2022年国家级省级高职院校示范性产业学院申报书 电子商务产业学院申请书.docx

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1、附4-32021年省示范性产业学院申报书学校名称（盖章）：*职业技术学院产业学院名称：*-*电子商务产业学院主要合作单位名称1（盖章）：*电商产业科技（深*）有限公司依托二级院系名称2：外语外贸与电子商务系产业学院院长：项目负责人：*省教育厅2021 年1主要合作单位限一个。2如为独立设置的产业学院，可不填依托二级院系名称。（二）发展定位（包括学院的性质、主要功能、依托专业情况、面向产业及合作项目情况、平台支 撑与人才培养规模等）深*市电子商务产业优势突出，深*电子商务产业一直稳居全国第一梯队，深*跨 境电子商务营业额更是连续全国排名第一。2020年10月，深*市政府制定出台深 *市关于推动电

2、子商务加快发展的若干措施（深府办规（2020） 9号），提出“大 力推进电子商务应用，强化跨境电商发展优势，完善电子商务支撑服务体系，推动 建设电子商务人才体系，支持电子商务快速发展”。我校与*电商产业科技（深*） 有限公司，依托深*市*城电子商务产业园区，共同挂牌正式成立了*-*电子商务 产业学院，打造集产、学、研、转、创、用于一体的，互补、互利、互动、多赢的 实体性校企协同育人平台。1、学院的性质*电子商务产业学院是学校改革过程中创新人才培养模式的实践平台，本 着“资源共享、互惠互利、合作共赢”的原则，建立校企深度合作、优势互补、共 同发展的合作机制；实施以服务企业、提升应用能力为宗旨，以

3、促进就业、创业为 导向的校企合作人才培养模式。拓宽大学生专业学习的渠道，培养符合电子商务美 工、电子商务运营、跨境电子商务等方面的复合型人才。2、主要功能通过校企联合，在“工学结合”培养模式下实施“1+1+N”的产业学院运行模 式，其中“1+1”是指“*职业技术学院+*电商产业科技（深*）有限公司”， “+N”是指深*市*城电子商务产业园区的众多电子商务和跨境电子商务企业。本 产业学院的主要功能有：深化产教融合，培养应用型人才；促进大学生就业创业； 提高专业建设质量；协同创新人才培养模式；协同开展应用型科技研发；协同改善 实践教学环境；协同推进双师型师资队伍建设等。3、依托专业情况*电子商务产

4、业学院依托电子商务专业群的3个专业：电子商务专业，商 务英语专业，跨境电子商务专业。专业群现有在校生600余人。电子商务专业群坚 持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，面向社会、面向市场办 学，构建“工作岗位导向”课程体系，强调应用、注重实践、实现多元化培养，旨 在培养德智体美劳全面发展的，应用型和复合型人才。电子商务专业群现有校内实训室8个：网店美工实训室，网店运营实训室，网 络营销实训室，电子商务物流实训室，电子商务数据分析实训室，国际贸易实训室, 商务单证实训室，跨境电子商务实训室；校外设立*城企业校区，与*电商产业科 技（深*）有限公司共建电子商务产业学院，累计与*头狼教

5、育科技有限公司、深* 创维-RGB电子有限公司、金蝶软件（中国）有限公司、*都市丽人有限公司、深* 兴国际货运代理有限公司等46家企业建立校外实训实习基地，校企共同培养人才; 双师素质型比例达71. 64%,教师主持省市级课题8项，校级课题23项，出版教材 8部，论文41篇，建设金课6门，专业群有南粤优秀教师2名，省市级优秀教2 名，教师省级教学能力大赛获奖及校级教学能力大赛获奖5次，指导学生省市级技 能竞赛获奖15次，实施1+X证书试点1个，技能证书考点3个，近五年学生平均 就业率98%以上，专业群所在系2018年获得深*市先进教学单位。4、面向产业及合作项目情况*_*电子商务产业学院面向深

6、*电子商务产业及跨境电子商务产业，合作项目： (1)企业校区建设(2)订单班人才培养(3)共同制定人才培养方案(4)企业教师兼课，产业导师和学校导师双导师培养学生(5)建设教师企业实践基地，学校专任老师去合作企业实践和轮训(6)校企合作开发课程，合作开发教材(7)产教融合，深入开展1+X”证书试点工作(8)校企共建实训实习基地，学生课程实践、跟刚实习，顶岗实习(9)校企共建创新创业教育基地，引进企业真实项目，开展创新创业教育 (10)搭建产学研服务平台，为中小企业提供技术服务，开展非学历培训等。 5、平台支撑与人才培养规模、*-*电子商务产业学院是学校改革过程中创新人才培养模式的实践平台，产

7、业学院依托深*城电子商务产业园，由*职业技术学院和*电商产业科技(深*) 有限公司为主建立，产业学院以企业校区“1+1+N”模式运行，即产业学院的管理 和企业校区课程的实施，主要是“1+1”完成，即“*职业技术学院+*电商产业 科技(深*)有限公司，+N”是指*城电子商务产业园的众多电子商务企业， 主要安排学生去这些企业跟岗实习、顶岗实习，解决产业学生学生培养的规模问。目前，产业学院依托的*镇职业技术学院外语外贸与电子商务系有学生600 余人，2021年*-电子商务产业学院订单班招生173人，这173人已完成校内学习， 目前正在产业学院企业校企学习和实习；*电商产业科技(深*)有限公司已建成

8、培训基地超5000平米，3间培训教室能同时容纳300人学习，提供真实的国内电 商平台店铺账户、真实的跨境电商平台账号开展企业校区的分领域实践教学，企业 校企软硬件及学生住宿条件能满足学生在企业校区的分领域实践学习；目前，深*城电子商务产业园入驻电商企业近千家，其中电商园区入驻企业近300 家，大致分为跨境电商、传统转型升级企业、平台运营商、网店店主及第三方服务 商，电商集聚、集成、集群效应已形成，能满足产业学院人才培养规模需求，产业 学院订单班人才培养规模计划达到在校生规模占比30%以上。三、建设基础（一）产业学院简介*职业技术学院与*电商产业科技（深*）有限公司的校企合作始于2019年 5月

9、，双方多次互访洽谈，正式签订了校外实习基地协议，2020年6月开展了 18 级电子商务专业学生订单班培养试点，签订了订单班协议。2020年12月校企双方 探讨依托深*城电子商务产业园区，组建“1+1+N”运行模式的产业学院，经过前 期的多次商讨，产业学院以“企业校区模式开展，在企业建立校区，第5学期学 生学习生活都在企业校区完成，校企协商确定了企业校区课程，并于2021年3月 开始运行，2021年3月，*电商产业科技（深*）有限公司来校对学生宣讲，介绍 产业学院的运行模式，以及开设的课程，学校也组织多次宣讲，2019级共173名 学生通过报名和双选加入产业学院。“1+1+N”运行模式，是指“1

10、”个学校，“1”个公司，对接*城产业园区聚 集的“N”个企业，“1+1”指“*职业技术学院”和“*电商产业科技（深*） 有限公司”。“+N”指深*城电子商务产业园区的众多企业，产业学院产教深度 融合，联合培养学生，建立“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的紧密 型校企合作，依托深*市*城电子商务产业园，采用“企业校区”的模式，实现产 业学院的多方协同同育人，学生前2年在校学习，第3学年进入企业校区，完成工 作领域课程的学习后，经过*城产业园各企业的双选，进入各企业完成跟岗实习， 跟岗实习结束，学生可通过双选，选择是否继续留在产业学院的企业顶岗实习，顶 岗实习结束，学生可通过双选，选择是否

11、留在产业学院的企业就业。产业学院企业校企设立在深*城电子商务产业园区，*电子商务产业园区目 前已入驻近千家电商企业，其中电商园区入驻企业近300家，目前产业学院有教 师35名，其中来自企业的教师10名，企业校区有学生宿舍区，6-8人/间，配有 宿舍管理人员，目前企业校区已根据*城电子商务产业园区各企业的用人需求，开 发有“国内电商运营”，“新媒体营销”，跨境电商”3个领域的实践培训课程, 利用真实的国内电商平台店铺账号，真实的跨境电商平台店铺账号，真实的新媒体 平台账号开展实践培训，以实现学生在*城电子商务园区各企业跟岗实习、顶岗实 习的无缝对接，产业学院的学生可根据个人喜好及企业校区测试进入

12、不同的订单班 学习。除开展订单班培养外，产业学院依托*城电子商务产业园区众多电商企业 资源，建立了教师企业实践基地，满足教师企业实践和轮训的需求，建设了校外 实训实习和创新创业教育基地，引进企业真实项目，对学生开展创新创业教育。（二）合作单位简况4如有多个合作单位，可自行增加表格。合作单位一名称4*电商产业科技（深*）有限公司法人代表联系人单位性质企业联系人职务主管单位工商行政管理局联系人电话已接受共建专业点 实习学生数（人）173已接受共建专业点 毕业生就业数（人）0合作开展现代学徒 制试点学生数（人）0合作开展订单培养 学生数（人）173已支持学校兼职教 师数（人）10已捐赠和准捐赠设 备

13、值（万元）0简况（着重说明合作单位的行业地位、具备的资质和条件、经营状况、校企 合作经历等）*电商产业科技（深*）有限公司位于深*城电子商务产业园区，是全 国最早的一批专业电子商务服务提供商，公司现有在册员工近百人，且团队 在不断壮大中。*电商产业科技（深*）有限公司由具有十年以上网络营销推 广经验的网商和企业管理咨询业人士组建，以电子商务托管、网络营销推广、 培养基础实操型电子商务人才为核心业务，为企业提供电子商务人才培养、 电子商务团队组建、网络营销诊断、网络营销策划、以及网络品牌包装、电 子商务托管等一站式服务。*电商产业科技（深*）有限公司与全国多所院校电商、国际贸易、英语 专业进行校

14、企合作，目前公司有深*、广州两大人才培养基地，基地总部面积 超过5000平米，年电商培养承载量超过4000人，公司校企人才培养基地硬 件投资过百万。公司通过真实化项目教学的方式，与各大院校合作培养包括 内贸、跨境电商类运营、推广、美工等岗位高级管理人才。*电商产业科技（深*）有限公司有多年的校企合作经历，合作形式多样， 合作经验丰富，2010年公司与*轻工职业技术学院签署“2+1”电子商务专业 高校教育合作，并联合成立*电子商务研究中心；2013年，与*省海洋工程 职业技术学校成立产学研基地；2013年-2021年先后与各大院校成立校外实 训基地：*岭南职业技术学院，*科贸职业学院，*交通职业

15、技术学院，* 生态工程职业学院，*女子职业学院，惠州城市职业技术学院，*邮电职业 技术学院，广州城市职业学院，广州工程技术职业学院，广州铁路职业技术 学院，广州市商贸职业学校，*机电职业技术学院，深*信息职业技术学院。 2021月，公司与*职业技术学院成立产业学院并于2021年3月开始运行， 依托*城电子商务产业园区众多电商企业，探索“1+1+N”产业学院运营模式。*城电子商务产业园区位于深*市龙岗区，是由深*城集团联合龙岗区 科技局倾力打造的电子商务产业链综合配套服务基地，总规划面积为26万平 米，致力于打造中国专业的综合批发市场、仓储物流配送、电子商务、商业购物服务企业，拥有庞大的服务网点

16、，*城电子商务产业园高覆盖、高效率 的服务获得多家公司和机构的认可。2016年*省商务厅对省级电子商务示范基地、示范企业名单进行了公示， 深*城电子商务产业园获批为*省电子商务示范基地。2019年n月，*城 电子商务产业园获国家商务部增补为国家电子商务示范基地。深*城电子商务产业园以“1+N”服务体系和“020集群”平台为运作导 向，为电子商务企业提供商务办公、产品展示、仓储物流、人才培训、技术 交流、创业融资、商业配套、生活配套等集成性服务，受到众多电子商务企 业的青睐。“1+N”服务体系通过整合服务商和电商渠道资源，集中为中小企 业拓展网络销售提供全面的配套支撑服务，致力于建设一个可持续发

17、展的电 商生态圈。“020集群”模式，则通过线上整合*城集团全国产业资源，线下 采购，依托仓储物流配送，达成全产业链电商运作良性生态圈，打造一个实 体市场与网上集市互相结合、协同发展的电子商务全产业链的综合性服务平 台。自2013年以来，先后荣获“中国电子商务示范园区”、“深*市创建电 子商务产业园示范单位”、“龙岗区创建电子商务示范区试点单位”、“电 子商务可信交易环境建设战略合作伙伴”等一系列殊荣。目前，深*城电子商务产业园入驻电商企业近千家，其中电商园区入驻 企业近300家，大致分为跨境电商、传统转型升级企业、平台运营商、网店 店主及第三方服务商。电商园区规划总面积26万平米，办公区域1

18、8万平米， 共分为三期，一期与二期招商工作已收官，三期全面启动；电商分拣中心10 万平米为入驻跨境电商企业所包揽，电商集聚、集成、集群效应已形成。（三）管理体制与运行机制（包括学院的组织管理架构、教育教学管理及管理运营团队等）1、产业学院的组织管理架构*学院*电商产业学院由*职业技术学院与*电商产业科技（深*）有限公 司共建，产业学院挂靠*职业技术学院外语外贸与电子商务系，*职业技术学 院教务处负责基地运行监督。（1）领导机构院长1名：由学校领导兼任；副院长3名：教务处处长，系主任，*电商产业科技（深*）有限公司董事长； 成员：教务处副处长，系副主任，*电商产业科技（深*）有限公司总经理； （

19、2）综合办公室主任：校领导副主任：教务处处长，系主任，*电商产业科技（深*）有限公司董事长； 成员：学校教务处，外语外贸与电子商务系行政人员和企业的行政管理人员（3）教学与研究办公室主任：校领导副主任：教务处处长，系主任，*电商产业科技（深*）有限公司董事长； 成员：学校和企业具有高级职称人员，骨干教师，骨干技术人员组成2、教育教学管理（1）教学文件教学文件主要包括人才培养方案、实践教学大纲、实践教学指导书。根据专业方 向的特点，制度了电子商务类专业的跟岗实习、顶岗实习、学业作品，毕业调研等 实践教学环节的教学大纲。电子商务类专业的学生到*电商产业科技（深*）有限 公司，*城电子商务产业园调研

20、，训练和实践的教学文件按学校要求进行写作、整 理，教学文件规范完整。（2）实践教学环节及安排根据本专业方向的特点，电子商务类专业方向安排有认识实习、课程实践、跟 岗实习、顶岗实习、学业作品及创新创业教育等实践教学环节，将创新创业教育融 入专业实践教学的全过程。合理安排各个教学环节的运行时段，在内容、形式和运 行管理上有所突破，将创新创业能力培养和素质教育贯穿于人才培养的全过程。根 据专业特点探索学业作品新模式，鼓励生产实习、跟岗实习、顶岗实习等实践环节 与学业作品有机结合，产业学院企业校区为学生的学业作品课题支持，学生根据企 业校区生产和发展需要真题真做。2、管理运营团队产业学院下设综合办公室

21、、教学与研究办公室两个职能部门，并配备工作人员。 负责对外联络、校内资源统筹及与各部门协调工作，办公室日常事务管理、项目管 理以及课程开发。产业学院设有企业校区，企业校区设在深*城电子商务产业园区，学生第5 学期开始进入企业校区开展领域学习，实践实习。学生去到企业校区报道后，根据 学生数量及专业分班，由*电商产业科技（深*）有限公司企业导师担任教导员角 色，从生活、学习以及心理上，给予学生最及时的照应和疏导，学校导师配合共同 管理。分班后，根据分岗方向的不同，安排相对应的企业讲师给学生上课，不管是 课前还是课后，都由经验丰富的讲师负责学生学习上的解答指导。目前企业导师团 队数十人，企业讲师团队

22、数十人，团队规模还在不断扩大中。（四）已采取的建设举措*电子商务产业学院按照共商、共建、共管、共享的原则进行合作，在校 企合作、管理模式、产教融合、人才培养、创新成果应用等方面加强建设，培养适 应本地经济转型升级、信息产业革新和外向型经济发展，服务于粤港澳大湾区经济 的高技能复合型人才，全面提高我校人才培养能力与水平。1、创新产业学院运行体制。已有较完整的组织架构，设有领导机构，下设综合办 公室、教学与研究办公室两个职能部门，并配备工作人员。负责对外联络、校内资 源统筹及与各部门协调工作，办公室日常事务管理、项目管理以及课程开发，并已 建立一套产业校企管理制度。2、校企共同探索构建产教深度融合

23、的内部治理结构、管理模式、人才培养机制和 创新发展模式，做到专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与工作 过程对接。3、重构专业和人才培养机制。紧密围绕服务区域经济，从本地产业发展和人才需 求出发，与企业校区、行业协会共同讨论制定专业建设方案和人才培养方案，着力 构建以产业需求导向的应用型人才培养体系，创新实习和就业体制，建立双向融合 的教学实施和质量评价体系，根据产业园区电子商务企业的用人需求，开发出在企 业校企开设的“国内电商运营”，“新媒体营销”，“跨境电商” 3个领域的企业 课程，采用真实的国内电商店铺帐号，跨境电商店铺账号，新媒体平台账号分领域 对产业学院的学生开展培训。4

24、、打造双师技能型师资队伍。建立校企人力资源共建共享机制，设立产业学院管 理团队和教师队伍，聚焦提升教师科研创新能力、专业建设能力和岗位实践能力， 引进合作企业兼职教师，在合作企业建立教师实践基地，安排教师去企业实践。5、加强专业实践一体化建设。围绕产业学院建设制定工作方案，将企业资源转化 为教育资源，通过认识实习、跟岗实习和顶岗实习等实践环节，加大实践课程建设 力度，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。 6、共建产教融合教育平台。充整合学校和企业现有资源，实现优势互补，共建共 享，建设人才培养、产业服务、岗位对接、开放多元、合作双赢产教融合教育平台。（五）已取得的

25、建设成效*职业技术学院与*电商产业科技（深*）有限公司的校企合作始于2019 年5月，双方多次互访洽谈，探索开展产业学院产教融合，2020年6月开展了 18 级电子商务专业学生订单班培养试点，2021年3月校企双方探讨依托*城产业园 区，组建“1+1+N”运行模式的产业学院，即“1”个学校，“1”个公司，对接* 城产业园区聚集的个企业，“1+1”指“*职业技术学院”和“*电商产业 科技（深*）有限公司”联合培养学生，建立“人才共育、过程共管、成果共享、责 任共担”的紧密型校企合作，依托深*市*城电子商务产业园，采用“企业校区” 的模式，实现产业学院的多方协同同育人，学生前2年在校学习，第3学年

26、进入企 业校企，完成领域模块课程的学习、跟岗实习、顶岗实习乃至就业。L管理体制机制创新*电子商务产业学院通过校企联合，实施“1+1+N”运营模式。以创新为重 点，依托“企业校区”的优势，以适应职业岗位需求为导向，以专业人才培养目标 为依据，创新具有本校特色、与行业企业接轨的运行机制。1、走“工学交替，能力渐进”的人才培养途径。通过校企合作方式，整合企 业、学校资源，加强校内外实习基地建设，逐步构建和完善校企合作的人才培养模 式。2、采取灵活多样合作方式，以人才培养为目的，以过程共管为手段，形成“互 利共惠”的“校企一体化”合作机制。依电子商务、跨境电子商务行业的发展及产 业结构的升级，适时调整

27、人才培养模式和规格，形成专业建设与企业发展、企业技 术升级、行业发展同步的专业建设动态调整机制。3、学校和企业合作开发与专业培养目标和职业技能培养相结合的课程模块， 会同教务处及专业系拟定人才培养规划；4、*电商产业科技（深*）有限公司新入职员工和在岗职工培训可纳入产业 学院，学校提供培训场所，可聘请学校教师参与培训。2、专业建设立足服务地域电商产业，依托校企深度合作企业，由学校专业带头人和企业行 业专家、教育专家共同组建课程建设团队，通过对合作企业职业岗位需求的调研， 按照“工学结合”人才培养模式的要求，通过拆析、重组教学内容，确定电商企业 的典型工作任务，并融合职业标准转换成专业的学习能力

28、要求，据此构建以岗位过 程、企业案例为载体的基于岗位职业能力的模块化课程体系。学生在学校完成本专业的公共课程、专业基础课和专业核心课程后，根据行业 理论前沿，及产业学院不同培养方向的要求，依据自愿的原则申请加入产业学院的 不同方向学习，学生在产业学院企业校区学习模块课程，完成模块课程后，进入企 业校区所在的深*城电子商务产业园区各企业跟岗实习，顶岗实习，乃至就业。 产业学院强调“基于项目的教育和学习”。“项目”可以是正在实际运行中的合作 教育项目，也可以是基于行业内的经典案例为蓝本的合作教育课程。产业学院的课 程目前已建设有3个模块，分别是“国内电商运营”，“新媒体营销”，“跨境电 商” 3个

29、模块，如表lo 2021年，产业学院有173名电子商务专业和商务英语专业 的学生，通过自主选择，以订单班模式，分别进入以下3个模块的订单班学习，目 前正处于跟岗实习阶段。表1产业学院模块课程模块一岗位岗位要求教学内容国内电商运 营模块国内电商 运营具备运营淘宝 天猫京东等国 内电商平台的 能力产品分析，行业分析，竞争对手分析； 产品定位，店铺定位；产品梯队计划， 定价计划，类目计划，关联营销；SEO 优化，直通车操作及使用技能，淘宝 客推广，钻展推广，淘宝平台活动策划与运营，第三方平台活动策划与运 营，商务数据分析新媒体营销 模块新媒体营销具备短视频营 销、直播等新 媒体技能短视频新媒体的平台

30、分析，快手短视 频平台，快手直播平台，短视频内容 策划，短视频内容设计，快手短视频 引流与销售，电商平台开通直播的的 规则及要求，直播内容脚本策划，团 队搭建，直播分镜场景布置、场景搭 建、设备搭建，直播预热的方式及场 景综合选择，直播引流技巧，互动技 巧，营销技巧，售后技巧与话术，销 售数据监控与汇报跨境电商运 营模块跨境电商 运营具备运营亚马 逊等B2C平台 和阿里巴巴国 际站等B2B平 台、海外新媒 体营销、基础 图像处理等的 能力B2B/B2c跨境电商平台认识，平台规则 及安全，平台注册流程详，全球开店 项目及站点，账号安全规则及后台操 作安全规则，卖家后台设置模块，产 品描述，产品刊

31、登/上架，活动策划， 订单管理，数据分析，Facebook主页 策划及操作，Facebook主页营销，用 Facebook Group引流到亚马逊； YouTube、Twitter、Instagram 推广3、教师队伍建设产业学院师资由*职业技术学院相关教师、*电商产业科技（深*）有限公司 管理人员、技术人员，以及外聘课程教师共同组成，公共课、专业基础课、专业核 心程由*职业技术学院相关教师负责，专业课及核心课部分案例教学由*电商企业 教师负责，模块领域课程由*电商企业教师负责，学生在企业校区完成学习，同时 通过校企联盟企业选派具有丰富实践经验的技术人员来校兼职，形成一支稳定的专 兼职优秀教学

32、团队，产业学院企业教师10人，占产业学院教师总人数28. 5%。专任教师中双师素质型比例达71.64%,教师主持省市级课题8项，校级课题 23项，出版教材8部，论文41篇，建设金课6门，专业群有南粤优秀教师2名， 省市级优秀教2名，教师省级教学能力大赛获奖及校级教学能力大赛获奖5次，指 导学生省市级技能竞赛获奖15次。4、实习实训和创新创业教育基地建设产业学院位于深*城电子商务产业园区，*职业技术学院和*电商产业科 技（深*）有限公司，依托*城电子商务产业园以企业校区的方式创建产业学院。 产业学院依托的电子商务专业群有网店美工实训室，网店运营实训室，网络营销实 训室，电子商务物流实训室，电子商

33、务数据分析实训室，国际贸易实训室，商务单 证实训室，跨境电子商务实训室等8个校内实训室，能满足校内专业课和核心课的 实训教学，同时建设有校外实习实训和创新创业教育基地。（1）基地安全建设基地各项建设规范，严格按照各项法律法规制度进行标准化建设，基地的建 设均按照高标准进行，符合劳动保护、卫生、安全等法律法规要求。基地配备安全 设施，安全人员，建立有工作场所危害因素监测及评价制度预案；生活区、办公室 设立专人卫生清洁员，定期定时清扫，保持生活、办公环境的清洁卫生。办公区域 和生活区域，消防安全专人负责、定时检查。宿舍区实名登记入住，保障学生安全。 （2）基地组织机构及管理制度基地组织机构和管理制

34、度健全。基地设有以主管教学的副校长为组长的基地领 导小组，以产业学院依托系部的系主任为组长的基地管理小组，以及基地项目负责 人为组长的基地建设小组。校企双方共同制定校外实践教学基地管理办法、宿舍管 理制度和上班上岗管理制度，校企双方都配有指导老师，共同管理学生。（3）学习条件为了满足实践教学和创新创业教育需要，特别是在实习实训期间为学生创造学 习条件，校外实习实训和创新创业教育基地在*电商产业科技（深*）有限公司硬 件投资逾百万，设有专业的培训教室，设有培训用工位约300个，用于专业培训的 真实天猫淘宝京东帐号，以及亚马逊、阿里国际站培训平台，真实的ebay运营帐 号。搭建了网络信息交流与学习

35、平台，为学生学习提供了便利条件，保证了学生在 企业开展实践活动时健康、高效的进行；并为专业教师提供企业实践通道。（4）生活条件*电商产业科技（深*）有限公司为基地提供了齐全的生活条件，为学生提供 免费住宿、就餐。就餐环境类似于学校食堂，安全卫生。在企业校区参加实践教学 的学生集中住宿在企业校区宿舍，学生住宿实名登记，有专门的宿舍管理人员及门 禁，环境安全便利。（5）实习岗位和实习企业产业学院采用“1+1+N”运行模式，依托深*城电子商务产业园区，建设校外 实践实习基地，学生在*电商产业科技（深*）有限公司完成模块课程培训后，通 过双选进入到深*城电子商务产业园区企业跟岗实习，顶岗实习乃至就业。

36、*城 电子商务产业园区众多的企业，解决了学生实践实习的规模问题。5、产学研服务平台打造坚持“协同育人，开放共享”的建设理念，以解决行业企业发展中的实际问题 和人才培养为根本，校企双方在人才培养、设备、场地等资源上全方位合作，建设 了由学校，行业企业等多元参与的产教融合技术技能平台，开展创新创业教育和人 才培养，2021年为167人开展了K3供应链管理师（中级）非学历培训，为126 人开展了电子单证师非学历培训。（六）资源投入与支撑条件（包括高校软硬件资源投入、合作企业软硬件资源投入及地方政府支持等）*电子商务产业学院由*职业技术学院和*电商产业（科技）有限公司 依托深*城电子商务产业园区共建。

37、填写说明一、请逐项认真填写，空缺项填“无”。有可能涉密或不宜大范围 公开的内容，请勿填写。二、申报内容力求实事求是、真实可靠，文字表达严谨规范、 简明扼要。三、专业名称和代码以职业教育专业目录（2021年）为准。四、格式要求：表中各项内容用“小四”号仿宋字体填写，单倍行 距；签名处应使用黑色钢笔或签字笔；表格栏高不足处可自行增加, 排版务求整洁清晰、页码连贯。* *职业技术学院硬件投入包括多媒体教室8间，配备投影仪、黑板、话筒等 相关教学设备；实训室4间，每间配备台式电脑60台，服务器2台，网络设备等, 机房能联入因特网。机房配有教学模拟软件：金蝶ERP供应链管理，仓储管理，运 输管理，国际货

38、运代理，电子商务数据分析、阿里国际站、电子单证等模拟软件， 实训室能满足网店美工，网店运营，网络营销，电子商务物流，电子商务数据分析, 国际贸易，商务单证，跨境电子商务等专业课及核心课的校内教学。* *电商产业（科技）有限公司位于深*市龙岗区*城电子产业园内，培训基地 总部面积超过5000平米，包括培训教室3间、教学工位若干、办公区域等。每间 培训教室都配备电脑、投影仪、黑板、话筒等相关教学设备，可同时容纳近百个学 生上课，每个教学工位都给学生配备了台式电脑或笔记本电脑，以便课后实操训练。产业学院以企业校区模式开展，学生前2年完成在学校的公共可，专业课及核 心课的学习后，第5学期进入产业学院企

39、业校区学习、实习和生活电商产业（科 技）有限公司提供的5处学生宿舍均分布在公司周边2公里以内，即*城周边， 临近地铁10号线，交通便利，附近便是电商园区及商场，不管是生活上还是工作 学习上，都有着得天独厚的优势。每处学生宿舍均为6-8人间，每间宿舍都配备 WIFE热水器、空调、洗衣机、全新床垫等生活所需物品，目前5处宿舍共有宿舍 一百多间，可同时容纳近千人入住。软件方面，*电商产业（科技）有限公司在企业校区专门提供有真实项目化教 学资源（账号）以供学生课后实操训练，如真实的国内电商平台账号、跨境电商平 台账号、抖音等新媒体平台账号：国内电商平台（如淘宝、天猫、京东、拼多多等）； 跨境电商平台（

40、如亚马逊、eBay、速卖通、shopee、lazada等）；新媒体平台（如 抖音、快手等）。深*市重视产教融合，深发改2020） 317号文件指出，鼓励企业指深度参与 产教融合、校企合作，在职业院校、高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用， 鼓励企业申报为产教融合型企业，并在项目审批、购买服务、金融支持、用地政策 等方面对建设培育企业给予便利和支持。（七）政策支持与保障情况（包括组建以来各方对产业学院的政策支持、资金支持、教师评聘支持、教学改革 支持、薪酬支持、自主权支持、招录学生支持、资产构成、专有资源支持以及其他 改革举措支持与保障情况等）* *电子商务产业学院组建以来，学校和合作单位对

41、产业学院在政策、资金、 教师评聘、教学改革等方面均有大力支持。* *职业技术学院制定了产业学院建设工作指南，为产业学院配置管理人员， 在产业学院立项，项目建设等方面给予资金支持，对产业学院高水平实训基地，创 新创行教育基地建设给予资金倾斜，对产业学院的教学改革在立项、资金方面给予 倾斜；在兼职教师方面，优先聘用产业学院合作单位兼职教师，参与产业学院建设 的专任教师，在课题申报，评先评优，职称评定方面给予倾斜。产业学院的企业校区建立在*城电子商务产业园区，主要由*电商产业科技 （深*）有限公司进行管理。*电商产业科技（深*）有限公司投入资金，提供了学 生宿舍，培训教室、实践工位若干，国内电商店铺

42、真实账户、跨境电商店铺真实帐 号用于产业学生学习和实战，配备了产业学院管理人员，为学校提供兼职教师，建 立教师实践基地，接纳学校专任教师到企业实践和轮训，与学校共建产学研基地， 共建实训实践基地，共建创新创业教育基地。产业学院依托的*城电子商务产业园区众多电子商务企业，接收产业学院的 学生课程实践、跟岗实习，顶岗实习，优先接收产业学院的学生就业。参与学校人 才培养目标，人才培养方案的制定；参与学校创新创业基地的运行，参与学校产学 研基地的运行。四、建设方案（一）建设目标*_*电子商务产业学院将主要依托外语外贸与电子商务系优质师资力量， 立足*电商产业科技（深*）有限公司，以服务区域经济社会发展

43、作为办学基本 指导思想，努力将学院打造成：（1）人才培养模式改革的试验区；（2）大学生创新 创业基地；（3）电子商务高端技能培训基地；（4）电子商务技术研发、推广和产业 服务平台。学校直接与企业建立教育平台，实现教学过程与企业的良性互动，达到 教育与产业、人才与市场、学业与就业无缝对接，建立特色鲜明的高素质应用型人 才培养体系，为区域产业发展提供人才与智力支持。（二）建设思路*-*产业学院立足电子商务专业群特色优势和*电商产业科技（深*）有限 公司企业优势，以及*城电子商务产业园区的电商集聚、集成、集群效应优势，以 企业校区模式，集中资源力量，优化内部治理体制机制，按照“开放合作，优势互 补，

44、互利共赢，以生为本”的理念，以服务电子商务产业培养高素质应用型创新人 才为目标，以校企共建的联合实训室和创新创业教育基地为平台，专业建设主动衔 接产业最新需求，人才培养主动融入电子商务创新体系，打造产学研深度合作、协 同创新的办学特色，创新产教协同育人新模式，形成学生受益、校企共赢的良好局 面。(三)建设内容1、建设企业校区，创新管理体制机制(1)建设目标探索多元主体协同的产业学院治理模式，并发挥有效作用，建设行之有效，保 障有力的制度体系。(2)建设思路学校与*电商产业科技(深*)有限公司，依托深*城电子商务产业园区，共 同建设*电商企业校区，与合作单位形成共建共管的组织架构，探索理事会，管

45、委 会等治理模式，建设一套行之有效的制度体系，解决产业学院的管理及学生和教师 企业实践难题。(2)建设举措近年来，学校贯彻落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见、* 省产教融合建设试点实施方案等文件精神，紧紧围绕创新人才培养建设目标，制 定了跟岗实习管理制度，顶岗实习管理制度，产业学院建设工作指南， 校外实习基地建设工作指南，职业教育订单班培养制度等一系列管理制度, 对基地的建设与管理、大学生实习实践活动的开展等方面进行了详细的规定，形成 了较完整、行之有效的管理体制。电子商务产业学院成立以来，建立了产业 学院管理委员会，教学指导委员会，建设了产业学院运行机制，企业校区安 全管理制度，企业

46、校区教学管理制度，企业校区学生管理制度，企业 校区宿舍管理制度等管理制度。*电子商务产业学院依托*电商产业科技(深*)有限公司，以及深*城 电子商务产业园区的众多企业，构建“1+1+N”的运行模式。其中“1+1”指学校和 *电商产业科技(深*)有限公司，“+N”是指深*城电子商务产业园区的众多企 业，这N个企业主要是为产业学院提供学生专业实践、跟岗实习、顶岗实习，就业, 解决学生实习就业的规模问题，以及接纳教师下企业实践锻炼，参与学校电子商务 专业建设等。电子产业学院将根据这些制度，在现行的产业学院组织架构和 管理制度下，校企协商，探索成立产业学院理事会，建设与管理委员会、专业建设 委员会，校

47、区合作委员会等更完善的治理模式，建立各委员会的章程，完善各委员 会的制度，形成和强化多元主体协同育人，共建共管，成果共享，责任共担的治理 模式。2、创新“企业校区”实践教学模式，打造高水平电子商务类专业(1)建设目标深*市作为全国首个国家电子商务示范城市以及第二批跨境电商综试区，电子商 务产业发展一直走在全国前列。深*市电子商务在产业规模增长、行业融合应用、 支撑体系建设和发展环境营造等方面均取得令人瞩目的成绩，电子商务人才成为现 代新型经济人才需求热点，同时也是紧缺型人才。作为炙手可热的互联网新贵，跨 境电子商务势头发展非常强劲，深*跨境电子商务交易额连年排名全国第一，而高 职目录2019年才新增有跨境电子商务专业，跨境电商人才缺口巨大，是电子商务 产业急需人才。在建设期内，培训建设深*电商产业急需的优势特色电子商务专业 和跨境电子商务专业，深入开展1+X证书制度试点1个以上，校企共同组织开发课 程5门以上和开发教材5种以上，现代学徒制、订单培养在校生规模占比30%以上, 行业企业兼职教师承担的专业课教学任务占学校专业课总学时的20%以上。(2)建设思路依托*电商产业科技(深*)有限公司和*电子商务企业校区的集聚、集成、集 群企业的优势，校企共同开展专业建设，共同实施“2+0. 5+0.5产教一体”