1.3.1有理数的加法(2)教案Microsoft Word Document.docx

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1、黑狼口中学课堂教学设计一六年级下册 学科：数学 主备人：纪文静审核人：卢志祥教学课题有理数的加法(2)教 学 目 标1 .进一步理解有理数加法的实际意义；2 .经历探索有理数加法法则的过程,理解有理数加法法则；3 .感受数学模型的思想；4 .养成认真计算的习惯.教学重点1 .进一步掌握有理数加法运算法则。2 .能运用加法运算律简化加法运算教学难点运用有理数加法法则简化运算.教学媒体多媒体教学设计：【复习导入】1 .小学时已学过的加法运算律有哪几条？2 猜一猜:在有理数的加法中,这两条运算律仍然适用吗？3 .(1)计算 30+(-20)=,-20+30=;(2)8+(-5)+(-4)=, 8+(

2、-5)+(-4)=.你猜对了吗?换几个数试试。【试一试】你会用文字表述加法的两条运算律吗？你会用字母表示加法的这两条运算律吗？归纳：两个数相加，交换加数的位置，和不变。【加法交换律：a+b二b+a】三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。【加法结合律：(a+b) +c=a+(b+c)例题：P19.例2计算 16+ (-25) +24+ (-35)利用加法交换律、结合律，可以使运算简化，认识运算律对于理解运算有很重要 的意义。P20.例 3.10袋小麦称后记录如图所示(单位：千克)。10袋小麦一共多少千克？如果每袋 小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千

3、克？(两种解 法。)比较两种解法，解法2使用了哪些运算律？(加法交换律和结合律。)【练习】P20,练习1, 2补充练习：小钱上周五以收盘价买进股票1000股，每股20元.下表为本周每日股票的涨跌情况（按收盘价即交易结束时的价格计算）：星期一二三四五每股涨价（元）+0.6-1.3+1 +0.7-2到本周三收盘时，小钱所持股票每股多少元？本周内,股票最高价出现在星期几?是多少元？已知小钱买进股票时付了 4%。的手续费，卖出时又付成交额4%。的手续费和3%o 的交易税,如果小钱在本周末以收盘价卖出全部股票，他的收益如何？【小结】1、两个数相加，交换加数的位置，和不变。2、三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。板书设计有理数的加法（2）两个数相加，交换加数的位置，和不变。【加法交换律：a+b二b+a】三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。【加法结合律:（a+b） +c=a+（b+c）例题：P19.例 2 计算 16+ （-25） +24+ （-35）P20,例 3.10袋小麦称后记录如图所示（单位：千克）。10袋小麦一共多少千克？如果每 袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？（两 种解法。）教学反思: