小学英语四年级下册《A Let’s learnLet’s chant》培训讲学.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。小学英语四年级下册A Lets learn Lets chant-PEP小学英语四年级下册ALetslearnLetschant教学设计教学内容：ALetslearnLetschant教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。2.能够运用句子“Itscolourfulprettycheapexpensive”等来评价衣服的颜色、款式及价格。3.学生能够说唱Letschant部分的歌谣。4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行

2、表达与交流。教学重点：掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。教学难点：1.单词“expensive”的发音。2.运用所学句型正确评价衣物。教学准备：1.教师准备3件衣服和相应的价格标签（实物一份，图片一份），一个带有Letschant内容的小黑板（有条件的教师可以自制课件）。2.教师准备四张单词卡片。3.学生每人带一件衣服。教学过程：一、Preparation1.师生共同拍手说唱Unit3BLetschant。Myshirtisred.Myjacketisblue.2.Freetalk:(1)复习数字：Howoldareyou?Howmanypeoplearethereinyourfamil

3、y?(2)复习衣服及颜色：Whatstheweatherliketoday?Isitcool?T:No,itswarm.Imwearingmywhiteshirtandbrownpants.Whataboutyou?S:Imwearing.（教师可根据当天的实际情况替换划线部分的单词。）二、PresentationA.单词导呈1.教学单词：colourful,pretty,cheap,expensive(1)呈现几张人民币，告诉学生这是money，然后分别呈现1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名币，引出新内容：Howmuchisit?Itsyuan.为新知识Howmuchisit?

4、的教学奠定一个感性的认识。(2)教授“colourful,pretty”并运用其对衣物进行描述。呈现一件色彩丰富的连衣裙，标价￥20，教师问学生：T:Whatsthis?S:Itisadress.教师指着连衣裙上不同的色彩问学生：T:Whatcolourisit?S1:Itsyellow.S2:Itsred.S3:Itspink.S4:Itsgreen.T:Wow,ithassomanycolours.Itscolourful.教读colourful，并分解领读colour-ful-colourful。有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,.Itscolourful.教

5、师接着出示一件非常漂亮的黑色衬衫，标价98元，教师问学生：T:Isitcolourful?Ss:No,itisnt.Itsblack.T:Yes,youareright.Itsonlyablackshirt.Soitsnotcolourful.T:Isitbeautiful?Ss:Yes,itsverybeautiful.T:Yes.Itsverypretty.（缓慢重复两遍）Ilikeit.教读pretty。有节奏地用升降调朗读：Pretty,pretty,.Itsverypretty.教师再呈现一条色彩艳丽的skirt，标价15元，问学生：T:Isthisskirtpretty?Isitc

6、olourful?待学生回答后，教师总结：Theskirtisprettyandcolourful.操练：学生试用“colourful,pretty”来描述衣物及周围物品，尝试用上句子：Ilike/Thisis/Its/LookatIts。(3)教授“cheap,expensive”并用它们评价衣服和物品的价格。教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生：T:Howmuchisthisdress?Ss:Its20yuan.T:Oh,itsonly20yuan.Itsverycheap.教读cheap，并让学生找出其中的字母组合ea，T:Hereeaispronouncedas/i:/,givem

7、oreexamples:tea,meat,teacher.有节奏地朗读：Cheap,cheap.Itscheap.教师指着那条15元的短裙说：T:Thisskirtisprettyandcolourful.Its15yuan.Isitcheap?引导学生说：Yes,itscheap,too.教师再指着那件标价98元的漂亮黑色衬衫问学生：T:Howmuchisthatprettyshirt?Ss:Its98yuan.T:Isitcheap?学生可能会回答：No.教师顺势说：No，itsnotsexpensive.(教师在说时重读加粗倾斜部分，形成反差，强调expensive)，引出expensi

8、ve，并分解教读单词：ex-pen-sive,expensive.有节奏地朗读：Expensive,expensive.Itsexpensive.可以开火车练读。B.听读正音1.Listenandpoint.2.ListenandrepeatC.合作学习学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。三、Practice1.看口型猜单词。教师只做口型不发音，.学生猜单词。然后请一学生做口型，其余学生猜。2.Whosmissi

9、ng?教师每次出示三张单词卡片，让学生观察2秒钟，然后再快速出示其中两张，让学生抢答哪个单词失踪了？比比观察力和记忆力。3.Practise“Howmuchisit?”(1)游戏：贵还是便宜？利用学生熟悉的“幸运52”的游戏方式，让学生猜测商品（衣服的实物或图片）的价钱，具体做法如下：出示一件colourfuldress，并事先预设好其价格为￥400，问学生：T:Whatthat?Ss:Itsadress.T:Howaboutthatdress?/Isitcolourful?Ss:Itscolourful./Yes,itis.T:Howmuchisthatcolourfuldress?让学生来

10、猜测其价格。当学生把价格说得低于400元时，教师就说：Itstoocheap.反之就说：Itstooexpensive.以此来巩固新授单词。当学生最后说出了正确的价格（400元）后，教师亮出价格标签并说：Oh,itsveryexpensive,veryexpensive!并让学生跟读。出示一条prettyskirt，并预设其价格为￥300，教师用以上方法让学生猜，再次巩固Veryexpensive,veryexpensive!出示第三件商品一件yellowshirt，预设价格为￥12，教师问：T:Whatsthis?Ss:Itsayellowshirt.T:Howmuchisthisyello

11、wshirt?当学生猜到其价格后，肯定会大吃一惊，这时教师就说：Verycheap!Verycheap!(2)Letschant教师将上述三件衣服的图片和相应的价格标签贴在黑板上，并出示游戏的结果，即出示Letschant中的文字（可事先写在小黑板上），然后播放磁带，让学生听、跟读、说唱。四、Production小组合作：教师先进行示范表演，教师扮演售货员，学生扮演顾客，适当添加内容进行对话表演。如：A:Howmuchisthissweater?B:Its40yuan.A:Itspretty/cheap/colourful.Illtakeit./Iwantthislamp.B:OK.Hereyouare.A:Thankyou.五、ProgressA.做检测题（基础训练或配套练习上的有关题目）说明：教师可根据时间情况及学生掌握情况，适当安排做题内容。B.总结课堂，评价学生表现总结本课所学知识，表扬课上表现好的同学。鼓励学生要积极参与到创编购物对话中来。C.Homework让学生课下试着唱刚学的歌谣，最好能够唱给家长听。并在小组内或伙伴之间改编歌谣，唱熟练，准备下节课展示。-