“走近甲醛”教学设计.docx

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1、“走近甲醛”教学设计第一篇：“走近甲醛”教学设计文章编号：1005 6629(20XX)01 0045 03中图分类号：g633.8文献标识码：b1教学设计思路从20XX末开始，至今仍在不断发展的科学教育改革，提出了加强统一性的原则。如 何在教学中根据学生的发展需要，整合所有优秀、有效的科学教育方法。把“sts” 与“具有结构的科学知识”统一起来，把“hand-on”和“mind-on”统一起来，是 本教学设计的主要目标。本节课是“醛”的第二课时。在完成了乙醛学习的基础上，重点以生活应用为贯 穿始终的线索，以实验为手段，继续紧扣结构，走近甲醛、分析甲醛的特性，以激 发学生学习的热情与兴趣，同时

2、也呼吁学生对社会的责任意识。教学过程采用师生互动的方式进行。教师以有关甲醛的生活事实出发，自然过渡 到甲醛的性质(包括如何检验甲醛)，再追溯生活中可能遇到的甲醛的来源。引导学 生通过现象分析性质，学生通过甲醛的银镜反应及与新制氢氧化铜反应，对实验现 象汇报、分析，探究甲醛的特性。本节课的重点、难点是认识甲醛的特性，通过设计安排简便、有效的学生实验： 如甲醛使蛋白质变性实验，操作简单，现象明显；甲醛的银镜反应及与新制氢氧化 铜反应，与乙醛的性质有明显不同，为学生的思维展开提供了空间；酚醛树脂的制 备，承前启后，展示了甲醛应用的两面性。同时，通过实验，一方面让学生体验科 学探究的一般过程，另一方面

3、使他们在实践中感受成功的喜悦。平易近人热爱祖国不屈服恶势力（谦恭爱国）四大名旦之一四、学习表达.师生共同总结：这几篇文章在表达上有什么共同点和不同点？相同：这几篇文章都是“运用典型事例刻画人物形象”。不同：有的只用了 1件事；有的用了 2件、3件事.讨论：在选取典型事例的时候应该注意什么？是否事例越多越好？事例间有时是并列、有时是递进的关系，甚至有时是对比关系。不论是什么关系， 它们都是为文章的中心表达服务的。需要注意的是：是并列关系的时候，从不同的 方面叙述，更能表现出人物多方面的品质。五、学以致用小练笔：同学们，读了这3篇文章，你是否想到了自己的艺术之路？让我们打开记忆的闸门, 回想自己与

4、艺术有关的故事，展现出你对艺术的热爱或学艺之中的酸甜苦辣吧！温馨提示：运用典型事例刻画人物形象六、课堂总结同学们，文中这些艺术大师们不仅技艺精湛，更重要的是它们身上都散发着耀眼的 人性光辉。也可以说，正是这些优秀品质成就了他们伟大的事业。当我们膜拜他们 艺术成就的同时，他们身上的优秀品质更是值得我们虚心学习的。艺术的形式是多样的，艺术的魅力是无穷的。有关艺术家们的故事还很多，希望同 学们以书为友，学习他们的优秀品质，成就自己的不凡人生！第四篇：走近残疾人教学设计走近残疾人教学设计周继章教学目标：1. 情感、态度、价值观：通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验， 从而增进对残疾人的关爱之

5、情。能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强 不息的精神持有敬佩之情。2. 能力目标：(1)通过引导学生观察生活中的残疾人，培养学生体察他人，观察社会事物和获取 社会信息的能力。(2)通过小组间的讨论、体验，使他们获得一种亲身的体验，初步培养学生分析问 题、解决问题的能力。感受残疾人在实际生活中的困难，以及他们为克服困难所付 出的努力。3. 知识目标:知道残疾人生活中的不方便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施。教学重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而尊重 残疾人，培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。教学难点：感受残疾人生活中的实际

6、困难。教学用具：1. 课前布置学生注意观察生活中的残疾人。2. 课件:视频、残奥会的图片。3.准备体验残疾人的道具。课时安排：一课时教学过程：（一）引入上课之前，老师给大家带来了一个我最喜欢的节目，我们一起来欣赏。（播放千手 观音）师：能告诉我节目的名字吗？生：千手观音师：知道老师为什么对这个节目情有独钟吗？生：（两方面原因一是表演的比较好 二是因为表演者都是听不到声音的残疾人）（如果学生答不出二，教师可以自己说）师：看来我们的思想是相通的。很难想象，这21个姑娘是怎样将这样一个优美的舞 蹈演绎出来的，她们听不到美妙的音乐，却能舞出如此动人的舞姿。聋哑人是残疾 人中的一种，据统计，我们目前有6

7、000多万残疾人，小朋友们，你们知道什么样的 人称为残疾人吗？（由于种种原因而有生理缺陷的人）今天就让我们一起走近残疾人，了解残疾人的生活。请看大屏幕（二）新授一、了解残疾人（播放残疾人生活图片）师：刚才，你都看到了什么？生：自由谈，3-5人 师： 那么在现实生活中你见过这样的人吗？他们是怎样生活的？谁来给大家介绍一下？师：如果想在要你用一个词来表达你的心情，你觉得哪个词最准合适？生：难过、 口O O O O O O师：是啊！他们因为先天或后天原因不能拥有健全的身体，这给他们的生活带来了 极大的不便，为了适应生活，即使生活中不起眼的小事也要付出比常人更多的努力。二、体验残疾人生活师：下面我们就

8、来真正体验一下部分残疾人的生活。活动一：单手穿衣，（肢残） 谈感受。活动二：盲人找座位，谈感受。活动三：聋哑人传话，谈感受。三、关爱残疾人、关注残疾人师：这仅仅是体验残疾人的活动，你们就有这么多想法，可见，残疾人的生活有多 么艰难啊！师：可是，在现实生活中，面对生活中的困难，他们并没有选择退缩，而是发挥自 己的聪明才智，学会了许多常人难以做到的本领。（出示纸币）师：你知道盲人是怎样知道纸币的面值吗？生：触摸 师：我们也来摸摸看（让学生摸纸币，体验盲人在触摸方面的神奇。）师：你们还观察到哪些残疾人比我们正常人强的地方。 生：谈自己了解到的情况。师：看来大家对残奥会都十分关注，老师也搜集了一些材料

9、，我们一起看一下。（盘 点与正常人同台竞技的九个英雄人物）生：看课件。师：他们用自己的血汗为体育事业争得了荣誉，除了体育方面，你还知道哪些方面 的优秀人物？生：张海迪、爱迪生等。生：（交流）师：过去，我们可能并没有在意身边的残疾人，甚至可能看到他们还有些害怕。今 天当我们走近了残疾人，亲自体验了残疾人的不便，看到他们在困难面前所表现出 的自立自强的精神，特别是他们其中不乏佼佼者，他们同样对社会作出了自己的贡 献。现在你们对他们有没有新的看法、新的感受。生：学生交流。（坚强。）师：在我们的生活中，大部分是生理健全的人，残疾人毕竟与我们有一些差异。我 们应该怎样对待他们呢？生：交流。（引导学生认识

10、到，要能够理解、尊重他们，当他们面临生活中的困难时, 能够伸出爱的手。）（三）小结：残疾人和我们一样有太多的向往，但他们的成功要比我们常人艰难的多，他们身残 志坚，为了远大的志向，为了实现自己的人生价值，这些精神可佳的残疾人，在满 是荆棘的人生之路上奋勇向前。对这些无畏的人儿，我们并不需要特意去做什么， 一句鼓励的话、一些关爱的行动、一份真挚的交流，对这些人来说都会是巨大的鼓 舞。现在，我们就拿出准备好的心愿卡，把我们的祝福写下来，然后送给身边的残 疾人吧！学生制作、展示最后，让我们一起唱响爱的奉献，让这世界变成美好的人间。板书设计：走近 残疾人关爱、尊重残疾人第五篇：走近地理学教学设计高中地

11、理必修I前言走近地理学：开学第一课高一地理备课组高娟一、教材分析.地位和作用：长期以来，地理在中学基础教育中不受重视，被灌以“副科”，学生缺乏学习积极 性。许多地区初一、初二统考都排除地理，导致知识断层，因此在高一必修课程学习之前有必要对 学生进行学前教育。虽然高中第一节课在普通高中地理课程标准里面没有要求, 但是第一节课毫无疑问十分重要，四十五分钟的时间需要建立教师与学生之间的第一印象，需要给学生呈现整个高中地理的轮廓，重新建构地理课程在高中生心里的 形象。1 .教学目标知识与技能：能列举地理学的用处与如何来进行地理研究的例子；了解高中地 理的学习内容以及如何学好高中地理的方法。1. 过程与

12、方法：通过课堂讨论，听老师讲解，查阅资料等方式，了解地理学是一 门怎样的 学科，地理学能做什么，地理学通过什么方法与技术进行研究。2. 情感态度价值观：通过学习，激发学生学习地理的强烈兴趣，培养热爱科学的 精神。二.教学重难点：1. 教学重点：地理学对生产生活的意义；高中地理的内容与如何学好高中地理。2. 教学难点：地理学对生产生活的意义三.教学方法.多媒体辅助教学法2.小组合作探究法3.启发式讲授法 四.教学内容一、自我介绍：“有缘千里来相会”，因为有缘，所以同学们相聚在一起，大家好, 我是高娟。来自陕西泾阳，以后我就是你们的地理教师，这一年的地理课，由我和 大家一起学习。引出新课，板书课题

13、。（意图：激发学生兴趣，启发学生思考，唤起 学生情感。）西安是丝路的起点，一带一路是我们的大政国策，陕西人沸腾了，“八百里秦川尘 士飞，三千老陕高唱秦腔”。出示PPT图片，情景引入。我们家乡在关中平原，北部为陕北黄土高原，向南是陕南山地、秦巴山脉，陕西的工、 农业发达，人口密集地区，富庶之地，号称八百里秦川”。泾阳是八百里秦川的白菜心, 旅游景点是窗口，现在带大家看看泾阳：1,泾阳文庙及泾阳博物馆：位置：泾阳 县城，文庙，过去每个县城的标配。1 .陕西水利博物馆和李仪祉纪念馆：位置：泾阳县王桥镇关中环线上。他创办了我 国第一所水利工程高等学府南京河海工程专门学校（现河海大学）和多所院校。2 .

14、中国大地原点：它是人为界定的一个点，是国家地理坐标经纬度的起算点和 基准点，自此中国任何一寸土地都可以用精确的大地坐标标示。3 .唐崇陵、唐贞陵：泾阳县拥有唐崇陵、唐贞陵两座唐陵。是原汁原味，没有开发 的帝王陵。5.崇文塔中国第一高塔塔，作为西安这座古城的重要地标，标志着中国 辉煌的历史文明。6.安吴寡妇、青训班和吴宓墓：7.龙泉公社：位于泾阳县北部龙泉镇，在泾阳还有这么一个从毛主席时代保留至今 的人民公社，简直很不容易。公社内复原了农耕时期的油坊，醋坊，农耕器具，是 关中农耕文化的示范。8.茯茶小镇9.乐华城10.郑国渠首【教学方法】情境教学法。二、新学期第一堂地理课（一）、什么是地理学？地

15、理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地：地方，位置。 理：规律、方法，原因。地理环境包括自然地理环境、人文地理环境，自然地理环境主要是自然地理，为必 修1部分；人文地理环境主要是人文地理为必修2部分和区域地理为必修3部分。这是高中地理知识框架图。【设计意图】引出问题，引导学生对高中地理知识框架的了解。【教学方法】问题引导。（二）、学地理真的有用吗？学习地理，我们要用发展的眼光看待地理学习1、地理素养是个人修养的重要组成，地理是一种素养，地理是一种气质。博学的人: 上知天文，下知地理。学历史使人明智，学地理使人自广。“自广”一上枢密韩 太尉书苏辙。2、生活中的实用价值为什么中

16、东人都穿戴的那么保守？为什么四川人怕不辣？坐飞机去美国需要 越过太平洋吗？为什么四个地方的民居差那么多？（生）讨论回答。（师）总结。中东人的祖先生活环境是沙漠地区，风沙大，人们穿戴成头巾长袍长裤，可以起 到遮挡风沙吹袭的作用，久而久之，代代相传，就形成这样的着装风俗，也成了发 源于此的伊斯兰教的象征。所以沙特国王穿戴成头巾长袍长裤；而女人们则更为保 守，是不能轻易在外人面前露面的。我们看这张PPT图片，我国的重辣区，与年日照时数小于1800小时的区域不谋而 和，也在相对湿度大于70%的范围内。这些地区日照时数少，湿度大，夏天的时候, 人的汗不易排出，食辣可以促进排汗，使人不会很闷。而冬天则可以

17、促进血液循环， 保持适宜体温，使人感觉舒适。毛主席说：“不吃辣子不革命来”。其实，从地理 的角度，四川、湖南、贵州人喜食辣实在是无奈之举。大家有地图册吧，看过地图册，一定是觉得要飞过大平洋。但是我们的世界是个 球体的表面，球体上两点之间最近的距离怎么算呢？三点成一个平面，这两点再与 地球球心所成平面，在地球表面上所划出的大圆的劣弧，就是两点的最短距离。但 是我们的地图是个平面。要把一个球体切开来铺成平面，可以实现吗？肯定不行。 如果非得这样，我们肯定要牺牲一些地区。我们来看看这个地图，大家有没有发现？ 其实是经过北冰洋的，而不是太平洋。飞机驾驶员不知道这个道理的话，要多耗多 少油。省略。我们再

18、看PPT:神秘而美丽的阿拉伯女孩；极光；气候下的舌尖美味：中国人口味之杂，堪称世界之冠。有南甜北咸，东辣西酸，这些饮食文化与气候存 在一定的联系。酸食派：陕西、山西。摄取的钙多，易结实，酸碱结合。多吃醋较 好。喜辣派：四川、重庆、湖南、湖北、贵州、江西。高温多湿，易得风湿病，多 吃可排汗。美轮美奂的自然金，产地：美国亚利桑那州。狭隘却注重向外发展的日本：马尔代夫内阁召开水下会议，举国搬迁：塑胶玩具漂半个地球一中国“小鸭子舰队”抵英，一个美国公司愿以每只50英 镑的价格收购这些塑胶玩具。从中国出发的29000只玩具鸭掉落大洋，其中19000 只流向澳大利亚和南美洲，剩余部队经过15年后漂到英国。

19、1、你身边有哪些地理现象？2教学设计2. 1教学过程引入这些年来，有关商品质量的投诉和报道屡见不鲜，其中不少事件的主角都 指向了同一物质，甲醛。随着媒体的频频曝光，甲醛逐渐浮出水面，进入人们的视 线。甲醛，到底何许物也？今天就让我们走近甲醛，一探究竟。ppt2陈先生的“家庭装修”遭遇黑心水发干货提问这是甲醛的哪些性质惹的祸呢？板书1.基本性质学生无色，刺激性气味气体易溶于水过渡而福尔马林在这里起什么作用呢？我们来动手体验一下。学生实验1甲醛与蛋白质作用ppt3生物效应讲述大家可以看到浸在福尔马林溶液中的兔子依旧栩栩如生。一些不法商贩就 是利用这一点来为他们的产品“护肤美容”，而这样的“护肤美容

20、”是对人体有害 的。（其化学原理在之后呼应，危害在ppt4中简单展示）ppt4不同浓度甲醛对人体的影响ppt5 甲醛的结构过渡甲醛看似娇小的身躯，却会造成不小的危害。那么我们可以如何来检验甲2、地理学科重要吗？、生活、工作需要、军事与爱国、提升个人修养、升学需要【设计意图】介绍生活中地理，引起学生的兴趣。应用已学知识解 决问题【教学方法】问题引导，用情景法，案例法。(三)、如何学好地理？2 (1)认真的学习态度：态度决定一切。(2)正确的地理思维：5w原则：What、When、Where、Why How (3)科学的学习 方法：试一试：如果学习甘肃舟曲泥石流灾害，请你说说应该从哪些方面去思考和

21、分析？1、要学会阅读理解地理教科书同学们一定要抓学习的主阵地课堂。第一、抓“概念”重“消化”。第二、抓“原理”重“理解”。第三、总结和归纳，掌握地理学习的规律。2、要学会阅读和使用地图第一、“图文结合易学好记”。第二、抓“读图”明“空间”。第三、地图学习要学会分类、读图、变图、用图。3、要注意学习过程中的重要环节课前预习、课堂学习、课后练习和复习4、要注重收集地理知识信息，理论联系实际学习【教学方法】【设计意图】 给学生介绍学习方法，培养学生相互合作的能力。合作探究。友情提醒一、课前：备齐学习资料（书本、地图册、练习册、笔）二、课中：1、养成“左图右书习惯2、结合生活现象多思考多提问3、学会用

22、地理语言说话三、课后： 独立、及时完成当天作业总结:地理学习之魅力：上管宇宙下管大地，中间还要管大气。地理学习之方法：左图右 书手握笔，头脑还要思考地理题。学习口诀： 人生两个宝，双手与大脑。左手多用图，右手爱笔录。两眼看地图，大脑想题目。下笔如有神，读图来思路。要得成绩好，总结易提高。（三）课堂要求（10分钟）培养学生养成习惯。心中有图，胸有成竹，做题不愁。七、课后作业八、板书：一自我介绍二、新学期第一堂地理课（一）、什么是地理学？（二）、学地理有用吗？（三）、如何学好地理？（意图：这种板书的特点是清楚、有条理，便于理解记忆。一目了然，浓缩课堂知醛呢？板书2. hcho如何检验分析甲醛与乙醛

23、结构相似，所以学生性质相似。它可用银氮溶液、新制氢氧化铜检验。过渡不过hcho的具体表现会如何呢？和乙醛是否有所不同？事实胜于雄辩，就 让我们用实验事实来说话。学生实验2甲醛与银氨溶液作用学生实验3 hcho与新制cu (oh) 2作用指导根据要求仔细操作，观察试管内的变化；观察记录实验现象，回顾乙醛的相关现象，对比在反应条件、具体现象上有何异 同点通过分析实验结果，对现象作出说明，从而得出hcho的特性。实验结果分析学生常温下即发生银镜反应hcho极强还原性过渡hcho与银氨溶液已经给了我们一点、小小的意外，和新制cu (oh) 2会不会有 更大的不同呢？学生红色沉淀hcho+2cu (oh

24、)2hcooh+cu2o 4 +2h2o有气体产生co2甲酸hcooh中仍存在结构，还能得氧，进一步被氧化为可以检验-cho有cu析出再次体现hcho,具有强还原性视频录像hcho与新制cu （oh） 2作用板书3. hcho的释放过渡其实在生活的很多角落都有甲醛的活跃身影。以甲醛为主要原料之一的酚 醛树脂、脉醛树脂就是生活中常见的粘合剂，接下来我们大家就一起来感受大名鼎 鼎的酚醛树脂学生实验4酚醛树脂的制备ppt10请同学观察变化，并展示成果动画演示介绍hcho与苯酚的反应：缩合（缩聚）若条件允许，请同学打开塞子，用招气入鼻法闻一下产品所发散的气味承接如果装修中使用了劣质粘合剂，由于其中有相

25、当多未反应完全的hcho和聚 合物的分解，它会在相当长的一段时间（310年）内逐渐释放，这就是之前陈先生 所遇到的问题。而hcho通过各种渠道进入人体，与蛋白质作用。ppt11 蛋白质与hcho作用前后的对比讲述从化学反应的角度，蛋白质中的氨基与hcho发生类似的缩合，这也就是 hcho使蛋白质变性的原因所在了。（这里是通过ppt11中图片的对比，分析得出氨 基发生了反应。）ppt12 hcho的结构与性质小结讲述（认识hcho的两面性。）在使用过程中，hcho表现了明显的两面性。若使 用得当，hcho就是很好的工业原料ppt13,在各方面都能一显身手。若使用不当， 就会造成严重危害。但罪不在

26、hcho,而在于不法或不当使用它的人们。我们也无须 谈甲醛而色变，如何使用得当才是关键。科学技术就像是把双刃剑，我们今天需要 的是更好地学习研究相关知识，以便趋利避害。3训练与评价（1）预测hcho加入酸性高镒酸钾溶液和淡水中的情况；查阅资料，进一步了解hcho的用途及环保标准。第二篇：走近志愿者教学设计教学目标：1、了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的策划能力，沟 通能力、服务能力。2、尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体 验服务他人的快乐。重点： 积极参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力。难点在参与志愿者服务的过程中，培养

27、奉献精神，体验服务他人的快乐 教学过程: 活动一：感知志愿活动1、视频导入。播放招远阳光公益活动的小视频，引出本节课的主题-志愿者，在 声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！2、图片拓展，利用招远阳光公益大量的辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走 进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质，同时也对我们招远阳光公益的 志愿者们燃起一丝崇拜，希冀也能够成为他们中的一员，激发学生对志愿者的崇敬, 对志愿者的向往O O3、知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的品质？教师及时提炼: 志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报；“奉献、友爱、互助、进步”是志 愿服

28、务响亮的口号。（设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志 愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望 尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。）活动二：体验志愿工作1、制定方案，有了上一环节的铺垫，学生心中早已泛起涟漪：如果我也能当回志愿 者，该是多么自豪啊！此时，创设情境：视频龙王湖垃圾过多，面对如此情境，我 们能做一些什么？（临近十一，龙王湖游客将会增多，各种不文明的行为都也会增 多）小组展开讨论：作为志愿者，我们可以为招远的龙王湖做一些什么？对其中方案制 定合理的小组进行展示。并论证方案的可行性。2、角色扮演，小组讨论后在此基

29、础上进行情景模拟，教师参与活动，相机采访。A 清扫垃圾小组B巡视景点，劝阻不文明行为小组C悬挂宣传标语小组3、小组讨论此次活动需要注意的问题（教师预设，最后补充给学生）A外出活动， 统一穿着校服，佩戴学校校牌B需要准备手套和垃圾袋，和一些条幅C到了龙王湖 不要光顾着玩耍，以免耽误正事D小组行动，不单独行动E劝阻不文明行为时要注意有礼貌，避免与游客发生冲突F注意交通安全，不要随意乱跑，要在带队老师的组织和安排下活动最后在配乐诗 中提升总结：或许我们没有光芒四射的无穷力量，或许我们渺小而微不足道，但是我们心中有 爱。我们相信爱，我们发现爱，我们坚持爱，我们就是爱的传播者。总结与交流通过本节课的学习

30、，你有哪些收获？你打算以后怎样做？第三篇：走近艺术家教学设计【学习内容】“音乐之父”巴赫颜真卿求学程砚秋逸事3篇文章【学习目标】快速阅读，了解课文主要内容，体会艺术家不屈不挠等优秀品质。学习作者“运用 典型事例刻画人物形象”的表达。【学习流程】一、谈话导入同学们，通过上两节课的学习，我们感受到了艺术的魅力。本节课，我们将共同阅 读几篇文章（出示学习单），从不同的艺术领域走近艺术家，体会他们优秀的品质。 板书：走进艺术家二、阅读丛书1.出示阅读提示（1）快速默读丛书中的3篇文章，根据要求填写学习单。（2）思考：文中用哪些事例表现了艺术家们的优秀品质？分别是什么？（请用简短 的话概括）走近艺术家学习单1组内交流讨论。2.学生自主学习，默读填写学习单。三、展示汇报.指名汇报学习单前3项内容（连词成话，概括内容）如：“音乐之父”巴赫这篇文章主要讲述了音乐家巴赫坚强自立、刻苦好学的事。1 .请说说你是从哪些事例中体会到艺术大师们的优秀品质的？走近艺术家学习单2丛书文章典型事例人物品质艺术成就“音乐之父”巴赫.童年时偷抄乐谱1 .年轻时忍饥挨饿，执着学艺坚强自立刻苦好学音乐之父颜真卿求学向老师讨书法绝技秘方勤学苦练潜心钻研我国古代四大书法家之一程砚秋逸事1 .陪青年琴师演出.不为日本侵路者义演2 .遭遇恶势力报复