《姓氏歌》观课报告.docx

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1、姓氏歌观课报告今天通过网上研修，听了一节低年级学段的姓氏歌，收获满 满。下面就谈谈我的收获。第一、由于小学低年级段，语文课程标准特别强调的基本理 念就是培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力。为了达到这一理 念，教师在教学姓氏歌时，就特别注重培养学生主动识字的愿望 和独立识字的能力。课堂一开始，先是展示了班级里同学们的名字, 激发学习兴趣，随后又问到同学们的姓氏，引出本节课的课题，导入 自然。第二、姓氏歌是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方 式，它告诉了我们一-些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓 氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。教师在教授 这段儿歌时加进了简短的注解

2、，使学生对儿歌的字意理解更深刻。因此，教学本课时，诵读儿歌，教师让学生齐读第一节时，采用 玩拍手游戏的方式朗读，激发了学生学习的热情，各个孩子都高兴的 不得了，不认识的字就主动读拼音，很快就认识了所有的生字。识字 时，教师让学生用拆一拆的方法记住生字，如:张二弓+长，李二木+子， 吴二口+天，许二言+午。倒过来就是加一加的识字方法。第三、教师还用她的姓氏进行编辑识记:子+小二孙，调动孩子编 记自己姓氏的积极性。让孩子们联系自己的姓氏，同桌之间编，小组 内编，让其他小朋友记住自己的姓。孩子们各个活跃的七嘴八舌不停 地编，调动了孩子们的兴趣，孩子们说的不亦乐乎，从而达到了让他 们快乐地学习，在不知不觉中学到本领,认识掌握更多的汉字的目的 并注重培养了学生主动识字的愿望和独立识字的能力。