文言文文本阅读-2023年高考语文 专练（全国通用）（解析版）.docx

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1、热点06文言文文本阅读满分技巧（-）断句题通读文段，了解大意断句前应先阅读文言文片段，弄清楚文言文属于什么文体，写了些什么内容，想表达什么意思。在通读的 时候应该注意文言文中单音词占多数的特点。巧抓标志，利用谓语通过第一步，将能断的先断开，化大为小，缩小思考范围，再集中精力通过抓关键点分析难断的句子。具 体来说，关键点有两个：一是词语，二是句子。断后通读，检查调整。断完句后，考生应通读一遍全段文字，检查句意是否完整，语意是否连贯，句间衔接是否自然圆合，并注 意是否与文章的体裁、语言风格相符。（二）翻译题（一）关键实词译到位1 .多义词利用上下文的语境来确定该实词的准确义项。2 .疑难实词对陌生

2、的实词，可以采用多种推断方法。如利用上下文的语境，联系课文中的内容，借助字形，利用 对称结构，借助熟悉的成语等。例：并言京欺君僭上、蠹国害民数事。上悚然纳之。句中“蠹”意为蛀蚀，其意可由并列结构“蠹国害民”中相对应的字“害”来推测，也可联想语句“流水 不腐，户枢不蠹”来推测。3 .活用实词判断实词是否活用有两种方法，一是依据语法特征判断，如两个名词连用，其中有一个可能会活用作 动词；二是结合语境判断，如人物关系及前后内容。例：圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循 其礼。句中“法” 一词本为名词，分析句子成分，发现其在句中充当了谓语成分，活用为动词，因此应翻 译为“效法”。4 .古今异义词

3、古今异义词有两种情况：一是单音节的同形异义词，如“走” “金”等，要熟知其古义；二是类似今 天双音节词的同形异义词，如“妻子”“其实”等，要拆开来翻译。（二）必译虚词译到位权十分满意。B.吕岱战功卓著。他先后平定了会稽东冶、长沙三郡的动乱和士徽、廖式的叛乱，多次受到孙权的嘉奖、 提拔。C.吕岱有勇有谋。面对士徽的抵抗，他能预料敌方心理，分析形势，知己知彼，考虑周密，当机立断作出 决策。D.吕岱清廉奉公。他多年在外任职，为国不辞劳苦，家人生活困难。去世前，还留下遗言，殡葬仪式务必 从俭。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）徽藉累世之恩，为一州所附，未易轻也。（2）顷之，廖式作乱，攻围

4、城邑，零陵、苍梧、郁林诸郡骚扰，岱自表辄行，星夜兼路。14 .孙权知道吕岱家人生活困难后态度是怎样的？请简要概括。【答案】io. D 11. C 12. A. （1） 士徽凭借几代的恩宠，被全州人依附，不可轻视他。（2）不久，廖式叛乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，吕岱自己上表请战出兵，星夜兼 程。13 .称赞吕岱勤于国事；懊悔自己不早知；责备大臣不尽职。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。“徽”是主语，“怀”是谓语，“逆计”是宾语，主谓宾俱全，宾语后断开，排除BC。“未虞”意思是“没有料到”，“没有料到”的事情是“吾之卒至”，句意完整，“若”意思是“如果”， 表假设的关

5、联词，一般放句首，排除C。故选Do11.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C. “北戎和西狄”错误，应指“西戎和北狄”故选Co12 .本题考查学生概括分析文章内容的能力。A. “他担任吴县县丞时”错误，应是“代理吴县县丞”；“他都能依法回答询问，令孙权十分满意”不准 确，应是“吕岱处置事务的方法和应对提问，很合孙权心意”。故选Ao.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “藉凭借；“累世”，儿代；“为所”，被；“附”，依附；“易轻”，轻视。（2） “顷之”，不久；“攻围”，进攻包围；“骚扰”，被动句，受到骚扰；“表”，上表。13 .本题考查学生筛选概括文章信息的能力。首先

6、到文中找到孙权知道吕岱家人生活困难后的内容，然后根据这些内容概括。“吕岱出身万里，为国勤事，家门内困，而孤不早知。股肱耳目，其责安在”是孙权的感叹，孙权的感叹 中有对吕岱勤于国事的称赞一一“吕岱出身万里，为国勤事”，有自己没尽早知道的懊悔一一“而孤不早 知”，有对臣子不尽职的责备一一“股肱耳目，其责安在”。参考译文：吕岱，字定公，广陵郡海陵县人。做过郡县的官员，躲避战乱南渡长江。孙权统管国事，吕岱前来孙 权幕府，代理吴县县丞。孙权亲自查点各县仓库的储存和监狱的囚犯，县令县丞都来拜见，吕岱处置事务 的方法和应对提问，很合孙权心意，便征召到郡署为录事。出任补为余姚县县长，招募精健人员，共得一 千多

7、名。会稽、东冶五县贼寇吕合、秦狼等人作乱，孙权以吕岱为督军校尉，与将军蒋钦等领兵前往征讨。 于是生擒吕合、秦狼，五县于是被平定。吕岱被任命为昭信中郎将。建安二十年（215年），吕岱督率孙茂等十将跟随孙权进取长沙三郡，而安成、攸、永新、茶陵四县的官 吏一道进入阴山城，聚合兵众抗拒吕岱。吕岱进攻围寨，这些人众全都投降，三郡于是平定。孙权留下吕 岱镇守长沙。交趾太守土燮去世，孙权以土燮的儿子土徽为安远将军，兼任九真太守，以校尉陈时接代土燮。吕岱 上表建议在南海三郡设置交州，以将军戴良为刺史，海东四郡另置广州，吕岱自任为刺史。孙权派遣戴良 与陈时南往，而土徽不服从命令，发兵防守海口以抵拒戴良等人。吕岱

8、于是上疏请求征讨土徽抗命之罪， 督领兵卒三千人日夜渡海进军。有人对吕岱说：“土徽凭借几代的恩宠，被全州人所依附，不可轻视他。” 吕岱说：”如今土徽虽说心怀反计，但未曾料到我会猝然杀到，如果我军轻装悄然疾进，攻其无备，一定 能打败他。如果我军滞留不疾速挺进，使他产生疑心，固城坚守，到时七郡的少数民族云集响应，即使有 智谋之人，又有谁能打败他们？”于是进军，过合浦时，与戴良合兵共进。上徽听说吕岱前来，果然大为 惊惧，不知如何是好，当即率领兄弟六人赤膊跪迎吕岱。吕岱将他们全部斩首，并送首级至京城。土徽大 将甘醴、桓治等率领官吏百姓攻打吕岱，吕岱奋击将他们打得大败，晋封为番禺候。于是取消广州，仍恢 复

9、交州如前。吕岱平定交州后，又进军讨伐九真，斩首与俘获贼兵数以万计。又派遣从事南往宣传国家的 有关政策教化，招引境外扶南、林邑、堂明诸国王，各自派使者前来进贡。孙权嘉赏吕岱的功绩，晋升他 为镇南将军。黄龙三年（231年），考虑到南方清平稳定，吕岱被召还率军驻扎长沙郡返口，吕岱讨交州。时逢武陵地 区少数民族骚动，吕岱与太常潘，,睿共同领兵讨伐平定。潘浚（潘:睿）去世，吕岱接替他处理荆州文书公务,与陆逊都在武昌，故督管蒲圻。不久，廖式作乱，进攻围困城镇，零陵、苍梧、郁林诸郡受到骚扰，吕岱 上表自动请战出兵，星夜兼程。孙权派遣使者追授吕岱为交州牧，并派遣诸将唐咨等人不断地前往增援， 攻讨了一年，将廖式

10、打败，斩杀了廖式及他任命的伪官员临贺太守费杨等人，收编他们的队伍。郡县都被 平定，又回到武昌。吕岱清明守正廉洁奉公，他所处过的地方都称道他。当初在交州时，多年未给家中钱财，妻子儿女饥 饿困乏。孙权听说叹息不止，因此责备群臣说：“吕岱出征，身处万里之外，为国家勤苦办事，家中如此 困顿，而我未能及早知晓。您们身为股肱耳目之臣，责任哪里去了？”于是加倍赏赐吕家钱米布绢，每年都 有一个固定的数目。太平元年，吕岱九十六岁去世，儿子吕凯继承爵位。他留下遗言，以一般棺材收殓安葬他，送葬规模 和礼仪，务必节约俭朴。吕凯对这些遗言全部照办。四、【海南省琼海市嘉积三中2023届高三下学期第五次月考】阅读下面的文言

11、文，完成下面小题。华佗字元化，沛国谯人也。游学徐士，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之 术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药其疗疾合汤不过数种心解分剂不复称量煮熟便饮语其节度舍 去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语吾。 病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须割割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无 所知，因破取。病若在肠中，便断肠漪洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，一月之间，即平复矣。有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒，令人 追捉杀佗，郡守子知之，属使勿逐，守

12、嗔恚既甚，吐黑血数升而愈。佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。 太祖苦头风，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作土人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理， 得病笃重，使佗专视。佗日：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。“佗久远家思归,因日：“当得家书， 方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病， 赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀小请日：“佗术实工，人 命所县，宜含宥之。”太祖日:“不忧，天下当无此鼠辈耶？ ”遂考竟佗。佗临死，出一卷书与狱吏，日：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖 头风

13、未除。太祖日：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。” 及后爱子曹冲病困，太祖叹日：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”（节选自三国志华佗传）注头风：头痛病。考竟：拷问，死于狱中。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.又精方/药其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈B.又精方/药其疗疾/合汤不过数种/心解分剂不复/称量煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈C.又精方药/其疗疾/合汤不过数种/心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈 D.又精方药/其疗疾/合汤不过/数种心解分剂/不复称量/煮熟便饮/语其节度/舍去辄愈11.

14、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.兼通数经：1.指儒经，即儒家经典著作。2.指道经，即道教经典著作。3.指佛经。文中指的是儒家经典 著作。B.沛相陈珪举孝廉：孝廉是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最主要途径之一，这是一种自上而 下的推选人才为官的制度。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。C.病亦行差：“差”在文中不是“差错”的意思，而是通假字，“差”通瘪“病愈”的意思。D.考验首服：即“首伏”，坦白服罪。首伏，从表象上看，首，头也；伏，低下；意味着头低下认罪。 .下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是()A.华佗不爱做官。原是读书人，外出求学。当时不止一人要他出来

15、做官，他都不接受，后来他对自己从事 医业从来没有后悔之情。B.华佗医术高超。懂养生之道，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开 腹断肠，病人都没有感到痛苦。C.华佗善用方法。他故意接受一位郡守很多财物，又不为他医治，不久就离开了，还留下一封信辱骂郡守。 郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。D.华佗医者仁心。华佗在狱中遭受拷打，临死前还是交出救人的方法，只不过狱吏害怕触犯法律不敢接受， 将书烧掉，曹操却不得而知。12 .把文中画横线句子翻译成现代汉语。(1)佗日：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”(2)荀或请日：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”.曹操最后为什么要杀华佗

16、？请简要说明原因。【答案】10.C 11. B 12. A13. (1)华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”(2)荀底向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”14.华佗用妻子有病做托辞，多次请假不回来，欺骗了曹操，后被逮捕押送回来，最后华佗服罪。荀或向曹 操求情，曹操认为不用担忧，天下并不缺乏有这种医术的人，最终将他拷问致死。曹操认为华佗不根治 自己的病，是想使自己显得重要，即使不杀他，他也不会断掉他的病根。【解析】10.本题考查文言文断句的能力。首先找出几个选项之间的不同处，一般有两三处不同，借助排 除法；然后分别说清楚在哪断开，

17、断开的理由，比如定语状语和中心词之间不可断开，动词谓语和宾语之 间一般不断开，合成词之间不可断开；名词代词主语前需要停顿，一些虚词前后需要停顿，对称短语或整 齐句式间需要停顿。参考句意来断句：他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明 了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈 了。抓独立句子来断句：“又精方药”与“其疗疾”都是独立句子，要断开，“精”是精通，“方药”作 宾语，“其”指华佗，作下面句子的主语。据以上分析排除AB； “合汤不过数种”，意思表达完整，“数 种”作“不过”的宾语，据此排除D；另外“心解分剂，不复称量，”

18、心里了解药剂的用量，不用再称量,“不复”作“称量”的状语。故选C。11 .本题考查识记古代文化知识和实词的推断能力。文化常识的积累有助于解读文言文，一般包括官职、 宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。文言词语的理解能力， 除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。B项，“这是 一种自上而下的推选人才为官的制度”说法错误。孝廉是汉代察举制的科目之一，是西汉选用官员的最主 要途径之一，这是一种自下而上的推选人才为官的制度。补充：“征辟”是西汉选用官员的最主要途径， 这是一种自上而下的推选人才为官的制度。故选B。12 .本

19、题考查理解分析文言文内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、 官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，考生需 要具备筛选并概括文中信息的能力，找出选项与原文不符合之处。A项，“后来他对自己从事医业从来没有 后悔之情曲解文意。从“以医见业，意常自悔”这句话可以看出华佗还是常常产生后悔之情的。故选A。 13.本题考查理解文章内容翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子后，应先回归文本，然后 分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册U,再采取对译法，逐 字进行翻译。（1） “近”，短时间；

20、“济”，成功、治好；“恒”，经常；“事做（治疗）、进行； “延岁月”，延长时间或生命。（2） “实确实；“工”，高明；县同悬密切相关；“宜”， 应该；“含宥”，包涵宽容。14.本题考查了分析并归纳整理文章内容的能力。解答此类题型，考生要通读文章，在理解文章大意的基 础上去归纳整理，然后根据题目要求对文本相关内容进行筛选整合。题干为“曹操最后为什么要杀华佗？ 请简要说明原因”，本题根据文章前后内容，可以知道曹操杀华佗的原因，简要说明的意思是不仅要有概 括的内容，还要结合文本相关词语句子。曹操杀华佗有直接原因和间接因素两类。间接原因是曹操不信任华佗，以为他故意拖拉不根治，以此要挟 他，另外他没想到

21、华佗的医术高深莫测，世上少有；直接原因是华佗撒谎屡次召见不返回。具体作答时结 合文本“佗日：此近难济，恒事攻治，可延岁月。佗久远家思归，因日：“当得家书，方欲暂还耳。 到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛， 宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀或请日：佗术实工，人命所县，宜含宥 之。太祖日：不忧，天下当无此鼠辈耶？遂考竟佗”这些信息加以整理即可确定答案所给要点即可。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思， 有的题目则提示了文言文

22、的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课 外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因 为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注 释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外 需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速 读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的

23、解题方法。答题时需要根据具体的 题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。参考译文：华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典。沛国相陈珪推荐他为孝廉， 太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮 年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重 量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过 一两个穴位，病痛就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说：“针感应当延伸 到某处，如果到了，告诉我。”当病人说“已经到了“，

24、应声便起针，病痛很快就痊愈了。如果病患集结 郁积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的“麻沸散”，一会儿病人便像醉死一样，没有什么知觉， 于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上药膏，四五天后， 病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了。有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他的财物却不给他医治；没有多 久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人 不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。华佗的卓绝医技，大都像这些。曹操 听说了，就召唤华佗来。曹操为头痛病所苦，每当

25、发作，就心情烦乱，眼睛眩晕。华佗只要针刺鬲这个部 位（膈俞穴），病随手就好了。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔（封 建社会医生被视为“贱业”）O后来曹操亲自处理国事，生病很沉重，让华佗专为他看病。华佗说：“这 病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”华佗长期远离家乡，想回去，于是说：“刚收 到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辞，多次请假不回来。曹操多次写信召唤，华 佗还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时 间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是用传车把华佗递解交付许昌监狱，核实证据

26、，本人服罪。 荀或向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用 担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗？ ”终于把华佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。“狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。 这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会 替我断掉这病根的。”等到后来他的爱子仓舒（曹冲的字）病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使 这个儿子活活地死去了。”五、【河南省长垣市十中2021-20

27、22学年高三下学期第11次月考】阅读下面的文言文，完成下列小题。熙宁元年夏，四月，壬寅朔，新判汝州富弼人见，以足疾，许肩舆至殿门。帝特为御内东门小殿见之， 令其子绍庭掖以进，且命毋拜。坐语从容至日反，问以治道。弼知帝锐于有为，对日“人君好恶，不可令 人疑测，可窥测则奸人得以傅会其意。陛下当如天之鉴人，善恶皆所自取，然后诛赏随之，则功罪无不得 其实矣。”乙巳，诏翰林学士王安石越次入对。安石素与韩绛、韩维及吕公著相友善，帝在藩邸，维为记室，每 讲说见称，辄曰：“此维友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐以自代，帝由是想见其人甫即位命知江 宁府数月召为翰林学士兼侍讲至是始造朝人对帝问为治所先对日择术为

28、先。又问安石：“祖宗守天下，能百年无大变，粗致太平，以何道也？“安石退而奏书，其略曰：“太祖 躬上智独见之明，而周知人物之情伪，指挥付托，必尽其材，变置施设，必当其务，故能驾驭将帅，训齐 士卒，外以杆夷狄，内以平中国。于是除苛政，止虐刑，废强横之蕃镇，诛贪残之官吏，躬以简俭为天下 先，其于出政发令之间，一以安利元元为事。太宗承之以聪武，真宗守之以谦仁，以至仁宗、英宗，无有 逸德。此所以享国百年而天下无事也。然本朝累世因循末俗之弊，而无亲友群臣之义，人君朝夕与处，不 过宦官、女子，出而视事，又不过有司之细故，未尝如古大有为之君，与学士大夫讨论先王之法以措之天 下也。赖非夷狄昌炽之时，又无尧、汤水

29、旱之变，故天下无事过于百年，虽日人事，亦天助也。伏惟 陛下知天助之不可常，知人事之不可急，则大有为之时，正在今日！ ”明日，帝谓安石曰：“昨阅卿奏书，所条众失，卿必已一一经画，试为朕详言施设之方。“安石日： “遽数之不可尽，愿陛下以讲学为事，讲学既明，则施设之方不言而自喻矣。”（选自续资治通鉴宋纪六十六）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.帝由是/想见其人甫即位命知江宁府数月/召为翰林学士/兼侍讲至是/始造朝入对/帝问为治所先/ 对曰/择术为先B.帝由是想见其人/甫即位/命知江宁府数月/召为翰林学士/兼侍讲/至是始造朝入对帝问为治所先/ 对日/择术为先C.帝由是想见其人/甫

30、即位/命知江宁府/数月/召为翰林学士/兼侍讲/至是始造朝入对/帝问为治所 先/对日/择术为先D.帝由是/想见其人甫即位命知江宁府/数月/召为翰林学士/兼侍讲至是/始造朝入对帝问为治所先/ 对日/择术为先11.下列对句中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.熙宁，是北宋宋神宗用过的一个年号，这一年号因为王安石在此期间变法而闻名。B.翰林，古代职名。唐朝时始设，其专门掌管由皇帝直接发出的极端机密的文件。C.记室，东汉设置的官名，掌管章表书记文檄。后代沿用，又称记室督、记室参军等。D.夷狄，古称北方部族为夷，东方部族为狄。“夷狄”常泛称除华夏民族以外的各族。12 .下列对原文有关内容的概括

31、和分析，不正确的一项是()A.神宗召有脚病的富弼入朝拜见，允许他坐轿进殿门，并命令他不要跪拜；富弼很感动，就真诚地回答了 神宗关于治国之道的问题。B.神宗任藩王时通过韩维认识了王安石，当他即位后很快提拔了王安石，这就为神宗能够经常与王安石交 流治国之道提供了便利。C.王安石分析了太祖以来的几任皇帝的优点，尤其对太祖的做法分析较为详细，明确指出了大宋“享国百 年而天下无事”的原因。D.王安石指出当下超过百年天下无事是人努力的结果，也有上天的帮助，但陛下要明白依靠上天的帮助不 能长久，应当抓好人事。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)又问安石：“祖宗守天下，能百年无大恋，粗致太平，以何

32、道也？”(2)昨阅卿奏书，所条众失，卿必已一一经画，试为朕详言施设之方。【答案】10.C 11. D 12. A13. (1)神宗又问王安石：“祖宗保全天下，能够百年没有大变故，大体达到社会安宁，凭借的是什么方 法呀？ ”(2)昨天读了你的奏书，所列的众多缺失，你必定已经一一经营筹划，为我详细的说说实施的方法。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：神宗因此想见王安石这个人。神宗刚一即位当皇帝， 就委任王安石为江宁府知府，几个月后，召王安石入朝廷任翰林学士兼侍讲。到这时王安石才进朝入对。 神宗问治理国家应当首先做什么事？他回答说首先要选择推行的政策。“帝由是想见其人”，“帝”为主 语

33、，“想见”谓语，“其人”宾语，主谓宾结构完整，中间不能断开，排除AD； “知”的宾语是“江宁府”，“数月”为后文状语，应在“数月”前断句，排除B。故选C。11 .本题考查学生识记古代文化常识的能力。D.古称北方部族为夷，东方部族为狄”错误，应为东方部 族为“夷”，北方部族为“狄”。故选D。12 .本题考查学生分析和理解文章内容的能力。A. “富弼很感动，就真诚地回答了神宗关于治国之道的问 题”错误，从文中“弼知帝锐于有为”可知，富弼真诚地回答了神宗关于治国之道的问题，是因为他知道皇上坚定地想有一番作为。故选A。13 .本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。(1) “守”，保全；“粗致”，大体达

34、到；“以”，凭借。(2) “条”，列举、条列；“众失”，众多缺失；“经画”，经营筹划。参考译文：熙宁元年夏天，四月，壬寅初一，汝州新任判官富弼入朝拜见，因有脚病，允许坐轿子到殿门。神宗 特意在御内东门小殿楼见他，让他的儿子富绍庭搀扶着他进来，并且命令他不要跪拜。他们坐着从容地谈 到日头偏西，神宗向富弼询问治国之道。富弼知道皇上坚定地想有一番作为，回答说：“入主的喜好和厌 恶不能让人窥测到，能虢测，那么奸人就得以逢迎。陛下应当像天监视人一样，善恶都自取，然后进行惩 罚奖赏，这样功劳和罪恶都不会不各得其实情。”乙巳，诏令翰林学士王安石逾越次序入宫应对。王安石向来和韩绛、韩维及吕公著相处得很和睦。神

35、 宗在藩王的宅地时，韩维担任记室，每次讲述解说受到人们的称赘就说：“这是我的朋友王安石的说法。” 等到他升任太子庶子时，又推荐王安石代替自己任记室之职。神宗因此想见王安石这个人。神宗刚一即位 当皇帝，就委任王安石为江宁府知府，几个月后，召王安石入朝廷任翰林学士兼侍讲。到这时王安石才进 朝入对。神宗问治理国家应当首先做什么事？他回答说首先要选择推行的政策。神宗又问王安石：“祖宗保全天下，能够百年没有大变故，大体达到社会安宁，凭借的是什么方法呀？ ” 王安石退朝后上奏书，简略地说：“太祖具有极高的智慧和独到的见解，详尽地了解各种人物的真伪，指 挥任命，一定做到人尽其才；设置变革措施，一定能够符合现

36、实情况。所以能够驾驭将帅，练好兵卒。对 外抵抗外族入侵，对内靠他们平定动乱。于是废除苛捐杂税，禁止酷刑，废除强横的藩镇势力，诛杀贪婪、 残暴的官吏，自身俭朴，为天下做出了榜样。太祖在制定政策、发布命令的时候，一切以百姓能平安、得 利为准则。太宗继承了太祖的聪慧勇武，真宗保持了太祖的谦恭仁爱，到了仁宗、英宗，没有丧失道德的 地方。这就是所以能够统治上百年，而天下太平的缘故。但是，本朝几代墨守衰风颓俗的弊病，却没有皇 亲国戚和诸位臣子议论它。和皇上朝夕相处的，不过是宦官宫女，出来处理政事，又不过是有关部门的琐 事，没有像古代大有作为的君主那样，和学士大夫们讨论先王治理国家的方法，把它实施到天下幸赖

37、 不是夷狄昌盛的时候，又没有尧、汤时代水涝旱灾的特殊情况，所以天下无事，越过百年。虽然是人努力 的结果，也靠了上天的帮助。我想陛下知道不能长久的依靠上天的帮助，知道人事不能着急，那么大有作 为的时候，正在今天！ ”第二天，神宗对王安石说：“昨天读了你的奏书，所列的众多缺失，你必定已经一一经营筹划，为我 详细地说说实施的方法。”王安石说：”匆忙的列举也不能列举尽，希望陛下把讲学作为事务，讲学已经 明白，那么实施的方法不用说就明白了。”六、【黑龙江省哈尔滨市三中2023届高三上第2次验收检测】阅读下面的文言文，完成下面小题。人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有

38、千里之望，犹不 能致其意之所欲至矣;是故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高, 而天下知其亡也。齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰臣闻之水广则鱼太君明则臣忠昔有桓公故有 *管仲今桓公在此则车下之臣尽管仲也杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跑而行， 左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士见过人矣

39、。简主曰：“子不 知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为 相，而国大治。子路问于孔子曰：“治国何如？ ”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。“子路曰：“范中行氏尊贤而贱不 肖，其亡何也？ ”曰：“范中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者 知其贱己而雄之。贤者怨之，不肖者触之；怨傩并前，中行氏虽欲无亡，得乎？ ”无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形 也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。（选自说苑尊贤，有删减）10

40、.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.弦章对曰/臣闻之水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在此/则侧车下之臣尽管仲也B.弦章对曰/臣闻之/水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在/此则车下之臣尽管仲也C.弦章对曰/臣闻之水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在/此则车下之臣尽管仲也D.弦章对曰/臣闻之/水广则鱼大/君明则臣忠/昔有桓公/故有管仲/今桓公在此/则车下之臣尽管仲也11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.绝，意思是横渡,A.绝，意思是横渡,B.乘，意思是车马,C.跟，意思是跪着,D.贱，意思是轻视,“绝”

41、与劝学“而绝江河”中的“绝”字含义相同。“乘”与侍坐“千乘之国”中的“乘”字含义相近。“踞”与鸿门宴“项王按剑而踞”中的“踞”字含义不同。“贱”与孔雀东南飞“人贱物亦鄙”的“贱”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。B.齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，应该学习齐桓公尊贤重士，做臣子的榜 样。C.杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析说服了众人，并委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“

42、贱不肖而不能去”而导致灭亡。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。1 .常见副词除表敬谦外，有实在意义的，应译出。2 .表语气的虚词在句子语气方面所表达的语气，应译出。翻译这类虚词要先确定句子的语气，然后再确定这类虚词的 翻译，这类虚词有“其” “耳” “乃” “何” “焉” “乎”等。例：（钱乙）本有赢疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓 周痹（一种病）也，周痹入藏者死，吾其已夫！”（选自宋史钱乙传）句中“其”表示推测语气，应翻 译为“大概”。3 .特殊虚词特殊虚词有两种情况：一是固定虚词（复音虚词），不能拆开硬译。如“所以”“无乃” “奈何”“有

43、 以“无以” “是以等。二是兼词，即一个词当成两个词用，译时可按两个词翻译。古汉语中的兼词主 要有“焉”（于何/于此）、“诸”（之于/之乎）、“盖（何不）等。4 .不译虚词文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭累赘，译文时可删削。 如，发语词“夫、盖、且夫”；补字“之”者（今者，向者）”，定语后置（之、者等）、宾语前置（是、之） 的标志，表停顿的语助词（考 也）表语气或起连接作用的助词（而等）（三）特殊句式译到位L倒装句2.被动句3判断句4.省略句具体步骤为：（1）分析句子成分，理清主谓宾结构；（2）联系语境，揣摩句意，思考动作行为的发出方和承受方；（3）补充被省

44、略的内容；（4）结合上下文验证，检查有无语法及逻辑问题。特别指出，文言省略最常见的是主语、宾语和介词例：疾笃，帝遣黄门侍郎问所苦，赐钱三十万以营医药。根据语境可判断出生病的对象是“王彪之”，可推知“以营医药”这一行为的发出者是“彪之”，因此翻 译时应将句子补充完整，准确翻译为“赐钱三十万让他”。Y命题趋势文言文阅读试题在新高考试卷试题设置5道题，三道选择题，分别是文言断句，加点的词语及相关(1)夫朝无贤，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。(2)杨因见赵简主日：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好土，故走来见。”【答案】10.D 11. D 12. C13. (1)朝廷没有贤臣，

45、就像鸿鹄没有翅膀一样，即使有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到 达的地方。杨因求见赵简主，说：“我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又有五次被撤职，听说您喜爱土人，特地跑 来见您。”【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：弦章回答说：“我听说，水面宽广，鱼儿就长的大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，所 以才有管仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。”“臣闻之”是个完整的句子，不能分开，故“之”后该停顿断开，排除AC；“今桓公在此”，“此”是“在”的宾语，不能分开，故在“此”后断开，排除B。故选Do.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A. “绝

46、”，横渡。句意：所以越过江海的人要依靠船只。“绝”，横渡。句意：却可以横渡江河。B. “乘”，车马。句意：如今我有三千辆兵车。“乘”，一车四马。句意：拥有许多兵马的国家。C. “跟”，跪着。句意：跪着行走。“跟”，挺直上身两膝着地。句意：项王握着剑挺起身。D. “贱”，轻视。句意：晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人。“贱”，卑贱、低贱。句意：人既然低贱东西自然也卑陋。故选Do.本题考查学生理解文章内容的能力。C. “而赵简主用鞭辟入里的分析说服了众人”错误，根据原文“简主日：子不知也。夫美女者，丑妇之 仇也；盛德之土，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。遂出见之，因授以为相，而国大治”可

47、知，“说 服了众人”无中生有，文中并未表达是否说服了众人。故选Co.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“贤”，形容词作名词，贤臣；“千里”，数量词作动词，飞翔千里，到达千里；“致”，到达。(2) “三逐”，三次被驱逐；“事”，侍奉；“走”，跑。参考译文：要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世的君王，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝 廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方； 所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被 聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任

48、用，天下人就知道齐、秦一定会称霸 了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。齐景公攻打宋国，来到岐堤上面，登高而望，长叹道：“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车， 就能在诸侯中称霸。如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘故吗？ 弦 章回答说：“我听说，水面宽广，鱼儿就长的大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，所以才有 管仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。”杨因求见赵简主，说：“我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又有五次被撤职，听说您喜爱士人，特 地跑来见您。”赵简主听了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡 三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠。现在你的士中见到 了有过失的人。”赵简主说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远的； 正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因