第4课《花之歌》（学习任务单）六年级语文上册部编版.docx

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1、第4课花之歌学习任务单学习任务一：汇报预习1 .自主学习生字词。（1）给下列加点的字注音。孕育（）苍穹（）摇曳（）婆娑（） （2）同桌互相读一读下面的词语，理解词语的意思。苍穹：冠冕：旖旎：馥郁：硕大无朋：婆娑：学习任务二：整体感知课文L默读课文，一边思考一边批注：从哪些地方可以看出“我”是花？2 .通过“我”是花的描写，你发现了什么？学习任务三：精读课文，感受想象的奇特自主学习，默读课文，哪些地方让你感受到想象的独特？做上批注。学习任务四：拓展阅读，感受想象的奇特.小组合作，多种形式朗读“阅读链接”中的杨柳与水莲全诗。（1）找到文中想象奇特的地方。（2）同桌交流：说说这段文字与课文有什么相同

2、的地方。（3）全班交流：说说你学到了什么。1 .用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。参考答案：学习任务一:1. yun qiong ye sud(2)苍穹：天空冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。旖旎：柔和美好。馥郁：形容香气很浓。硕大无朋：形容无比的大。朋：伦比。婆娑：盘旋舞动的样子。学习任务二：略学习任务三：示例：(1)名称：“大自然的话语”“星星” “诸元素之女”“礼品” “冠冕”“祭献”，作者由花的各个方 面想开去，赋予了它独特的名称，让我们不得不感叹作着想象的独特。(2)清早，我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇戋，使原野风光更加旖旎：我在清风中呼吸，使清风芬芳馥都。关注“欢迎”“送行” “摇曳”“呼吸”等拟人化的动词，想象花的“行为”，感受想象的奇特。学习任务四：拓展阅读，感受想象的奇特.学生自由交流，体会想象的奇特。2,用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。