2022年教师个人研修学习总结三篇.docx

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1、我是来自教学一线的中学数学教师，长期繁重的教学任 务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比 较系统的思考和研究，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多， 迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由 于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的 新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如 整体把握初中数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处 理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以 新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在 我面前具有挑战性的课题。通过十天的学习，我们感到研修学习活动确实是对我已 有的思想、知识和经验一次科学的洗礼，它洗掉

2、了我们思想 中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的知识宝库输送 了新鲜的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭 建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得 到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念; 同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了 解，时代呼唤高质量的教育，在知识竞争日益激烈的今天， 教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前 沿。在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习，认真抽象为具体，能提出开放性的问题，设计巧妙，同时还能激 发学生更强烈的参与意识，可以为学生主动学习提供开放的 活动环境，提高课堂效率。总之，通过这次培训，我的收获

3、很大，在以后的工作中 要充分利用这次空中课堂学到的知识。教学不是一成不变 的，教师要不断的思考，不断地寻求新的适应新一代学生的 教学方法，与时俱进。让自己的教学水平更上一个新台阶！数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的 教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最 少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了 解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础 上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过这段 时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学 中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训 体会、总结如下：1、培训方式新颖，交流空间广阔

4、。远程研修教育打破了时空限制：教育不再局限在课堂， 教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将 自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个 知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实. 通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接 触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的 知识内涵，让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪 里。业余方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我 在思想、业余方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的 距离变得更近、更方便交流。通过看视频，与专家老师交流， 在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了 很多

5、新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是 受益匪浅。2、理论水平提升，教学方法更新。通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法 有所改进，通过学习和听专家讲座等环节，我感到自己的确 长了不少见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的 目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，要能学 生的心，要讲求实效性，不能为了形式而活动多却没有实质 内容，整堂课热闹一场却让学生无所获；教师的语言一定要 有亲和力，要充分尊重学生，让他们有被重视的感觉，要做 学生学习上的老师，生活中的朋友；在课堂上，教师只起一 个引路的作用，不可以“满堂灌”，更不可以教师唱主角， 学生作配角。另外教师的个人

6、修养和素质也需要不断提高， 要靠不断的汲取知识，学习先进经验充实自己的头脑，要有 过硬的基本功。通过这么多年的教学实践，我深深的感到， 要让学生喜欢你，尊重你，首先你得要在他们面前露两手， 要让他们佩服你，对你心服口服。本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多：一是小学数学教学中运用数学工具的策略；二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略；三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识 更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数 学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂 效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是发展思维的 过

7、程，也是培养学生创新能力的过程。因此，教师应努力为 学生的数学活动创造条件，“数学工具”则是学生数学活动 的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空 间。用好“数学工具”，学生便有了 “做”数学的机会，用 好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。使 我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学 生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小 学数学新课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各 个方面的问题、今后改进的措施、进行了认真学习，收获不 小。一、重新认识了自己：我们要在今后的教学中继续彻底改变自己。这次学习使

8、 我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教师，必 须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我 们要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自 己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学 生对知识掌握的程度上，而是要成为学习集体中的成员，在 问题面前教师和学生们一起寻找答案，在探究数学的道路上 教师成为学生的伙伴和朋友。二、为学生全面发展奠定基础。面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学 习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分 表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、

9、探索等方式，发 展听、说、读、写的综合能力；4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并 自主解决问题。三、创造和谐的教学气氛。学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能 保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习 的效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松、和 谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保 护他们的自尊心和积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习 的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展 合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为 他们创造语言的机会；4、建立融洽、的师

10、生交流渠道，经常和学生一起反思 学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将 努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学 中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与 远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实 践课堂教学。时代要求我们必须进步，相信在以后的工作中，我会更 努力地在先进理论的指引下大力改进我的工作聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践， 用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思索，真 心探讨。这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的 充电机会。面对初见端倪的知识经济，如何实施

11、素质教育， 如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研能力，是摆 在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们提供 了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交 流，共同学习，取长补短，共同提高。回顾培训历程的足迹，发现自己的教育理论观念得到了 洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了 新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。一、学校注重自我管理。现代学校领导制度应倡导共同决策，一方面通过学校委 员会把教师、学生、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一 方面学校的决策结构应从走向适度分权，从单一的决策中心 发展成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组 织结构的下层转移

12、，让基层单位或成员拥有充分的自和决策 权，从而调动他们在学校管理中的主动性和创造性。校长仍 将是现代学校领导系统中的核心，但校长的角色将发生重大 的转变，他不能再管理者、执行者的角色，而是勇于接受挑 战、主动适应变革，成为依法办学的垂范，是实现组织目标 的领导人，是教师业余成长的促进者，是赢得社会支持的协 调人。学校能否实现自主发展，提高办学效能，关键是学校自 我管理的确立与发展。学校应该从自身所具备的条件，学校 的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素出发，创建起 具有校本特色的管理，它是现代学校制度建设的核心。高水 平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来 的。二、课堂注重自主教

13、学。课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与 生、教与学彼此控制的系统。注重言传口授，教师滔滔讲说, 学生默默聆听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生 机，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不迅速扭转，课 堂上不能形成双向交流的闭合回路，那就会使教师失去调 控，违背教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯”， 提高学习数学能力。为此在学习中，感想很深，体会很多， 有了一定的收获，受益匪浅。1、教育教学的理论得到转变。在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的课堂，结 合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地认识到：在学习 观上，要以学生为本，将学生看成是学习的主体，学生是数 学学习的主

14、人；在教学观上，教学是师生交互、积极互动、 共同发展的过程，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验 证、推理与交流。2、教学模式的转变。新课程注重过程与方法，注重学生的感受、体验和经历。 不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变 化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也 体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学 生追求崇高的精神境界，培养学生健全的人格并用人格力量 的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教 师应具备全新的教育观念，合理的知识结构，熟练的教学监 控能力，熟练的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解, 我深受启发：在课堂教学中，学会了更好

15、地设计教学，选适 当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学 的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到， 教学是科学，也是艺术。3、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时 要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课， 提高自己的教育。教学水平和能力。在这一阶段里，我努力 学习，不断地充实自己，般炼自己，对课堂教学有了很深的 体会和思考。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐 步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水 平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中， 要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践， 使

16、教育教学行为符合教育规律，符合学生的发展，同时，要 注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积远程 研修个人总结新一轮的课程改革，无论是教育理念、教学内 容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，老 师作为这场改革的体验者，探索者，同时也是课程改革的实 施者，任重而道远。三、教法和的同步性。如果说学生的“学”是内因，那么教师的“教”就是外 因，外因要通过内因起作用。因此，在改进课堂教学中，教 师必须重视教会学生“怎样学习”目前多数是从方法到方法 的单一指导，这是远远不够的。真正的指导应该是教与学同 步进行。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地 给学生以指导。这样针对性强，

17、有典型意义，学生一学就会 用，立竿见影。研训告诉我，在教学过程中，教法与有同一 性，双方的目标指向同一认识过程，完成同一个任务。实际 上，教法和很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们 要善于将教法与辩证地统一起来，并及时地迅速地获得转 化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与必须同步进 行再作一番阐述。学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段：(1)定向。这是学习过程的开始，在这一阶段里，学生 将要弄清学什么、达到什么目的等内容；(2)感知。这一阶段学生要从纷繁复杂的事物中去分清主次，把对象从背景中分离出来，把新的事物与旧的印象尽 快联系起来；(3)思考。在感知的基础上将学到的内容进

18、行比较、分 析、综合，形成科学的概念和知识；(4)归纳。将知识综合后排成序列，把获得的知识纳入 已有的知识系统之中；(5)应用。在巩固已学知识的基础上，将学到的知识应 用到新的学习中去，或练习，或实验，或测试；(6)评价。对自己的学习作出评定，并根据评定情况去 有效地调整学习方法。如果课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中，那 么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是指导 学生“开窍有术”，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、 四步“讨论”和“答疑”，是信息传递的主要过程。其中师 生都是信息源，又都是接受器。它们必须通过学生自己的综 合、归纳、比较而完成；第五、六步“自测”和“自结”，

19、是 课堂信息传递的终极部分，它的任务与学习过程中的“归 纳”、“应用”和“评价”相同，是接受到的信息的反馈与强 化。通过对照，不难看出这样一个事实：教学与指导完全可 以同步进行，并且只有“同步”，才能真正突出教师的主导 作用和学生的主体作用。四、总结不足，努力提高。我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有很多 问题值得我深思。首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题 所在。其次，不爱积累和动笔。对待任务得过且过，不追求质 量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。 缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的 学校后，将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去，

20、我并将学到的理念和教育教学方法传授给每位教师，改变农 村教育的陈旧模式，努力创造现代教育环境，促进学生全面 素质和教育教学质量的提高，尽自的力量逐步改善农村学校 和城市学校的差距；同时还让我认识到在以后的工作和学习 中：1、坚持读书，读好书。做好读书计划，时刻提醒自己 坚持读书。2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点 滴经验及时地做好记录。最后，加强学习现代教育理论，并学以致用。1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松愉快。提高教 学效率减轻学生的课业负担。2、主动承担教学研究课。不断磨练自己的教学能力。3、积极参加课题研究，在课题中提高自己的教育科研 能力。4、坚持写教育反思，不断积累

21、自己的教育经验。2022年教师个人研修学习总结自参加了这次的小学英语教师远程培训以来，我非常珍 惜这次的学习机会，通过学习，交流，提交作业，我收获很 大。本次学习内容丰富，通过观看视频讲座，许多平时工作 中的疑惑迎刃而解。老师认为：学英语就是让学生通过各种 方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中 培养语感，把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他 语言当中。像我们农村老师，条件艰苦，环境不如城市，学 生素质也不如城市学生，那么我们的任务更重，所以我们更 应该立足于自己的教学阵地，为学生创造好的语言学习环 境，提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培 训，我深刻地体会到新

22、课程教学应该是：“学生在老师的指 导下，通过自己亲自去体验、尝试，来获得知识，以学生为 主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中 心，为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足 之处，通过视频学习和一些文本学习，对于教学中的语言交 流有了更进一步的认识；同时对教具的展示我也在课堂上进 行了实施，其效果比想象中还要好；在设计课堂上也有了一 定的进步。通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学 思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在 课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多 而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同 一高度，甚至蹲来看学

23、生，充分的尊重学生；再者在课堂上, 教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解 决问题，另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠 不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。在教学基本功新修炼这一部分的学习上，目前最让我受 益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一：在其示 了一个案例，是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白 板教学，其实有着很大的用处，在课堂上它却是师生交流互 动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂 教学有事半功倍的效果！第二：学具、教具的使用和开发。 以前在课堂上是死板的进行教学，易忽略学生的学校兴趣， 对于一些枯燥和抽象的内容，学生都不感兴趣，没有学习的 积极性。但通过学具教具的制作和使用，可以把抽象的书本 知识形象化、具体化，增强学生对教学内容的感知，使学生 在直接经验基础上学懂书本知识，重要的是能够提高学生的 学习兴趣，调动他们的学习积极性，从而使教学效果更佳。 其三：PPT课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就 是贴近生活，课文图片多。但长期下来，学生对图片已经是 产生了 “审美疲劳” 了，所以我们在教学时更应该想一些新 的点子和花样来进行教学，而多媒体教学就是一种很好的教 学手段，精美的课件能够吸引学生眼球，可以化静为动、化