【提高班主任专业素养心得体会】提高班主任专业素养心得体会.docx

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1、【提高班主任专业素养心得体会】提高班主任专业素养心得体会 今年，我参与了班主任培训沟通活动，此次培训历时两天，支配听了田丽霞、迟希新、张景浩三位专家的讲座。说实话，在没参与培训以前，你要问我班主任工作包括哪些方面，怎样做才能成为一名优秀班主任？可能会把我问懵，班主任工作嘛无非就是每天强调纪律、卫生、安全等，然后学校有啥事支配下来就组织同学仔细完成就行；至于优秀班主任这个名字对我来说太遥远了，似乎压根儿就和我不着边。但这次通过听石家庄市第42中学田老师的班级管理中的辩证法、北京训练学院迟校长的新时期班主任素养与自我定位以及北京学校大兴分校张校长的扬起自信的风帆讲座后，我才发觉原来优秀班主任也是人

2、，他们所做的一切工作我们也在做，只是他们站得更高一点，看得更远一点，比我们更擅长总结和反思.突然发觉我们离优秀班主任这个称号也不是很遥远啊，只要专心我也能行。在回来时的客车上，我就始终在想怎样才能让自己尽快成长为一名优秀班主任呢？我有了以下一些肤浅的看法。 首先，保持乐观良好的心态，笑对班主任工作。 曾有这样一个小故事，说的是一位烤面包的师傅甲很爱这份职业，每天都开快乐心地微笑着烤面包，他烤的面包松软可口，很迷人；而另一个面包师傅乙则每天埋怨这份职业如何不好，然后很不情愿的工作，结果他烤的面包又硬又难吃，没人情愿买。这个故事说明什么问题呢，说明白对工作的态度直接影响我们工作的质量。假如我们都像

3、面包师傅乙那样对工作成天埋怨，那么我们就只能感受到工作给我们带了苦痛。试想，我们一生要从教几十年，每天这样满腹牢骚的工作，我们还有欢乐可言吗，那不等于慢性自杀。而假如我们都像面包师傅甲那样爱自己的职业，把工作看成是件开心的事情，我们将体会到班主任工作中的许多乐趣：某个问题同学改正缺点了，同学成果有进步了，同学由不懂事的孩子成长为一名对.有用的人才，班集体在我们的带领下由一个纪律涣散的班级变成了一个班风正、学风浓的集体、这时，我们是最欢乐也是最幸福的，这些是任何荣誉都无法比拟的。因此，我们应保持一个乐观良好的心态，笑对班主任工作，用欢乐的眼光发掘出班主任工作中欢乐的一面，让自己做个乐观、乐观、向

4、上的人。 其次，多学习，多充电，紧跟时代的步伐。 .日新月异，我们的同学也是随.每天在变化，同学是紧跟时代的步伐，也是最简单受.环境影响的人，在这种背景下，假如我们不学习，不看书、看报，不充实自己，就会让我们跟不上时代的步伐，被我们的同学远远抛在后面。就像田丽霞老师举的那个例子一样，同样的一篇作文题（让同学想象自己来到一片果园里，树上挂满了果子，每个人只能摘一个果子，比比谁摘的果子最大）让98级的同学和06级的同学写，结果两个级的同学思路完全不一样。98级同学都按作文的要求来写，每人只摘一个；而06级的同学就不一样了，他们是摘一个拿着走会儿看到更好的果子就想反正没人看到，于是扔了手中的果子摘个

5、更大的。当田老师问06级同学为什么不按作文要求写作时，同学的回答是现在的.谁还讲诚信啊？原来田老师的初衷是想通过这个作文题训练同学不要早恋的，结果，时代不一样了，同学的思想随着.发生着变化，而老师的训练方法没转变，还以老套的训练方式训练现在的孩子，明显训练效果不好。所以，我们班主任老师在课余时候应加强对训练学、心理学等学问的学习，用丰富的理论学问指导我们的实践工作。训练同学时应考虑同学的年龄特征和时代背景，用同学喜爱的方式和他们讲道理，会事半功倍。 第三，严格要求自己，到处为同学树榜样 学校的孩子虽然有点叛逆思想了，但他们还是有比较重的向师性，老师的一言一行都会影响他们。一个缺乏自信、意志薄弱

6、的班主任是不会培育出一批自信、乐观、乐观向上、心理阳光的同学；一个鼠目寸光的班主任是不会培育出一批有远大目标的同学；一个没爱心的、没责任感的班主任是不会培育出一批对.有责任心、能关爱别人的同学、因此，我们班主任应到处以身作则，做个有追求，有广泛爱好爱好的老师。在平常的工作中，用我们高尚的人格，深厚的学养，良好的素养影响同学。 第四，培育交际力量，协调好与科任老师、家长的关系，拉拢他们关心管理班集体 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得训练胜利的，我们必需力争本班科任老师参加到班级管理当中；并常常和家长联系，了解同学在家的表现，时常同科任老师和家长交换看法，以便形成合力更好的训练好同学，管理好

7、班集体。 第五，具有审美情趣，制造温馨的学习环境 好的学习环境有利于陶冶同学情操，利于同学更好的学习和生活，所以，每学期开学初都要组织同学仔细地完成教室美化工作，让同学在一个温馨舒适的环境里学习，更有利于同学的成长。 最终，勤反思，多总结；勤动笔，多记录 正如这次培训的老师所说，班主任工作分为两部分，一部分是常规工作，占总工作的80%；另一部分是处理突发大事，占20%。而真正体现班主任工作力量的不是那80%的常规工作，而是只占20%的处理突发大事的力量。因此，我们平常在做好常规工作的同时，还要留意处理好这些突发大事，我们每次在处理了这些突发大事以后就应动笔把它记录下来，多反思总结自己的处理方式是否恰当，以便于以后遇到类似状况自己在处理时更能得心应手，以此培育自己处理突发大事的力量。除了记录突发大事外，我们也可以常常写写自己的班级管理心得，让自己成为一名善反思总结、具有肯定科研力量的老师。 总之，要想成尽快成长为一名优秀的班主任，除了自己喜爱训练事业，对同学有爱心外，自己还要讲究科学的训练管理方法，常反思、多总结，多学习，多充电，让自己在完成班主任常规工作的同时，多搞科研，大胆、创新地工作，努力成为一名具有现代训练理念的科研型班主任。