双减落地训练归来(精选3篇).docx

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1、双减落地训练归来(精选3篇) 我们在家里度过了一节又一节大练习晚自习。为什么会这样呢?其实很简洁。就像那个故事中，栗子的总数没有变少一样，我们的考试制度、选拔人才的方法没有变，那么我们注定要付出和没有减负的上届、上上届同学们一样的努力，才能跨过高考这座独木桥。 或许有人会问：栗子的总数真的只能是七颗了吗?唉，仆人究竟太穷了，他只有买七颗栗子的力量，不过，小猴子是他的宠物，无论如何他会想方法买更多的栗子。究竟，减负是国家在训练方面一个崭新的举措，作为一个新事物，在中国这样一个有着特别国情的进展中国家，它还面临着方方面面的困难。从某种角度看，我们的减负，好像就成了国家的增负。 现在，我们中的很多人

2、心头压着的都是高考这块大石头。如何减轻这种升学的心理负担?如何让更多的同学能更轻松地升上高校?这究竟是国家进展的问题，我自然不能多言。然而任何一个民族都不会忽视对下代的培育，更何况我们走过了五千年沧桑的中华民族!我信任，随着各方面的进步，经济的进展，减负肯定会冲破各种阻力，达到一种真正的减负，决不会任由朝三暮四的把戏上演下去。 那么，在这种过渡时期，聪慧的小猴子们为了不饿肚子，就该学会自己找栗子吃，不要满意于朝三暮四的把戏；聪慧的我们也要把握自己，调整好心态，驾驶自己生命的小舟，去查找一条有着适合自己风帆风向的海道，驶向成功的彼岸。大海是宽阔无边的，我们知道，这样的路不会只有一条，何必非要醉享

3、朝三暮四的虚妄? 将来的某一天，当我们看到十几岁的孩子们在阳光下过着多姿多彩的生活时，我们的脸上也会露出会心的微笑：他们不再是沉醉于朝三暮四的傻猴子，由于仆人给了他们更多的栗子，他们是真正幸福的小猴子。 其次篇: 双减落地训练归来 双减后的首个黄金周，久在樊笼里，复得返自然的神兽出笼。作业少了，辅导班停了，没有出现许多人担忧的荒于嬉，和躺平；我们欣喜地发觉，家长和孩子们，反而做起了训练的加法，双减落地，真正意义上的训练正在回归。 曾几何时，孩子们学业方面压力山大。 君不见，书包越来越重；镜片越来越厚，身体越来越孱弱；许多孩子，在书山题海中，春花秋月等闲度，可怜辜负好韶光。风声雨声读书声，声声入

4、耳；但家事国事天下事，漠不关怀。他们不辨菽麦，甚至不知今夕是何年，常有何不食肉糜的无知。羸弱的身体撑不起幻想，高分低能的巨婴，只能是新时代装满学问的移动硬盘，沦为学问时代不会学习的新文盲。而家长们，也是笃信闻鸡起舞、秉烛破夜，更有虎爸虎妈和鸡娃，加剧了训练的内卷。 训练莫非肯定是失乐园？ 宏大的孩提王国正在沦陷，孩子们的童年，不再有百草园，不再有绿茵场，不再有春天里的风筝和竹马秋千，有的只是不能输在起跑线上的无止无休的英才培训。这样的童年，透支人生，泯灭天性，孩子们是无法行稳致远，这不是真正的训练。多年以来，钱学森之问、诺奖之殇，如一颗苦胆，高悬在训练的天空，需要我们苦尝。而要培育新时代的创新

5、人才，必需实施素养训练，使同学从繁重的课业负担中走出，而双减落地，无疑正值其时。 双减政策，忽如一夜春风来，吹拂训练的一方乐土。 你看，孩子们和父母一起旅游，绝不是晒晒照片和美食，而是在跋涉在文化乐旅之中，扩大一个人的精神地理；你看，孩子们沉醉在图书馆里，博览群书，在诗和远方中遇见更好的自己，让图书馆真正成为天堂的模样；你看，从晤言一室之内，到大山，到博物馆里，到科技馆里，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，观风明俗，格物致知读懂自然、山川、人生、生活这些大书，而不只是教科书。诚如一句训练金句所说，除了学问，剩下的便是训练，正是这些课本学问之外的看似无用的对于提升应试成果无立竿见影之效的体育、旅游、审

6、美、游历、实践等活动，恰恰是有大用的，它开阔视野，涵养心志，扩大格局，塑造人格成为一生不行或缺的养分。 这才是真正的训练。双减落地，让训练成为一种美丽、健康、不悖乎人性的人生（沈从文语），让孩子们减掉沉重的学业负担，让每一个孩子精神自由伸展，成为大写的人。 第三篇: 双减落地训练归来 如今.处处都在谈论减负这个话题，有很多人提倡它，也有很多人反对它。之所以有人反对它，是由于人们不完全了解它。 上面减负，下面各级学校只好照办，于是同学们的作业没了，在校时间短了，嬉戏时间长了，这样做必定会导致一些同学成果下降。 孩子们的成果下降了，家长们自然不同意，自然会将责任推到减负的头上了，从而有些家长们反对减负了。 当然反对减负的还更有的是一些守旧派，他们信奉十年寒窗的所谓真理，用各种条款束缚孩子们的活动，让孩子们成天在积累如山的作业，让孩子参见各种课外补习班，一天24小时掌握及孩子们的时间。这样做，其实起不了什么作用，只会让孩子们厌恶学习。失去爱好，就什么事也干不好了。这样望子成龙心切的家长们又怎样能让自己的孩子真正的成龙呢？ 反对减负的人是有许多，缘由有许多方面。但家长们是否应当征求一下孩子的看法呢？我信任更多的孩子还是支持减负的，由于减负不是人们想象的那样去掉孩子的一切负担。孩子多少还是应当要有些负担的，肩负应当是减轻同学过重的负担的。