C4支持学生创造性学习与表达设计方案.docx

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1、创新作业设计支持学生创造性学习与表达设计方案学校实验小学教师姓名欧方方活动 主题通过创造性学习与表达（创新作业设计），促进学生学 会表现自己的创意，表达自己的想法，与同学们交流，从而 促进学生创造性思维的开展。活动 对象四年级学生活 动任务（目 标）1 .选择部编人教版语文上册课本中已经学过的一篇课文， 在反复阅读和细致观察的基础上，按要求发挥想象进行创 作。2 .准备一张4K素描纸，确立自己想要观察的对象，可以是 植物，也可以是动物。利用“眼观”、“耳听”、“手摸”、“鼻闻”“心悟”五感法，来对观察对象进行细致和连续的 观察，再加以自己的想象，把观察所得用绘画或剪贴画等任 意方式表达自己的想

2、法，再加上生动的文字描述的形式， 以“图文并茂”的个性化创作方式内容呈现。3 .以小组为单位，学生单独或者合作完成后讨论交流，评选 出有创造性的图片，作为小组的代表作品。4 .每个小组派出代表，向全班同学展示本组的作品，并简单 介绍。教学 资源资源名称形式（类型）来源多媒 体创新作业设计JPGJPG百度网络技术 环境多媒体班班通技术 作用技术工具班班通使得教育的内容更加丰富有趣，课堂活动提图学 生兴趣。活动 环节1 .首先利用教室内班班通电脑播放多媒体课件，展现美术卡 纸有创意的作品，欣赏图片，让学生感受利用简单的材料也 能表现创意，制作出漂亮的绘本图片。2 .学生用自己准备的4K素描纸，每组

3、6人自由创作。时 间控制在30分钟，老师巡视指导。3 .学生创作完成后，互相欣赏作品，并评选出小组内最具有 创意的作品作为本组代表。时间3分钟。4 .每个小组派代表到到台上向全班同学展示本组的代表作 品，并简单介绍自己作品的主要内容，创作方法和创意。时 间8分钟。学习 评价本次创造性学习与表达，目的是促进学生创造性思维和语言 表达能力的开展。在活动中，学生在理清了解课文内容的基 础上，可以用绘画、粘贴等任意方式表达自己的想法，形成 绘本式课文内容呈现。每个小组完成评选后并派出代表，向 全班同学展示自己的作品并简单的介绍。在学习过程中，全 体同学在观看图片时兴趣很浓，充满了好奇，他们也乐于用 这样的方式表现自己对课文内容的理解和掌握。在创作作品 时，同学们非常认真，用各种最喜欢的方式表达自己的想法。 在讨论交流时，学生能够清晰的表达出自己的想法，其他同 学也在认真倾听，从孩子们的“资料卡”完成情况来看，我 发现了三个词：精心、设计、乐于完成、表达生动。这样 的创新作业设计，既满足了学生的个性化需求又落实了单元 目标。