【教材解读】自由落体运动教材解读.docx

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1、4自由落体运动一、教学目标(1) 了解亚里士多德关于力与运动的主要观点。(2)了解伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法。认识伽利略对物体运动的研究在 科学发展和人类进步上的重大意义。(3)通过实验探究自由落体运动，体会基于事实证据和科学推理对不同观点和结论进行 质疑、分析和判断的科学研究方法。(4)经历抽象概括和推理的过程，知道物体做自由落体运动的条件。(5)通过实验，探究自由落体运动的规律，了解重力加速度的概念，掌握其大小、方向， 知道地球上不同地点的重力加速度可能会不同。二、教材分析本节通过逻辑推理、实验演示与实验探究，分析得出自由落体运动的规律，明确重力加 速度的意义，使学生对自由落体

2、运动的规律有了更具体和深入的认识。同时加强学生质疑精 神、科学推理和科学论证能力的培养。“做一做”栏目让学生利用生活中的器材测量重力加 速度。“科学漫步”中伽利略关于落体运动的研究方法和过程，体现了实验与逻辑推理结合 的科学思维方式和研究方法。“STSE”中伽利略的生平体现了科学对社会的作用及二者间的 关系。教师在教学中应注意落实这些内容，这对培养学生科学思维、科学探究、科学态度与 责任等物理核心素养是有价值的。对自由落体运动的研究是本节的第一个难点，因为它与学生常见的生活中的落体运动并 不完全相同，教学要转变学生的已有认识。教科书从亚里士多德观察得到的经验性结论(也 是学生脑海中可能有的对落体运动的认识)与伽利略的科学论证结果间的矛盾出发，引发对 落体运动的实验探究，发现空气阻力是影响物体下落快慢的因素，进而提出没有空气阻力的 理想化模型一一自由落体运动。教师在教学中应注意突出这样的科学探究和基于证据的推理 论证过程，引导学生转变认识。探究自由落体运动的规律，是对前面所学知识的综合应用。教科书通过实验结合前两节 所学的匀变速直线运动的规律，得出自由落体运动的规律并测得重力加速度g的大小，进而 得出自由落体运动的速度、位移与时间之间的关系式。