【教材解读】2时间位移教材解读.docx

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1、2时间位移一、教学目标(1)知道时刻与时间间隔的含义及在数轴上的表示方法，会在具体的问题中辨析、识别。(2)理解位置、位移等概念的含义，会在实际问题中正确分析。(3)了解矢量、标量的含义，理解位移的矢量性。会在一维坐标系中表示物体做直线运动 的位置、位移等物理量。(4)理解位移一时间图像的物理意义，能根据图像分析物体在一段时间内的位移。(5)了解打点计时器的基本结构和工作原理，会使用打点计时器记录物体运动的位移和 时间。知道如实记录原始数据的重要性。二、教材分析描述机械运动就是要描述物体的空间位置随时间的变化情况。本节内容围绕时刻、时间 和位置、位移概念的建立展开。首先通过问题引发学生对位置、

2、时间等概念的思考，通过分 析，使学生逐步建立描述物体运动的时刻、时间间隔、位置、位移的概念，指出矢量与标量 的特征。然后变换物理量的表征方式，借助坐标系和位移一时间图像等数学方法表示时刻、 时间、位置、位移及物体位置随时间的变化。再通过用打点计时器记录物体运动的位移和时 间的实验，增加对物理知识及方法的体验。最后利用“科学漫步”栏目中介绍的全球导航卫 星系统，将学习的内容与科技和社会联系起来，使学生体会到物理知识与人类生活息息相关, 北斗系统的应用和发展前景的介绍，更是有助于培养学生的爱国主义精神。本节的重点之一是时刻和时间间隔的区别与联系，因为生活中人们有时笼统地称它们为 时间，因此教科书采用举例分析的方法，让学生通过感性认识辨析并建立起正确的概念。位 移概念及其矢量性是本节的重点和难点，教材先明确了物体位置的概念，进而通过实例与初 中已有的路程概念比较，建立起位移和矢量的概念。在坐标系中表示位置、位移等物理量是学生初次将矢量进行数形结合地学习，而描绘位 移一时间图像则是第一次用数学图像描绘物理过程和规律，因而难点表现在数学和物理的结 合，即对数学表现形式的物理意义的理解上。学生在本节学习中首次接触打点计时器，它的实验原理、使用方法和数据测量与处理分 析也是本节的重点和难点之一。