《高速铁路概论》课程标准（2022年）.docx

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1、高速铁路概论课程标准1.课程说明(1)课程性质：本课程是铁道工程技术专业的一门专业基础课， 是为学习专业而设置的。主要讲授高速铁路线路、牵引动力、高速铁 路动车组、高速铁路信号控制系统及通信系统，高速铁路车站设置， 高速铁路的运营组织等方面的内容。(2)课程任务：主要针对铁道工程技术专业等岗位开设，主要 任务是培养学生在铁道工程技术专业的施工岗位、管理岗位的基本能 力。(3)课程衔接：在课程设置上，前导课程有工程地质、土 质学与土力学、基础工程等。2 .学习目标通过本课程的学习，使学员建立铁路运输的整体概念，树立铁路 运输高度集中；、统一指挥的重要理念，了解铁路各专业之间的关系 理念和铁路运输

2、机制，确定本专业在整个铁路运输业的地位和重要性, 为后续课程的学习奠定基础。学生在知识和能力方面应达到：通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：1) 了解国内外高速铁路的发展概况及其主要技术经济优势。2)掌握高速铁路对线路平纵断面、轨道、路基、桥梁和隧道设计的 特殊性，对维修养护作业的特殊要求。3)掌握高速铁路牵引变电所、接触网、受电弓、车辆动力装置的基本原理。4）掌握高速铁路动车组的基本类型、主要技术特点、基本构造和关 键技术。5）掌握高速铁路信号控制系统和通信系统的基本组成和基本原理。6）掌握高速铁路车站的技术特点、分类、车站技术设备和枢纽的基 本概念。7）掌握高速铁路运输计划编制、通

3、过能力计算、车站作业组织、调 度指挥、客运服务、市场营销的基本方法和基本要求。3 .课程设计1）应的职业岗位（群）的职业标准，确定课程目标。依托铁道运输类岗位职业标准，以铁道运输类岗位技能构建课程 内容，针对铁道运输类岗位的典型工作任务，分析岗位所需的知识、 技能和态度，确定学生应具备的专业能力、方法能力和社会能力，确 定课程培养目标。2）、基于一线铁路工作岗位确定学习情景进行职业岗位（群）调研，分析确定各岗位所需要的技能，把各 岗位所涉及的职业活动分解成若干相对独立的工作任务，对工作任务 进行分析，对完成任务应掌握的知识、能力、素质做出较为详细的描 述，设计本学习领域的学习情景。3）、在传统

4、的教学模式的基础上，采用以学生为主体的“教、学、 做” 一体和任务驱动等教学方法，学习任务通过基于工作过程的六步 教学法来完成。表1学习领域的内容与学时分配序号课题名称课时分配总课时讲授习题实训1绪论442高速铁路线路与车站883高速铁路牵引动力及动车组12124高速铁路的信号控制系统及通信系 统885高速铁路运营管理与客运服务44合计4836机动2总计48表2课程总体设计教学时间安排：48学时课题一绪论1、世界高速铁路的发展。2、高速铁路的技术经济优势。3、我国高速铁路的发展规划与建设。4、高速铁路系统构成。重点：高速铁路的技术经济优势。要求：了解世界高速铁路发展概况；掌握高速铁路技术经济优

5、势。课题二高速铁路线路与车站1、线路平、纵断面。2、高速铁路的路基与桥梁。3、高速铁路的轨道。4、高速铁路轨道检测与维修管理。5、高速铁路车站的特点、作用与分类。6、高速铁路车站技术设备。7、高速铁路枢纽的布置与设施。重点：平纵断面技术要求；轨道类型；路基类型；车站技术设备。要求：掌握曲线超高及最小曲线半径的计算，最大限制坡度的规定，道岔的技 术要求，轨道技术检测设备的使用；掌握高速铁路车站的技术特点、分类、车站技术 设备和枢纽的基本概念。课题三高速铁路的牵引动力及动车组1、受电弓及传动装置。2、高速铁路的车体。3、高速铁路制动技术。4、高速铁路的制动装置及制动方式。5、动车组的构成。6、动车

6、组的运用与维修。7、国产动车组及维修基地。重点：牵引动力的类型及其优缺点；制动方式的类型及其优缺点；动车组的基 本类型；基本构造。要求：了解和掌握高速铁路牵引动力、车辆的基础装置和配置要求；掌握牵引 动力的配置类型及其优缺点、高速列车的制动方式及其优缺点；掌握高速铁路动车组 的基本类型、主要技术特点、基本构造和关键技术。课题四 高速铁路的信号控制系统和通信系统1、高速铁路信号与控制系统的发展。2、高速铁路信号与控制系统的组成与特点。3、列车运行控制系统。4、计算机连锁。5、调度集中CTC。6、铁路数字调度通信基本原理。7、铁路调度通信系统与组网。8、铁路综合数字移动通信系统。重点：信号控制系统

7、基本组成；信号与控制系统的特点；调度集中CTC；铁路 数字调度通信基本原理。要求：掌握高速铁路信号控制系统和通信系统的基本组成和基本原理；了解铁 路综合数字移动通信系统。课题五高速铁路运营管理与客运服务1、高速铁路运输计划（开行方案、运行图、动车计划、乘务计划）。2、高速铁路车站作业组织。3、高速铁路通过能力。4、调度指挥。5、票务系统。6、旅客服务。7、市场营销。重点：高速铁路运输计划；高速铁路车站作业；客票；旅客服务。要求：掌握高速铁路运输计划编制、通过能力计算、车站作业组织、调度指挥、 客运服务的基本方法和基本要求；了解调度指挥和市场营销的基本过程。4 .教学设计进行职业岗位（群）调研，

8、分析确定各岗位所需要的技能，把各 岗位所涉及的职业活动分解成若干相对独立的工作任务，对工作任务 进行分析，对完成任务应掌握的知识、能力、素质做出较为详细的描 述，设计本学习领域的学习情景。在传统的教学模式的基础上，采用以学生为主体的“教、学、做” 一体和任务驱动等教学方法，学习任务通过基于工作过程的六步教学 法来完成。5 .课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。（1）考核方式：指本课程平时考核及期末考核各占比重、各情 境内容所占比重、考核形式、试题类型等。（2）考核标准:考核类别考核项点考核评价评价标准成绩 比例优良 (100%80%)及格(79%60%)现场教学成绩考核教

9、师评价 现场教学总表现积极，现 场教学总结条表现良好，现 场教学总结20%结的完成情 况理清晰，语句 通畅并且深刻 具体语句顺畅，条 理清楚课堂表现成绩考核教师评价 学生自评课堂表现良好 踊跃回答问题 积极思考和讨 论课堂表现一 般20%作业成绩考核教师评价作业内容正确 字迹工整 条理清晰作业内容基 本正确10%公共考核评价标准期末考试（开卷）教师评价80100分7960以下50%6 .课程资源（1）硬件要求：实际使用时可不断更新课程资源，校企做到真 正合作。（2）师资队伍：有助于典型工作任务顺利实施的；能促进 学生有目的的主动学习的；能指导学生发现和解决问题，从而获得 方法能力；能帮助学生构建自我知识体系。并且这些教学材料可以 引导课文或学生工作页的形式出现按照学习情景的编写基于工作 过程的校本教材。（3）本课程教学使用的教材与教学参考资料：铁路职业教育铁道部规划教材铁道概论，周平主编，中国铁道出版社；高速铁路概论，李学伟主编，中国铁道出版社。