【告知怎么读】读《告知孩子你真棒》有感.docx

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1、【告知怎么读】读告知孩子你真棒有感 读告知孩子你真棒有感 当看到知心姐姐卢勤写的告知孩子你真棒这本书封皮上“大胆为你的孩子喝彩吧！别瞧人家！”这句话时，我毫不迟疑买了这本书。仔细读了这本书的部分内容后，我感觉自己受到了剧烈的震撼，这本书是帮孩子树立自信念，让孩子迈出胜利的第一步最有力的见证。“自信源于胜利的示意，恐惊源于失败的示意。”这句话既适合我们训练自己的孩子，也适合我们训练同学，同时也适合我们自己。 萧伯纳有句名言：“有自信的人，可以化渺小为宏大，化平凡为奇妙。”对于每一个人来说，自信就是一双翅膀，当你给以鼓舞的动力，给以“我行”的航标时，它会飞得更高，更快，才能看到前方亮丽的风景。这种

2、动力，这个航标需要父母以及老师的付出、赐予。 用欣赏、表扬的方式来训练孩子；对孩子来说是一味很有效的“药丸”。他们对将来布满信念信任自己不惧怕困难，英勇地做好迎战的预备；而不自信的孩子，长大以后，很可能是个软弱的人，做事畏首畏尾，迟疑不决，即使机会来了也会失之交臂 其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会胜利！”、“我真为你傲慢！”、“没关系，失败是胜利之母”等乐观有进步的言语示意时，孩子就会兴高采烈，喜悦洋溢在脸上，更加努力地去做到最好；但许多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了许多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、“算啦，就这

3、样吧”、“怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，品头论足、求全责怪，给孩子带来过多的负面信息。看到懊丧写在孩子的脸上的时候，我们应当深思这样的言语和指责对孩子会造成多么大的心理负担；应当深思这样的行为会不会让孩子丢失自信。 当然，在训练孩子的过程中我们还应当做到以下几点：首先，要敬重孩子的人格，给孩子鼓舞，孩子也是有思想的人，他们渴望被敬重，尤其是家长和老师的敬重；其次，我们要为孩子供应胜利的机会，体验胜利的欢乐，不管多简洁的事，只要给孩子胜利的机会，肯定可以逐步树立起他的自信；而后，我们还要从一点一滴留意积累孩子的优点，哪怕一点点，适时的鼓舞、表扬，也会让孩子找到自

4、信。当然，在这里要提到一点，那就是：表扬要详细、有目的，不能够太泛滥，否则会像抗生素用多了一样起到相反的作用。 读完后，我知道了要用爱的眼睛发觉同学的闪光处；用爱的鼓舞调动同学的乐观性；用爱的感觉滋养同学的心田；用爱的行为影响同学的言行；用爱的理由拒绝同学的不良行为；用爱的意志磨练同学的性格；用爱的.回报同学对人生的爱。 作为一名老师，一名孩子的母亲，我特别感谢这本书，它使我眼前一亮，思维打开，也使我明白了即使是一般的孩子，只要训练得当也将成为不平凡的人。学会观赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今日比昨天学得好，让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。多和孩子沟通沟通，由于孩子也是需要敬重的

5、。沟通，让家长和孩子彼此亲近、互爱；沟通，让家长和孩子彼此放开心扉，不再难以捉摸。沟通是一门艺术，与孩子相互沟通的前提就是遗忘你是父母的身份，是老师的身份，而是伴侣的身份，这样才能取得良好的效果。 总之，观赏孩子，信任孩子，要求我们不是表面信任而是要发自内心的。当孩子遇到困难，我们要准时的用信任鼓舞的语言大声告知孩子：“你很棒，你肯定行！”当我们用全面进展眼光看待孩子时，要信任他们会带给我们惊喜。 读告知孩子你真棒有感 暑假期间在网上天际在线阅读了一本知心姐姐卢勤写的告知孩子你真棒这本书，看了以后，感受很深。 这本书就是关心孩子树立自信念，让孩子迈出最胜利的第一部最有力的见证，这本书虽然是写给

6、父母的书籍，但是也给从事训练工作的我们以深深的启示。 在书中分八个部分，具体介绍了父母们可能遇到的各种训练情景和难题。并通过生动的故事进行了解答。 在书中叙述了孩子压抑的学习环境。父母缺乏对孩子的信任，在长期“吵、压、推”的环境下，孩子们失去了欢乐，也失去了自信。当他们要做一件事时，首先会想到失败，想到自己不行。他们没有尝试的士气，没有信念的动力。其实，这种思想不能排解父母过分的管教和压制。一篇篇真实的案例，一句句暖人的话语让我看到了卢勤的确不愧为孩子们的知心姐姐。她在书中提出的很多重要的观点，大量胜利的阅历和失败的教训，对于每位家长来说是极其有益的，记得萧伯纳有句名言：“有自信的人，可以化渺

7、小为宏大，化平凡为奇妙。”对每一个孩子来说，自信念犹如一双翅膀，能让他飞得更高、更快，假如没有这对翅膀，他或许会永久在地面上徘徊不前，永久都看不到前方那亮丽的风景线。孩子的成长归根究竟是孩子自己的事，孩子自己才是成长的主体，家长不行能代替的。孩子只能从自己的实践中学习，包括从胜利的阅历中学习，更多地从失败的教训中学习。现在的父母都盼望孩子成长为应对复杂人生的雄鹰。我们的责任是给孩子关心、支持鼓舞，也给孩子必要的爱护。我们每个孩子都拥有巨大的潜能，但在生命成长的过程中都难免有自卑心情，关键时如何让孩子抛掉自卑。正如书中所说的要用“我能行”激励孩子，首先我们就要坚决孩子“能行”。放手让孩子去实践，

8、去亲身体验失败与胜利的味道。 其实我们也看到在教学中对孩子说：“有进步”、“还可以做得更好”、“不要泄气，再努一把力就会胜利！”、“我真为你傲慢！”等乐观有进步的言语示意时，孩子就会很兴奋，更加努力地去做到最好；但许多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了许多遍啦，怎么还不会呀”、“怎么讲，你也不会明白的”、 “怎么这么笨啊”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，责怪，给孩子带来过多的负面影响。看到懊丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担；没有靠考虑过这样的行为会不会让孩子丢失自信。 对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有爱好，有没有自

9、信。看着孩子对学习失去了信念，我们是不是应当反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应当多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，敬重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子渐渐地由消极变为乐观，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到胜利的感觉，建立自信，重塑抱负之殿堂。 因此，在训练孩子的过程中我们应当做到 一、敬重孩子的人格。 敬重人格是不分时间、地点的，也不分优点多还是缺点多。假如一位老师在孩子学的好时就敬重他，在出现问题时就不敬重他，任意褒贬，这就做错了。老师不妨专心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，盼望别人怎样对待自己。孩子渴望被敬重，首先是被家

10、长和老师敬重孩子。敬重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。 二、关心孩子胜利，常常鼓舞孩子。 任何微小的胜利，都能增加人的自信。一个孩子，当他正确回答了老师的问题，他都有成果的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师，给孩子关心，让他有点滴的胜利体验，并不是多么难的事情。这就是大处着眼，小处着手。在一个个小小的胜利中，积累一分一分的自信。 三、用全面的眼光看待孩子，用进展的眼光看待孩子。 孩子是一个完整的人，是一个不断进展的人，看待孩子应有全面的眼光、进展的眼光。有了这样的观念，就不会只看一点，不计其余，也不会因孩子一时表现欠佳而气急败坏、大发雷霆。 四、教孩子学会乐观的自我示意法 对于做事缺乏信念的孩子，特殊是那些自卑感强的孩子，在不断确定他们的微小进步、指出他们的闪光点的同时，要训练他们在面临困难和挫折时，进行乐观的自我示意：“我能行”，“我再努一把力就会做好的”，“我不会被困难吓倒” 总之，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今日比昨天学得好。学会信任孩子，不是表面信任而是要发自内心的。当我们用全面进展眼光看待孩子时，要信任他们会带给我们惊喜。作为一名老师，我特别感谢这本书，它使我眼前一亮，思维打开，也使我明白了即使是一般的孩子，训练得当也将成为不平凡的人。