草都是那么的美好。在这里记述我们童年生活的点点滴 滴，记述了同学间最纯真的友谊。八、阅读他们那时候多有趣啊片段，回答以下问题。所以她对托米说：“怎么会有人写学校呢？ ”托米非常高傲地瞧了她一眼 因为那不是我们这种类型的学校 傻 瓜 那是几百年前的那种老式学校 接着他一字一顿地说几世纪前玛琪很难过。 “嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。”她从他肩膀后面看了一会儿那

41、本书，开 口说，“不管怎么说，他们得有一个老师吧？ ”“当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！”“一个真人？真人怎么会是老师呢？ ”(1)给选文的第二自然段加上标点。选文中的“我们”和“他们”分别指生活在0和0的孩子们，由此可知，文章是 站在()的角度，将()作为幻想对象的。(A.现实B.未来)选文中的、两个词可以作为我们判断幻想对象的依据。(3)以下说法错误的一项为哪一项()。A.“高傲” 一词含有贬义“可不是”带有埋怨的意味C.选文表达了托米对老式书本和教学方式的向往D.选文意在提醒现实中的我们珍惜现有的学校和学习方式【参考答案】(1)答案：解析此题考查标点符号的使用。添加

42、标点符号首先要读懂语境， 其次要结合语境体会人物的语气。这句话中人物的语气没有什么特别高昂起伏的地方, 它的特别之处在于托米在表达的时候将语言分为了两局部，中间用“接着他一字一顿地 说”隔开了，所以在添加标点的时候要注意每一次“说”的起始和结束，注意冒号、双 引号的使用。答案BABA几百年前几世纪前解析此题考查形成解释的能力。完成此题要联系全 文内容并抓住文段中的关键词进行理解。文中的“我们”指的是生活在2155年的孩子 们，“他们”指的是生活在我们所处时代的孩子们，因此，文章是站在未来的角度，将 现实作为幻想的对象的，文段中的关键词“几百年前” “几世纪前”也充分证实了这一 点。答案A解析此

43、题考查形成解释的能力。联系选段中托米的语言和语气可以看出，A 项的“高傲”带有“骄傲、自豪”的意思，所以A项是错误的。本篇文章满含着两位未 来世界的孩子对我们现有学习方式的向往，所以B项和C项是正确的。这是一篇科幻文 章，通过未来和现实的比照，旨在唤醒我们对现有学习方式的珍惜，D项是正确的。【类文阅读】类文阅读-14文言文二那么(一)凿壁偷光匡衡，勤学而无烛。邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大 姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡日：“愿得主人 书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。(选自西京杂记中央文献出版社)【注释】引：引来，使出现。邑：同乡。

44、文不识：人名。与： 帮助。资：借。大学：很有学问的人。1 .“邻居有烛而不逮”中的“逮”字读音是，意思是。根据这个意思还可以组词为。2 .对“衡乃穿壁引其光”的翻译正确的一项为哪一项（）。A.匡衡于是穿墙而过，去吸引邻居家的火光B.匡衡于是翻过墙去，把邻家的火光引了过 来C.匡衡于是在墙上凿了个洞，引来邻家的光亮.把“与其佣作而不求偿”改写成现代汉语是。匡衡这样做的原因用现代汉语来说就是。3 .读了凿壁偷光这个故事，你得到了什么启示呢？【参考答案】Lddi至U，及力有不逮.C2 .到他家去做雇工，但不要报酬希望能读遍主人家的书3 .例如：我们要学习凿壁偷光的精神，学习匡衡不怕艰难学习的恒心与毅

45、力。（二）怕后生笑欧公晚年，尝自窜定平生所为文，用思甚苦。其夫人止之曰：“何自苦如此，尚畏先生嗔耶？ ”公笑曰：“不畏先生嗔，却怕后生笑。”（选自宋人轶事汇编上海古籍出版社）【注释】欧公：指欧阳修。窜定：删正、改定。嗔：怒，生气。1.“晚年”的意思是（）A.黄昏的时候B.年末的时候C.年老的时候2 .本文写欧阳修晚年做的事是。3 .“自苦如此”的意思是。欧阳修“自苦如此”的原因是。4 .读了这个故事，你觉得欧阳修是一个怎样的人呢？【参考答案】1.C.修改自己一生所写的文章3.这么辛苦怕后来人发现了文中的错误会笑话4.读了这个故事，我觉得欧阳修是一个负责任，为人为文严谨，对自我的要求很高的人。类文阅读-15表里的生物